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1、中中华华人民共和国国歌人民共和国国歌中国的国旗是什么中国的国旗是什么?中国的国歌是什么中国的国歌是什么? 世界各国的国旗世界各国的国旗 埃及埃及 澳大利澳大利亚亚 巴西巴西 德国德国 法国法国 古巴古巴 韩韩国国 加拿大加拿大美国美国 日本日本 英国英国 意大利意大利1、你们知道国歌国歌代表着什么什么？2、为什么要唱好国歌？国歌是国家象征象征，人民精神面貌的反映中华人民共和国国歌中华人民共和国国歌为义勇军进行曲。由田田汉汉作词，聂耳作曲 歌曲曲作者、词作者简介n n聂聂耳（耳（1912-19351912-1935）原名）原名聂聂守信，云南玉溪人，人守信，云南玉溪人，人民音民音乐乐家。他一生共家
2、。他一生共创创作作3737首首乐乐曲，代表作有：歌曲，代表作有：歌曲曲义义勇勇军进军进行曲行曲 毕业毕业歌歌 码头码头工人歌工人歌 梅娘曲梅娘曲 卖报卖报歌大路歌歌大路歌 铁铁蹄下的歌女蹄下的歌女 ，民，民乐乐合奏曲翠湖春合奏曲翠湖春晓晓金蛇狂舞金蛇狂舞 等。等。 田田汉汉（1898-19681898-1968）原名寿昌，湖南省）原名寿昌，湖南省长长沙沙县县人，人， 戏剧戏剧作家，作家，诗诗人，代表作有：歌曲人，代表作有：歌曲义义勇勇军进军进行曲行曲，话剧话剧关关汉汉卿文成公主卿文成公主 ，改，改编传统戏编传统戏曲曲白蛇白蛇传传等。等。义义勇勇军进军进行曲行曲创创作于作于年，年，1949194
3、9年定年定为为代国代国歌，歌，19821982年正式定年正式定为为中中华华人民共和国国歌，人民共和国国歌，这这首歌首歌原原为电为电影影风风云儿女的主云儿女的主题题歌。歌。 影片影片风风云儿女描写的是云儿女描写的是“九一八九一八”之后，日本帝国主之后，日本帝国主义义侵占了中国的侵占了中国的东东三省，中三省，中华华民族民族处处于生死存亡的危急于生死存亡的危急关关头头，在国民党反，在国民党反动统动统治下，一些知治下，一些知识识分子从苦分子从苦闷闷、彷、彷徨中勇敢走向抗日前徨中勇敢走向抗日前线线。这这首歌曲像一支首歌曲像一支战战斗号角，凝斗号角，凝聚着中聚着中华华儿女儿女“不做亡国奴不做亡国奴”的怒吼
4、。的怒吼。国歌重点句子学唱：国歌重点句子学唱：唱得唱得铿锵铿锵有力，唱出有力，唱出呐呐喊的感喊的感觉觉。由弱到由弱到强强，一次比一次激昂，一次比一次激昂，唱出号召力。唱出号召力。唱出唱出坚坚定不移、定不移、势势不可不可挡挡之感。之感。似在似在热热情奔放的招呼人情奔放的招呼人们奋们奋起起战战斗。斗。歌曲中运用了三个歌曲中运用了三个“起来起来”应该应该怎怎样样表表现现？重音重音记记号号歌曲中运用了三个歌曲中运用了三个“前前进进”应该应该怎怎样样演唱？演唱？伴演唱国歌时应庄庄严严、肃肃穆穆。探究国歌的秘密行探究国歌的秘密行动动：探究活探究活动动一一探究活探究活动动二二探究活探究活动动三三探究活探究活
5、动动四四探究活探究活动动一：（运用比一：（运用比较较法，体会重法，体会重音音记记号的作用。）号的作用。）1、为为什么在什么在“中中华华民族民族”四个字上要加四个字上要加重音重音记记号？号？聂聂耳在耳在这这里想表达什么里想表达什么样样的感情呢？的感情呢？2、学生用两种不同的演唱来比、学生用两种不同的演唱来比较较，体，体会会这这句歌句歌词词的含的含义义以及重音运用的作以及重音运用的作用。用。探究活探究活动动二：（二：（对对比演唱，比演唱，讲讲解解“上行上行”知知识识）1、学生唱唱、学生唱唱“起来、起来、起来起来、起来、起来”这这句句话话的的歌歌谱谱。2、学生用手、学生用手势势表表现这现这句旋律的走
6、向。句旋律的走向。3、音、音乐乐知知识识：上行。：上行。4、想一想：、想一想：为为什么什么聂聂耳在耳在这这里一定要又能里一定要又能用上行手法？用上行手法？谈谈谈谈自己的感受。自己的感受。旋律的进行 上行探究活探究活动动三：（三：（认识认识三三连连音，感受在歌音，感受在歌曲中的作用。）曲中的作用。）1、找一找、找一找:“冒着冒着敌敌人的炮火人的炮火”中有什么中有什么节节奏是奏是你第一次看你第一次看见见的么？的么？2、简简介三介三连连音：音：三三连连音：把一拍分成三等份。音：把一拍分成三等份。3、你、你觉觉得三得三连连音象我音象我们们生活的什么声音？生活的什么声音？4、说说一一说说：三：三连连音音
7、给给你什么感你什么感觉觉？为为什么什么聂聂耳耳不用其他的不用其他的节节奏呢？奏呢？5、齐齐唱唱“冒着冒着敌敌人的炮火人的炮火”，进进一步体会三一步体会三连连音音的作用。的作用。探究活探究活动动四：（四：（“前前进进！前！前进进！前！前进进！进进！”）1、试试一一试试，把最后一个，把最后一个“进进”去掉。感去掉。感觉觉怎怎样样？2、讨论讨论：为为什么作者在歌曲最后要多加一个什么作者在歌曲最后要多加一个“进进”？有什么作用？有什么作用？3完整演唱歌曲最后一句，体会作者的用意。完整演唱歌曲最后一句，体会作者的用意。完成探究国歌的活完成探究国歌的活动动后，后，让让我我们们一起来完整演唱一下国歌，看看一
8、起来完整演唱一下国歌，看看谁谁能表达出能表达出聂聂耳先生心中的想法。耳先生心中的想法。在哪些在哪些场场合可以奏唱国歌？合可以奏唱国歌？每次唱国歌每次唱国歌时时，你心情怎么，你心情怎么样样？说一说重要重要庆庆典、政治性公众集会、外交典、政治性公众集会、外交场场合、国合、国际际性集性集会、会、维护维护国家尊国家尊严严的斗争的斗争场场合。合。国歌是国家的象征，是民族的心声。国歌是国家的象征，是民族的心声。当我当我们们的奥运健儿在体育的奥运健儿在体育赛场赛场上努力拼搏上努力拼搏获获得冠得冠军军的的时时候，奥运候，奥运赛场赛场上响起上响起每天我们的五星红旗都会在天安门广场和太阳一起升起，升旗仪式开始啦当香港、澳门回到祖国母亲的怀抱时，冉冉升起的五星红旗在空中迎风飘扬，雄壮的国歌声在空中回荡
