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1、陈佩斯和父亲陈佩斯和父亲成龙父子成龙父子像不像葛优和父亲葛优和父亲李宇春和母亲李宇春和母亲张国立父子张国立父子人教版八年级（下册）第二章人教版八年级（下册）第二章人教版八年级（下册）第二章人教版八年级（下册）第二章 生物的遗传与变异生物的遗传与变异生物的遗传与变异生物的遗传与变异1、什么是性状，什么是相对性状？、什么是性状，什么是相对性状？2、性状和基因的关系。、性状和基因的关系。3、关注转基因技术给人类带来的影响。、关注转基因技术给人类带来的影响。阅读并思考下列问题在课文中标注一下：v什么是遗传？什么是变异？v生物的遗传和变异是通过什么实现的？v什么是性状？什么是相对性状？能列举一些吗？亲子
2、间的相似性亲子间的相似性亲子间和子代个亲子间和子代个体间的差异体间的差异遗传变异如何实现？生殖和发育你能从哪些方面描述苹果的特点？你能从哪些方面描述苹果的特点？性性 状状豌豆的圆粒与皱粒豌豆的圆粒与皱粒番茄的红果与黄果番茄的红果与黄果兔的白毛与黑毛兔的白毛与黑毛鸡的玫瑰冠与单冠鸡的玫瑰冠与单冠形态结构生理特征行为方式惯用左手或右手惯用左手或右手 鸟类筑巢鸟类筑巢苹果的颜色、形状、大小苹果的颜色、形状、大小人鼻子大小、脸型、高矮人鼻子大小、脸型、高矮苹果的味道苹果的味道 人的血型人的血型形态结构生理特征行为方式性状性性状状：遗遗传传学学中中把把生生物物体体所所表表现现出出的的形形态态结结构构、生
3、生理理特特征征和和行行为为方式方式，统称为性状。，统称为性状。生物的性状生物的性状凭凭肉肉眼眼的的观观察察或或简简单单的的测测量量，并并不不能能知知道道自自己己的的所所有有性性状状。因因为为肉肉眼眼仅仅能能观观察察到到某某些些形形态态结结构构、行行为为特特征征，而而无无法法观观察察到到生生物物的的生生理理特征。（如人的特征。（如人的ABOABO血型）血型） 同种生物同一性状的同种生物同一性状的不同表现形式不同表现形式_相对性状_长形圆形图图图图2 2 2 2 卷舌卷舌卷舌卷舌1 1 1 1、能卷舌、能卷舌、能卷舌、能卷舌 2 2 2 2、不能卷舌、不能卷舌、不能卷舌、不能卷舌图图图图3 3 3
4、 3 拇指竖起时弯曲情形拇指竖起时弯曲情形拇指竖起时弯曲情形拇指竖起时弯曲情形1 1 1 1、挺直、挺直、挺直、挺直 2 2 2 2、拇向指背面弯曲、拇向指背面弯曲、拇向指背面弯曲、拇向指背面弯曲图图图图1 1 1 1 耳垂耳垂耳垂耳垂 1 1 1 1、无耳垂、无耳垂、无耳垂、无耳垂 2 2 2 2、有耳垂、有耳垂、有耳垂、有耳垂图图图图 4 4 4 4 双眼皮与单眼皮双眼皮与单眼皮双眼皮与单眼皮双眼皮与单眼皮1 1 1 1、双眼皮、双眼皮、双眼皮、双眼皮 2 2 2 2、单眼皮、单眼皮、单眼皮、单眼皮左右手嵌合左右手嵌合右手在上左手在上人的黄色皮肤和白色皮肤人的黄色皮肤和白色皮肤相相对对性性
5、状状：同同种种生生物物的的同同一一性性状状的的不不同同表表现现形式。形式。同种生物同一性状不同表现形式相对性状兔子杂色毛和老鼠棕色毛兔子杂色毛和老鼠棕色毛第第一一组组性性状状NO请判断下列性状是不是相对性状？并说出判断理由请判断下列性状是不是相对性状？并说出判断理由试一试试一试狗的卷毛和黄色毛狗的卷毛和黄色毛第第二二组组性性状状NO试一试试一试人的直发和卷发人的直发和卷发第三组性状第三组性状YES试一试试一试父母究竟把什么传递给了子女父母究竟把什么传递给了子女, ,才使子女像父母呢？才使子女像父母呢？你的长相更像爸爸还是更像妈妈？你的长相更像爸爸还是更像妈妈？想一想想一想基因父父母母的的性性状
6、状是是怎怎样样遗遗传传给给子女的呢？子女的呢？ 受精卵受精卵子女子女发育父父母母精子精子卵细胞卵细胞受精转基因鼠的启示转基因鼠的启示 19821982年，英国的年，英国的自然自然杂志发表了一篇文章：有杂志发表了一篇文章：有两个美国实验小组共同研制出转基因超级鼠，也就是把小两个美国实验小组共同研制出转基因超级鼠，也就是把小鼠变成了大鼠。转基因鼠比与同胎所生的小鼠生长速度快鼠变成了大鼠。转基因鼠比与同胎所生的小鼠生长速度快2323倍，体积大一倍。这项研究，被誉为分子生物学技术倍，体积大一倍。这项研究，被誉为分子生物学技术发展的里程碑。发展的里程碑。资料分析资料分析思考：转基因鼠的研制过程是怎样的？
7、从输卵管中取从输卵管中取出核尚未融合出核尚未融合的受精卵的受精卵显微注射器大鼠生长大鼠生长激素基因激素基因注入输卵管携携带带转转入入基基因因的的受受精精卵卵正常受精卵正常受精卵吸管吸管转基因 这项研究中这项研究中, ,被研究的性状被研究的性状是什么？是什么？ 控制这个性状的基因是什么控制这个性状的基因是什么基因？基因？ 这项研究说明了性状与基因这项研究说明了性状与基因之间是什么关系？为什么？之间是什么关系？为什么？鼠的个体大小鼠的个体大小大鼠生长激素基因大鼠生长激素基因基因控制生物的性状除除了了转转基基因因鼠鼠之之外外，还还有有转转基基因因植植物物、转转基基因因食食品品以以及及转转基基因因药药
8、品。品。把把同同一一种种生生物物的的某某个个基基因因，用用生生物物技技术术的的方方法法转转入入到到另另一一种种生生物物的的基基因因中中，培培育育出出的的转转基基因因生生物物，就就有有可可能能表表现现出出转转入入基基因因所所控控制制的的性状。性状。转基因食品转基因药品转基因蓝玫瑰将蓝三叶草中的蓝色素基因转入普通玫瑰将一种矮牵牛的基因转入大豆的遗传物质，可以抵抗杀草剂。转基因大豆将苏云金杆菌的基因转入普通棉花的遗传物质，防治虫害效果良好。转基因棉花左为荧光小猪，右为正常小猪左为荧光小猪，右为正常小猪将水母的合成荧光蛋白质的基因转入猪的遗传物质转基因猪结球甘蓝的猜想环境能影响生物的性状课堂小结课堂小
9、结一、生物的性状一、生物的性状 性性状状：遗遗传传学学中中把把生生物物体体所所表表现现出出的的形形态态结结构构、生生理理特特征征和和行行为为方方式式，统称为性状。统称为性状。 相相对对性性状状：同同种种生生物物同同一一性性状状的的不同表现形式称为相对性状。不同表现形式称为相对性状。 基基因因内内含含有有控控制制生生物物性性状状的的遗遗传传信信息，存在于染色体的息，存在于染色体的DNADNA分子上。分子上。二、基因控制性状二、基因控制性状生物的性状相对性状形态结构生理特征行为方式不同表现形式同种生物同一性状基因控制性状遗传和变异生殖和发育亲代子代基因性状环境（可遗传)(不可遗传)课堂练习课堂练习
10、1 1通通俗俗地地说说，遗遗传传是是指指 ，变变异异是是指指。生生物物的的遗遗传和变异是通过传和变异是通过而实现的。而实现的。2 2人人们们对对遗遗传传和和变变异异的的认认识识最最初初是是从从开开始始的的。任任何何生生物物体体都都有有许许许许多多多多。有有的的是是，有有的的是是，有有的的是是，等等等等。同同种种生生物物的的常常常常有有不不同同的的表表现现形形式式，遗遗传传学学家家把把的不同表现形式称为的不同表现形式称为。亲子间的相似性亲子间的相似性亲子间和子代个体间的差异亲子间和子代个体间的差异生殖和发育生殖和发育性状性状形态结构特征形态结构特征生理特征生理特征行为方式行为方式同一性状同一性状
11、同一性状同一性状相对性状相对性状性状性状基因组基因组转入基因转入基因性状性状3 3把把一一种种生生物物的的某某个个基基因因，用用生生物物技技术术的的方方法法转转入入到到另另一一种种生生物物的的中中，培培育育出出的的转转基基因因生生物物，就就有有可可能能表表现现出出所控制的所控制的。4 4下列属于相对性状的是（下列属于相对性状的是（ ）A A豌豆的黄粒与皱粒豌豆的黄粒与皱粒B B番茄的红花与豌豆的白花番茄的红花与豌豆的白花C C兔子的白毛与长毛兔子的白毛与长毛D D人的双眼皮与单眼皮人的双眼皮与单眼皮1、“种瓜得瓜，种豆得豆”这句谚语说明的生物现象是（ ） A、遗传现象 B、变异现象 C、生殖现
12、象 D、发育现象2、“一母生九子，九子各不同” 这句谚语说明的生物现象是（ ） A、遗传现象 B、变异现象 C、生殖现象 D、发育现象AB3下列各组中，属于相对性状的是（ ）A猪的黑毛和羊的白毛B金鱼的泡眼和鲫鱼的突眼C南瓜的黄色和南瓜的绿色D水稻的直叶和小麦的卷叶C4下列各组不属于相对性状的是：（ ）A豌豆种子的皱皮和青色;B人的左撇子和右撇子C人的双眼皮和单眼皮D豌豆植株的高茎和矮茎A5下列各组中，属于相对性状的是： （ ）A姐姐的长发与弟弟的短发B小王天生的卷发与小刘天生的直发C小张的体重与他的身高D小高的大眼睛与小吕的高鼻梁B6孩子有许多特征像父母，主要原因是（ ）A与父母生活在相同的
13、环境中B与父母吃的食物大致一样C具有父母双方的基因D长时间由于父母的熏陶C7我国科学家将人的生长激素基因成功地导入鲤鱼的受精卵中，由这样的受精卵发育成的鲤鱼生长速度明显加快，这说明： （ ）A转基因技术能促进生物生长B鲤鱼受精卵中的基因丢失了C鲤鱼受精卵的发育需要导入人的基因D生物的性状由基因控制D8.据报道，我国已经开发出一种具有广泛推广价值的抗虫水稻新品种，科学家将一种常见豆类作物的基因移植到水稻基因组中使其具备抗虫特性。由于昆虫不能消化水稻体内形成的一种蛋白质而使消化系统受损后死亡，但人食用该品种大米后却不会受到任何伤害。（1）培育该水稻新品种利用的生物技术是 。 （2）该研究成果说明，性状是由 控制的。转基因技术基因
