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1、西师大版五年级数学下册教学目标：教学目标： 1.知知识识目目标标：引引导导大大家家从从实实际际操操作作及实例中了解分数的产生。及实例中了解分数的产生。 2.能力目标：认识单位能力目标：认识单位“1”理解理解分数的意义，知道分数各部分的名称分数的意义，知道分数各部分的名称及其意义。及其意义。 3.情情感感目目标标：应应用用分分数数的的意意义义解解决决实际问题。实际问题。自学指导：第一阶段：知识掌握阶段。理解单位自学指导：第一阶段：知识掌握阶段。理解单位“1”，分数的意义，分数的各部分名称及分子，分数的意义，分数的各部分名称及分子，分母的含义分母的含义。 1.在在长长方方形形纸纸上上表表示示出出四
2、四分分之之一一；表表示示一一个个苹苹果果的的四四分分之之一一；表表示示（一一个个装装有有四四个个苹苹果果的的盒盒子子）的的四四分分之之一一；表表示示（一一个个装装有有八八个个苹苹果果的的盒盒子子）的的四四分之一，思考这几个四分之一有什么不同和相同？分之一，思考这几个四分之一有什么不同和相同？ 2.结合课本理解什么是单位结合课本理解什么是单位“1”。举例说明还可。举例说明还可以把哪些物体看成单位以把哪些物体看成单位“1”。 3.小组内讨论，抽象概括出分数的意义。小组内讨论，抽象概括出分数的意义。 4.独独立立看看书书，弄弄清清分分数数各各部部分分的的名名称称及及分分子子、分分母各表示什么。母各表
3、示什么。 5.完成做一做。完成做一做。 （时间（时间8分钟）分钟） （1）图14第第二二阶阶段段：学学习习应应用用阶阶段段。用用分分数数的的意意义解决实际问题。义解决实际问题。1.看看书书回回忆忆，什什么么是是分分数数单单位位？同同桌桌举举例例子子说明。说明。2.自学例自学例1，让同学们从分数的意义入手，独，让同学们从分数的意义入手，独立思考，把什么当做单位立思考，把什么当做单位“1”，平均分几份，平均分几份？取其中的几份？完成后做一做。？取其中的几份？完成后做一做。 （时间（时间3分钟）分钟）（1） 是（是（ ）个）个 ，4个个 是（是（ ）。）。（2） 是把单位是把单位“1”平均分成平均分
4、成_份，表份，表示这样示这样 _份的数。份的数。（3）把一个苹果分成）把一个苹果分成5份，每份是（份，每份是（ ），），单位单位“1”表示（表示（ ）。）。（4）把）把20本书分给本书分给4个小组个小组,每组分（每组分（ ），），单位单位“1”表示（表示（ ）。）。一个苹果一个苹果20本书本书474（5）读出下面的分数，并说一说每一个分数的分数单位是什么，分子表示什么，分母表示什么？（6）一项工程需要10天完成，平均每天完成这项工程的几分之几？3天呢？7天呢？（7）我们五年一班有51人，其中5人是三好学生，三好学生人数占全班人数的几分之几？师生互测在下图中，用涂色部分表示各个分数。在下图中，用
5、涂色部分表示各个分数。用分数表示下列图中的绿色部分。用分数表示下列图中的绿色部分。用分数表示下面各图中绿色的部分。用分数表示下面各图中绿色的部分。填空：填空：（1）把单位）把单位“1“_若干份，若干份，表示这样的表示这样的_或者或者_的数叫做的数叫做分数。分数。（2） （ ） （ ） （ ）分子分子分母分母分数线分数线平均分成平均分成 一份一份 几份几份34141414下面的分数表示图中的阴影部分，对不对？343434343-分子-分数线5-分母分数的意义分数的意义一张长方形纸，一个苹果，四个苹果，八个苹果，一个圆等。把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数，叫做分数。分数歌分数歌横横线下面住分母，下面住分母，横横线上面住分子。上面住分子。分母把分母把“1”分几份，分几份，分子表示有几份。分子表示有几份。本课小结
