《七年级语文下册 第23课《登上地球之巅》课件 （新版）新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级语文下册 第23课《登上地球之巅》课件 （新版）新人教版（18页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、登上地球之巅登上地球之巅从万米高空俯瞰珠穆朗玛峰从万米高空俯瞰珠穆朗玛峰壮观的珠穆朗玛峰北侧壮观的珠穆朗玛峰北侧 珠穆朗玛峰，位于中国西藏自治区同尼泊尔、印度等国边境上的喜马拉雅山脉的最高峰，它高达8848.13米，是世界最高峰。 珠峰峰顶的最低气温常年在零下三四十摄氏度，空气稀薄，经常刮七八级大风，十二级大风也不少见。风吹积雪，四溅飞舞，弥漫天际。由于珠峰的地理环境独特,具有重大的科学研究价值。珠穆朗玛峰简介珠穆朗玛峰简介 1953年希拉里和丹增首次成功登上珠峰珠穆朗玛峰风光珠穆朗玛峰风光 19601960年年5 5月，英勇的中国登山健儿发扬一不月，英勇的中国登山健儿发扬一不怕苦、二不怕死的
2、革命精神，从珠穆朗玛峰北坡怕苦、二不怕死的革命精神，从珠穆朗玛峰北坡成功登顶，书写了世界登山史上的新纪录。成功登顶，书写了世界登山史上的新纪录。 郭超人，北京大学新闻系毕业后奔赴西藏，郭超人，北京大学新闻系毕业后奔赴西藏，在十分艰苦的条件下从事新闻工作。当时，他作在十分艰苦的条件下从事新闻工作。当时，他作为随登山队采访的一名记者，为随登山队采访的一名记者，直接或间接了解到直接或间接了解到这次登山活动过程中的许多感人故事。这次登山活动过程中的许多感人故事。 登山成功后，郭超人以最快的速度写成长篇登山成功后，郭超人以最快的速度写成长篇通讯报道通讯报道红旗插上珠穆朗玛峰红旗插上珠穆朗玛峰并发表。这篇
3、并发表。这篇课文就节选自这篇通讯。课文就节选自这篇通讯。 写作背景写作背景屈银华屈银华王富洲王富洲贡贡 布布三位登顶的英雄三位登顶的英雄缭绕缭绕 砭骨砭骨 履践履践 崔巍崔巍 滞留滞留 窒息窒息 匍匐匍匐 养精蓄锐养精蓄锐阴霾阴霾 余暇余暇 耸立耸立字词认读字词认读 bibi n nli li o ro r o ol l ji ji n ncu wcu w i izhzh zhzh p p f f x x ru ru mm i i xixi sngsng解释词语解释词语砭骨：砭骨： 刺入骨髓，形容使人感觉非常冷或疼痛非常剧烈。刺入骨髓，形容使人感觉非常冷或疼痛非常剧烈。履践：履践：崔巍：崔巍：
4、阴霾：阴霾：侵袭：侵袭：迫不及待：迫不及待：践踏。践踏。形容山高大雄伟。形容山高大雄伟。本文指一种压抑、沉闷的气氛。本文指一种压抑、沉闷的气氛。侵入和袭击。侵入和袭击。急迫得不能再等待。急迫得不能再等待。请同学们快速默读全文，按一定的顺请同学们快速默读全文，按一定的顺序理清运动员登顶主峰的几个阶段，序理清运动员登顶主峰的几个阶段，分别用简短的语言概括出每一阶段的分别用简短的语言概括出每一阶段的主要内容。主要内容。 整体感知：整体感知： （1）登山队出发；）登山队出发；（2）运用人梯战术突击第二台阶；）运用人梯战术突击第二台阶；（3）留下刘连满，三人继续登顶；）留下刘连满，三人继续登顶；（4）三
5、人无氧攀登，登顶成功。）三人无氧攀登，登顶成功。说说他们遇到了哪些困难？说说他们遇到了哪些困难？体力不济体力不济环境恶劣环境恶劣严寒严寒黑夜黑夜缺氧缺氧三位队员最后的胜利是靠什么力量取得的？三位队员最后的胜利是靠什么力量取得的？ 二是团结协作，共同奋斗的结果，是集体主二是团结协作，共同奋斗的结果，是集体主义精神的胜利。义精神的胜利。一靠坚强的意志、团结合作和牺牲精神。一靠坚强的意志、团结合作和牺牲精神。片段品读体味：片段品读体味： 选择自己认为最感人的段落，进行复述。选择自己认为最感人的段落，进行复述。 要求：要求：能体现出自己认为最感人的特点；能体现出自己认为最感人的特点；能体现出运动员的英
6、雄气概；能体现出运动员的英雄气概；能做到详略兼顾。能做到详略兼顾。细读课文，品味细节。细读课文，品味细节。 请用请用“文中最令我感动之处是文中最令我感动之处是_, 因为因为_。”的句式来谈谈最令你感动的细节。的句式来谈谈最令你感动的细节。 默读写刘连满的段落，思考：文章集中写了刘连满默读写刘连满的段落，思考：文章集中写了刘连满 哪些事例？你觉得刘连满是怎样一个人？文章为什哪些事例？你觉得刘连满是怎样一个人？文章为什 么单用了两个段落来突出写他一个人？么单用了两个段落来突出写他一个人？ 这些描写这些描写使读者有身临其境的感觉使读者有身临其境的感觉，在阅读的紧张之余，在阅读的紧张之余还可以求得放松
7、，来欣赏一下美丽的珠峰景色。这在阅读效还可以求得放松，来欣赏一下美丽的珠峰景色。这在阅读效果上可称为果上可称为一张一弛，给人美的享受一张一弛，给人美的享受。 作者除了尽力渲染作者除了尽力渲染恶劣的自然环境恶劣的自然环境外，还不时描写外，还不时描写美丽美丽的珠穆朗玛峰的景色的珠穆朗玛峰的景色如：如：“阳光灿烂，珠穆朗玛尖锥形的顶峰耸立在蓝天之上，朵朵阳光灿烂，珠穆朗玛尖锥形的顶峰耸立在蓝天之上，朵朵白云在山岭间缭绕散。白云在山岭间缭绕散。” (第第1段段)“夜色浓重，珠穆朗玛峰山岭间朦胧一片，只有顶峰还露出夜色浓重，珠穆朗玛峰山岭间朦胧一片，只有顶峰还露出隐约的轮廓。隐约的轮廓。” (第第17段
8、段)“夜更深沉，山上山下到处都是一片漆黑，只有点点星光在夜更深沉，山上山下到处都是一片漆黑，只有点点星光在空中闪耀。空中闪耀。”(第第18段段) 等等。等等。 课文中有不少描写自然环境的句子，它课文中有不少描写自然环境的句子，它们在文章中起什么作用们在文章中起什么作用? ? 景色描写赏读：景色描写赏读： 比较阅读，揣摩人物：比较阅读，揣摩人物：伟大的悲剧伟大的悲剧一文中的奥茨同本文的刘连满一样，因故一文中的奥茨同本文的刘连满一样，因故不能同队友一起继续行进。请找出二文中写二人的部分，不能同队友一起继续行进。请找出二文中写二人的部分，进行比较阅读，体会两个不同时期不同环境中的人物，讨进行比较阅读
9、，体会两个不同时期不同环境中的人物，讨论，交流：论，交流： 1、两人终止同队友的行进，是出于个人目的吗？、两人终止同队友的行进，是出于个人目的吗？2、作出终止前进的决定时，两人的想法是一样的吗？、作出终止前进的决定时，两人的想法是一样的吗？ 3、你怎么看待探险活动中他们二人这种中途退出的行为？、你怎么看待探险活动中他们二人这种中途退出的行为？ 1、在你的生活中，你还知道哪些失败的英雄或、在你的生活中，你还知道哪些失败的英雄或幕后英雄的故事？相互交流，谈一谈。幕后英雄的故事？相互交流，谈一谈。 为失败者讴歌：为失败者讴歌： 2、俗话说、俗话说“胜者为王，败者为寇胜者为王，败者为寇”，但现在你对，但现在你对这些观念有了新的认识吗？请你结合一些事例，这些观念有了新的认识吗？请你结合一些事例，写一写自己的体会，字数不限。（可课外完成）写一写自己的体会，字数不限。（可课外完成）3、学了这课，你将学习登山队员的什么精神？、学了这课，你将学习登山队员的什么精神？ 五星红旗插上珠穆朗玛峰五星红旗插上珠穆朗玛峰
