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1、课题课题 4 4化学式与化合价（第一课时）教学设计化学式与化合价（第一课时）教学设计教学目标教学目标一、知识与技能：1、了解什么是化学式及化学式的意义，了解化学符号中不同位置的数字表示的意义；2、掌握单质和化合物化学式的读写规律；二、过程与方法：1、 通过化学式意义的学习， 使学生学会用化学用语表述物质的组成；2、通过对比观察，让学生学会对化学知识进行整理归纳并初步运用；三、情感、态度与价值观：1、通过化学式的学习，让学生感受化学语言独特的魅力，增强对化学学科的喜爱；2、通过交流讨论，活动探究，发展学生善于合作、勤于思考、勇于实践的精神；教学重点教学重点1、化学式的意义；2、单质和化合物化学式
2、的读写规律； 、化学式的意义；教学难点教学难点1、化学式的微观意义；2、化学符号中不同位置的数字表示的意义教学方法教学方法启发探究式教学过程： 导入导入 ：图片展示生活中一些物品的化学式， 启发学生思考这些字母和数字组合在一起代表什么。 这样表示有助于研究物质的组成、 结构。这就是我们这节课要学习的内容化学式。教师化学式可以简单明了地表示物质分子的组成。 化学式和元素符号一样，是国际通用的，为学习和研究化学带来了方便。那么什么是化学式呢?板书一、化学式阅读学生阅读课本 P83 第一段内容，总结化学式的概念。师元素符号不仅可以表示元素， 还可以表示由元素组成的物质， 这种用元素符号表示物质组成的
3、式子叫做化学式。 如水的化学式为H2O，氧气的化学式为 O2，二氧化硫的化学式为 SO2。板书1定义：由元素符号表示物质组成的式子叫做化学式。设问我们知道，物质有混合物和纯净物之分， 是否它们都能用化学式表示其组成呢?讲解纯净物有固定的组成， 可以用化学式表示，而混合物就没有固定的组成，故不能用化学式来表示。如空气中有氧气、氮气等，所以没法写其化学式。板书只有纯净物才能用化学式表示其组成， 一种物质只能用一个化学式来表示。提问化学式具有什么样的意义呢?我们以水的化学式 H2O 为例，以图 4-27 为标准来讨论化学式的意义。学生看图，进行讨论回答化学式的意义如下；1化学式可以表示一种物质。如
4、H2O 表示水这种物质。2化学式可以表示该物质的一个分子。如H2O 还表示 1 个水分子。3 化学式可以表示出该物质由哪几种元素组成。 如 H2O 表示水由氢、氧两种元素组成。4化学式可以表示该物质的一个分子由哪几种原子组成，每种原子各有几个。如 H2O表示 1 个水分子由 2 个氢原子和 1 个氧原子构成。练习CO2的意义 总结通过刚才的讨论和投影可以总结出化学式具有如下意义：讲解并板书2意义：宏观上：表示某物质；表示该物质由哪些元素组成的微观上：表示该物质的一个分子或者一个原子； 由分子构成的物质，还可以表示一个分子的构成情况【强调】化学式前有了计量数,会失去宏观意义,只有一个微观意义,如
5、 2H2O 只表示两个水分子 讨论符号 H、2H、H2、2H2各具有什么意义?学生讨论并陈述讨论结果H 表示氢元素或 1 个氢原子。2H 表示 2 个氢原子。H2表示氢气这种物质或1个氢分子或每个氢分子由两个氢原子组成。2H2表示 2 个氢气分子。强调元素符号之前加数字不再表示某元素， 不再具有宏观意义，只表示 n 个这样的原子；化学式前加数字也不再表示该物质， 不具有宏观的意义，只表示 n 个这样的分子。投影练习练习 2： 用数字和化学符号表示： (1)2 个钙原子 (2)两个五氧化二磷分子 (3)5 个氢分子2 个磷原子_； (5)n 个二氧化碳分子_ 过渡前面我们说过，物质的组成是通过实
6、验测定的，因此化学式的书写必须依据实验的结果，而不能凭空想象，主观臆断，板书3.化学式的书写（1） 单质化学式的书写由教师引导学生自己归纳出单质化学式的书写方法:板书金属单质,固态非金属单质,稀有气体通常用元素符号直接表示其化学式;非金属气态单质等,它们的每个分子大多由两个原子构成,在其元素符号右下角加一个小数字n表示其化学式,如氧气 O2,氮气 N2. 过渡：化合物化学式又如何书写呢？板书（2）化合物化学式的书写氧化物：一般氧的元素符号在右方，另一种元素的符号在左方，右下加数。 板书(金属和非金属元素组成的化合物： 一般金属元素符号在左，非金属元素在右方。（氢元素也常写在左方）练习写出下列物
7、质的化学式:铜,铁,钙,硫,硅,氢气,氯气， 氯化钠、氯化钾、氧化铜，让学生分析由金属和非金属元素组成的化合物化学式的规律板书小结写法:金,氢左,非金右,氧最后；原子个数右下角(如果是1 个原子,则l字省略). 练习：写出一氧化碳、三氧化二铁、氯化钠的化学式设问写出的化学式我们如何去读它呢?请大家阅读 P84 化学式的读法一段。 板书4、化学式的读法：（1）、单质：读元素的名称。铁：Fe，硫：S若是气体在元素名称后加 “ 气 ”。如： 氧气：O2 ，氯气：Cl2（2）、化合物：一般从右往左读作某化某，有时还要读出原子数的个数。当有酸根的时候读作某酸某。如: KCl：氯化钾； SO2：二氧化硫；
8、 Fe3O4：四氧化三铁； CaCO3：碳酸钙。【小结】【小结】：1、用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子叫做化学式。2、化学式的意义（4 个）。3、化学式的读写规则。板书设计：板书设计：课题 4 化学式与化合价一、化学式：1、 定义： 用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子， 叫化学式。2、化学式的意义：宏观：（1）表示一种物质（2）表示该物质的元素组成微观：（1）表示物质的一个分子（2）表示该物质的一个分子的构成3、化学式的书写1.单质化学式的书写(l)金属单质,固态非金属单质,稀有气体通常用元素符号直接表示其化学式;(2)非金属气态单质：元素符号右下角标明原子个数2.化合物化学式的书写(l)氧化物：氧前非氧后(2)金属和非金属元素组成的化合物：金,氢左,非金右,氧最后4、化学式的读法：1单质：读元素的名称。若是气体在元素名称后加 “ 气 ”。2. 化合物： 一般从右往左读作某化某。 有时还要读出原子数的个数。作作 业：业： 1. 完成课本 88 页习题 1 ， 2（1）（2）（3） 2预习化合价部分
