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1、在西北昏黄的天幕下，在西北昏黄的天幕下，有这样一段记者和放羊娃的对话：有这样一段记者和放羊娃的对话： “你放羊做什么？你放羊做什么？” “挣钱挣钱” “挣钱做什么？挣钱做什么？” “娶媳妇娶媳妇” “娶媳妇做什么？娶媳妇做什么？” “生娃生娃” “生娃做什么？生娃做什么？” “放羊放羊” 思考：这给我们有什么启发？ 这个幽默故事的寓这个幽默故事的寓意是什么？意是什么？ 一个家长和老朋友聊天，谈及自己的儿子。一个家长和老朋友聊天，谈及自己的儿子。 家长：我要教育我的儿子，免得他成为愚人。家长：我要教育我的儿子，免得他成为愚人。 朋友：做的对，要给孩子准备上学的钱。朋友：做的对，要给孩子准备上学的
2、钱。 家长：这笔钱数目不小啊，够我买头毛驴了。家长：这笔钱数目不小啊，够我买头毛驴了。 朋友：如果你买了毛驴，而不让孩子上学，朋友：如果你买了毛驴，而不让孩子上学， 家里就有两头驴了。家里就有两头驴了。 未成年人如果丧失受教育的机会，就未成年人如果丧失受教育的机会，就会变得愚笨，跟驴没有两样。因此，会变得愚笨，跟驴没有两样。因此，未成未成年人必须及时接受教育。年人必须及时接受教育。 学习指导阅读课本阅读课本58-60页页“教育为人的幸福生活奠基教育为人的幸福生活奠基”，思考，思考并回答下列问题：并回答下列问题：1、教育的含义？（、教育的含义？（p58)2、教育的作用、教育的作用？（教育（教育对
3、个人和国家的意义对个人和国家的意义？）？）（p59-60）阅读课本阅读课本60-61页页“我们享有受教育权利我们享有受教育权利”，思考并回，思考并回答下列问题：答下列问题：1、受教育权的含义？、受教育权的含义？(p60)2、普及义务教育的原因？、普及义务教育的原因？3、义务教育的含义、特征义务教育的含义、特征（p61） 教育是教育是以促进人的发展、社会的进以促进人的发展、社会的进步为步为目的目的，以传授知识、经验为，以传授知识、经验为手段手段，培养人的社会活动。培养人的社会活动。 教育是人类文化的一种教育是人类文化的一种传承传承活动和活动和催化催化活动活动, ,是连接过去和未来的中介。是连接过
4、去和未来的中介。 那一年，肖琴五年级，妹妹肖那一年，肖琴五年级，妹妹肖燕云二年级。要开学了，两个土家族小燕云二年级。要开学了，两个土家族小姑娘却在妈妈手里攥着的两根稻草前呆姑娘却在妈妈手里攥着的两根稻草前呆住了住了“家里只供得起你们中的一个家里只供得起你们中的一个上学，这两根草一长一短，抽到长的去上学，这两根草一长一短，抽到长的去上学，短的留在家里做事上学，短的留在家里做事” 结果，妹妹抓了长的去上学结果，妹妹抓了长的去上学 结果，妹妹抓了长结果，妹妹抓了长的去上学的去上学 ，并经过勤苦学习，并经过勤苦学习，进入了大学。进入了大学。 而成绩一向优异的而成绩一向优异的姐姐肖琴只能辍学回家，从姐姐
5、肖琴只能辍学回家，从此放牛打草，当了农民。劳此放牛打草，当了农民。劳作一天之后作一天之后, ,坐在门口横生的坐在门口横生的老树旁，内向、不张扬的肖老树旁，内向、不张扬的肖琴偶尔会目光空茫琴偶尔会目光空茫 结合笛福的信和结合笛福的信和“阿韦龙野人阿韦龙野人”的的故事，设想一下不故事，设想一下不受教育对于个人意受教育对于个人意味着什么？味着什么？ “玉不琢，不成器；人不学，不知玉不琢，不成器；人不学，不知义。义。” 对于一个人的成长，教育起着对于一个人的成长，教育起着至关重要的作用。至关重要的作用。 不受教育对一个人意味着什么不受教育对一个人意味着什么？如果一个人丧失了受各种教育的机会，错过了用如
6、果一个人丧失了受各种教育的机会，错过了用知识充实头脑的最佳时机，他作为一个人的潜能知识充实头脑的最佳时机，他作为一个人的潜能被永远埋葬，就永远无法补救。我们现在正处在被永远埋葬，就永远无法补救。我们现在正处在受教育的最佳时期，一定要珍惜受教育的机会。受教育的最佳时期，一定要珍惜受教育的机会。这则招聘广告对你有什么启示？这则招聘广告对你有什么启示？某厂招收制袋工某厂招收制袋工,初中文化初中文化,身体健康身体健康,月薪月薪2800元。元。道路清洁工，建筑工地小工若干，身体健壮，道路清洁工，建筑工地小工若干，身体健壮，月薪月薪35003500元。元。公司招牌工程师，研究生学历，软件开发专业，公司招牌
7、工程师，研究生学历，软件开发专业， 月薪月薪80008000元元华工学院招聘客座教授，除国家工资外，年工资华工学院招聘客座教授，除国家工资外，年工资 补贴补贴2 2万元，配备一套三居室住房。万元，配备一套三居室住房。教育获取知识，知识改变命运教育获取知识，知识改变命运渴望的眼睛渴望的眼睛-苏明娟苏明娟 19831983年，苏明娟出生年，苏明娟出生在安徽金寨县桃岭乡张湾在安徽金寨县桃岭乡张湾村一个普通的农家，父母村一个普通的农家，父母靠打鱼、养蚕、养猪和种靠打鱼、养蚕、养猪和种田、种板栗为生，一家人田、种板栗为生，一家人过着辛劳拮据、简朴的乡过着辛劳拮据、简朴的乡村生活。村生活。 1991199
8、1年年5 5月，中国青年月，中国青年报摄影记者解海龙到金寨报摄影记者解海龙到金寨县采访拍摄希望工程，这县采访拍摄希望工程，这幅画面为一个手握铅笔头、幅画面为一个手握铅笔头、两只直视前方对求知充满两只直视前方对求知充满渴望的大眼睛小女孩、题渴望的大眼睛小女孩、题为为“我要上学我要上学”的照片成的照片成为中国希望工程的宣传标为中国希望工程的宣传标志志现在的苏明娟过得好吗？ 安徽某大学毕业，安徽某大学毕业，去年已被安徽一家银去年已被安徽一家银行录用。尽自己的力行录用。尽自己的力量回报社会。量回报社会。 如果苏明娟最终如果苏明娟最终没有得到接受教育的没有得到接受教育的机会，现在她又会过机会，现在她又会
9、过得如何？得如何？ 苏明娟的故事给苏明娟的故事给我们什么启示？我们什么启示？已经大学毕已经大学毕业，被安徽某业，被安徽某银行录用银行录用 解放解放军某后勤军某后勤部队战士部队战士某大学大二学生某大学大二学生知识改变生活、推动社会发展知识改变生活、推动社会发展二、教育的作用（意义）1、对个人来讲、对个人来讲，它对于一个人的成长，起着它对于一个人的成长，起着至关重要的作用。至关重要的作用。一方面，教育是每个人生活的准备，一方面，教育是每个人生活的准备，一方面，教育是每个人生活的准备，一方面，教育是每个人生活的准备，是获得独立生活的必要前提。另一方面，它又唤起人的潜能，是获得独立生活的必要前提。另一
10、方面，它又唤起人的潜能，是获得独立生活的必要前提。另一方面，它又唤起人的潜能，是获得独立生活的必要前提。另一方面，它又唤起人的潜能，不断提高和革新自己，从而开辟人性发展的道路，奠定走向未不断提高和革新自己，从而开辟人性发展的道路，奠定走向未不断提高和革新自己，从而开辟人性发展的道路，奠定走向未不断提高和革新自己，从而开辟人性发展的道路，奠定走向未来的基础。总之，教育获得知识，知识改变命运。来的基础。总之，教育获得知识，知识改变命运。来的基础。总之，教育获得知识，知识改变命运。来的基础。总之，教育获得知识，知识改变命运。2、对国家和民族来说，教育能提高整、对国家和民族来说，教育能提高整个中华民族
11、的科学文化素质，教育成就个中华民族的科学文化素质，教育成就未来。未来。 “希望工程希望工程”创于创于19891989年年1010月，是中国青月，是中国青少年发展基金会发起并与其授权的各级希望少年发展基金会发起并与其授权的各级希望工程工作机构共同组织实施，募集民间资金工程工作机构共同组织实施，募集民间资金救助贫困地区失学儿童重返校园并完成小学救助贫困地区失学儿童重返校园并完成小学学业的一项为青少年发展服务的社会公益事学业的一项为青少年发展服务的社会公益事业。其宗旨是：资助我国贫困地区的失学少业。其宗旨是：资助我国贫困地区的失学少年儿童继续学业，保障适龄少年儿童接受义年儿童继续学业，保障适龄少年儿
12、童接受义务教育的权利，改善贫困地区的办学条件，务教育的权利，改善贫困地区的办学条件，促进贫困地区基础教育事业的发展促进贫困地区基础教育事业的发展你知道希望工程是什么吗？你知道希望工程是什么吗？简介:春蕾计划是1989年中国儿童少年基金会发起并组织实施的一项救助贫困地区失学女童重返校园的社会公益事业。截止到目前，实施春蕾计划已经遍布全国各地，已募集6亿多元，共救助150万余人次失学女童重返校园。 你能体会小余当时的心情吗？你能体会小余当时的心情吗？王老师倾其全力维护了小余的什么权利？王老师倾其全力维护了小余的什么权利？ 小余因家庭贫困准备辍学，在学校和老师的帮小余因家庭贫困准备辍学，在学校和老师
13、的帮助下，小余重新获得了继续学习的机会。对此，助下，小余重新获得了继续学习的机会。对此，小余的内心十分激动，因为她也能像其他同龄小余的内心十分激动，因为她也能像其他同龄人一样享有受教育的机会和权利，她的受教育人一样享有受教育的机会和权利，她的受教育的基本人权得到了保障。的基本人权得到了保障。王老师倾其全力维护了小余的受教育的权利。王老师倾其全力维护了小余的受教育的权利。（二）我们享有受教育的权利（二）我们享有受教育的权利1 1、受教育权的含义、受教育权的含义 受教育是一项基本的人受教育是一项基本的人权。权。受教育权是指受教育权是指公民有从公民有从国家接受教育的机会国家接受教育的机会，以及以及获
14、得受教育的物质帮助的权获得受教育的物质帮助的权利利。2 2、义务教育的含义、义务教育的含义 （1）义务？谁的义务？）义务？谁的义务？ 所谓义务教育，是国家统一所谓义务教育，是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保接受的教育，是国家必须予以保障的公益事业。障的公益事业。（二）我们享有受教育的权利（二）我们享有受教育的权利国家、社会、学校、家庭、适龄儿童和少年国家、社会、学校、家庭、适龄儿童和少年我国普及九年义务教育我国普及九年义务教育 专指学校教育教育？教育？（1）强制性）强制性（2）公益性）公益性（3）统一性）统一性 中华人民共和国义务教育
15、法中华人民共和国义务教育法是我国是我国实施义务教育的法律保障实施义务教育的法律保障义务教育的特征义务教育的特征 义务教育具有国家强制性义务教育具有国家强制性 义务教育法第义务教育法第1111条规定条规定: :父母或父母或其他监护人其他监护人必须必须使适龄的子女或被使适龄的子女或被监护人按时入学，接受规定年限的义监护人按时入学，接受规定年限的义务教育。务教育。 同时规定：同时规定：禁止禁止任何组织或者任何组织或者个人招用应该接受义务教育的儿童、个人招用应该接受义务教育的儿童、少年就业。少年就业。 1996 1996年底年底, ,原国家教委、国家计委和财政部三原国家教委、国家计委和财政部三家联合颁
16、布了家联合颁布了义务教育学校收费管理暂行办法义务教育学校收费管理暂行办法，明确规定：明确规定： 接受义务教育的学生接受义务教育的学生免收学费免收学费，只缴杂费，符合借读条件的学生缴借读只缴杂费，符合借读条件的学生缴借读费，除此之外，未经三家联合批准或省费，除此之外，未经三家联合批准或省级人民政府批准，任何学校不得再向学级人民政府批准，任何学校不得再向学生收取任何费用。生收取任何费用。义务教育具有公益性义务教育具有公益性 截止截止19971997年底，全国已经有年底，全国已经有18821882个个（市、区）和县级行政区单位（市、区）和县级行政区单位“普九普九”人口覆盖率为人口覆盖率为65%65%
17、，小学适龄儿童入学率，小学适龄儿童入学率达达98.9%,98.9%,初中阶段入学率为初中阶段入学率为87.1%. 87.1%. 材料说明了什么？材料说明了什么？义务教育具有统一性义务教育具有统一性 义务教育法义务教育法 第第5 5条：凡年满条：凡年满6 6周岁的儿童，周岁的儿童，不分性别、民族、种族不分性别、民族、种族 ，应当入学接受规定，应当入学接受规定年限的义务教育。条件不具备的地区，可以推年限的义务教育。条件不具备的地区，可以推迟到迟到7 7周岁入学。周岁入学。材料二材料二：19961996年，辽宁丹东年，辽宁丹东3131中的学生流失现中的学生流失现象比较严重，多达象比较严重，多达505
18、0人，学校所在地的镇政府人，学校所在地的镇政府向各村发出通知，要求辍学学生返校上课。负向各村发出通知，要求辍学学生返校上课。负责教育的同志挨门挨户宣传责教育的同志挨门挨户宣传义务教育法义务教育法，动员家长让孩子复学，但仍然有动员家长让孩子复学，但仍然有9 9名学生没有名学生没有去学校报到。去学校报到。 秋季开学前，镇政府在多次说服教育秋季开学前，镇政府在多次说服教育无效的情况下，一纸诉状告到镇安区人民法院，无效的情况下，一纸诉状告到镇安区人民法院，法院经过依法审理，向这法院经过依法审理，向这9 9名学生的家长下达名学生的家长下达了裁定书和执行通知书，对每位辍学学生家长了裁定书和执行通知书，对每
19、位辍学学生家长罚款罚款300300元至元至500500元，并强令他们在规定期间内元，并强令他们在规定期间内送子女复学。由于法律的有力干预，这送子女复学。由于法律的有力干预，这9 9名学名学生在新学期回到了学校。生在新学期回到了学校。孩子上不上学只是个人私事吗？谈谈你的看法。孩子上不上学只是个人私事吗？谈谈你的看法。（1 1）孩子上学，不是个人私事。）孩子上学，不是个人私事。（2 2）我国的义务教育共九年，又称九年义务教育。小）我国的义务教育共九年，又称九年义务教育。小丽只上到八年级，没有完成九年义务教育，其父让其丽只上到八年级，没有完成九年义务教育，其父让其退学帮忙的行为是不履行义务教育的违法
20、行为退学帮忙的行为是不履行义务教育的违法行为假如你是老师，你会如何说服假如你是老师，你会如何说服小丽小丽的父亲？的父亲？我会给我会给小丽小丽的父亲讲教育的作用，并且指出他的做法是违法的。的父亲讲教育的作用，并且指出他的做法是违法的。假如你是假如你是小丽小丽，你你会通过哪些会通过哪些方式维护自己的受教育权吗方式维护自己的受教育权吗？（1）向老师、学校或教育部门反映。）向老师、学校或教育部门反映。（2）如果未果，可以向人民法院起诉。）如果未果，可以向人民法院起诉。参考答案：参考答案：P61处罚小淘的家长的法律依据：处罚小淘的家长的法律依据：中华人民共和国义务教育法中华人民共和国义务教育法实施细则实
21、施细则第四十条：适龄儿童、第四十条：适龄儿童、少年的父母或者其他监护人未按规定送子女或者其他被监护人少年的父母或者其他监护人未按规定送子女或者其他被监护人就学接受义务教育的，城市由市、市辖区人民政府或者其指定就学接受义务教育的，城市由市、市辖区人民政府或者其指定机构，农村由乡级人民政府，进行批评教育；经教育仍拘不送机构，农村由乡级人民政府，进行批评教育；经教育仍拘不送其子女或者其他被监护人就学的，可视具体情况处以罚款，并其子女或者其他被监护人就学的，可视具体情况处以罚款，并采取其他措施使其子女或者其他被监护人就学。采取其他措施使其子女或者其他被监护人就学。 强制小淘接受义务教育，就个人来说，只
22、有接受教育，才强制小淘接受义务教育，就个人来说，只有接受教育，才能提高自己的科学文化素质，不断地丰富和发展自己。接受能提高自己的科学文化素质，不断地丰富和发展自己。接受教育更可能获得良好的就业机会，在为社会创造更多财富的教育更可能获得良好的就业机会，在为社会创造更多财富的同时，自己也能获得相应的报酬，从而更好的享受现代文明同时，自己也能获得相应的报酬，从而更好的享受现代文明的成果，使自己及家庭幸福。的成果，使自己及家庭幸福。 从国家角度讲，要实现现代化和推进民主化进程，提高公从国家角度讲，要实现现代化和推进民主化进程，提高公民的文化和科学素质是关键民的文化和科学素质是关键。这就要求每个公民都有责任通。这就要求每个公民都有责任通过接受教育，提高自己的思想道德水平和文化水平，掌握先过接受教育，提高自己的思想道德水平和文化水平，掌握先进的科学技术，力争为国家和社会进步多做贡献。进的科学技术，力争为国家和社会进步多做贡献。
