七年级语文上册《木兰诗》课件(福建专用)

上传人:cn****1 文档编号:567627801 上传时间:2024-07-21 格式:PPT 页数:23 大小:3.32MB
返回 下载 相关 举报
七年级语文上册《木兰诗》课件(福建专用)_第1页
第1页 / 共23页
七年级语文上册《木兰诗》课件(福建专用)_第2页
第2页 / 共23页
七年级语文上册《木兰诗》课件(福建专用)_第3页
第3页 / 共23页
七年级语文上册《木兰诗》课件(福建专用)_第4页
第4页 / 共23页
七年级语文上册《木兰诗》课件(福建专用)_第5页
第5页 / 共23页
点击查看更多>>
资源描述

《七年级语文上册《木兰诗》课件(福建专用)》由会员分享,可在线阅读,更多相关《七年级语文上册《木兰诗》课件(福建专用)(23页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。

1、木木 兰兰 诗诗北朝民歌北朝民歌 选自宋代郭茂倩编的选自宋代郭茂倩编的乐府诗集乐府诗集,是南北朝时,是南北朝时北方的一首乐府民歌,属于北方的一首乐府民歌,属于叙事诗,叙述了古代女英雄叙事诗,叙述了古代女英雄木兰代父从军、建功立业的木兰代父从军、建功立业的传奇故事。传奇故事。文学常识文学常识读准字音读准字音机杼可汗鞍鞯辔头燕山胡骑戎机朔气金柝红妆著我旧时裳傍地走zhk hnjinpi yn jrngshu tuzhungzhubng翻翻 译译 木兰诗木兰诗 唧唧复唧唧,木兰当户织。唧唧复唧唧,木兰当户织。不闻机杼声,唯闻女叹息。不闻机杼声,唯闻女叹息。 织布机在不停地响着,木兰对着门在织布。织布

2、织布机在不停地响着,木兰对着门在织布。织布机停下来机杼不再作响,只听见木兰叹息的声音。机停下来机杼不再作响,只听见木兰叹息的声音。 问女何所思,问女何所忆。女亦无所思,女亦无问女何所思,问女何所忆。女亦无所思,女亦无所忆。昨夜见军帖,可汗大点兵,军书十二卷,卷卷所忆。昨夜见军帖,可汗大点兵,军书十二卷,卷卷有爷名。阿爷无大儿,木兰无长兄,愿为市鞍马,从有爷名。阿爷无大儿,木兰无长兄,愿为市鞍马,从此替爷征。此替爷征。 问木兰在想什么?我并没有想什么。昨夜问木兰在想什么?我并没有想什么。昨夜我看见军中的文告,皇上在大规模征兵,那么我看见军中的文告,皇上在大规模征兵,那么多卷征兵文书,每一卷上都有

3、父亲的名字。父多卷征兵文书,每一卷上都有父亲的名字。父亲没有长大成人的儿子,木兰也没有兄长,我亲没有长大成人的儿子,木兰也没有兄长,我愿意去买来鞍马,从现在起替代父亲出征。愿意去买来鞍马,从现在起替代父亲出征。 东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。旦辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤女声,长鞭。旦辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去,暮至黑山头,不但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去,暮至黑山头,不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。 在东市上买来骏马,西市上买来鞍鞯,南市上买来在东市

4、上买来骏马,西市上买来鞍鞯,南市上买来辔头,北市上买来马鞭。早上辞别父母上路,晚上宿营辔头,北市上买来马鞭。早上辞别父母上路,晚上宿营在黄河边,听不见父母呼唤女儿的声音,只能听到黄河在黄河边,听不见父母呼唤女儿的声音,只能听到黄河之水流淌的声音。早上离开黄河上路,晚上到达黑山头,之水流淌的声音。早上离开黄河上路,晚上到达黑山头,听不见父母呼唤女儿的声音,只能听到燕山胡人的战马听不见父母呼唤女儿的声音,只能听到燕山胡人的战马啾啾的鸣叫声。啾啾的鸣叫声。 万里赴戎机,关山度若飞。朔万里赴戎机,关山度若飞。朔气传金柝,寒光照铁衣。将军百战气传金柝,寒光照铁衣。将军百战死,壮士十年归。死,壮士十年归。

5、 行军万里奔赴战场,象飞一样跨过一行军万里奔赴战场,象飞一样跨过一道道关,越过一座座山。北方的寒气传送道道关,越过一座座山。北方的寒气传送着打更的声音,寒冷的月光映照着战士们着打更的声音,寒冷的月光映照着战士们的战袍。将士们经过无数次出生入死的战的战袍。将士们经过无数次出生入死的战斗,十年之后才得胜而归。斗,十年之后才得胜而归。 归来见天子,天子坐明堂。策勋十二转,归来见天子,天子坐明堂。策勋十二转,赏赐百千强。可汗问所欲,木兰不用尚书郎,赏赐百千强。可汗问所欲,木兰不用尚书郎,愿驰千里足,送儿还故乡。愿驰千里足,送儿还故乡。 胜利归来朝见天子,天子坐在朝堂上。木胜利归来朝见天子,天子坐在朝堂

6、上。木兰被记功最高一等,得到的赏赐很多。天子问兰被记功最高一等,得到的赏赐很多。天子问木兰想要什么,木兰不愿做尚书郎这样的官,木兰想要什么,木兰不愿做尚书郎这样的官,愿意骑上一匹千里马,送我回到故乡。愿意骑上一匹千里马,送我回到故乡。 爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门,红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门,坐我西阁床,脱我战时袍,著我旧时裳。当窗理云鬓,坐我西阁床,脱我战时袍,著我旧时裳。当窗理云鬓,对镜帖花黄。出门看火伴,火伴皆惊忙:同行十二年,对镜帖花黄。出门看火伴,火伴皆惊忙:同行十二

7、年,不知木兰是女郎。不知木兰是女郎。 父母听说女儿回来了,互相搀扶着到城外迎接她;父母听说女儿回来了,互相搀扶着到城外迎接她;姐姐听说妹妹回来了,对着窗户梳妆打扮准备迎接她;姐姐听说妹妹回来了,对着窗户梳妆打扮准备迎接她;弟弟听说姐姐回来了,忙着磨刀杀猪宰羊。打开我东弟弟听说姐姐回来了,忙着磨刀杀猪宰羊。打开我东屋的门,坐在我西屋的床上,脱去我的战袍,穿上我屋的门,坐在我西屋的床上,脱去我的战袍,穿上我以前的衣裳,对着窗户梳理我的头发,对着镜子贴上以前的衣裳,对着窗户梳理我的头发,对着镜子贴上好看的花黄。走出屋子去见同去出征的伙伴,伙伴们好看的花黄。走出屋子去见同去出征的伙伴,伙伴们都很吃惊:

8、在一起十二年,竟然不知道木兰是女孩子。都很吃惊:在一起十二年,竟然不知道木兰是女孩子。 雄免脚扑朔,雌兔眼迷离;双兔雄免脚扑朔,雌兔眼迷离;双兔傍地走,安能辨我是雄雌?傍地走,安能辨我是雄雌? 雄兔两只前脚时时动弹,雌兔两雄兔两只前脚时时动弹,雌兔两眼常常眯着,雄雌两兔一起并排着跑,眼常常眯着,雄雌两兔一起并排着跑,又怎能辨别哪个是雄兔,哪个是雌兔又怎能辨别哪个是雄兔,哪个是雌兔呢?呢?通假字通假字 1 1、对镜对镜帖帖花黄花黄 帖:帖:通通“贴贴”,粘贴,贴上。,粘贴,贴上。 2、出门看、出门看火火伴伴 火:火:通通“伙伙”,伙伴。,伙伴。 一词多义一词多义1 1、东、东市市买骏马买骏马 市

9、市:名词,集市。:名词,集市。 愿为愿为市市鞍马鞍马 市市:动词,买。:动词,买。2 2、昨夜见军、昨夜见军帖帖 帖帖:文书。:文书。 对镜对镜帖帖花黄花黄 帖帖:通:通“贴贴”,贴上。,贴上。古今异义词古今异义词 1、但但闻黄河流水鸣溅溅闻黄河流水鸣溅溅 古义:只。古义:只。 今义:但是。今义:但是。 2、策勋十二、策勋十二转转 古义:量词,勋级每升一级叫一转。古义:量词,勋级每升一级叫一转。 今义:转过。今义:转过。 3、赏赐百千赏赐百千强强 古义:多,有余。古义:多,有余。 今义:与今义:与“差差”相对。相对。 概括本诗情节概括本诗情节 代父从军代父从军 踏上征途踏上征途奔赴前线奔赴前线

10、十年征战十年征战辞官还乡辞官还乡亲人团聚亲人团聚比喻赞美比喻赞美歌颂英雄歌颂英雄一、一、二、二、三、三、四、四、诗中哪些地方写得详细?哪些地言写得简略?诗中哪些地方写得详细?哪些地言写得简略?这样写有什么好处?这样写有什么好处?从军缘由从军缘由出征前的准备出征前的准备出征中的思亲心理出征中的思亲心理关山飞度,征战沙场关山飞度,征战沙场凯旋辞官凯旋辞官家人迎接家人迎接木兰改装木兰改装详写详写略写略写详写详写略写略写详写详写详写详写详写详写1(在内容上)突出木兰的儿女情态,丰富了木兰(在内容上)突出木兰的儿女情态,丰富了木兰的英雄性格,使得人物形象真实感人。的英雄性格,使得人物形象真实感人。2(在

11、结构上)详略得当,使全诗显得简洁紧凑。(在结构上)详略得当,使全诗显得简洁紧凑。详写女儿情态详写女儿情态略写英雄气慨略写英雄气慨人物形象人物形象孝顺明理孝顺明理勇敢坚强勇敢坚强不贪图功名利禄不贪图功名利禄热爱劳动生活热爱劳动生活 爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟闻爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门,坐我西阁床,脱我战时袍,姊来,磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门,坐我西阁床,脱我战时袍,著我旧时裳,当窗理云鬓,对镜帖花黄。出门看火伴,火伴皆惊忙:著我旧时裳,当窗理云鬓,对镜帖花黄。出门看火伴,火伴皆惊忙:同行十二年,不知木兰是女郎

12、。同行十二年,不知木兰是女郎。 雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;双兔傍地走,安能辨我是雄雌?雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;双兔傍地走,安能辨我是雄雌?1 1用一句话概括这两段文字的段意。用一句话概括这两段文字的段意。2 2填出相应的动词:填出相应的动词: (1 1)描写爷娘:)描写爷娘: (2 2)描写阿姊:)描写阿姊: (3 3)描写小弟:)描写小弟: (4 4)描写木兰:)描写木兰:3 3选段表现了木兰怎样的心情?选出正确的一项(选段表现了木兰怎样的心情?选出正确的一项( ) A A表现了木兰立功受赏、骄傲自豪的心情。表现了木兰立功受赏、骄傲自豪的心情。 B B表现木兰与家人团聚、重温女儿生活的喜悦心情

13、。表现木兰与家人团聚、重温女儿生活的喜悦心情。 C C表现了木兰不图荣华富贵的朴素心理。表现了木兰不图荣华富贵的朴素心理。4 4选段运用了(选段运用了( )修辞方法。)修辞方法。 A A比喻;比喻;B B排比;排比;C C拟人;拟人;D D对偶;对偶;E E反问反问木兰回家的欢乐情景及对木兰的赞颂。木兰回家的欢乐情景及对木兰的赞颂。 扶将扶将理理磨磨开、脱、著、理、帖开、脱、著、理、帖 BA、B、D、E东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。旦辞爷旦辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤女声

14、,但闻黄河流水鸣溅溅。旦旦辞黄河去,暮至黑山头,不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。辞黄河去,暮至黑山头,不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。万里赴戎机,关山度若飞。万里赴戎机,关山度若飞。朔气传金柝,寒光照铁衣。朔气传金柝,寒光照铁衣。将军将军百战死,壮士十年归。百战死,壮士十年归。1为加点字注音。为加点字注音。 (1)溅溅()溅溅( )()(2)胡骑()胡骑( )()(3)燕山()燕山( )2解释下列诗句中红色的字词。解释下列诗句中红色的字词。 (1)但闻黄河流水鸣)但闻黄河流水鸣溅溅溅溅 ( ) (2)万里赴戎机,关山)万里赴戎机,关山度度若飞若飞 ( ) (3)朔朔气传金柝气传金柝 (

15、 )3对句对句理解正确的一项是(理解正确的一项是( ) A按东西南北的顺序逐一去买按东西南北的顺序逐一去买 B操办急切而井然有序操办急切而井然有序 C家人和木兰分头去买家人和木兰分头去买 D出征前的急切心情和紧张操办出征前的急切心情和紧张操办jin j yn 水流声水流声 过过 北方北方 B东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。旦辞爷旦辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。旦旦辞黄河去,暮至黑山头,不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。辞黄河去,暮至黑山头,不闻爷娘

16、唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。万里赴戎机,关山度若飞。万里赴戎机,关山度若飞。朔气传金柝,寒光照铁衣。朔气传金柝,寒光照铁衣。将军将军百战死,壮士十年归。百战死,壮士十年归。4 4句照应前面的句照应前面的“ ”; 句可用后面的句可用后面的“ ”来概括。来概括。5 5对句对句理解正确的一项是(理解正确的一项是( ) A A描写木兰想早日到达战场的急切心情描写木兰想早日到达战场的急切心情 B B描写征途遥远,表现不畏艰难的决心描写征途遥远,表现不畏艰难的决心 C C描写征途遥远,表现出跃马飞奔,驰骋沙场的英雄气概描写征途遥远,表现出跃马飞奔,驰骋沙场的英雄气概 D D像飞一样渡过千山万水,表现了木兰

17、欢快的心情像飞一样渡过千山万水,表现了木兰欢快的心情6 6对句对句理解正确的一项是(理解正确的一项是( ) A A写北方苦寒,用战场的艰苦环境衬托木兰勇敢坚强的性格写北方苦寒,用战场的艰苦环境衬托木兰勇敢坚强的性格 B B以写景来表现北方战场的环境气氛以写景来表现北方战场的环境气氛 C C描写边塞阴森、凄凉的战场环境描写边塞阴森、凄凉的战场环境 D D运用对偶写环境,衬托出战地生活的艰辛运用对偶写环境,衬托出战地生活的艰辛愿为市鞍马,从此替爷征愿为市鞍马,从此替爷征 万里赴戎机,关山度若飞万里赴戎机,关山度若飞 CA东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买

18、辔头,北市买长鞭。旦辞爷旦辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。旦旦辞黄河去,暮至黑山头,不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。辞黄河去,暮至黑山头,不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。万里赴戎机,关山度若飞。万里赴戎机,关山度若飞。朔气传金柝,寒光照铁衣。朔气传金柝,寒光照铁衣。将军将军百战死,壮士十年归。百战死,壮士十年归。7 7“将军百战死,壮士十年归将军百战死,壮士十年归”,这两句的含义是什么?,这两句的含义是什么? 答:答:8 8写木兰的征途和战地生活时,诗中渲染了怎样的气氛?这跟表写木兰的征途和战地生活时,诗中

19、渲染了怎样的气氛?这跟表 现木兰的思想感情有什么关系?现木兰的思想感情有什么关系? 答:答:9 9木兰替父从军表现了(木兰替父从军表现了( ) A A古代北方劳动妇女的爱国精神和英雄气概古代北方劳动妇女的爱国精神和英雄气概 B B古代战争的残酷和对统治阶级战争政策的否定古代战争的残酷和对统治阶级战争政策的否定 C C古代人民要求男女平等的愿望古代人民要求男女平等的愿望 D D爱国主义精神以及古代人民对男尊女卑的封建礼教的抗议爱国主义精神以及古代人民对男尊女卑的封建礼教的抗议概述战争旷日持久,战斗激烈悲壮。概述战争旷日持久,战斗激烈悲壮。 写征途,渲染悲凉气氛,借以烘托木兰思念亲人的感情;写战地生活,写征途,渲染悲凉气氛,借以烘托木兰思念亲人的感情;写战地生活,渲染紧张森严的气氛,借以烘托木兰的豪情壮志。渲染紧张森严的气氛,借以烘托木兰的豪情壮志。 A

展开阅读全文
相关资源
正为您匹配相似的精品文档
相关搜索

最新文档


当前位置:首页 > 大杂烩/其它

电脑版 |金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号