《七年级语文上册 第1课《散步》课件 （新版）新人教版.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级语文上册 第1课《散步》课件 （新版）新人教版.ppt（31页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、莫怀戚莫怀戚一一. .学习目标学习目标1.1.知识和技能知识和技能：整体感知课文内容，品味语言，提高审美情趣。2.2.过程与方法过程与方法：抓住关键语句精读课文，自主、合作、探究，领悟课文深长的意味。同时借鉴举轻若重、以小见大的写法。3.3.情感态度价值观情感态度价值观：培养尊老爱幼、珍惜亲情、珍爱生命的情感。二二. .教学重点教学重点整体感知课文内容，品味语言，体会亲情的美好。一一.导入导入家是温馨的港湾，家是温暖的晴空。家是温馨的港湾，家是温暖的晴空。全家人一起中秋赏月，一块共进晚餐，全家人一起中秋赏月，一块共进晚餐，一同欣赏电视一同欣赏电视哪怕是一家人一起散哪怕是一家人一起散步这样的寻常
2、小事，也体现出浓浓的亲步这样的寻常小事，也体现出浓浓的亲情。现在，让我们一同走向初春的田野，情。现在，让我们一同走向初春的田野，走进莫怀戚先生的家，陪同他们一家三走进莫怀戚先生的家，陪同他们一家三代去散步，去分享他们一家四口浓浓的代去散步，去分享他们一家四口浓浓的亲情，去感受一家祖孙三代这间的相亲亲情，去感受一家祖孙三代这间的相亲相爱，和和美美相爱，和和美美二二. .关于作者关于作者 莫怀戚：19511951年出生，男，汉族。笔名周年出生，男，汉族。笔名周平安、章大明。平安、章大明。当代作家当代作家。中国作家协会。中国作家协会会员，重庆作协副主席，重庆人。会员，重庆作协副主席，重庆人。1982
3、1982年年毕业于四川大学中文系。毕业于四川大学中文系。 现为重庆师范大现为重庆师范大学文学与新闻学院新闻系副主任、教授。学文学与新闻学院新闻系副主任、教授。19801980年开始文学创作，其中篇小说年开始文学创作，其中篇小说诗礼诗礼人家人家曾获曾获“四川文学四川文学”奖。奖。著有著有莫怀莫怀戚中短篇小说选戚中短篇小说选、小说集、小说集大律师现实大律师现实录录等。等。三三.预习检测预习检测1.根据拼音写汉字或给加点字注音。fn qfn q（ ）chi snchi sn（）（）霎霎（ ）时）时水波水波粼粼粼粼（ ）委屈委屈（ ）嫩嫩芽（芽（ ）信服信服（ ）2.解释下列词语的意思。解释下列词语的
4、意思。各得其所：各得其所：分歧：分歧：粼粼：粼粼：2.有感情地朗读课文，要求读出语气、有感情地朗读课文，要求读出语气、语调、重音，初步理解课文内容。语调、重音，初步理解课文内容。如：我们如：我们/ /在田野散步：我，在田野散步：我，我的母亲，我的母亲，我的我的/妻子和儿子。妻子和儿子。母亲母亲/ /本不愿出来的。她本不愿出来的。她/ /老了，身体老了，身体/ /不好，不好，去远一点，就觉得去远一点，就觉得/ /很累。我说，正因为如很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲此，才应该多走走。母亲/ /信服地信服地点点头，点点头，便去拿便去拿/ /外套。她外套。她/ /现在很听现在很听我的话，就我
5、的话，就像像/ /我小时候很听我小时候很听她的话一样。她的话一样。（注：（注：“/ /”表示大停顿，表示大停顿，“”表示小的表示小的停顿，停顿，“/”/”表示更小的停顿。表示更小的停顿。“ ” ”表表示重读）示重读） 我们在田野散步：我，我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿我的母亲，我的妻子和儿子。子。 母亲本不愿出来的。她母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的拿外套。她现在很听我的话话 ，就像我小时侯很听
6、，就像我小时侯很听她的话一样。她的话一样。天气很好。今年的春天来得天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺太迟，太迟了，有一些老人挺不住。但是春天总算来了。我不住。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。的母亲又熬过了一个严冬。这南方初春的田野，大块小这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西这一切都使人想着一样东西生命。生命。我和母亲走在前面，我的妻我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突子和儿子走在
7、后面。小家伙突然叫起来：然叫起来：“前面也是妈妈和前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。我们都笑了。后来发生了分歧：母亲要后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大。我想一感到了
8、责任的重大。我想一个两全的办法，找不出；我个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：的时日还长。我说：“走大走大路。路。”但是母亲摸摸孙儿但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。还是走小路吧。”她的眼随小路望去：她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼头一口水波粼粼的鱼塘。塘。“我走不过去的我走不过去的地方，你就背着我。地方，你就背着我。”母亲对我说。母
9、亲对我说。这样，我们在阳光下，这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世背上的加起来，就是整个世界。界。四四.整体感知：整体感知：1.用简洁的语言概括文章内容。用
10、简洁的语言概括文章内容。（提示：概括主要内容的方法：（提示：概括主要内容的方法：什么人？什么时间什么人？什么时间？什么地点？干什么？什么地点？干什么？）明确明确：一家祖孙三代在初春的田野上散步一家祖孙三代在初春的田野上散步。2.2.围绕围绕“散步散步”这件事，文章具体写了些什这件事，文章具体写了些什么内容，请理出文章结构？么内容，请理出文章结构？ （提示：时间，地点，人物，事情的起因、发展、提示：时间，地点，人物，事情的起因、发展、结果等方面）结果等方面） 明确明确：“我我”劝母亲散步劝母亲散步；全家一起散步全家一起散步；选择大路小路的分歧选择大路小路的分歧；“我我”决定委屈儿子决定委屈儿子；
11、母亲却依从了孙子母亲却依从了孙子；在不好走的地方，在不好走的地方，“我我”和妻子分别背起母亲和儿子。和妻子分别背起母亲和儿子。 3.3.通过朗读文中的几个人物分别给你留下通过朗读文中的几个人物分别给你留下了什么印象？了什么印象？这是一位这是一位的的奶奶，表现在：奶奶，表现在：_这是一位这是一位 的父亲，表现在的父亲，表现在：_ 这是一位这是一位的母亲，表现在：的母亲，表现在：_这是一位这是一位的孩子，表现在：的孩子，表现在：_人物：人物：母亲：母亲：慈爱、亲切慈爱、亲切我：我：孝顺、善良孝顺、善良妻子：妻子：温柔、贤惠、体贴、孝顺温柔、贤惠、体贴、孝顺儿子：儿子：天真可爱、聪明伶俐天真可爱、聪
12、明伶俐1.这个故事可以说是一波三折，你能说这个故事可以说是一波三折，你能说说这个故事怎样一波三折吗？说这个故事怎样一波三折吗？明确：一波三折表现在：母亲不愿出明确：一波三折表现在：母亲不愿出来；走大路、小路的分歧；母亲改变来；走大路、小路的分歧；母亲改变主意，走小路。主意，走小路。五五.意境赏析意境赏析2.2.你能具体地说说你能具体地说说散步的时候发生了怎样散步的时候发生了怎样的的分歧分歧吗？我是怎么处理分歧的？吗？我是怎么处理分歧的？明确：明确：在岔路口，“我”的母亲要走大路，“我”的儿子要走小路。大路平顺，便于老人行走；小路难行，可是秀色可心。在鱼与熊掌不可得兼的情况下，“我”决定舍鱼而取
13、熊掌。“我”认为，母亲年老体弱，余年不多，伴随她的机会已很少；儿子年纪尚幼，来日方长，伴随他的机会还很多。于是“我”决定委屈儿子，顺从母亲，作出了“走大路”的决定。3.3.你从这样的处理方式中你从这样的处理方式中感悟感悟到了什么到了什么？这个决定是明智的，体现了中华民族这个决定是明智的，体现了中华民族“尊老尊老”的美德。的美德。同时母亲的选择是同时母亲的选择是走小路。走小路。这又体现了我国另一种传统美德，是这又体现了我国另一种传统美德，是“爱幼爱幼”的美德。的美德。分歧分歧母亲走大路母亲走大路大路平坦大路平坦儿子走小路儿子走小路小路有趣小路有趣我我（责任重大）责任重大）六六.揣摩词句，体味语言
14、揣摩词句，体味语言下面请同学们把你们认为写得最美的词句找出来，下面请同学们把你们认为写得最美的词句找出来，并说出理由。并说出理由。第第4段：段：这南方初春的田野，大块小块的新绿随意这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西样东西生命生命明确：明确：突出初春蓬勃旺盛的生机，突出初春蓬勃旺盛的生机，是对生命的高歌，是对生命的高歌，是对生命力的礼赞，生命的热爱。是对生命力的礼赞，生命的热爱。第第7段：段：那里有金色的菜花，两行
15、整齐的桑树，尽那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。头一口水波粼粼的鱼塘。明确：明确：这些美景表明春天在召唤，生命在呼唤，流这些美景表明春天在召唤，生命在呼唤，流露出作者的母亲对生活的珍爱露出作者的母亲对生活的珍爱六六.揣摩词句，体味语言揣摩词句，体味语言“一霎时一霎时，我感到了责任的重大。我感到了责任的重大。”明确：这里大词小用，突出了我身为一家明确：这里大词小用，突出了我身为一家之主的重大的责任感。之主的重大的责任感。六六.揣摩词句，体味语言揣摩词句，体味语言“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加
16、起来，就是整个像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界世界。”为为什么把什么把“我我”背母亲，妻背儿子描写得那么郑重其事背母亲，妻背儿子描写得那么郑重其事？明确：明确：从字面上看，是形容他们走得小心，走的是小从字面上看，是形容他们走得小心，走的是小路，惟恐哪一步有闪失，特别是母亲，是经不起摔的，路，惟恐哪一步有闪失，特别是母亲，是经不起摔的，非稳当不可。非稳当不可。这里象征着这里象征着 ：我和妻子都意识到我和妻子都意识到中年的责任重大，中年的责任重大，既要赡养老一代，又要抚养下一代，肩负着承前启后既要赡养老一代，又要抚养下一代，肩负着承前启后的重大使命的重大使命 。一个家庭是这样，一个民族、一
17、个国家。一个家庭是这样，一个民族、一个国家又何尝不是这样。又何尝不是这样。研讨分析：研讨分析：课文最后一句说：课文最后一句说：“好像我背上的同她背上的加起好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。来，就是整个世界。”我们怎么理解这句话？我们怎么理解这句话？ 明确：明确：文中文中“我我”和妻子就代表着中年人，上有老，下有和妻子就代表着中年人，上有老，下有小，既要赡养老人，又要抚养孩子，肩负着承前启后的责小，既要赡养老人，又要抚养孩子，肩负着承前启后的责任，体现了任，体现了“我我”对生活的一种责任感、使命感。整个世界对生活的一种责任感、使命感。整个世界也就是由老年人、中年人、孩子组成。一个家庭是
18、这样，一也就是由老年人、中年人、孩子组成。一个家庭是这样，一个民族乃至全世界又何尝不是这样个民族乃至全世界又何尝不是这样? ?所以说背起的是整个世所以说背起的是整个世界。这样大词小用，透露出作者大有深意，他想说的意思，界。这样大词小用，透露出作者大有深意，他想说的意思，超出了事情本身超出了事情本身“我我”背母亲，妻背儿子，从表面上看，背母亲，妻背儿子，从表面上看，“我我”害怕他们摔着，其实也就是对老的尊敬，对小的爱护。害怕他们摔着，其实也就是对老的尊敬，对小的爱护。作者在字里行间流露出一种对生活的热爱，对生命的珍爱，生作者在字里行间流露出一种对生活的热爱，对生命的珍爱，生命就像一只永不熄灭的火
19、炬一代一代往下传递。命就像一只永不熄灭的火炬一代一代往下传递。小 事中 心以小见大以小见大散散 步步尊老爱幼尊老爱幼写法借鉴拓展延伸拓展延伸1.展开想像，体验感受一下，假如你是文中的“我”，毫不犹豫地依从了儿子走小路，那么，母亲会怎样想？2.仿写句子：亲情是朔风呼啸的冬夜，母亲手中飞翻的针线;是烈日炎炎的夏日，父亲手中驱蚊的芭蕉扇; _，_。学完这篇文章，你说说这四个人物的主要性学完这篇文章，你说说这四个人物的主要性格特点是什么？你从哪些地方得出的结论？格特点是什么？你从哪些地方得出的结论？和蔼、谦让和蔼、谦让母亲母亲温馨温馨“我我”和妻子和妻子儿子（孙儿）儿子（孙儿）孝顺孝顺贤良贤良聪敏聪敏
20、活泼活泼可爱可爱思考二 总结：收获收获感想感想教师寄语教师寄语 幸福的家庭是美好的幸福的家庭是美好的温馨的，幸福温馨的，幸福的家庭生活细节也渗透着浓浓的亲情，真的家庭生活细节也渗透着浓浓的亲情，真切感人的关爱，它不仅在莫怀戚家中，它切感人的关爱，它不仅在莫怀戚家中，它也在我们每一个人的家中，在我们每一个也在我们每一个人的家中，在我们每一个人的心中，让我们一起真爱亲情，真爱生人的心中，让我们一起真爱亲情，真爱生命。命。教师寄语教师寄语亲情不单单是寒冷时父亲为你披上的一件外套，它也亲情不单单是寒冷时父亲为你披上的一件外套，它也不单那是深夜里母亲亲手为你冲的一杯牛奶；亲情应不单那是深夜里母亲亲手为你
21、冲的一杯牛奶；亲情应该是你柔嫩的小手为父亲擦去额上的汗珠，它应该是该是你柔嫩的小手为父亲擦去额上的汗珠，它应该是母亲疲惫时你递上椅子时的体贴。亲情不单单是父母母亲疲惫时你递上椅子时的体贴。亲情不单单是父母无条件的付出，它也是妈妈的唠叨爸爸的责备。亲情无条件的付出，它也是妈妈的唠叨爸爸的责备。亲情不单靠今天课堂上的片刻时间来领会，它更需要我们不单靠今天课堂上的片刻时间来领会，它更需要我们用一生的光阴来感悟。亲情不仅仅是声情并茂的述说，用一生的光阴来感悟。亲情不仅仅是声情并茂的述说，它更应该是落到实处的行动。亲情不能只靠父母似的它更应该是落到实处的行动。亲情不能只靠父母似的殷切期望，它更应是儿女无
22、言的回报。家的温馨与和殷切期望，它更应是儿女无言的回报。家的温馨与和睦靠大家，家的亲情建设我们也应尽一份义务。睦靠大家，家的亲情建设我们也应尽一份义务。 同学们，同学们，亲情不单靠今天课堂上亲情不单靠今天课堂上片刻的时间来体会，它更需要我们用片刻的时间来体会，它更需要我们用一生的光阴来感悟。亲情不单是父母一生的光阴来感悟。亲情不单是父母无条件的付出，它更应该是儿女们无无条件的付出，它更应该是儿女们无言的回报。让我们的家永远洋溢着亲言的回报。让我们的家永远洋溢着亲情，让我们的家永远充满爱！情，让我们的家永远充满爱！反馈反馈 总结总结一一 反馈：反馈：1 1 读了这篇情意浓浓的散文，你的感触一定很
23、深，请用一个读了这篇情意浓浓的散文，你的感触一定很深，请用一个词来形容你对这一家的评价词来形容你对这一家的评价。这是一个这是一个 的家庭的家庭。2“2“但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了注意：但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了注意：还是走小路吧还是走小路吧”一个一个“摸摸”的动作，生动地表现出的动作，生动地表现出“我我”的母亲的母亲。3“3“到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。胖，毕竟幼小，自然也轻。
24、”通过朗读，我感觉这个句子通过朗读，我感觉这个句子特点特点。4 “4 “但我和妻子都慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背但我和妻子都慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上同她背上的加起来，就是整个世界上同她背上的加起来，就是整个世界”。此句深刻地写出了人到中年的此句深刻地写出了人到中年的。本文两两对称的句子很多，找出来，品味语言的精美本文两两对称的句子很多，找出来，品味语言的精美。 有的浓，有的浓，有的浓，有的浓， 有的淡。有的淡。有的淡。有的淡。 我和母亲走在前面，我和母亲走在前面， 我的妻子和儿子走在后面。我的妻子和儿子走在后面。 前面也是妈妈和儿子，前面也是妈妈和儿子， 后面也是妈妈和儿
25、子。后面也是妈妈和儿子。 母亲要走大路，大路平顺；母亲要走大路，大路平顺； 我的儿子要走小路，小路有意思。我的儿子要走小路，小路有意思。 我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子； 我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。 我蹲下来，背起了母亲，我蹲下来，背起了母亲， 妻子也蹲下来，背起了儿子。妻子也蹲下来，背起了儿子。 我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重； 儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。家和万事兴家和万事兴全全家家四四口口早早春春散散步步互互谦谦让让祖祖孙孙三三代代风风雨雨人人生生相相依依偎偎
