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1、在繁忙的工作中如何做好带教工作1一、护理临床教学的理念n1、以学生为主体n2、传授知识与发展能力、培养素质n3、以“整体人的健康”为中心n4、层次教学n5、重视人文学科n6、拓展教学方法2二、临床护理教师的多重角色1、护理实践的参与者：提供照顾者、健康教育者、管理者和决策者，病人利益的维护者。2、教育者的角色：技术顾问、咨询者、支持者、计划者、促进者。3三、困惑带教老师需要按照医院的要求以照顾病人为中心，同时也要按照学校的要求以教学为中心。4为了医院的目标，带教老师可能会由于本病房特别忙，忙于护理病人而没有时间对学生进行具体指导，也无法解答学生的提问，而影响到带教质量。5基础护理心理护理用药护
2、理医护 沟通病历书写继续教育健康教育应付检查协助管理带教？带教？671、采用启发式的教学活动n在临床教学中采用按照护理程序查房、组织病案分析、疑难病例讨论、实施健康教育等多形式的启发式教学活动。n可以以学生为主导，充分发挥其主观能动性8南医实习生的业务讲座形式新颖，内容丰富9PBL教学法 Problem-Based learning以问题为导向的教学方法，倡导以“学生为中心”的教学理念，以问题为导向，学生自主地去发现问题、分析问题、解决问题，变被动学习为主动学习，通过反复锻炼，逐渐培养创新性思维的习惯和终身学习的能力。1011举例n二型呼衰病人吸氧122、强调带教老师的模范作用n言传身教、以身
3、作则，以自己的行为影响护生，使护生养成良好的工作习惯。13n“脾热”的故事认真的态度n温柔的眼神换位思考14在带教工作中，换位思考包含两方面的内容：（1）设身处地站在对方的角度，体验患者、护生、带教教师的情绪情感（2）将自己内心的情感投入到与对方的交往中并感染对方，它体现在用语言和非语言手段进行情感交流。 教师、同学在带教与被带教的过程中，要随时做到换位思考，将心比心，重视对方感受，肯定别人的努力。153、注重自我业务水平的培养和带教能力的提高n业务水平、教学水平提高才能提高工作质量、工作效率16n护理程序：实质是将一种科学地认识问题和解决问题的方法应用于护理实践。具有普遍的适用性，既适用于护
4、理实践，也适用于护理带教。这种方法的精华之一是评估的应用，精华之二在于其反馈功能，尤其是实时反馈功能，便于及时调整计划。17n安装吸氧装置事件评估的重要性184、重点教学法n明确目标，指导护生实习，使他们在短期内掌握专科重点工作和实习大纲要求内容。如手术室的无菌观念，胸外科的胸腔闭式引流等。19实习生带教计划实习生带教计划第一周第一周：病区环境,消毒隔离制度主讲人：杭琤知识目标：1、介绍病区的环境,常用物品放置 2、了解各班工作程序,工作重点 3、掌握口表消毒方法,了解各种消毒液的配制方法.技能目标：1、更换消毒液5次以上 2、 铺外科备用床5张,麻醉床3张第一周第一周：胸外科护理常规主讲人：
5、秦丽丽知识目标：1、胸外科病人的入院宣教 2、胸外伤病人的床单元准备 3、掌握普胸手术病人护理要点技能目标：1、接待普胸病人5人以上,并做介绍 2、正确做好胸外伤及普胸病人物品准备第二周第二周：胃肠减压的护理主讲人：丁琰俊知识目标：1、了解胃肠减压的目的和适应症 2、掌握胃肠减压的护理 3、掌握置胃管的方法及拔胃管的指征技能目标：1、插胃管2次以上 2、正确进行雾化吸入16次以上 3、正确进行口腔护理3次以上20第三周第三周：各种皮试液的配制，各类手术病人的备皮范围主讲人：秦丽丽知识目标：1、掌握青试、TAT配制方法及结果判断 2、掌握普胸，心脏手术病人的备皮范围技能目标：1、做青试8次以上
6、2、普胸备皮5人次以上,心脏备皮2次以上第四周第四周：胸腔闭式引流的护理主讲人：张侃知识目标：1、了解血胸，脓胸，气胸的胸管放置的位置 2、掌握胸腔闭式引流的护理 3、了解拔管指征技能目标：1、正确更换胸腔闭式引流瓶3个以上 2、正确指导病人有效咳嗽咳痰技巧第四周第四周：食管贲门癌术后的饮食护理，肠内营养的护理，常见心脏病护理主讲人：巢红芳知识目标：1、掌握食管贲门癌术后的饮食护理 2、掌握十二指肠营养管护理 3、了解常见心脏病如先天性心脏病、换瓣、搭桥围手术期护理技能目标：1、正确进行饮食指导5次以上 2、正确使用肠内营养泵，固定鼻胃管21胸外科实习生出科考试胸外科实习生出科考试姓名 学历
7、成绩 (满分100分，1-3题为中专生必做题，1-4题为大专生必做题，1-5题为本科生必做题，每多做一题加20分)1、口表如何消毒2、普胸病人的备皮范围3、青试的结果判断4、胸腔闭式引流的拔管指征（大专）5、体外循环的概念，中心静脉压的正常值（本科）225、鼓励同学间互相学习n可以让已经熟悉环境的同学带领新同学做一些简单的工作，如介绍工作程序、接新病人、终末处理等，也可以让同学互相学习对方掌握的技能，但带教老师要做好质量管理。23PDCA （Plan-Do-Check-Action）亦称PDCA循环，是一套广泛用于质量管理的标准化、科学化循环体系，最初由美国统计学家戴明创造。 P（Plan）:计划D（Do）:实施C（Check）:检查A（Action）:处理即按照 计划-实施-检查-处理-计划 这样的程序，不断循环，周而复始。具有大环扣小环、螺旋式上升循环的特点。24DOACTIONPLANCHECK25n接新病人把好检查关，提高带教质量266、实例分析，加强印象，事半功倍n空讲理论不仅乏味，而且毫无概念，反而是亲眼所见、亲手去做才会印象深刻，主动学习27n准备术后病人用物事半功倍28园丁诲人不倦诲人不倦 春蚕到死丝方尽，春蚕到死丝方尽， 蜡炬成灰泪始干蜡炬成灰泪始干 2930
