三年级 生命安全教育全册教案

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1、妈妈辛苦了教案妈妈辛苦了教案一、教学目标(一)情感态度培养1、感受妈妈养育自己所付出的艰辛。2、能体会妈妈对自己深厚的爱。(二)行为技能训练1、从妈妈为自己做过的每一件事中体会妈妈的辛苦。2、自己做力所能及的事为妈妈分担。(三)知识经验积累1、知道妈妈的艰辛是为了让自己茁壮成长。2、懂得要回报妈妈的养育之恩。二、教学重点感受妈妈对自己深沉的爱。三、教学难点体会妈妈的艰辛，懂得去回报这份恩情。四、教学方法讲授法 合作探究法 表演法 活动体验法。五、教学准备让学生每人带一个生鸡蛋。六、教学过程(一)新课导入1、同学们，妈妈十月怀胎生下了你们，通过一、二年级的学习，你们还记得妈妈十月怀胎经历了哪些辛

2、苦吗？2、是啊，生固然辛苦，可是养却更为艰辛。仔细回想一下，妈妈为了养育你们，又付出了哪些艰辛呢？(二)看童话，悟真情1、请同学们自己结合图看童话。2、看完童话，你有什么感受？（启发学生感悟妈妈爱萌小兔和萌小兔爱妈妈的亲情。）(三)学导航，明事理1、妈妈深深地爱着萌小兔，懂事的萌小兔也学会了去爱妈妈。同学们，你们的妈妈平时是怎样关心你、照顾你的呢？2、你们的妈妈真伟大。同学们，我们来认识认识课文中这位妈妈吧，看看能不能在其中发现你妈妈的影子？（学生自己看图读文字）3、看完这六幅图，你们找到自己妈妈的影子了吗？此时你想对妈妈说些什么？4、同学们，连一些小动物也懂得妈妈的艰辛，它们还用自己特殊的方

3、式回报妈妈的养育之恩呢。（出示图文“羔羊跪乳”和“乌鸦反哺”）读了这两个故事，你有什么体会？5、 是啊， 动物都懂得感谢母亲的养育之恩， 何况我们人呢？所以现在我们能做到的，就是做好我们自己的每一件事，不让妈妈为我们操心。等妈妈老了，我们要尽自己的能力去关心她、孝顺她。（四）读童谣，情升华1、学生自由读童谣。然后指名读，把童谣读通。 人生不会太圆满，我们要摆正心态面对酸甜苦辣。学会给予，才能收获幸福；懂得付出，才能有更多回报。幸福是一件神奇的宝贝，它不会越分越少，只会越分越多。凡事不要太计较，心胸不要太狭隘，与人方便自己方便，给人幸福自己幸福。2、童谣主要讲了什么内容？3、我们来举行一场朗诵擂

4、台赛，看谁能在最短的时间里把这首童谣背熟，成为今天的擂主。七、童操设计1、做一做。上课时，让学生把鸡蛋放在书包里倒背书包（如图），要求：不能碰破鸡蛋。下课前，让学生谈谈“倒背书包护鸡蛋”感受怎样？妈妈怀胎十个月，天天就是这样护着肚里的宝宝，此时，你想对妈妈说什么？2、演一演。如图，一个学生演生病的妈妈，一个学生演照顾妈妈的孩子。学生按要求表演完照顾妈妈的动作后，对生病的妈妈说一句话。提示： 可以多请几组同学上来表演， 孩子对生病的妈妈说话的内容可以突出这两点：一是孩子体会到平时妈妈照顾自己的辛苦，表达对妈妈的感谢；二是表达孩子对妈妈的关心和爱。3、读一读。指导学生读通这则文字，解释其意。让学生

5、说说：父母为孩子做了哪些事？做子女的，怎样做到不忘其恩？三年级小乌鸦爱妈妈教案三年级小乌鸦爱妈妈教案一、教学目标（一）情感态度培养1、懂得感谢父母的养育之恩。2、爱父母，知道孝顺父母。（二）行为技能训练1、做力所能及的事，为父母分忧。2、主动关心、照顾父母。（三）知识经验积累1、知道要回报父母的养育之恩。2、知道如何做能回报父母的养育之恩。二、教学重点懂得用具体行动去回报母亲的恩情。三、教学难点学会主动关心父母，了解父母需要什么。四、教学方法讲授法 合作探究法 表演法 活动体验法五、教学准备1、学生每人用彩色卡纸做一张爱心卡。2、老师准备录音机和小乌鸦爱妈妈的磁带。六、教学过程（一）引出课题

6、1、同学们，上节课我们知道了有两种小动物用自己特殊的方式回报母亲的养育之恩，谁还记得，来讲给我们听听？2、今天我们再来认识认识这只小乌鸦吧。（板书课题）（二）导入新课。1、通过上节课的学习，我们体会到父母养育我们的艰辛，这份爱和恩情是深厚而无私的，同学们，我们该如何来回报这份恩情呢？2、学生交流。（三）看童话，晓重点。1、同学们都知道要回报父母的恩情，可淘气猴却做了一件让妈妈伤心的事，请同学们自己看童话，看看他到底做了什么？2、同学们，你们做过淘气猴做的事吗？你们知道以后该如何做了吗？（引导学生答出“回报父母恩情”的主要意思。）（四）学导航，明做法。1、“谁言寸草心，报得三春晖”，父母的恩情就

7、像阳光雨露对小草一样，小草为了报恩，努力用绿色去点染大自然，我们应该怎样做呢？（学生自由交流）2、我们来看看图上的这几个孩子是如何做的吧。（出示图文）你觉得他们做得好吗？为什么？3、你们都爱自己的父母，只是不知道如何去表达，学了这篇课文后，相信你们一定知道以后该如何去做了。同学们，让我们一起深情地朗诵导航中的结束语，把我们的爱用语言表达出来吧！（五）读童谣，强记忆。1、学生读通童谣。2、同学们，我们应该如童谣里要求的一样，关心父母，耐心地听取他们的教诲，努力学习不让他们担心，这样才算是回报父母的恩情啊。让我们怀着这份感恩之心，带着动作一起朗诵这首童谣吧！七、童操设计。1、做一做（1）填写爱心卡

8、。指名学生上台交流自己填写的爱心卡，评价一下，你比较喜欢谁填写的爱心卡，为什么？（2）回家完成第二个任务。下节课上课前，我们来交流：你给父母捶背或洗脚时，你当时的感受是怎样的？父母的反应是怎样的？2、演一演对照歌词，跟着录音机学唱小乌鸦爱妈妈，然后自己编动作，边演边唱。邀请几个同学上台来，带着大家一起表演唱。生命的四季学习目标：1、了解人生成长的四个时期特征。2、感受生命四季，体验人生精彩。重难点预测：1、感受生命四季，体验人生精彩。教学过程：自主学习：学生闭眼，聆听老师讲故事。合作探究：1、小组内说说一年中的四季不同特点。2、自学平安导航部分，小组内说说你明白了什么。3、独立完成连一连。4、

9、小组内说说你的美好春天。5、小组内讨论你们的夏天怎样度过。6、梦想你的秋天和冬天是什么样的美妙景象。练测反馈：1、 诵读平安童谣。2、 每四个同学一组，演一演人生四季3、 画一画你心中四季中的一个或多个场景4、访，听他们在人生四季中的不同感受。三年级世界真奇妙教案一、教学目标一、教学目标(一)情感态度培养1、体会生命形式的多样性。2、尊重自然界中的每一种生命形式。(二)行为技能训练1、了解微生物的特性以及与人类的密切关系。2、懂得利用微生物要注意趋利避害。(三)知识经验积累1、了解什么是微生物。2、知道微生物与人类的密切关系以及人类是如何趋利避害地利用微生物。二、教学重点二、教学重点认识微生物

10、这种生命形式的存在和特点。三、教学难点三、教学难点通过与学生现实生活密切相关的事例及通俗易懂的语言介绍微生物。四、教学方法四、教学方法讲授法讨论法演示法活动体验法五、教学准备五、教学准备1、教师准备：多媒体课件；高倍显微镜；观察用切片。2、学生准备：课前搜集了解微生物的相关知识；以小组为单位准备鲜牛奶一份，容器一个，酸奶发酵剂一小袋。六、教学过程六、教学过程(一)复习回顾，导入新课教师谈话：同学们，在一、二年级我们已经学习了“可爱的动物” 、 “有趣的植物”等课文，说说看，你对生命有了哪些认识？（学生自由发言）教师指出：大千世界，除了人类、动物、植物以外，还有其他的生命微生物。有了这些“看不见

11、的小朋友” ，世界更加丰富多彩、生机勃勃。 （揭示并板书课题：世界真奇妙）(二)观察思考，探究新知1、听平安故事，初步感知微生物的存在。教师用课件动画播放童话故事：森林小学三年级的小朋友在郊外春游，小朋友把带的好吃好喝的都拿出来分享。淘气猴突然打了一个喷嚏， 萌小兔说： “你刚才吹风吹感冒了吧？来！ 吃我做的三明治！ ”口水狼说： “喝我带的鲜牛奶吧！ ”萌小兔打开饭盒，看见三明治上有蓝绿色的霉斑。口水狼拿出水壶一看，牛奶变成冻状了。他们发现带来的食物和饮料好像变质了，就叫淘气猴过来一起看看。袋鼠老师看见三个小朋友在一起研究食物，就走过来问明情况，给他们讲解微生物的知识： “这都是微生物创造的

12、奇迹 。感冒可能是病毒或细菌在作祟，面包长霉是真菌在捣乱，牛奶变坏是细菌在搞鬼。 ”萌小兔说： “微生物是什么东西？淘气猴说： “我怎么什么也没看见？”口水狼也觉得奇怪： “早上牛奶还是好的，细菌怎么到我的水壶里去的？”师：听了春游的故事，你知道在我们生活的这个世界里，除了植物、动物外，还有一类“小朋友”是谁吗？对，就是微生物。微生物有什么特点呢，它们与人类又有怎样的关系？让我们看看袋鼠老师又是怎么讲的吧！2、学平安导航，了解微生物的特点及与人类的关系。观察。课件出示袋鼠老师贴出的图片，说明这是在高倍显微镜下看到的一些微生物的样子。请学生说一说你有什么感受？（引导学生说出微生物的特点）教师根据

13、学生回答归纳：个体微小，形态各异；种类繁多，分布广泛。教师小结：微生物是我们肉眼看不见的生命，它们通常个体微小，却与人类生活密切相关。我们的周围，包括人体本身，到处都分布着微生物，有的必须用高倍显微镜才能看到。分类。师：微生物有的对人类有益，可以为我们制造美食；有的对人类有害，如病毒能够导致传染病的流行，真菌使我们的食品等发霉腐烂。课件出示图片（酱油、陈醋、啤酒、木耳、蘑菇、面包、酸奶、制造药品、抗击非典、预防禽流感、粮食发霉等） ，启发学生思考：你能按微生物的作用将这些图片分成两类吗？让学生操作电脑，拖动图片到相应的圈里。有益微生物有害微生物让学生自己评价分得对不对，并简单说明原理。教师小结

14、：聪明的人类在与微生物长期共处的过程中，学会了趋利避害，让微生物更好地为我们服务，多了不起呀！交流。你还知道微生物的哪些秘密？让学生自由补充。3、诵平安童谣，归纳记忆所学知识。教师板书或贴出“平安童谣” ，让学生读一读，背一背。小小朋友微生物，种类繁多广分布。大千世界真奇妙，趋利避害好相处。(三)实践操练，提升能力引导学生完成“平安童操”中的三道练习题。1、做一做指导学生以四人小组为单位， 尝试制作一杯酸奶。 可以参考课件中出示的步骤进行。2、辨一辨同桌两人交流，再指名汇报。说一说判断的理由。教师指出：地球之外很可能存在其他生命现象（外星生命） ，科学家们正不断探索，同学们长大后也可以进行研究

15、。3、看一看利用老师带来的显微镜观察一种微生物的形态，并互相交流感受。七、演练设计七、演练设计举行一次奇妙的微生物世界小型图片展，由学生自己确定内容、搜集图片、布置展览，并选派讲解员，教师进行协助。我们都是好伙伴学习目标：1、了解什么是同学友情。2、帮助学生建立班集体。3、学会理解、关心、帮助他人，学会换位思考。重难点预测：1、理解好伙伴的含意。2、如何建立好伙伴。自主学习：听童话：想：童话里讲了件什么事？你平时遇到这样的事是怎么做的？说：口水狼的做法对不对，该怎么做？淘气猴该怎么做？理解：什么样的伙伴是好伙伴？1、讲童话。2、归纳总结同学们的发言，提出同学友情。 （时间： 10 分钟 ）合作

16、探究1、说说“我”在班级中的作用。2、举例说说什么是好伙伴。3、说如何和好伙伴相处。4、说说在我们日常学习、生活中对好伙伴应该怎样做和不应该看样做。点拨指导重点用同学间的事例。 （时间： 20 分钟 ）评价拓展1、 诵读平安童谣。2、 演一演，演后说体会。3、 猜一猜，他是谁？4、 做一做，表真心。5、 读一读，认识新朋友。1、体会帮助与被帮助（付出与回报） 。2、增进了解，相知相爱。3、相互体谅，增进友谊。4、同学一家，朋友遍天下。 （时间：10 分钟）三年级看热闹，易误伤教案一、教学目标(一)情感态度培养1、外出时要有安全意识。2、外出时养成不围观和看热闹的习惯。(二)行为技能训练1、遇到

17、一些可能带来危险性的场面要远离。2、遇到需要帮助的场面要及时打电话报警求援。(三)知识经验积累1、知道哪些场面不能围观看热闹。深入小组，2、知道围观看热闹可能带来的后果。二、教学重点二、教学重点不能围观看热闹，知道围观可能造成的各种危害。三、教学难点三、教学难点养成不围观、远离有危险场面的安全意识。四、教学方法四、教学方法讲授法合作探究法表演法五、教学准备五、教学准备教学图片。六、教学过程六、教学过程(一)导入新课1、同学们喜欢围观看热闹吗？你们知道围观看热闹会有什么后果吗？2、同学们，围观看热闹会影响社会秩序，有时甚至会危及我们的生命安全呢。(二)听童话，知危险1、出示图片，师讲童话。2、听

18、完童话，你知道了什么？3、还有很多场合也是不能围观看热闹的，因为同样存在很大的危险呢。(三)学导航，晓做法1、同学们知道哪些场面容易造成人们围观吗？这种围观可能会造成怎样的后果呢？2、指名读导语，了解容易造成围观的场合都有哪些。3、围观看热闹有很大的安全隐患，同学们自己看图，然后交流：这样的场合，你以前围观过看过热闹吗？以后你再碰到这样的场合，会怎样做呢？4、你还知道哪些场面不能围观看热闹，为什么？5、是啊，发生交通事故，不能围观看热闹，不然既影响交警处理现场，也可能导致因拥挤而受伤；发现有人晕倒或摔倒，不要围观看热闹，应立即报警，这才是对他们最好的帮助。（四）读童谣，强记忆1、请大家大声朗读

19、童谣，说说哪些场合不能围观看热闹，哪些场合需要我们热心帮助？2、比赛背诵，前三名同学将获得“记忆大王”光荣称号。七、童操设计七、童操设计1、演一演同学们合作探究，确定小品看热闹的大致情节，再选派几个同学根据情节演小品。看完小品，让学生说说看了后有什么想法。2、说一说同学们先拿笔在做得对的行为的画面上画个笑脸，然后说说，做得对的对在哪，做得不对的错在哪。7 7 荒郊野外莫玩耍荒郊野外莫玩耍一、教学目标(一)情感态度培养让学生认识到私自外出的危险，养成良好的安全意识。(二)行为技能训练能够判断并找出荒郊野外可能出现的危险，学会怎么劝诫同伴不私自外出。 (三)知识经验积累了解私自到荒郊野外可能出现的

20、危险和安全出行要带的物品。二、教学重点了解私自到杂草丛生的地方可能遇到的危险。三、教学难点知道危险无处不在，养成良好的安全意识。四、教学方法情境导入法 小组讨论法 五、教学准备教师：制作课件。 学生：白纸、水彩笔。六、教学过程 (一)导入 1、出示课件危险在哪里？通过找寻生活中的危险，让孩子们收集潜在的知识，这样有利于学习。2、提问：你看到了什么？哪些地方很危险？你是怎么想的？ 3、讨论：你认为独自到荒郊野外去有哪些危险？学习平安童谣。 (二)新授1、学生自主阅读平安导航。2、交流反馈：（1）讨论：通过学习，你认为荒郊野外有哪些危险因素？（2）交流：你的生活周围有哪些危险的地方？（3）学会脱险

21、。讨论：突然被压了，你会怎么办？教师小结。 （要保持冷静寻找对策进行简单处理积极等待救援） 3、用自己喜欢的方式背诵平安童谣。 (三)巩固、反馈 1、完成平安童操。2、提问：通过这节课的学习，你知道了什么？七、演练设计1、平安童话这则童话实际上是一种反面警示，老师可以指导学生认真阅读，读动即可，不必深挖。2、平安导航中只列举了几种危险，教学中我们可以引导学生拓展这个空间：你认为私自到荒郊野外去玩耍还可能遇到什么危险？说出来，给大家提个醒。3、平安童谣是说唱活动，老师可以唱读、节奏读等多种形式，也可结合导航来进行背诵。4、 平安童操第一题找一找不必人为地增加难度， 让学生根据自己的发现圈出来即可

22、。第二题演一演通过角色体验，使学生对荒郊的危险有了更进一步的了解。指导学生采用自读 .8 8 沙堆历险记沙堆历险记一、教学目标 (一)情感态度培养1、在校外时，要树立安全意识。 2、懂得避开危险，保护自己。(二)行为技能训练1、学会观察环境，学习认识安全标识。 2、知道要远离危险场所。 (三)知识经验积累1、知道哪些场所是危险场所。 2、了解这些场所存在的危险性。二、教学重点知道周围哪些场所是危险场所及其危险性。三、教学难点认识到危险场所可能带来的可怕后果，养成避开危险场所的安全意识。四、教学方法讲授法 合作学探究法 表演法 演示法五、教学准备 教学图片。六、教学过程（一）提示课题1、 （板书

23、：沙堆）同学们喜欢玩沙子吗？你们一、齐读1、 （板书：沙堆）同学们喜欢玩沙子吗？你们一般在哪些地方玩沙子？2、口水狼、淘气猴、萌小兔也喜欢玩沙子，可是他们却差点玩丢了性命呢。 （补充课题：沙堆历险记）（二）听童话，入主题 1、 （出示图片）老师讲童话故事。2、同学们，口水狼、淘气猴、萌小兔做得对吗？错在哪？3、是啊，我们身边有很多危险场所，为了我们的生命安全，我们一定要避开这些场所。（三）学导航，明重点 1、除了施工重地，还有哪些场所也很危险呢，请同学们读读平安导航里的导语，记住这些危险场所。 （学生自读导语）2、这些场所的危险性有的同学们已经知道了，可能有些同学们还不太清楚。现在同学们可以同

24、座两人或者四人小组一起来看图片读文字，讨论一下，这些场所存在哪些危险性。 （学生小组合作学习）3、大家来说说，这些场所存在哪些危险性？（交流四幅有文字的图片）4、还有两幅图显示的场所是哪，你们知道吗？（停车场、变压器）这两个场所又存在哪些危险呢？5、同学们，知道了这些危险场所和它们存在的危险性，大家请记住，为了我们的生命安全，一定要避开这些危险场所。（四）读童谣，记要点1、齐读童谣。2、这里的施工现场，除了课本上提示的外，你们知道还有哪些吗？3、以同座为单位，咱们进行背诵比赛，看哪三对同座能取得记忆大王的桂冠。七、童操设计1、演一演创设情境，在讲台上画出危险场所的标志，请三个同学上来表演，路过

25、这些地方时该怎么做？三个同学表演完后，大家评议，他们做得对不对，为什么？2、考一考（出示安全警示标志） 你们见过这些标志吗？知道是什么意思吗？你们还见过哪些安全警示标志，见到这些安全警示标志，你们会怎么做？3、画一画读懂题意，然后拿笔画出萌小兔从家分别到超市、学校、市场的正确途径。可以让几个同学上台通过投影仪来演示他们的画法，同时让他们说明这样画的目的是什么？9 9 园中动物也伤人园中动物也伤人一、教学目标 (一)情感态度培养1、懂得参观动物园时要有安全意识。2、养成遵守动物园等公共场所的规定的良好习惯。 (二)行为技能训练1、观赏动物时懂得与动物保持距离。 2、不挑逗、激怒动物，以免伤了自己

26、。 (三)知识经验积累1、了解参观动物园的相关规定。2、知道动物有野性，激怒它会伤及生命。二、教学重点认识到园中动物也伤人，懂得与动物保持距离。三、教学难点了解并遵守动物园相关规定，做文明游客。四、教学方法讲授法 合作探究法 表演法 活动体验法五、教学准备准备猴山管理员狮虎馆管理员孔雀园管理员等胸卡。六、教学过程 (一)导入课题1、同学们都喜欢参观动物园吧，你们觉得参观动物园有危险吗？2、动物园里的动物虽然被关在园里或馆里，其实也存在一定的危险性。但只要我们严格遵守动物园的相关规定，就能在动物园里安全开心地游玩。 (二)看童话，知危险 1、周末，口水狼、淘气猴、萌小兔来到动物园游玩，可是由于不

27、懂规定，发生了一起可怕的事故。同学们可以自己看图读童话，看看到底发生了什么事？（学生自由看图读童话）2、倒霉的口水狼又一次遇上了可怕的事故，为什么会发生这样的事呢？3、从这件事我们懂得了动物园的一个规定：近距离观赏动物时，不能挑逗动物，也不能给动物喂食。 (三)学导航，化难点 1、其实同学们给动物喂食是因为喜欢它们，为什么动物有时会对人发起攻击呢？看了平安导航里的导语，你们就能理解这些动物了。 （学生自由读导语）2、同学们，看了导语后，你们还会怪驼鸟咬口水狼的手吗？那么你们知道了动物在什么情况下会伤人甚至攻击人吗？3、是啊，只要我们遵守动物园的规定，爱护动物，不去激怒动物， 就不会发生这么可怕

28、的事情了。所以现在，我们应该了解一下动物园的相关规定。 （出示图片，边看边议）4、谁来说一说，参观动物园应该遵守哪些规定？参观野生动物园又应该遵守哪些规定呢？(四)读童谣，记规定1、为了让同学们方便记住动物园的一些重要规定，编辑把这些规定编成了童谣，一起来读读吧。2、你可以找你的好朋友一起合作背诵这首童谣，我会请几对好朋友上台来背诵，看哪对好朋友最有默契。 七、童操设计1、演一演请几位同学分别扮演动物园管理员，让他们把胸卡戴在胸前。创设环境：现在同学们来到了猴山，请猴山管理员给大家讲讲参观要遵守的规定吧。几个管理员表演完后，请同学们评议，选出优秀动物园管理员。2、议一议请同学们观察图画，说说图

29、中人物的行为对不对，为什么？ 3、小调查下课后，同学们可以找自己的好朋友或者邻居开展一次小调查，然后填写这张表格。下节课上课前，我会选几位同学的调查表展示给大家看。1010 被火“舔”成的秃尾巴被火“舔”成的秃尾巴一、教学目标(一)情感态度培养1、体会到火灾危及自己和他人生命。2、知道小小的失误会造成火灾，从小养成小心用火的习惯。 (二)行为技能训练1、学会判断公共场所中的可燃物品，做到明火不靠近可燃物品。 2、懂得楼道上不能堆放杂物，尝试劝说大人清理楼道。 (三)知识经验积累1、知道公共场所用火禁忌：不携带、不玩摸火柴和打火机，公共场所不烧垃圾、树叶。 2、认识简单的防火标识。二、教学重点提

30、升学生的安全意识，明白要小心用火，不玩火。三、教学难点自觉不携带火种，不在公共场所使用明火。四、教学方法1、情景教学法：课前，通过学生表演的情景剧被火舔 成的秃尾巴 ，让学生的学习心理入情入境。课中，让学生观察图片了解生活中的安全隐患；指导学生编排平安童操提高防火意识。2、谈话讨论法：让学生通过小组讨论说说生活中如何避免发生火灾。3、激励创新法：激励学生根据平安童谣的内容创编歌曲或情景剧，提高防火意识。五、教学准备1、课前组织几名学生排练口水狼的故事。 2、PPT 演示稿。六、教学过程（一）平安童话，导入新课1、同学们，火可以给我们温暖和光明。但是，一个小失误可能惹出大祸，你们瞧，今天的口水狼

31、和好伙伴玩起了生日游戏，可没想到一场游戏下来，口水狼的尾巴变成了秃尾巴，这是为什么呢？让我们一起来看看吧！2、学生表演情景剧3、讨论：看了今天的故事，你们想说些什么？（二）平安导航，提高认识1、口水狼在家里玩火，差点送了命，如果在公共场所放生火灾，就会造成较大的人员伤亡和财产损失，后果不堪设想。为了避免发生火灾，课本里提醒我们平时应该注意些什么呢?（指名回答）（1）不在楼道、平台堆放杂物；（2）小心明火靠近易燃易爆物；（3）不点燃垃圾、树叶、杂草等。2、你还知道那些地方属于公共场所？3、除了课本里的提醒，同学们觉得在平时的生活中预防火灾还应该注意哪些？ 4、学生讨论，代表总结汇报。如：注意用火

32、安全，用火时人不应离开，用火毕要关掉气源。用油锅炒菜或炸食品时，火不能烧得太旺。用火笼取暖或烤衣物，要防止打翻或引燃。烟花爆竹也容易造成火灾。在禁止燃放烟花爆竹的地方，不要违反规定；在允许燃放烟花爆竹的地区，大家尽量选择那些安全系数高的产品，在没有易燃物的空地上燃放，而不要靠近柴草堆或房屋。安全使用家用电器。使用电器时人不能离开，使用完结要拔掉电源插头。 家庭中要配备小型灭火器，放在厨房或房间里。5、小结：看来同学们在平时的生活中观察得都很认真，分析也很对。确实，在生活中有不少的安全隐患，还有很多的人缺乏安全意识，当事故没有发生时候，人们抱着侥幸心理，可是天有不测风云，谁也无法预料下一刻会发生

33、什么事情，这就让我们每个人时刻都要注意消防安全，平时做好一切防范措施。（三）平安童谣，时刻警记1、出示平安童谣火机火柴不玩摸，可燃物品远明火。 公共场所慎火烛，火会变成大恶魔。2、指名读。3、指名说说读了童谣，你记住了什么？ 4、齐读。 5、比赛记忆诵读。（四）平安童操，现场演练1、演一演：指导学生根据平安童谣的内容，自编或小组合作演练同学们，为了更好地记住童谣对我们的提醒，你觉得有什么方法让这首童谣更有意思？ 如：把童谣变成拍手歌或让学生谱曲进行表演唱等。2、说一说：邻居喜欢喜欢将杂物堆放在楼道里，怎样才能让他们不这样做呢？请你劝一劝他们。先说后演，老师扮演邻居，学生进行劝说。师：老师就来扮

34、演那位邻居，如果谁能把我劝说成功，那今天劝说之星 的光荣称号可就属于他（她）了！想挑战吗？师：不过，我只有一个人，你们可是群策群力呀！所以，我有一个小要求，就给你们三次机会，你们只能派三名同学上来说，如果他们都不能说服我，你们可就算是挑战失败了，所以你们一定要认真做好准备。师：要不要先四人一小组的讨论一下。 生：要。师：为了让大家的劝说更有条理，老师给大家提两个建议。投影出示，师读要求：分组讨论小建议：在讨论时，可推荐一名同学将大家说的意见记录下来，小组分工，一人笔录；可快速编写一个概括性强的提纲，以增强条理性。都明白要求了吧！那就赶紧开始吧。（小组自由交流，讨论激烈，师巡视）师：准备好了吗？

35、看到同学们刚才讨论得很热烈，想必收集了不少好建议，谁来说一说？（生上台和教师模拟合作。 ）1、连一连：你认识下面的消防安全标志吗？请将它们与对应的名称连起来。 4、同学们想一想，哪些地方有这些消防标识？提醒我们什么？ 5、你们还认识哪些消防标志？ 七、课堂总结师小结：通过今天的学习，我们了解了火灾发生的主要原因和防火的重要性，还认识了消防安全标志，知道了生活中如何避免发生火灾，希望同学们在今后的生活中一定要牢记童谣：不玩火，远离易燃易爆物品，做一个文明、安全的好孩子。一、教学目标 (一)情感态度培养1、体会到火灾危及自己和他人生命。2、学会面对火灾时不慌张，冷静沉着，果断行动。 (二)行为技能

36、训练1、学会判断失火点，能迅速找到正确的逃生路线。2、掌握浓烟中逃生、被困在室内等情况下如何自护求救的技能。 (三)知识经验积累1、知道火场中危害人的生命的因素有缺氧、烟气、高温、烧伤。2、通过交流，积累在不同情形选择不同方式避险呼救、果断逃生的知识经验。二、教学重点树立火灾自护、自救的观念，增强安全意识。三、教学难点让学生把安全知识转化为安全技能；提高火灾发生时自护自救能力。四、教学方法11火灾发生巧逃生火灾发生巧逃生1、情景教学法：课前，通过学生表演的情景剧，让学生的学习心理入情入境。课中，让学生观察图片了解火灾中各种逃生自救的办法；指导学生编排平安童操练习逃生方法，提高火灾自救能力。2、

37、谈话讨论法：让学生通的自救方法。3、演示法：教师示范演示火灾自护自救方法。五、教学准备1、课前组织几名学生排练淘气猴火灾自救的故事。2、PPT 演示稿。六、教学过程（一）平安童话，导入新课1、同学们，在生活中，火灾威胁着我们的安全，面对火灾时我们不能惊慌失措，要学会在火灾中逃生的本领。 今天的淘气猴就遇到了火灾， 他这次可聪明了一回， 成功获救，我们一起来看看淘气猴是如何火口逃生的。2、学生表演情景剧。3、讨论：看了今天的故事，你们想说些什么？（二）平安导航，提高认识1、俗话说贼偷一半，火烧精光 。在生活中，火灾是最经常、最普遍的威胁公众安全的主要灾害之一。失去控制的火，不仅毁坏财产，造成混乱

38、，还危害生命。那么，火灾对人造成伤害，甚至导致死亡的主要因素有那些呢？请同学们自读平安导航，看看你能否找到答案。 （导致人死亡的主要原因有缺氧、烟气、高温、烧伤。2、淘气猴一个人在家中遇到楼道失火，他选择用湿浴巾捂嘴，冲到小阳台呼救，最终顺利脱险的故事，我们发现了淘气猴在火灾发生时逃生的方法和经验。文中还告诉我们在火灾时的哪些逃生方法，过小组讨论说说火灾发生时比较安全（指名回答）（1）平时要熟悉逃生路线，火灾来临时保持镇静；（2）火势不大时，披上浸湿的衣物往外逃，浓烟中逃生要用湿毛巾捂住口鼻，低头弯腰；（3）火灾中逃生不能坐电梯，要走楼梯或消防通道；（4）万一被或困在屋里，要关闭门窗，向门窗泼

39、水，并大声呼救。3、讨论：A.为什么要火灾发生逃生时，要用湿毛巾捂住口鼻，低头弯腰？ B.为什么火灾中逃生不能坐电梯，要走楼梯或消防通道？点拨：A.因为火灾会产生大量二氧化碳气体，人呼入过多的二氧化碳会窒息。一般二氧化碳气体会悬浮在空间的顶部。故火灾发生时，人要用湿毛巾捂住口鼻防止吸入过量二氧化碳，弯腰尽量将身体口鼻部位降低，有利于逃生。B.发生火灾后，往往容易断电而造成电梯故障，给救援工作增加难度；电梯口通向大楼各层，火场上烟气涌入电梯通道极易形成烟囱效应，人在电梯里随时会被浓烟毒气熏呛而窒息。4、同学们觉得在火灾逃生时还应该注意哪些？ 学生讨论，代表总结汇报。如：如果走廊或对门、隔壁的火势

40、比较大，无法疏散，可退入一个房间内，将门缝用毛巾、毛毯、棉被、褥子或其它纺织物封死，可不断往上浇水，防止外部火度、延长救援时间的目的。火灾发生时，实在无路可逃，可利用卫生间进行避难。因为卫生间湿度大，水源丰富，可用水泼在门上、地上，进行降温，水也可从门缝处向门外喷射，达到降温或控制火势蔓延的目的。逃生过程中，如果身上的衣物被引燃，应迅速将衣服脱下或撕下，如果有水可迅速用水浇灭，或就地滚翻将火压灭，但注意不要滚动太快。一定不要身穿着火在的衣服跑动。学生讨论，代表总结汇报。小结：看来同学们掌握的知识很多，分析也很对。确实，我们每个人平时一定要学习掌握自救、自护的知识，锻炼自己自护自救的能力。（三）

41、平安童谣，时刻警记1、出示平安童谣火灾来了拔腿跑，捂住口鼻并弯腰。不乘电梯走楼道，被困挥手大声叫。 2、指名读。3、指名说说读了童谣，你记住了什么？ 4、齐读。 5、比赛记忆诵读。（四）平安童操，现场演练1、演一演：指导学生根据平安童谣的内容，自编或小组合作演练火灾逃生方法。 焰及烟气侵入，从而 2、试一试：打湿毛巾捂口鼻。小组比赛演练。提醒注意：毛巾要对折3 次，叠成 8 层，这样的湿毛巾在烟雾中才有用。3、做一做：起火了，选择最安全的逃生做法，比说明理由。4、看一看：播放火灾影视资料。同学们，看了这些触目惊心的场景，想必心中感慨万千，请拿出你手中的笔，写出你想说的话。5、全班交流。七、课堂

42、总结是呀！天有不测风云，人有旦夕祸福！生命如此美丽，但又是如此脆弱。我们要珍惜宝贵的生命，提高防火意识，像淘气猴一样掌握一些自救逃生的方法。机智勇敢的处理各种异常的情况或危险，就能健康地成长。12 大人陪我放鞭炮大人陪我放鞭炮一、教学目标 (一)情感态度培养1、在燃放烟花爆竹活动中，具有避免意外伤害的意识。 2、知道燃放鞭炮可能会给自己和他人会造成伤害。 (二)行为技能训练1、学会做到不在没有大人陪伴的时候燃放鞭炮。 2、掌握燃放烟花爆竹的基本技能。 (三)知识经验积累1、懂得燃放鞭炮的简单注意事项，避免伤害自己或者他人。 2、知道不在禁止燃放鞭炮的区域燃放鞭炮。二、教学重点提升学生的安全意识

43、，明白要在大人陪同下放鞭炮。三、教学难点自觉做到不携带火种，不在大人陪同下燃放鞭炮。四、教学方法1、民主讨论法：在教师的启发引导下，学生围绕本课的主题进行讨论，从而完成激情明理导行的全过程，充分发挥教师主导、学生主体的作用。2、情境创设法：可根据教学目标和施教内容的要求，充分利用小剧场 活动，配合说理而创设特定的教学情境，使学生如临其境引起感情上的共鸣，以情入理，情理交融，从而加深对安全观的理解。延速3、调查法：组织学生到社会上去实地调查，获得丰富的感性认识，这有助于由感性向理性的飞跃。五、教学准备童话情境剧编排和道具，有关鞭炮安全的资料。六、教学过程（一）情感铺垫（引言） ，感受幸福播放视频

44、（放鞭炮欢庆过年的热闹场面） 。1、视频里在干什么？（放鞭炮）你有什么感受呢？（欢乐、喜庆）2、放鞭炮，多热闹。但是在节假日里给我们带来了如此多欢乐的鞭炮，也常常给我们带来灾害，下面我们的小剧场又开演了，请认真看，看完后回答老师，他们之间又发生了什么事情？（二）情境剧表演（平安童话） ，树立意识1、请四位学生上台表演排演好的情境剧。 2、发生了什么事情？（通过淘气猴、萌小兔参加烟花大赛，淘气猴在口水狼的挑逗下，在没有等到大人陪同的时候贸然点燃了烟花，造成一片混乱的故事）3、淘气猴、萌小兔和口水猴怎么样了？你觉得危险吗？ 4、为什么会发生这样可怕危险的事情呢？ （没有等到大人陪同的时候贸然点燃了

45、烟花） 。（三）探究合作（平安导航） ，明理导行 1、小组阅读竞赛，资料渗透，提高认识。指派一名组员回答以下问题：我国禁止燃放烟花爆竹了吗？什么叫做燃放区域？在燃放区域内，儿童可以自己燃放爆竹吗？2、小组成员抢答，说对一条加一分。 燃放烟花爆竹时会有哪些危险呢？3、除了这些危险，生活中你还遇到过放烟花爆竹时发生的其他危险事情吗？请讲一讲。 4、所以我们在燃放烟花爆竹时要注意什么？ (四)理解背诵（平安童谣） ，加深记忆 1、自由朗诵，直至背诵。2、背熟后，你能加上动作和拟声词吗？指生表演。3、你能用自己会的儿歌调子来背诵童遥吗？试一试吧！4、从童谣中，你知道了什么？七、演练设计（平安童操） ，

46、发展能力1、第一题演一演（1）哪两位同学能模拟当时的情境，演一演？（2）后来，会发生什么了？（提示：老师可以让学生从正反两个方面去大胆想象，给予学生自我反省、互相启发的机会。达到让学生自我教育、自我约束的目的。 ）2、第二题找一找（1）仔细观察，图上小朋友做了什么？（2）这些做法有哪些危险？（提示：通过找出危险的做法，让学生再一次具体的明确，要不在大人的陪同下，用正炮。把知识具体化，提高实践性。 ）3、第三题小调查（1）同组成员相互开展调查，填表格。被调查的同学要说真话。（2）组长汇总组员调查结果并汇报，例如：我组共有几人被调查。其中自己单独放过鞭炮的有几人？每次有父母陪同的有几人？和哥哥姐姐

47、一起放的有几人？安全指数几颗星？（3）最后小结。 （提示：通过分组开展调查，查找我们身边的不安全因素。在这一题中，教师一方面需要打消学生的顾虑，说出真实的情况，一方面让学生相互启发，今后自觉要做到让大人陪同燃放鞭炮。 ）1313 小小身份卡小小身份卡 有时能救命有时能救命一、教学目标 (一)情感态度培养1、知道身份识别卡是家人对自己生命呵护的体现。2、佩带身份识别卡是对自己生命珍爱的体现。 (二)行为技能训练1、学会在父母的帮助下制作身份识别卡。 2、养成随身佩带自己身份识别卡的习惯。 (三)知识经验积累 1、关注并了解自己的身体信息。2、知道身份识别卡所录取相关信息的作用。二、教学重点提高学

48、生对身份识别卡重要性的认识。三、教学难点制作一张身份识别卡并随身佩带。四、教学方法多媒体辅助教学 观察法 谈话法 探究式教学法 联系学生的实际生活经验和感受五、教学准备教师：身份识别卡样本和投影。 学生：制作身份识别卡的手工材料。六、教学过程 (一)认识身份识别卡 1、老师出示身份识别卡，请学生说一说这卡片的内容，并引发思考：这卡片的作用是什么？2、学生各抒己见。3、引读引言部分内容，明白身份识别卡的作用。设计意图：由卡片呈现的方式引发学生思考，加深对身份识别卡的直观认知。4、阅读平安童话学生自主阅读。指导分角色表演。说一说，从童话中你知道了什么？学生回答，老师梳理信息。 (二)学习导航，了解

49、卡片1、学习平安导航，解决下列问题： A：身份识别卡上都有哪些内容？出示身份识别卡的样卡，指名学生说一说，上面都有哪些内容？ 议一议，你觉得哪些内容设计得如何？你还有什么建议？ B：身份识别卡有哪些用途？儿童在公共场所与家长走失、遇到意外伤害、突发事件的求助 启发想像：如果我们遇到以上情景，该怎样发挥身份识别卡的作用呢？ 组织讨论，交流反馈。2.平安童谣的学习就这样一张小小的卡片，如果我们在遇到特殊情况时，它发挥出作用可不小呢？我们来看看熊警官给我们的温馨提示。出示平安童谣，学生自由朗读，自主理解。采取多种朗读形式，达到熟读成诵并进行当堂检测。 (三)实践操练，制作卡片 1、教师讲述制作要点及

50、注意事项。2、自主动手制作。3、成果展示。七、演练设计课本剧表演： 安全的小卫士身份识别卡1、场景一、节假日，在公共场所与家长走失后2、场景二、发生突发事件，被陌生人关进黑屋子里14 关注天气的变化关注天气的变化一、教学目标 (一)情感态度培养了解天气变化对人们日常生活的影响，懂得自主去关注天气的变化。 (二)行为技能训练从多种渠道了解未来天气情况， 适应天气变化， 并根据天气变化提前安排好自己的生活，避免遭受到恶劣天气的伤害。 (三)知识经验积累知道天气预报的重要性，并掌握天气变化的有效防范措施，初步培养学生看天气预报的好习惯和自我保护意识。二、教学重点了解天气的变化，知道遇到坏天气时，提前

51、做好相对应的准备和防范。三、教学难点掌握天气变化的有效防范措施，避免遭受到恶劣天气的伤害。四、教学方法多媒体辅助教学 观察法 谈话法 探究式教学法 联系学生的实际生活经验和感受五、教学准备恶劣天气的视频影像及图文资料。六、教学过程(一)创设情境，引入主题（导语： ）真是遗憾呀，原本跟萌小兔、淘气猴还有口水狼约好了，他们三个今天跟我们一起在课堂里学习的。谁知，三个人都得了严重的感冒现在还在医院里打针呢？三个人一同病了，这是怎么回事呢？平安童话为我们讲述。1、提问：通过阅读平安童话大家找到缘由了吗？谁来说说看？ 2、相机出示有关图片。 揭示课题，板书：天气天气与我们生活有着密切的联系，今天我们就来

52、了解更多的天气。 (二)导航学习，精讲感知1、认知天气变化天气真是一个淘气的娃娃，喜怒无常、变化多端。板书：变化说变就变，有时候它变化出的天气实在不利于咱们外出，想一想，哪些天气影响到了我们日常的生活。2、学生回答，教师相机出示有关图片。【暴雨、冰雹、大风、高温、严寒、雾霾、沙尘暴】 3、感知恶劣影响提问：这些恶劣的天气给我们的生活带来哪些不便？引导理解：说一说，这些坏天气，会给我们的生活带来了诸多不便？是啊，这天坏天气给我们生活带来的不小的影响，还有更可怕的是，还有些恶劣的天气甚至还会威胁到我们人类的生命和财产的安全，接下来就我们来看看吧！出示恶劣天气的视频并解说。 （南方雪灾）解说资料：2

53、008 年 1 月，我国南方多地遭遇了暴雪天气，雪灾给运输交通带来极大的影响，汽车、火车无法正常行驶，成千上万的旅客不得不留滞于车站，这次雪灾共殃及到了我们南方 14 个省市，七千多万人受灾。更为心痛的是，1 月 26 日，湖南省变电公司工人周景华、罗海文、罗长明在为高压线塔除冰时，不幸殉职。4、组织讨论：看完这些，你有什么感受？天气的变化我们如何提前去获取有关信息去关注它呢？板书：关注5、提前获悉天气情况。 6、学生回答，教师小结： 收看天气预报片为切入点，将学生的电视里每天都会在一定时间里播天气预报，你认识一些常见的气象符号吗？7、考一考：图片展示 登录网站查询 气象谚语8、积累拓展：气象

54、谚语它是人们根据丰富的生活经验总结出一些通俗易懂，琅琅上口的语言，有时也可以用来预测天气，说一说你知道的有哪些呢？拨打 12121 气象查询电话9、组织讨论：遇到以上恶劣天气，我们应该怎么做呢？让熊警官来告诉我们吧！学习平安童谣 ，通过各种方式的熟读成诵 (三)学习反馈，实践运用请你当小小气象预报员。把明天的的天气情况填写出来。1、地区： 2、天气： 3、温度：感性认知与实际生活(四)教师总结，强调重点温馨提示：学了这一课，希望大家以后多关注天气变化，养成收看天气预报的好习惯，安排好生活，照顾好自己！七、演练设计15 雾霾天气要防范雾霾天气要防范【教学内容】生命安全教育三年级第四单元“自然灾害

55、防范与人防避险” 第 15 课雾霾天气要防范 。【教学目标】（一）情感态度培养1.了解天气变化对人科日常生活的影响，激发学生懂得去关注天气的变化。 2.初步培养看天气预报的好习惯和自我保护的意识。（二）行为技能训练1.掌握天气变化的有效防范措施。2.根据天气变化提前安排好自己的生活，避免受到恶劣天气的伤害。（三）知识经验积累1.知道恶劣天气严重影响着人们的日常生活。 2.知道天气预报对人们生活的重要性。【教学重点】了解天气的变化，知道遇到坏天气时，提前做好相对应的准备和防范。【教学难点】掌握天气变化的有效防范措施，避免遭受到恶劣天气的伤害。【教学方法】多媒体辅助教学、观察法、谈话法、探究式教学

56、法、联系学生的实际生活经验和感受【教学准备】恶劣天气的视频影像及图文资料【教学过程】一、媒体激趣，切入话题 1.PPT 雾霾图片展示自从 2012 年年底， “雾霾”这位不速之客经常大摇大摆地在天空中游荡，致使我们人类迫切地发出自心地呼喊： “蓝天去哪儿了？”而且网上还有人戏称，我们现在正处于十面“霾”伏的包围圈子里。谁来说说，你对雾霾有哪些认识？2.学生畅所欲言。3.自读课前引言。二、了解雾霾，认清危害 1.平安童话的理解。雾霾天气的空气中含有大量的有害颗粒物，一旦被人体吸入，会严重影响我们的身体健康。不信，请你那口水狼是最好的范例。2.引导学生自读童话，指名说说这篇童话讲了一件什么事？ 3

57、.结合自己的生活实际，提出问题：如雾霾是什么？它是怎样形成的？雾霾天气对人数生活带来了哪些危害？ 4.交流反馈，教师梳理信息。 5.学习平安导航。 播放幻灯片或视频大家越往后看可能心情越来越沉重。 原来雾霾的危害这么大， 而且它就在我们身边发生。每个人都无法幸免，面对这样的危害性天气，我们该怎么办！逃避不是办法，我们要做的就是要去了解它，并且找到应对的方法。接下来我们进入“平安导航”就一起来了解雾霾形成的原因及应对措施。6.呈现平安童谣，理解相关要点。7.指导熟悉成诵，当堂检测。三、正视现状，寻找对策1.惨重现状，令人深思(可观看视频或图片)我们来看看惨重的现状：一周内近半国土被雾霾覆盖 10

58、4 个城市重污染。雾霾天气，表面看是一场天灾，可实际上它是一场人祸。我们每个人无形不如也成了雾霾的“帮凶” 。(可启发学生说说我们生活当中污染环境的事儿。) 2.模拟场景，现场劝阻：(1)看到别人在焚烧垃圾，你怎么劝说？(2)看到别人在燃放大量的烟花爆竹，你怎么劝说？ (3)爸爸坚持要开车接你上下学，你怎么劝说？设计意图：设置情境问题，促使学生思考分析，从本质原因入手，将课内引向课外，将课内所学延伸到实践运用，把课内学习与课外实践、生活实际融合起来，小课堂变成大天地，让学生感知环境问题就在我身边，成为保护环境的实际行动者。四、活动拓展，学以致用 “防范雾霾有招数”雾霾来袭，你会采取什么绿色行动

59、呢？想一想，说一说。三年级疏散逃生保安全教案一、教学目标一、教学目标(一)情感态度培养1、了解自我保护的有关知识，增强学生的安全意识。2、培养学生的安全素养，提高自我防范能力。(二)行为技能训练1、认识疏散逃生的标识及知道有效的逃生途径。2、掌握紧急疏散的基本要求和逃生方法。(三)知识经验积累1、知道自然灾害会导致人们财产的损失，生命受到威胁。2、知道疏散逃生的基本要求以及科学有效的方法。二、教学重点二、教学重点知道自然灾害会导致人们财产的损失，生命受到威胁。掌握自我保护的有关知识，增强学生的安全意识。三、教学难点三、教学难点认识疏散逃生的标识及有效逃生途径， 掌握紧急疏散的基本要求和科学有效

60、的逃生方法，提高自我防范能力。四、教学方法四、教学方法多媒体辅助教学观察法谈话法探究式教学法联系学生的实际生活经验和感受五、教学准备五、教学准备自然灾害的图片或视频资料。六、教学过程六、教学过程(一)情境导入，认识自然灾害（导语） ：2008 年 5 月 12 日，在我国四川省发生了震撼世界的汶川大地震。截止 9 月 2 日，大地震遇难人数已超 8 万，受伤人数更是达到 30 多万，可想而知自然灾害的威力是多大，那么自然灾害都有哪些呢？1、播放地震、火灾和泥石流的图片和音乐，让学生感受灾难的场面。2、引导学生理解自然灾害。自然灾害是指洪水、地震、台风等自然现象给人类造成的灾害。【设计意图】 ：

61、从小学生的心理和生理特征出发，以全面发展素质为中心，以情景教学为载体，以自主合作和探究学习方式为手段，创设情景让学生充分感受到地质灾害给我们的地球带来的灾难。(二)引读平安童话，感知童话内容听说口水狼住院了，今天我们一起去看望他吧。1、生自读童话故事，思考：口水狼为什么住院？2、指名回答。原来森林小镇突发泥石泥， 在疏散逃生的过程没有听从有效的指挥导致受伤住院治疗。接下来我们开始“平安导航” ，当自然灾害降临时，我们应当掌握哪些知识？【设计意图】 ：由童话导入，带着问题自读，初步感知课文知识要点。在活泼生动的童话中，体会遇险时，有序有效进行疏散逃生的必要性。(三)学习平安导航，掌握方法技能1、

62、出示图片组合，组织讨论：当遇到以下突发灾害时，我们应该怎么办？A.洪水泛滥B.地震来袭C.泥石流肆虐D.火灾威胁2、学生交流反馈，教师小结：是啊，自然灾害往往来势汹汹，让人猝不及防，面对这些恶魔，我们首要选择是迅速逃离危害的地方，确保自身安全。有序地紧急疏散，可以最大限度地减少事故发生。因此，在疏散逃生时，我们要注意以下几点：3、PPT 显示文中注意事项要点。4、学生认读理解。5、相机引出平安童谣，学生熟读成诵，随堂检测。【设计意图】 ：引导学生怎样学会逃生和保护自己，从而掌握安全技能。让学生在学习中掌握逃生的基本技能。(四)合作练习，巩固知识与技能1、认识疏散逃生的有关标志，想一想，并说说各

63、图标的意思。2、练习掌握不同自然灾害所采取的相应逃生避险方法。3、模拟疏散线路，按前三排前门有序疏散，后三排后门有序疏散的方法时行演练。紧靠窗户的学生，切不可翻窗逃生。【设计意图】 ：将本课要求掌握的知识技能，通过练习进行模拟训练，进一步巩固学生认识疏散逃生有效逃生途径，掌握紧急疏散的基本要求和科学有效的逃生方法，提高自我防范能力。七、演练设计七、演练设计地震逃生疏散演练活动地震逃生疏散演练活动（一）设计目标1、在疏散演练活动中，初步了解疏散途径，帮助小学生掌握基本逃生避险的技能，提高自护自救的能力。2、明确认识自然灾害的危害性，激发学生对受灾同胞的无限关爱之情。3、以活动为契机，引起师生对安

64、全的重视。（二）活动对象和安全小组工作人员安排活动对象：本班全体学生组长：班主任副组长：本班班长医务人员：学校校医（三）演练疏散地点学校操场（四）活动准备1、紧急疏散通道指示图，交代疏散的安全通道、路径、安全处置点、逃生的方法技能。2、安排紧急疏散人员及各工作人员的负责要点。3、班主任做好记录，为安全疏散学生积累宝贵的经验。（五）活动过程1、拉响警报信号，师生立即双手抱头，蹲于掩体旁，身体尽量低于掩体躲避。2、老师带领学生有序地进行疏散演练，在演练过程中，要严肃、认真、紧张、有序，所有人疏散到指定的地点要继续保持下蹲姿势。3、学生在老师的指挥下迅速从教室经楼梯有序地向操场空地疏散，在撤离过程中

65、，如发现拥挤、摔倒，在摔倒或拥挤后面的学生或老师大声喊，等险情排出后，再引领学生按顺序撤离。4、到安全处置点，教师清点人数，保证学生全部安全地抵达处置点。5、如有受伤的学生，教师配合校医对其进行急救处理，如有需要，立即送到医院。三年级认识防空标志教案一、教学目标一、教学目标(一)情感态度培养让学生知道只有做到防患于未然，在危险来临的关键时刻才能不慌张，增强防空意识。(二)行为技能训练1、在操练中熟记防空标记和标识。2、通过多种操练，初步掌握防空演练的一般程序，能够借助防空标记迅速找到应急避险场所。( (三)知识经验积累1、了解什么是防空应急、防空演练，什么是空袭，什么是人民防空等相关知识。2、

66、知道防空标记是方便市民在紧急情况发生时第一时间找到最近的人防工程和人防应急避难场所避险。二、教学重难点分析二、教学重难点分析重点：让学生知道什么是防空应急和空袭，熟记防空标记。难点：掌握防空演练的一般程序，能够借助防空标记迅速找到应急避险场所。三、教学方法三、教学方法1、创设活动情境：通过上课伊始播放空袭的视频、趣味背诵童谣等方式激发学习学习和探究的兴趣。2、适时点拨：教师在学生交流的过程中，要关注学情，发现生成性资料，及时给予学生点拨、启发与帮助。3、及时鼓励与评价：学生在合作学习和操练活动中及时的予以肯定、鼓励，让学生乐于表达、参与，并能掌握技能。四、教学准备四、教学准备教师：搜集空袭视频

67、并制作课件。学生：在父母的陪同下寻找附近的防空设施，搜集防空标识五、教学过程五、教学过程活动一：分组演童话感知防空演练的重要性活动一：分组演童话感知防空演练的重要性1、学生分小组交流课前搜集的防空标记，介绍居住地附近的防空设施。2、学生自主学习教材，梳理知识要点。3、小组合作表演平安童话，展示、评议。教师点拨：你从平安童话中了解到了什么？活动二：合作学导航了解防空标记活动二：合作学导航了解防空标记 1、学生小组合作学习平安导航，认识部分防空标记，了解人民防空的意义。 2、交流学习收获。活动三：趣味背童谣积累防空知识活动三：趣味背童谣积累防空知识1、指名读，评议。2、学生用自己喜欢的方式练习背诵

68、童谣。知识点梳理：防空警报与空袭。3、背诵展示（两组） 。六、演练设计六、演练设计操练一：演一演操练一：演一演1、小组讨论：怎么编排情景剧？2、小组合作排练3、小组展示表演操练二：连一连操练二：连一连1、学生独立完成2、反馈交流操练三：认一认操练三：认一认1、同桌讨论：一人一个题目，首先判断对错，然后说明原因。2、同桌上台展示交流，其他学生用手势表决对错或补充说明。操练四：小调查寻找周围的防空标记或防空工程（训练技能）操练四：小调查寻找周围的防空标记或防空工程（训练技能）1、教师讲解调查时的注意事项：安全问题、熟记防空标记、观察并做好记录等。2、布置调查任务。3、学生根据居住地点分组并制定调查

69、计划。三年级我是文明小乘客教案一、教学目标一、教学目标(一)情感态度培养1、通过学习知道在乘车时不要把头、手等伸出窗外等一些不安全的行为。2、通过学习具有在乘车时避免意外伤害的意识。(二)行为技能训练1、知道乘车时坐稳扶好、要系安全带以及乘车时不把头、手伸出窗外。2、识别常见的有关乘车安全的标识。(三)知识经验积累1、了解在安全乘车的有关常识。2、养成文明乘车的好习惯。二、教学重点二、教学重点通过本课学习让学生认识到乘车安全的重要性，不做一些危险的事情。三、教学难点三、教学难点做到文明乘车，正确系好安全带、坐稳扶好、不将头手伸出窗外。四、教学方法四、教学方法讲授法讨论法演示法活动体验法五、教学

70、准备五、教学准备师：多媒体课件；用椅子模拟摆放成公共汽车；方向盘；等。生：课前搜集了解安全乘车的相关知识；小动物头饰等。六、教学过程六、教学过程(一)复习回顾，导入新课教师谈话：同学们，在一、二年级我们已经学习了安全乘车的相关知识，说说你对安全乘车有哪些认识？（学生自由发言）教师导入新课：是呀，看来我们都对安全文明乘车有了一定得认识。今天呀，有一群动物也来乘公交车了，我们来听一听它们是怎样做公家车的。 （揭示并板书课题：我是文明小乘客）(二)观察思考，探究新知1、听平安故事，初步感知乘车过程中存在的安全隐患。教师用课件动画播放童话故事：文明的小乘客嘀嘀嘀，森林巴士准备出发了。淘气猴、萌小兔和口

71、水狼在熊警官的陪伴下，乘坐森林巴士高高兴兴地去郊游。一路上，它们可高兴啦！车床外的小鸟也在唱着动听的歌儿。坐在巴士最后一排的口水狼看到自由飞翔的鸟儿，羡慕地说：我也要像小鸟一样自由飞翔，那该多开心啊！ ”说着，口水狼便偷偷将手伸出窗外，迎着风儿，它感觉自己真像飞起来了。坐在前排的淘气猴看到了，好奇地问： “感觉如何！ ” “啊！舒服极了！ ”口水狼不假思索地回答。淘气猴看到口水狼如此享受，也想尝试一下，正想把手伸出去，就被萌小兔制止了。可口水狼不仅不听还忘形地唱起了歌： “我是一只小小鸟，我要飞得更高”突然，另一辆公交车迎面飞驰而来，幸亏熊警官眼疾手快，及时将口水狼一把拉了进来，否则后果不堪设

72、想。师：听了小动物郊游的故事，你们知道乘车时的安全隐患了吗？谁能说说故事中的口水狼这样做对吗？为什么？淘气猴的做法对吗？你想成为它们当中的谁呢？2、学平安导航，直观认识如何文明乘车。（1）想一想，说一说。教师引导学生回忆实际生活中乘车时容易出现的情况教师提问：你平时乘车时，怎样做的？你能说说说平时生活中看到的乘车现象吗？学生自由讨论，积极发言，教师提醒认真倾听。（2）看一看，评一评。课件出示平安导航中文明安全乘车图片和安全带得系法， 让学生直观地看到平时乘车中需要记住的知识。请学生评一评你所观察到的图片中小乘客的做法是否正确，并说明原因。这样做的危害是什么？（3）演一演，讲一讲。演一演。乘坐公

73、交车。用椅子摆成公交车的样子，学生自由选择角色，如：猴子司机、乘客小兔等。带上头饰一起来演一演“公交车上的文明乘客“。讲一讲。学生讲：他们做得好吗？有需要更正的地方吗？自由补充。教师讲：大家做得都不错，请记住：乘车时一定要坐稳扶好，不要在车内随意跑动，更不要把头、手或身体的其他部位伸出窗外，这些行为都是很危险的。教师小结：我们乘坐公交车时都要争做一名注意安全，讲文明的小学生。时刻注意保护自己和他人的生命安全。3、诵平安童谣，归纳记忆所学知识。教师板书或多媒体出示“平安童谣” ，让学生读一读，背一背。（可采取多种形式的朗读：拍手读；分小组读；男女生读等。在熟读的基础上背诵，牢记安全乘车的要点。

74、）文明乘车不抛物，头手身体别伸出。自觉系好安全带，站稳扶好不马虎。(三)实践操练，提升能力引导学生完成“平安童操”中的两道练习题。1、 “小组演一演怎样系安全带，4 人一组，看看哪组又快又对。 ”学生通过操练安全带的系法，明白安全带是安全乘车的重要保障，从小养成乘车系安全带的良好习惯。2、学生观察图片， “说一说下面的小朋友做得对吗？为什么？”通过观察四个小朋友的行为，来判断对错，说明原因，巩固本课知识重点。七、演练设计七、演练设计举行一次谁是文明小乘客竞赛，分文“知识演讲组”和“实践演练组”两个小组。 由学生自行搜集安全文明乘车相关知识进行讲演， 教师进行协助。 每组推选两名 “最文明小乘客

75、” 。三年级乘坐游船注意安全教案一、教学目标一、教学目标(一)情感态度培养1、通过学习知道在乘船时保护自己，不做危险的行为。2、通过学习具有乘坐游船时避免意外伤害的意识。(二)行为技能训练1、初步了解不文明乘船的行为。2、识别常见的有关乘船安全的标识。(三)知识经验积累1、学会乘坐游船时需要注意的事项。2、养成自觉遵守乘船规则的好习惯，懂得自我保护。二、教学重点二、教学重点让学生认识到文明乘船的重要性，不做一些危险的事情。三、教学难点三、教学难点让学生明白乘船要做到文明乘船，如乘船必须穿救生衣等有一定难度。四、教学方法四、教学方法讲授法讨论法演示法活动体验法五、教学准备五、教学准备师：多媒体课

76、件、救生衣。生：课前搜集了解平时乘坐游船最容易出现的几个危险行为，乘船时的安全注意事项。六、教学过程六、教学过程(一)激发兴趣，导入新课播放经典儿歌让我们荡起双桨 。教师谈话：儿歌让我们荡起双桨勾起了我们美好的回忆，同学们又什么想说的吗？（唤起生活共鸣） 。教师指出：如今水上交通发展突飞猛进，不管是运输、出行，还是旅游观光，都需要乘船， 甚至是划船。 在水上交通中我们又该注意些什么呢? 今天我们将一起来学习 （揭示并板书课题：19.乘坐游船要安全）(二)观察思考，探究新知1、读平安故事，同桌讨论交流（1）教师引导：书中的口水狼犯了同学们平时乘坐游船时最容易出现的几个危险行为？（同桌交流）（2）

77、学生回报：不穿救生衣、在船上动来动去、喜欢用手去玩水或是抓鱼等。（3）表演故事情节，明晰道理。同学们能在口水狼出现错误时，给予它帮助吗？指出来。（4）小结：通过故事让同学们轻松地了解到一些乘船的危险行为，了解安全乘船的知识。师：大家刚才帮助了口水狼，真棒！在公园和一些旅游景点，有供人乘坐的游船和游艇，大家乘坐游船泛舟湖面。但水上不同于地面，容易出现很多难以预料的局面。如果不注意乘船安全，那是很危险的。2、学平安导航，了解救生衣，让学生直观地了解如何文明乘船。（1）展示救生衣，了解其作用。老师出示救生衣。请学生说一说，你知道有关救生衣的哪些知识？（引导学生说出救生衣是船上的救生设备之一。 救生衣

78、采用浮力材料或可充气的材料，反光材料等制作而成。 ）（2）了解乘船的四个注意事项，让学生直观地了解如何文明乘船。师：说说你知道的乘船的意外伤害事故，引起同学们的重视。 （播放视频资料）小组互相交流课前了解到的的乘船的安全知识。老师小结板书：坐稳抓牢，不要将身子伸出船外。穿好救生衣。船上不能超员。为了保持船体平衡，不要坐在或站在船的一侧。不要翻越船沿栏杆，不在甲板上嬉戏追逐。（3）判断以下哪些乘船行为是正确的。课件出示。让学生自己评价错误的行为以及潜在的危害。教师小结：船既为我们生活提供了极大的方便，但如果忽视乘船规则，也会给很多家庭带来不幸，所以，我们应该遵守规则，时刻重视乘船时的安全3、诵平

79、安童谣，归纳记忆所学知识教师板书或贴出“平安童谣” ，让学生读一读，背一背。上船穿好救生衣，听从指挥勿拥挤。船沿栏杆莫翻越，坐稳扶好莫嬉戏。拍手读、小组对读（有的组读应该怎样做，有的组读不能做的事情）等多种朗读形式，让学生牢固识记安全乘船的要点。(三)实践操练，提升能力引导学生完成“平安童操”中的三道练习题。1、 “做一做。（1）养成乘船穿救生衣的好习惯。（2）学生通过看图学习正确穿救生衣，明白救生衣是安全乘船的安全保障。（3）操练活动，请同学们在老师的指导下学穿救生衣。2、 “认一认。（1）你认识下面的图标吗？和小伙伴们交流一下吧！（2）认识船上关于安全的标示：安全通道、救生衣和救生圈。3、

80、 “说一说。下面的行为正确吗？请在正确的下面打“” ，并说说你的理由！辨析活动。突破本课重点：乘坐游船要安全。教师小结：水上安全不容忽视，让我们紧记今天所学的知识，成为文明交通人。七、演练设计七、演练设计1、正确乘船表演。2、怎样抢救船上落水人。（1）如果乘船过程中遇到事故不幸溺水，应学会现场急救知识。把船浆或结实的绳子递给落水人。把救生圈、木板等能够浮的物体扔给落水人。大声呼救，请求别人救助。（2）模拟练习，让学生真实地去感受遇难和被救的感觉。三年级马路不是游乐场教案一、教学目标一、教学目标(一)情感态度培养1、在马路上行走时要有安全意识懂得自我保护，懂得珍爱生命。2、通过学习具有在马路上避

81、免意外伤害的意识。(二)行为技能训练1、识别常见的有关行人安全的交通标识。2、初步辨别马路上一些不安全的活动。(三)知识经验积累1、学会道路交通法的相关内容。2、知道马路上玩游戏会带来危险的后果。二、教学重点二、教学重点了解马路安全常识，不在马路上嬉戏。三、教学难点三、教学难点做到走路时不分神，不游戏有一定难度。四、教学方法四、教学方法导读议评相结合五、教学准备五、教学准备学生：收集与小学生有关的交通规则、交通标志，收集身边的交通事故。老师：课件、警告牌。六、教学过程六、教学过程(一)聊大课间活动，引话题，触动人心1、师：同学们，每次的大课间活动，你们在操场上玩得可开心啦！你们都在玩些什么？生

82、 1：我在玩踢毽子。生 2：我在打篮球。生 3：我在玩捉迷藏。师：这些游戏同学们都是在操场上玩的。可是有些小朋友也玩得很开心。让我们一起去看看。师：看了这张图片，你觉得他们可能会发生什么事？（出示课本图片）生：可能会被车撞伤或撞死了。师：是的，在马路上玩耍就有可能付出生命的代价。揭题马路不是游乐场2、身边的交通事故。（1）我们的身边都发生过哪些交通事故呢？（2）生说3、查找交通事故的原因。（1）看视屏，说事故的原因。 （三起因闯红灯而发生的交通事故）师：看了这段视频，你觉得发生这交通事故的原因是什么？（闯红灯）（2）师：你觉得交通事故的发生还可能是什么原因？（酒后驾车、疲劳驾驶、超载、超速）（

83、3）小结：多么触目惊心的数字啊！警察叔叔说，十次事故九违章，交通事故是人为造成的灾难，如果每个人都遵守交通规则，这 90%的交通事故就不会发生，那我们的生活不是更加幸福美满了吗？同学们，那我们一定要自觉遵守交通规则。(二)论交规、认标志，深入人心师：如果我们要遵守交通规则，我们先知道有哪些交通规则。昨天都去了解了哪些有关交通安全方面的知识了？现在，我们要进行一场比赛，看谁知道有关交通安全方面的知识多，谁就是胜利者！1、交通规则我知道（1）出示活动规则（2）全班交流各自收集的交通规则（与小学生有关）师用电脑随机出示。2、交通标志我认识（1）出示活动规则（2）全班交流（学生逐一说出每个标志的含义）

84、 。小结：通过活动，同学们了解小学生交通安全行为规范 ，学会了看交通标志，老师为你们高兴！可在我们的生活中还是有一些同学把马路当做游戏场，酿成了一场场悲剧。3、我是小交警（判断图片的人做得对不对，如果不对，告诉他们该怎么做。 ） （出示课本图片）(三)学习平安童谣送平安，感动人心。(四)完成课后练习总结：同学们，平安是宝，平安是福，拥有平安我们便拥有了这整个世界！让我们每天高高兴兴出门，平平安安回家吧！七、演练设计七、演练设计1、在操场学生练习看红绿灯过路口。2、安排学生演错误回家行为，其他学生指出错误。八、板书设计八、板书设计马路不是游戏场自觉遵守交通规则珍爱生命三年级早睡早起身体好教案一、

85、教学目标一、教学目标(一)情感态度培养1、体会睡眠的重要性。2、从小养成良好的作息习惯。(二)行为技能训练1、了解睡眠不足可能导致的后果。2、学会科学地睡眠，提高睡眠质量。(三)知识经验积累1、知道睡眠的重要性。2、知道如何保证充足睡眠和提高睡眠质量的基本方法。二、教学重点二、教学重点教育学生充分认识睡眠的重要性，养成良好的睡眠习惯和作息习惯。三、教学难点三、教学难点让学生懂得如何科学地睡眠。四、教学方法四、教学方法讲授法，讨论法，演示法，活动体验法五、教学准备五、教学准备师：多媒体课件，垫子。六、教学过程六、教学过程（一）师生谈话，导入新课教师谈话：俗话说： “早睡早起身体好” ，这句话是有

86、科学道理的。因为人的一生大约有三分之一的时间是在睡眠中度过，睡眠是人最重要的一种休息方式。通过这节课的学习，我们一起来探讨睡眠的重要性，以及科学睡眠的方法。 （揭示并板书课题：早睡早起身体好）（二）观察思考，探究新知1、听平安故事，感知睡眠的重要性。教师用课件动画播放童话故事：同学们排着整齐的队伍，兴高采烈地去春游。只有口水狼无精打采地掉在队伍的后面。萌小兔说： “真奇怪，口水狼怎么没精神呢？”忽然， “砰”的一声闷响，口水狼撞在了电线杆上，头上顿时起了一个大包。淘气猴说：“怎么这么不小心， 在想什么呢？” 萌小兔也关切地问：“你没事吧， 是不是病了？”原来口水狼头天晚上玩游戏到深夜，没睡好觉

87、，现在犯困了，连走路都不能集中精神。淘气猴说： “知道睡觉很重要吧！ ”师：听了这个故事，你知道睡眠的重要性了吗？说一说你平时没睡好觉有什么感受。 （学生自由发言）小结：没睡好觉会导致头晕、胸闷、乏力、精神恍惚、心情烦躁等，影响我们的学习和生活。如果长期睡眠不足或睡眠质量太差，会严重影响大脑的机能。2、学平安导航，了解保证充足睡眠的方法。师：小学生怎样才能保证充足的睡眠呢？（引导学生分小组讨论、交流）学生汇报后看一看课本 P88-89 的内容，让学生逐条对照进行理解。着重说一说为什么小学生最佳入睡时间是晚上 9 点？怎样才能保证在晚上 9 点入睡？（强调：放学回家后要尽快完成作业，不要拖拉，要

88、养成良好的作息习惯，这样才能保证每天睡足 10小时，早上 7 点左右起床，上学才不会迟到。 ）讲解完后，让学生说一说自己哪些方面做得不够好，准备怎样改正。3、诵平安童谣，归纳记忆所学知识。教师板书或贴出“平安童谣” ，让学生读一读，背一背。睡眠充足很重要，准点入睡质量高。按时作息养习惯，睡眠环境要选好。（三）实践操练，提升能力引导学生完成“平安童操”中的三道练习题。1、演一演。课件出示“卧如弓”的姿势，教师先讲一讲这样的姿势为什么有利于睡眠；再让学生演一演自己认为好的睡觉姿势，并互相评一评。2、说一说。同桌两人交流，再指名汇报。说一说判断的理由。3、议一议。学生先在小组内交流还有哪些提高睡眠质

89、量的小妙招，再全班汇报。七、演练设计七、演练设计给每位学生发一张我是“睡眠达人”吗？的表格，引导学生进行自我检测，了解自己的睡眠质量并分析原因，制定切实可行的改进措施。我是“睡眠达人”吗？我是“睡眠达人”吗？（在括号里打“” ，可以补充内容）睡眠问题1、入睡困难，容易失眠（ ）2、不能熟睡，容易惊醒（ ）3、常做噩梦，感觉疲劳（ ）4、醒后迷糊，情绪不稳（ ）我的结论：2、沉迷游戏（ ）3、环境不适（ ）原因分析1、压力过大（ ）2、控制游戏时间（ ）3、改善睡眠环境（ ）改进措施1、缓解压力（ ）4、学习效率低（ ） 4、提高作业效率（ ）三年级预防感冒我能行教案一、教学目标一、教学目标(一

90、)情感态度培养1、体会预防感冒的重要性。2、养成根据气温变化及时加减衣服的习惯。(二)行为技能训练1、了解预防一般感冒的方法。2、学会通过加减衣服预防感冒。(三)知识经验积累1、了解一般感冒的症状。2、掌握预防一般感冒的方法。二、教学重点二、教学重点学会如何预防小学生常见的传染病。三、教学难点三、教学难点掌握常见传染病共同的预防方法。四、教学方法四、教学方法讲授法讨论法演示法活动体验法五、教学准备五、教学准备师：多媒体课件。六、教学过程六、教学过程（一）师生谈话，导入新课教师谈话：同学们，你们知道吗？每到季节交替、忽冷忽热的时候最容易感冒。现在，正值春夏交替之际，你们看，一向闹腾的口水狼，怎么

91、趴在桌子上呢？让我们一起走进平安童话小剧场。 （揭示并板书课题：预防感冒我能行）（二）观察思考，探究新知1、听平安故事，感知一般感冒的症状。教师用课件动画播放童话故事：一天，口水狼突然不说话了，同学们都觉得很奇怪。淘气猴说： “平时大嗓门的口水狼怎么这么安静呀！ ”口水狼感觉很冷，想借淘气猴的外套穿，淘气猴以为口水狼要找他打架，吓得一溜烟跑了。口水狼指了指自己的喉咙， 萌小兔猜想口水狼可能感冒了， 关心地问：“喉咙疼吗？”她赶快叫来老师，把口水狼送到了医院。师：听了这个故事，你知道口水狼为什么不能说话而引起淘气猴误会吗？感冒是最常见的一种流行病，也会传染，回忆一下你感冒时有什么感觉？（学生自由

92、发言）教师小结：患了感冒会出现咳嗽、打喷嚏、流鼻涕、喉咙痛、头痛以及声音沙哑、全身酸痛等症状，有时会出现发热症状。感冒会影响我们的学习、生活和工作，甚至造成严重的后果。怎样才能有效地预防感冒呢？（揭示并板书课题：预防感冒我能行）2、学平安导航，了解预防感冒的一般方法。（1）感冒是如何引发的。让学生阅读课本 P92 后回答：感冒是如何引发的？哪些人容易患感冒？（2）怎样预防感冒。学生自学课本 P92-93 四条做法，逐条进行理解。小组汇报，全班交流。教师出示课件中的图片，让学生说一说应该怎样做。教师强调：感冒重在预防，其中适当地加减衣物非常重要。当天气变化、季节交替、温差较大时，就应该及时增减衣

93、物，防止感冒的发生。你知道民间谚语“春捂秋冻”是什么意思吗？（让学生说一说它的含义，并相互评价）引导学生反思：自己在哪些方面做得好，哪些方面做得不好、应如何改进。提问：你还知道哪些预防感冒的小窍门吗？与大家分享！ （学生自由发言）教师说明：课后同学们还可以继续搜集预防感冒的谚语或小知识。3、诵平安童谣，归纳记忆所学知识。教师板书或贴出“平安童谣” ，让学生读一读，背一背。忽冷忽热天气变，衣服及时来加减。淋雨出汗快擦干，合理饮食勤锻炼。（三）实践操练，提升能力引导学生完成“平安童操”中的三道练习题。1、演一演。教师给出具体场景：东东放学后邀伙伴打球，出了一身汗，连贴身的棉衫都湿透了。这时东东应该

94、怎么做才能预防感冒呢？分小组讨论，编一个情景剧上台表演，并互相评一评。2、说一说。同桌展开辩论：一人一个题目，首先判断对错，然后说明原因。两人上台展示交流，其他学生用手势表决对错或补充说明。3、连一连。学生独立完成，全班交流。4、读一读。出示百年老课本中的图片和文言文，教师先范读一遍，让学生说一说这段话是什么意思，再分组读、全班读。七、演练设计写一篇预防感冒我能行的科学小日志，可以独立完成，也可以和同学合作完成。在班上进行交流，并评出优秀作品。三年级身体不适要注意教案一、教学目标一、教学目标(一)情感态度培养1、体会及时应对身体不适的重要性。2、珍爱身体健康，养成良好的保健习惯。(二)行为技能

95、训练1、懂得身体不适时不能隐瞒，要及时报告。2、知道应对突发身体不适的基本方法。(三)知识经验积累1、了解身体不适有哪些情形及症状。2、掌握表述病情的正确方法。二、教学重点二、教学重点学会如何应对身体不适。三、教学难点三、教学难点教育学生身体不适时主动报告。四、教学方法四、教学方法讲授法讨论法演示法活动体验法五、教学准备五、教学准备师：多媒体课件。生：骰子。六、教学过程六、教学过程(一)师生谈话，导入新课教师谈话：人体就像一部精密运转的机器，当你感到不舒服时，往往是身体在提醒你某个地方出了问题。在日常生活中，我们不可避免地遇到身体不适的情况，这时候应该如何处理呢？这就是本节课我们要学习的内容。

96、 （揭示并板书课题：身体不适要注意）(二)观察思考，探究新知1、听平安故事，感知身体不适的危险性教师用课件动画播放童话故事：“庆元旦长跑比赛”的发令枪就要打响了，运动员们已做好准备，正跃跃欲试呢！口水狼站在起跑线上，信心满满地说： “嘿嘿！长跑是我的强项，一定要拿冠军！ ”其实口水狼正在发烧， 体育委员淘气猴劝他不要参赛。 可是口水狼根本不听， 还说：“哼，你是怕我抢了你的第一名吧！太小看我了！ ”口水狼不肯放弃，坚持上了场。淘气猴在后面边追边喊： “别跑了，危险！ ”口水狼却拼命往前冲： “这点小病难不倒我口水狼！ ”没跑多远，口水狼就感觉好难受，晕倒在地，被送到了医院。师：听了这个故事，你

97、想说些什么？回忆一下，自己或同学出现过哪些身体不适的情况，有什么感受，当时是如何处理的。 （学生自由发言）2、学平安导航，了解应对身体不适的方法。（1）哪些原因可能引起身体不适？师：身体的各个部位都可能发生不舒服的情况，最常见的例如肚子疼。想一想，哪些原因可能引起肚子疼？（学生回答后教师小结：引起肚子疼的原因可能有多种，如蛔虫病、急性肠胃炎、阑尾炎等。看医生时要学会准确表述不适的部位以及病情，例如拉肚子时要告诉医生自己吃了什么、喝了什么等）（2）如果对这些“小毛病”不管不顾，会产生怎样的后果？师：有的同学认为这都是“小毛病” ，对它不管不顾，想一想会产生怎样的后果？（学生回答后教师小结：如果隐

98、瞒不说，不及时报告家长或老师，往往会造成严重的后果。如阑尾炎不及时做手术会造成休克、穿孔甚至死亡）（3）身体不适时应该怎样做？学生分小组自学课本 P97 的内容， 逐条加以理解， 全班汇报。 教师结合图片和实例，根据学生的回答进行讲解和补充。 如第一条： 可让学生演一演， 若上课时不舒服怎么做。（可以趴在课桌上，举手报告老师，或让同学代为报告。扶好桌子，防止摔倒，不要轻易走动）提问：你还有哪些应对身体不适的妙招吗？（学生自由发言并互相评价）3、诵平安童谣，归纳记忆所学知识。教师板书或贴出“平安童谣” ，让学生读一读，背一背。身体不适告师长，体育活动不勉强。扶稳防摔早求助，及时治疗保健康。(三)

99、实践操练，提升能力引导学生完成“平安童操”中的三道练习题。1、演一演。四人小组分角色扮演，一位同学突然出现身体不适，应该怎么办呢？一人扮演家长，一人扮演老师，一人扮演同学。引导学生表演时要演出应对的过程和具体的对话。2、说一说。同桌两人交流，再指名汇报。说一说判断的理由。3、玩一玩。课件出示游戏记分方法，让学生读一读，说一说这些做法为什么确定为加分或减分。然后同桌两名同学按照规则轮流掷骰子，先得 10 分者为胜。七、演练设计七、演练设计举行一次我是小小晨检员的竞选活动，参赛选手要说明、表演如何发现同学身体不适的症状，如何正确向家长、老师、医生汇报。评出优秀晨检员。三年级保护牙齿防龋齿教案一、教

100、学目标一、教学目标(一)情感态度培养1、通过学习了解保护牙齿的重要性。2、懂得龋齿的危害。(二)行为技能训练1、培养良好的个人饮食卫生和健康行为习惯。2、知道多吃甜食对牙齿的损害。(三)知识经验积累1、初步了解常用的公共卫生和饮食卫生常识。2、了解龋齿形成的原因。二、教学重点二、教学重点1、知道什么是龋齿以及龋齿的病因。2、知道怎样预防龋齿。三、教学难点三、教学难点引起小学生对保护牙齿的重视，学会正确的刷牙方法，知道预防龋齿的方法及重要性。四、教学方法四、教学方法讲授法讨论法演示法活动体验法五、教学准备五、教学准备师：多媒体课件、牙刷、牙模具、 刷牙歌视频等。生：每人自带一只牙刷。六、教学过程

101、六、教学过程(一)创设情境，导入新课1、学生表演我叫小洁，今年 9 岁，上三年级了。最近一段时间，我的牙疼得不得了，连课也上不了了，老师让妈妈来接我去看病，真是倒霉透了。现在，我得赶快去跟妈妈去看病了，再见。 （向大家招手后，用手托下巴，走下台去）2、师问：小朋友，小洁去看病了，你们知道她得了什么病吗？3、学生交流。4、教师小结：对，小洁的牙生病了，她得了“虫牙” ，也就是龋齿。龋齿是怎样得的呢？患了龋齿病又该怎样治疗呢？今天，我们就来学习预防龋齿的有关知识。 （揭示并板书课题：保护牙齿防龋齿）(二)观察思考，探究新知1、听平安童话，初步感知龋齿产生的原因和临床症状。教师用课件动画播放童话故事

102、口水狼的龋齿 ：师：听了口水狼的故事，你知道口水狼为什么脸会肿吗？对，就是因为得了龋齿。 你们知道什么是龋齿吗？龋齿是怎样形成的呢？它又有什么危害呢？让我们看看袋鼠老师又是怎么讲的吧！2、学平安导航，了解微生物的特点及与人类的关系。（1）课件出示：龋齿图片。（2）老师介绍：龋齿俗称“虫牙” ，又叫“蛀牙” ，其实它并不是被虫啃坏的牙，而是被一种叫蛀牙菌的细菌在吃了附在我们牙齿表面的残渣之后制造出来的酸性物质所腐蚀引起的。由于我们平时不注意口腔卫生，让食物残渣留在牙缝中发酵产生酸性物质腐蚀牙齿的釉质，久而久之，形成空洞，使龋齿肿胀发炎，引起疼痛。你们看，这就是已形成空洞的龋齿。 （指图讲解）龋齿

103、：釉质破坏，形成空洞能渗进水的程度。继续坏下去，一阵一阵疼痛起来。碰到牙神经了，就会疼得忍不住。这是正在形成的龋齿，那上面的黑斑点就是被酸性物质腐蚀坏的釉面。 （出示牙模，让学生认识）（3） 联系生活实际， 想想我们生活当中哪些不正确的做法会让我们渐渐产生龋齿？（学生交流）得了龋齿之后，会有什么后果？师小结：对了，当我们不注意个人口腔卫生的时候，就有可能出现龋齿，它会影响我们的正常生活和学习，俗话说，牙疼不是病，疼起来这要命，就是说的龋齿的危害。（4）讨论研究 ：自己或者自己所知道的龋齿的危害。师:怎样才能保护好牙齿呢?小朋友四人小组讨论讨论。 (生讨论)汇报:生:每次吃完东西漱漱口。生:每天

104、睡觉之前刷刷牙。生:平时少吃甜的东西。生:要是吃了东西不刷牙,虫子就要爬出来,牙齿就要蛀掉。 师:刚才,同学们说的都很好。 但是蛀牙并不是虫咬的,而是吃了糖或甜的食物后,碎屑留在牙齿表面或牙缝中,在口腔中的变形链球菌等产酸菌的作用下产生酸。牙齿中的钙、磷等成分渐渐被酸溶解破坏,出现了蛀洞。馒头、米饭及糕点等食物残屑,经过唾液作用变成糖留在牙缝中,也会产生蛀牙。（5）看图读爱牙五部曲，说说：你今后打算怎样保护自己的牙齿？教师小结： 如果是健康的牙齿,就应及时预防,如果已经有病牙,更要注意口腔卫生。最好的预防方法如饭后漱口,早晚刷牙,睡前不吃东西等。刷牙的方法也是很重要的。（6）学生看书自主学习，

105、思考问题：什么是儿童要窝沟封闭？教师小结： 儿童窝沟封闭是针对牙齿发育时候的儿童进行的一种能有效增强牙齿抗龋能力的技术，具体来说就是用一种高分子复合树脂材料，涂在儿童牙齿窝沟内，液态的树脂在进入窝沟后固化变硬，形成一层保护性的屏障，就像给有缺陷的牙齿穿上了一层保护衣，使牙齿免受食物和细菌的侵蚀，从而增强牙齿抗龋能力。3、诵平安童谣，归纳记忆所学知识。教师板书或贴出“平安童谣” ，让学生读一读，背一背。预防甜食很重要，糖果甜食少为妙。早晚刷牙勤漱口，定期检查早治疗。1、说说童谣主要讲了哪些内容。2、鼓励学生把童谣背熟，进行个人和小组挑战赛，让学生掌握预防龋齿的方法。(三)实践操练，提升能力1、联

106、系书“平安童操”中的“做一做”图片，引导学生掌握正确的刷牙方式。科学的刷牙方法是：门牙应当上下刷，咬合面上来回刷。牙刷与牙成直角，斜着刷。刷磨牙时边转动边刷。2、师示范:(出示一支大牙刷和牙齿模型)刷牙时要采用竖刷的方法,把牙缝中存留的残屑都清理干净,并使每个牙面都能刷到,刷牙不仅可以清洁牙齿,还对牙床有按摩保健作用。(请学生学做)3、 学习刷牙的儿歌:小牙刷,刷呀刷,上牙从上往下刷;下牙从下往上刷,咬合面要来回刷.早晚坚持刷一刷,牙齿洁白人人夸!4、学生两人一组进行刷牙练习,互相纠正.教师巡视帮助。教师请不同学生上台示范,请学生自己评价。(通过师的讲解示范和儿歌练习,激发学生学习兴趣,让学生

107、明白应及时预防,并掌握正确的刷牙方法。)5、舞蹈:刷牙歌师:学了这么多,下面就让我们一起来跳一个刷牙的舞蹈吧!跟着音乐一起来,看谁跳得棒!(教师带领学生跳)6、联系书“平安童操”中的“想一想”两道思考题，引导学生同桌两人交流，再指名汇报。说一说判断的理由。教师小结：从今天开始，同学们每天晚上睡觉前和早晨都要刷牙，饭后漱口，少吃糖果和零食，看看哪位小朋友的牙齿保护的好。七、演练设计七、演练设计1、出示书中给出的四幅图片，让学生根据图片，自己发挥想象力进行编故事。学生按要求编完图中的故事后，教师可引导学生思考：淘气猴这样的行为吗？说说以后淘气猴该怎么做才能保护自己的牙齿。2、播放刷牙歌视频,师生共

108、同表演教师小结：同学们，知道了龋齿的形成原因，也看到了它带给我们的危害，我们就更应该养成良好的口腔卫生习惯，保护牙齿防龋齿。三年级预防红眼病教案一、教学目标一、教学目标(一)情感态度培养1、体会预防红眼病的重要性。2、从小养成良好的卫生习惯。(二)行为技能训练1、了解预防红眼病的方法。2、学会科学地预防红眼病。(三)知识经验积累1、知道红眼病的一般症状、流行及传播特点。2、知道怎样预防红眼病。二、教学重点二、教学重点掌握预防红眼病的方法。三、教学难点三、教学难点学会主动预防红眼病。四、教学方法四、教学方法讲授法讨论法演示法活动体验法五、教学准备五、教学准备师：多媒体课件，眼药水。生：眼药水。六

109、、教学过程六、教学过程(一)师生谈话，导入新课教师谈话： “眼睛是心灵的窗户” ，同学们都知道保护眼睛的重要性。你们知道有一种侵害眼睛的传染病叫“红眼病”吗？怎样预防红眼呢？（学生自由发言）通过这节课的学习，我们将了解什么是红眼病，它有哪些特点，以及怎样正确预防红眼病，从而更好地保护我们的眼睛。 （揭示并板书课题：预防红眼病）(二)观察思考，探究新知1、听平安故事，初步感知红眼病。教师用课件动画播放童话故事：早上，淘气猴、萌小兔背着书包来到学校，看到口水狼戴着一副大墨镜来了。淘气猴说： “今天阳光并不强烈呀，你是装酷吧。哈哈！ ”口水狼生气地摘下了墨镜。他双眼红肿，淘气猴和萌小兔吓了一跳。萌小

110、兔说： “你怎么成了火眼金睛？”原来口水狼去游泳池游泳，不小心染上了红眼病，好难受呀。萌小兔和淘气猴劝口水狼赶快去找长颈鹿医生看看，同时要注意在家多休息，这几天不要上学了。师：听了这个故事，你知道红眼病是什么样子了吗？出示几张红眼病人的图片，让学生清楚感知红眼病的症状。2、学平安导航，了解红眼病的预防。（1）什么是红眼病。教师结合图片讲解：红眼病又叫急性出血性结膜炎，是由细菌引起的。它的症状主要有：患病早期，病人会感到双眼发烫、流泪、畏光、眼红，像进了沙子般疼痛难忍，分泌物增多。严重时还伴有头痛、发热、疲劳、淋巴结肿大等症状。（2）红眼病的传播特点。教师进一步讲解红眼病的传播特点：主要通过接触

111、传染，传播速度很快，以春夏季最多。（3）红眼病的防治。让学生分小组自学课本 P107“红眼病的防治”这部分内容，完成后在小组内交流。教师请学生逐条说一说对防治措施的理解。最后小结并板书：堵住传染途径；及时用药；自觉隔离休息。提问：你还知道哪些防治红眼病的方法？（学生自由补充） 。3、诵平安童谣，归纳记忆所学知识。教师板书或贴出“平安童谣” ，让学生读一读，背一背。红眼病人要隔离，及时治疗多休息。消毒洗手不乱摸，按时滴药要牢记。(三)实践操练，提升能力引导学生完成“平安童操”中的三道练习题。1、演一演。指导学生做模拟滴眼药水的童操，教师可先示范正确的做法，然后让每个学生在小组内做给同伴看，并互相

112、进行评价。2、说一说。同桌两人交流，再指名汇报。说一说判断的理由。3、做一做。学生独立完成，在课本上给每幅图写上序号，然后全班交流、订正。七、演练设计七、演练设计举行一次预防红眼病主题晨会，时长为10-15 分钟。由学生自己设计方案，选定主持人、主讲人和表演者，教师进行协助。三年级传染病的预防教案一、教学目标一、教学目标(一)情感态度培养1、体会预防传染病的重要性。2、养成良好的个人卫生习惯，增强防病意识。(二)行为技能训练1、了解小学生常见的传染病有哪些。2、知道预防传染病的一般方法。(三)知识经验积累1、了解什么是传染病及其特点。2、掌握预防常见传染病的一般方法。二、教学重点二、教学重点学

113、会如何预防小学生常见的传染病。三、教学难点三、教学难点掌握常见传染病共同的预防方法。四、教学方法四、教学方法讲授法讨论法演示法活动体验法五、教学准备五、教学准备师：多媒体课件。生：彩笔，彩纸或白纸等（用于制作宣传手册或手抄报） 。六、教学过程六、教学过程(一)师生谈话，导入新课教师谈话：通过前面的学习，我们已经知道了预防感冒、红眼病等传染病的方法。日常生活中，还有其他很多传染病需要我们提高警惕！一些蔓延速度快、影响范围广、对人体危害大的疾病，大多是传染病。同学们要保护好自己，学会预防常见的传染病。（揭示并板书课题：传染病的预防）(二)观察思考，探究新知1、听平安故事，感知水痘这种传染病的特点。

114、教师用课件动画播放童话故事：运动会入场式开始了，同学们排成队列，迈着整齐的步伐入场。只有口水狼在不停地挠庠痒。班级队列扣分了，淘气猴责怪口水狼： “都怪你，入场时挠庠痒，我们班队列被扣分啦！ ”萌小兔发现口水狼身上长了好多红点，还有水疱。淘气猴说： “看样子是水痘。 ”萌小兔说： “水痘会传染哦，赶快去看医生吧！ ”口水狼抱怨不能参加运动会了，淘气猴劝他： “身体最重要，快去吧！ ”师：听了这个故事，你知道水痘有什么症状了吗？强调：水痘是儿童常见的传染病之一，不能因为痒而随便乱抓，否则会加重病情和加快传染。2、学平安导航，了解预防传染病的一般方法。（1）传染病的概念以及预防传染病的重要性。让学

115、生阅读课本 P110 后回答：什么是传染病？为什么必须积极预防传染病？（2）学校常见的传染病。让学生了解学校常见的传染病有哪些。学生说出疾病的名称后，教师出示相应的图片，让学生观察这种传染病的症状，并简单介绍它的特点。着重认识水痘、腮腺炎、手足口病、麻疹这 4 种最常见的传染病。（3）预防传染病的基本措施。学生自学课本 P111 三条基本措施，逐条进行理解。小组汇报，全班交流。教师出示课件中的图片，让学生说一说，怎样做才能控制传染源、切断传染途径、保护易感人群。引导学生反思：平时自己和家人在哪些方面做得比较好，哪些方面还做得不够好、应该怎样改进。 （学生自由发言）提问：你还知道哪些传染病以及防

116、治知识？与同学们分享。3、诵平安童谣，归纳记忆所学知识。教师板书或贴出“平安童谣” ，让学生读一读，背一背。传染病人早发现，早治早防最安全。生活用品不共用，人多地方莫沾边。(三)实践操练，提升能力引导学生完成“平安童操”中的三道练习题。1、做一做。按照题目要求，选择一个季节，了解这个季节最容易发生什么传染病，如何预防，并制作宣传小手册或手抄报，在班上进行展评。教师可指导学生根据需要上网搜集有关资料。2、猜一猜。教师出示课件或挂图，讲清游戏规则，让学生玩一玩这个游戏。3、说一说。分析这几名同学的做法对不对，并说明理由。七、演练设计七、演练设计举行一次预防传染病我能行的主题班会，邀请卫生与健康老师

117、进行专题讲座，并展评学生制作的宣传手册或手抄报。三年级当心行为怪异的人教案一、教学目标一、教学目标(一)情感态度培养培养要远离行为奇怪的人的意识，知道有些行为奇怪的人有可能是社会的弱势群体，要有同情心，不能故意去取笑、招惹他们。(二)行为技能训练在演练中掌握远离精神病人、醉鬼、痴呆症等行为奇怪的人的途径，如快步走开、结伴而行、不走偏僻的小道等。(三)知识经验积累了解这些奇怪人的奇怪行为的安全隐患，知道一旦看到行为古怪的人遇到危险或者做出伤害他人的举动时，应当向老师、民警或其他成年人报告。二、教学重点二、教学重点掌握远离精神病人、醉鬼、痴呆症等行为奇怪的人的途径，知道看到行为古怪的人遇到危险或者

118、做出伤害他人的举动时，应当向老师、民警或其他成年人报告。三、教学难点三、教学难点了解行为怪异的人的安全隐患。四、教学方法四、教学方法情景导入法自主学习法小组合作法五、教学准备五、教学准备教师：整理部分现实生活中精神病人、醉鬼等伤害行人的事件。学生：课前预习教材。六、教学过程六、教学过程(一)导入1、教师讲述故事，警示学生提防行为奇怪的陌生人。2、学生交流自己生活中发现的行为奇怪的陌生人的样子和行为。3、阅读平安童话并交流感受。(二)授新1、学生自主阅读“平安导航”和“平安童谣” 。2、交流学习收获。教师点拨：要远离行为古怪的人。看到行为古怪的人遇到危险或者做出伤害他人的举动时，应当向老师、民警

119、或其他成年人报告。3、用自己喜欢的方式背诵“平安童谣” 。(三)操练学生在教师的指导下完成“平安操练” 。七、演练设计七、演练设计操练一：演一演1、学生自主阅读情景说明，想想如果自己是丁丁，该怎么办呢？2、同桌交流，达成共识，排练情景剧。3、全班展示交流。操练二： “写一写”和“考一考”1、学生梳理并交流自己在上学、放学的路上，是否碰到过行为奇怪的人。2、填写表表格。3、自主完成自我检测。4、交流反馈。28 防范跟着我们的陌生人教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）(一)情感态度培养1、知道要警惕尾随自己的陌生人，不与陌生人呆在一起,不在外面乱交朋友。2、一旦发现陌生人跟踪，要保

120、持冷静，不惊慌害怕。(二)行为技能训练1、掌握在不同的场合下如何摆脱陌生人的跟踪。2、通过演练巩固摆脱尾随陌生人的方法。(三)知识经验积累1、能够大致判断陌生人尾随现象。2、了解与尾随陌生人保持的大致距离及摆脱跟踪的相关常识。教学重点：知道尾随的陌生人往往不坏好意，要想办法摆脱，掌握如何摆脱尾随陌生人的方法。教学难点：在演练中懂得在不同的场合下运用什么样的办法摆脱陌生人的跟踪。教学方法：1、 为了使教学更有实效, 教师可以采用让学生亲身体验的教学方式。 具体操作步骤见 “探究活动” 。其目的是使学生提高警惕性,防止上当受骗。2、 可以讲故事进行导入,并设置环节、 增加悬念,让学生猜测接下来会发

121、生什么,激起学生的兴趣,并加深记忆。教具准备：PPT 课件。教师:搜集故事和案例。教学过程:(一)播放故事,导入新课1、讲故事或播放录音故事狼和七只小山羊 。2、学生分组讨论并回答师:同学们都说得很好,用各种方法识破了大灰狼的诡计,没有上当受骗。 可是,你们知道吗?并不是所有的小朋友都向你们这样警惕,他们很容易就被骗了。 曾经发生过这样的一件事情,请看!3、出示图片 1 或放录像被骗的三个学生(录像可根据情节自行拍摄)4、讨论交流:我们怎么帮助这三个孩子,才能使他们不上当受骗呢?师小结:仔细听、认真看,动脑筋想,识破坏人的诡计,不上当受骗。二)学习课文，初步明理1、学习平安童话：童话中的萌小兔

122、是怎么摆脱红狐狸的跟踪的？交流反馈。2、学习平安导航（1）自主阅读，在重要的地方画上横线。（2）交流：如果你遇到尾随的陌生人，会怎么办？3、学习平安童谣(1)让一名学生范读，其他学生想一想童谣告诉了我们哪些摆脱陌生人跟踪的方法？（2）交流（3）形式多样背诵。教师小结:坏人骗人的手段是多种多样的,要想避免上当受骗,一定要提高警惕。(三)指导操练,深入明理1、学生讨论:举例说说坏人是怎样欺骗儿童。2、学生汇报讨论结果。3、完成“演一演” “说一说” “评一评” “议一议”教师小结： 我们生活的社会上,是比较复杂的,有好人也有坏人,所以我们与人交往时,一定要有自我保护的意识,要有很高的警惕性,不能随

123、便吃陌生人的东西 ,不能跟陌生人走,不能给陌生人开门,如果遇到坏人,要想办法保护自己,避免自己受到不必要损失与伤害。七、演练设计这个版块安排了四个练习，力求达成从知识的内化到技能的掌握的过程。“演一演”是让学生跟同桌一起背童谣，编动作并演一演。此题的目的一方面巩固童操的背诵，另一方面让学生要有警惕意识，面对陌生人的跟踪，要学会观察、冷静判断。“说一说”是让学生和同伴说一说平平和宁宁的做法是否正确。这个题中的平平和宁宁是两中人物形象的代表。平平冷静，宁宁慌张，平平机智，宁宁胆怯。通过鲜明的对比，让学生在说一说中知道该如何面对陌生人的跟踪。“评一评”是在第二题的基础上的延伸。“议一议” 是让学生明

124、白陌生人除了尾随外， 还有另一种跟踪， 即与小朋友近距离接触，达到行骗或拐骗的目的。这种情况该如何应对？这个题的操练就是让学生明白：不与陌生人呆在一起,不在外面乱交朋友。29、关进黑屋怎么办教学目标:一、培养学生在遇到危险时做到不惊慌，不吵闹，以免激怒坏人造成不必要的伤害和危险，学会自我保护。二、与此同时，要保持冷静、尽量急中生智、想办法，发出信号，留下线索，让人更快地找到自己，救你出去。教学重点:遇到危险时做到不惊慌，学会自我保护。教学难点:急中生智、想办法，发出信号，留下线索，让人更快地找到自己，救你出去。资源准备:画图、课件教学程序:一、二、故事导入课题设疑直奔课文中心: 同学们，如果有

125、一天，你被陌生人关进了一间黑屋子，该怎么办呢？三、出图、观图、探究交流:雨后的一个春日，淘气猴约上萌小兔到神秘岛采蘑菇。突然，他们被红狐狸抓住了。1、 边观图、想一想:（1） 故事怎样发生? (2) 淘气猴是怎样机智地让红狐狸解开了萌小兔手上的绳子?(3)结果怎样?2、 小组交流3、班级展示、点评。3、 思考: 淘气猴为什么要萌小兔把他的鞋子丢到窗外呢？4、 小结四、五、六、背一背扮演角色演一演帮一帮板书设计:29、关进黑屋怎么办不惊慌，不吵闹急中生智学会自我保护第 30 课脚扭伤了急救治教学目标:1.了解扭伤脚后的一些简单的处理方法。2.掌握一些预防性的小常识。3.增强学生的自我保护意识。教

126、学重点:.了解扭伤脚后的一些简单的处理方法。教学难点:自我保护意识。资源准备:课件 图片教学程序:一、二、三、故事导入: 善生野炊-出示: 应急救护的技巧: 第 30 课脚扭伤了急救治出示图画，指导学生看图交流 “ 只有一关了”是么意思? 是如此的心情? 将会产生怎样的后果?四、五、平安导航-急救治(出示课件)继续观图1、 运动前做好热身活动。2、 上下楼梯要踩稳。六、小结拓展齐读平安谣七、议一议。板书设计:应急救护的技巧-脚扭伤了急救治第八单元第八单元应急救护的技巧应急救护的技巧1、医院治疗2、休息-冷敷-冷敷-垫高-后期护理3131、猫狗抓咬快处理、猫狗抓咬快处理教学目标：教学目标：1、了

127、解狂犬病的症状、致病原因以及防范措施，提高自我保护意识。2、掌握狗猫咬伤的救护方法。教学重难点：教学重难点：防范措施及救护方法。课前准备：课前准备：有关狂犬病的文字资料、图片；课件。教学过程：教学过程：一、故事导入萌小兔和小伙伴们去神秘岛郊游，红狐狸为了得到他们的幸运石，悄悄跟着他们。树上有一只睡的正香的小猫，红狐狸故意捏了一下小猫的尾巴。小猫向淘气猴扑去。趁着慌乱，红狐狸走过来假心假意关心淘气猴。红狐狸没有从淘气猴身上偷到幸运石又开始捣乱了。没想到小猫扑上去狠狠地抓了他一下，红狐狸大叫一声。后来，熊警官叫来救护车，把红狐狸送到了医院。提问： “被猫抓伤会引发什么问题？”学生思考回答。二、平安

128、导航。1、介绍狂犬病、猫抓病等。狂犬病是由狂犬病毒引起的一种传染病，临床变现为特有的恐水怕风、咽肌痉挛、进行性瘫痪，又称恐水症。人狂犬病基本上是被唾液中含狂犬病毒的狗猫咬、抓伤，或舔舐伤口、 粘膜所致。目前狂犬病没有有效的治疗方法， 一旦发病， 死亡率几乎为 100。2、如何救护、预防提问：被狗猫咬伤或抓伤应怎样处理？怎样做才能预防感染？1、学生带问题自学 131132 页内容。2、小组交流。3、代表汇报。三、课堂小结。出示平安童谣 ，引导读背。四、拓展延伸。1、说一说。白板出示问题，学生分析对与错，试说明理由。2、演一演。出示图片，分析图中小朋友的做法，分小组表演。五、教师总结。猫狗抓咬后一

129、定要正确及时的处理：第一，立即告诉师长或老师。第二，彻底清洗。 第三，及时就医 。第四，注射疫苗。板书：板书：31、猫狗抓咬快处理第一，立即报告。第二，彻底清洗。第三，及时就医。第四，注射疫苗。32、鱼刺卡喉怎么办教学目标:1、知道鱼刺卡住喉咙怎么办。2、如何预防鱼刺卡喉。教学重点:如何预防鱼刺卡喉。教学难点:如何预防鱼刺卡喉。教师准备:课件教学过程:一、导入当我们品尝味道鲜美的鱼肉时，突然一根小小的鱼刺卡在喉咙里，吐不出，咽不下，难受极了。 同学们有过鱼刺卡喉的经历吗？你又是怎样处理的呢？今天我们学习第 32.课：鱼刺卡喉怎么办这一课。二、平安童话（1）自学平安童话（出示课件）让学生先看课文，再想一想：口水狼怎么了？免妈妈是怎么处理的？免爸爸又是怎么处理的？（2）合作学习小组合作，学生先想一想，再说一说。（3）全班展示说一说，议一议。（4）小结。三、平安导航（出示课件）（1）读课文，让学生思考。1、如果鱼刺卡在喉咙里应当怎样做？2、如何预防鱼刺卡住喉咙呢？分组讨论，然后派代表在全班发言。四、学生读一读平安童谣。 （出示课件）五、平安童操（出示课件）1.做一做。2.说一说.3.选一选.六、总结通过今天的学习，我们知道了吃鱼时注意力要集中，不要讲话、看电视或看书。吃鱼要细嚼慢咽，不要将鱼肉或鱼汤拌饭吃，不然鱼刺混在饭里，不容易被发现，就会被卡住。复备