浅谈如何教真语文

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1、破茧成蝶破茧成蝶 ，华丽转身，华丽转身 浅谈如何教真语文浅谈如何教真语文 杨华 2018.3.26中国义务教育质量监测报告中国义务教育质量监测报告语文、数学、科学、思语文、数学、科学、思品四门学科，数学合格品四门学科，数学合格率最高，语文最低。率最高，语文最低。 有近有近30%学生的语文成学生的语文成绩是处于基本合格水平。绩是处于基本合格水平。学学科科合格率合格率数数学学78.3科科学学71思思品品68.3语语文文62.8语文教学的误区：一、语文课就是教课文，把内容的理解当成 是语文教学的主要目标。二、把分析课文当成是语文教学的主要方 式。一、要实现从“教课文”到“教语文”，从“非本体性教学内

2、容”到“本体性教学内容”的美丽转身。 1 1、以本体性教学内容为主、以本体性教学内容为主要目标要目标2 2、围绕本体性教学内容组、围绕本体性教学内容组织教学过程织教学过程3 3、在语文学习过程中渗透、在语文学习过程中渗透思想和情感教育思想和情感教育 1、以课文思想内、以课文思想内 容容 为主要目标为主要目标2、以文本解读组织教、以文本解读组织教 学过程学过程3、课堂表现、课堂表现引导引导 学生感悟教师的感学生感悟教师的感 悟悟 教课文主要特征教语文主要特征语文课程独有的，反映课程本质特征的教学内容 语文知识语文知识 语文方法语文方法 语文技能语文技能 非语文课程本质特征的各科共同承担的教学内容

3、： 情感态度价值观情感态度价值观 审美教育审美教育 多元文化多元文化本体性教学内容非本体性教学内容1、有感情地朗读课文，学会生 字及词语。2、理 解课文内容，体会闰土的 特点 。3、理解含义深刻的句子，体会 作者思想感情。 1、 正确流利地朗读课文，学会生字及词语。2、说说闰土的特点，学习以事例表现人物的表达方法。3、改写文章片断，练习把事情写具体。教课文教语文 少年闰土第二，要从“理解语言”转变为 “运用语言”， 从“教过”转向“教会”。 语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。义务教育阶段的语文课程，应使学生初步学会运用祖国语言文字进行交流沟通。 2011版语文课程标准 走到离

4、伯父家门口不远的地方，看见一个拉黄包车的坐在地上呻吟，车子扔在一边。 我们走过去，看见他两只手捧着脚，脚上没穿鞋，地上淌了一滩血。他听见脚步声，抬起头来，饱经风霜的脸上现出难以忍受的痛苦。 我的伯父鲁迅先生少年闰土1、读课文，学会生字新词 ；2、说闰土，体会以事写人 ；3、练表达，学习详写与略写。第三，语文教学要从“课内”走向“课外”。 读书2011版课标关键词*要重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品位。提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。*加强对课外阅读的指导，开展各种课外阅读活动，创造展示与交流的机会，营造人人爱读书的良好氛围。语文教学 看似寻常最奇崛 成如容易却艰辛高山仰止，景行行止。高山仰止，景行行止。高山仰止，景行行止。高山仰止，景行行止。虽不能至，然心向往之。虽不能至，然心向往之。虽不能至，然心向往之。虽不能至，然心向往之。谢谢大家！谢谢大家！