《工业怎样促使人进步世界历史文化主题阅读延安初中》由会员分享，可在线阅读，更多相关《工业怎样促使人进步世界历史文化主题阅读延安初中（25页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、工业怎样促使人进步世界历史文化主题阅读延安初中Stillwatersrundeep.流静水深流静水深,人静心深人静心深Wherethereislife,thereishope。有生命必有希望。有生命必有希望制片表：制片表：樊一漾樊一漾 组长（组织分工）组长（组织分工）赵恺承赵恺承 PPT制作制作彭昌杰彭昌杰刘兆洋刘兆洋 提供资料提供资料程震霄程震霄“世界历史文化世界历史文化”主题阅读主题阅读书目简介 人类征服的故事人类征服的故事 作者：作者： （美）房龙著（美）房龙著 常莉译常莉译 出出 版版 社：社： 江苏人民出版社江苏人民出版社 出版时间：出版时间： 2010-6-1 2010-6-1 “
2、世界历史文化世界历史文化”主题阅读主题阅读作者简介作者简介亨德里克亨德里克威廉威廉房龙（房龙（Hendrik Willem Van Loon 1882-1944），），荷裔美国人，著名学者。荷裔美国人，著名学者。1882年年出生在出生在荷兰荷兰，他是出色的通俗作家，他是出色的通俗作家，在历史、文化、文明、科学等方面在历史、文化、文明、科学等方面都有著作，而且读者众多，他是伟都有著作，而且读者众多，他是伟大的文化普及者，大师级的人物。大的文化普及者，大师级的人物。作家，历史地理学家。作家，历史地理学家。“世界历史文化世界历史文化”主题阅读主题阅读内容简介内容简介 本书由两部分组成：第一部分本书由
3、两部分组成：第一部分万能的人类以生动幽默地笔调万能的人类以生动幽默地笔调讲述了人类自身进化和征服自然的讲述了人类自身进化和征服自然的故事。第二部分上古的人，主故事。第二部分上古的人，主要叙述了上古时代两河流域灿烂的要叙述了上古时代两河流域灿烂的文明也从一个侧面显示了人类征服文明也从一个侧面显示了人类征服世界的卓越本领。世界的卓越本领。 “世界历史文化世界历史文化”主题阅读主题阅读片段一：片段一：“世界历史文化世界历史文化”主题阅读主题阅读 但是这些人都没有成功，直到但是这些人都没有成功，直到19世纪中世纪中叶，才有人实验证明蒸馏过的石油有爆发性，叶，才有人实验证明蒸馏过的石油有爆发性，可以利用
4、。这才造出现在这种可以利用。这才造出现在这种“汽车汽车”。“世界历史文化世界历史文化”主题阅读主题阅读分析分析： 工业是从一点一点的实验制造出来的，工业是从一点一点的实验制造出来的，人们通过不断认证、不断实验、循序渐进人们通过不断认证、不断实验、循序渐进发明各项成果，为了能使人们不再这么费发明各项成果，为了能使人们不再这么费力地走路，还不浪费时间，这些新型的科力地走路，还不浪费时间，这些新型的科技就帮着推广脚的用途，在汽机改革社会技就帮着推广脚的用途，在汽机改革社会这个大局上，贡献了自己的一份力量。这个大局上，贡献了自己的一份力量。片段二：片段二：“世界历史文化世界历史文化”主题阅读主题阅读
5、上面所举出的种种陆地上的代步方法，一上面所举出的种种陆地上的代步方法，一碰到一条河就全部失效了。如果河水不深，还碰到一条河就全部失效了。如果河水不深，还可以涉过，或者骑马过去。可是总得卸下重担，可以涉过，或者骑马过去。可是总得卸下重担，过了河以后再背上，非常费时间。他们就想用过了河以后再背上，非常费时间。他们就想用别的方法渡河，可以不把两只脚浸湿。别的方法渡河，可以不把两只脚浸湿。 发明不仅仅是大的贡献，对于小的发明发明不仅仅是大的贡献，对于小的发明也做的一丝不苟，不但发明了各种交通工具，也做的一丝不苟，不但发明了各种交通工具，还研究了安全系数的保障，锚的发明，能使还研究了安全系数的保障，锚的
6、发明，能使船停下来，不用再怨会随水漂流，所以船不船停下来，不用再怨会随水漂流，所以船不会丢失了，每次晚上也不用靠岸。会丢失了，每次晚上也不用靠岸。分析：分析：“世界历史文化世界历史文化”主题阅读主题阅读片段三：片段三： 最初人们对烟的处置，只是墙头挖个洞，最初人们对烟的处置，只是墙头挖个洞，屡次试验屡次失败，足足试了屡次试验屡次失败，足足试了300300年。到了年。到了1616世世纪初叶，居然有好烟囱了，和我们现在用的相纪初叶，居然有好烟囱了，和我们现在用的相像，这才算可以通风透气，让火好好地燃烧。像，这才算可以通风透气，让火好好地燃烧。分析：分析： 这句话写出了人们足足试了这句话写出了人们足
7、足试了300300多年才多年才做出好烟囱。这也是一件不容易的事。虽然做出好烟囱。这也是一件不容易的事。虽然做得还不算很多，不过这也是工业的一个新做得还不算很多，不过这也是工业的一个新开始。开始。片段四：片段四： 17 17世纪后半段，居然有人发明了世纪后半段，居然有人发明了“照照亮具亮具”，是一小块不小块的火磷质，用石，是一小块不小块的火磷质，用石头来敲打，旁边接着浸过硫磺的木片，让头来敲打，旁边接着浸过硫磺的木片，让它先着，再拿来点炉子，可惜所味太难闻，它先着，再拿来点炉子，可惜所味太难闻，又容易出危险，所以总也没有流行起来。又容易出危险，所以总也没有流行起来。分析：分析： 这段话写出了在这
8、段话写出了在1717世纪的后半段，就有世纪的后半段，就有人发明了人发明了“照亮具照亮具”，只可惜效果不佳。，只可惜效果不佳。但是比过去这已经不错了，这也是工业的但是比过去这已经不错了，这也是工业的一个新的开始。一个新的开始。片段五：片段五： 2020年后在瑞典的延雪平这个地方，有个年后在瑞典的延雪平这个地方，有个伦得斯特姆把摩擦火柴改小了，变成了袖珍伦得斯特姆把摩擦火柴改小了，变成了袖珍品，也就是我们现在天天用的那种小木杆。品，也就是我们现在天天用的那种小木杆。分析：分析： 在在18471847年左右，有人发明了新的火年左右，有人发明了新的火柴，这样子可以使用火柴更加的方便，柴，这样子可以使用
9、火柴更加的方便，快捷。快捷。片段六：片段六： 于是就有了羊毛制品来响应这种需求，发于是就有了羊毛制品来响应这种需求，发明毛织品的功劳，首先应该归于那些豢养野羊明毛织品的功劳，首先应该归于那些豢养野羊成为家畜的乡下人这些人住在中亚细亚的某座成为家畜的乡下人这些人住在中亚细亚的某座高山，羊毛的用途从此流入西方，进入罗马市高山，羊毛的用途从此流入西方，进入罗马市场，再送播到英伦诸岛，其后场，再送播到英伦诸岛，其后10001000多年，英国多年，英国竟成了羊毛的中心，靠这一出口货物，英国占竟成了羊毛的中心，靠这一出口货物，英国占领了市场，征服了所以的邻国。领了市场，征服了所以的邻国。 分析：分析： 这
10、一段写出了当时物资的匮乏，也这一段写出了当时物资的匮乏，也说明了制造工业、纺织和生产工业的力说明了制造工业、纺织和生产工业的力量极大，甚至可以是一个国家富壮大。量极大，甚至可以是一个国家富壮大。片段七：片段七： 最老的巴比伦的石刻上就有千里嘴和说最老的巴比伦的石刻上就有千里嘴和说远话的人物，我们可以看到，工程师们在那远话的人物，我们可以看到，工程师们在那里指挥着一大群苦工，有上千名奴隶拉着大里指挥着一大群苦工，有上千名奴隶拉着大长绳，工程师站在一个小平台上，手持扩音长绳，工程师站在一个小平台上，手持扩音筒，发号施令。筒，发号施令。 分析：分析： 这说明了，早在几千年前，就有了这说明了，早在几千
11、年前，就有了“语言语言”这一概念，也从侧面表明了古巴比伦的强盛这一概念，也从侧面表明了古巴比伦的强盛和文明。和文明。片段八：片段八： 正当信号要断气时，忽然又有一个新鲜正当信号要断气时，忽然又有一个新鲜的小玩物出世，玲珑有趣，惹得多少人都爱的小玩物出世，玲珑有趣，惹得多少人都爱耍弄，它的名字就叫耍弄，它的名字就叫电！电！ 分析：分析： 这一段说明了人们发现了电，并善这一段说明了人们发现了电，并善于利用这种东西，造福于自己。于利用这种东西，造福于自己。读后感读后感 认真拜读后，感触颇深，受益匪浅。从人类认真拜读后，感触颇深，受益匪浅。从人类的起源到每一个历史时期都有精辟凝练的论述，的起源到每一个
12、历史时期都有精辟凝练的论述，以深厚的人文关照和俏皮睿智的文笔，展示了人以深厚的人文关照和俏皮睿智的文笔，展示了人类历史的浩荡长卷类历史的浩荡长卷 。让我最感兴趣的是工业的进。让我最感兴趣的是工业的进步促使了人类的进步。步促使了人类的进步。“世界历史文化世界历史文化”主题阅读主题阅读小结小结 此次阅读不管在广度和深度，我们小组此次阅读不管在广度和深度，我们小组都没有达到预期效果，因为部分组员没能都没有达到预期效果，因为部分组员没能及时购书到书本，影响了阅读的进程。但及时购书到书本，影响了阅读的进程。但小组一致认为这本书能追寻人类，追溯历小组一致认为这本书能追寻人类，追溯历史，探求真理，是一本不可
13、多得的好书，史，探求真理，是一本不可多得的好书，值得我们今后细细品位，慢慢咀嚼。值得我们今后细细品位，慢慢咀嚼。“世界历史文化世界历史文化”主题阅读主题阅读寻求知音寻求知音 这本书将人类各方面的历史都复述了一这本书将人类各方面的历史都复述了一遍，带你游遍世界。展示了人类历史的浩遍，带你游遍世界。展示了人类历史的浩荡长卷，其中有节奏明快的荡长卷，其中有节奏明快的“大历史大历史”叙叙述述, ,也不放过任何真正影响人类文明进程的也不放过任何真正影响人类文明进程的事件和细节。无论是对历史一无所知的人事件和细节。无论是对历史一无所知的人或是通读过浩繁巨著的专家，都可以在这或是通读过浩繁巨著的专家，都可以在这本经典的通俗人类史中，获得启发和阅读本经典的通俗人类史中，获得启发和阅读快感。希望能与大家共勉。快感。希望能与大家共勉。“世界历史文化世界历史文化”主题阅读主题阅读“世界历史文化世界历史文化”主题阅读主题阅读
