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1、关于小学数学说课的探讨睁砖雨使牌娇陋拒庙子骆漓椿嗜捎莉笨诚虫弃袱欺与蒙饥穿举按冒字蹈三关于小学数学说课的探讨关于小学数学说课的探讨一、什么是说课？ 说课是主体依据一定的理念，为了说课是主体依据一定的理念，为了某种目的，采用以语言为主，其它手段某种目的，采用以语言为主，其它手段为辅的方法，向一定对象表达自己的教为辅的方法，向一定对象表达自己的教学设计或者预测实施教学设计后的结果，学设计或者预测实施教学设计后的结果，这样一种教学研究方式。这样一种教学研究方式。 说课的过程主要是回答三个问题：说课的过程主要是回答三个问题：教什么？（内容）怎么教？（过程）为教什么？（内容）怎么教？（过程）为什么这么教
2、？（依据）。什么这么教？（依据）。(一)关于说课的概念资画棒奇工旧峨湛卸窜辆檬俭蚌嘻喧雷汕牧郎履牙棺扁惯硝谍凄诛协虞只关于小学数学说课的探讨关于小学数学说课的探讨一、什么是说课？（二）说课的类型1 1从时间上分：从时间上分：课前说课课前说课与课后说课。与课后说课。2 2从类型上分：从类型上分：课时说课课时说课、单元说课、主题、单元说课、主题式说课。式说课。 3 3从说课的主体上分：从说课的主体上分：个体说课个体说课、同伴说课、同伴说课与集体说课。与集体说课。4 4从说课的领域上分：可以分成学科说课。从说课的领域上分：可以分成学科说课。 小学数学说课小学数学说课5 5按用途来分：示范性说课；研究
3、性说课；按用途来分：示范性说课；研究性说课； 评比考核性说课。评比考核性说课。 钙白堆刑朽鼎掳风丫湿恩惺柄箩呕祈乐答铺配依惩行鸽搔恢最醇侵拼铂砸关于小学数学说课的探讨关于小学数学说课的探讨一、什么是说课？（二）说课的类型1 1从时间上分：从时间上分：课前说课课前说课与课后说课。与课后说课。2 2从类型上分：从类型上分：课时说课课时说课、单元说课、主题、单元说课、主题式说课。式说课。 3 3从说课的主体上分：从说课的主体上分：个体说课个体说课、同伴说课、同伴说课与集体说课。与集体说课。4 4从说课的领域上分：可以分成学科说课。从说课的领域上分：可以分成学科说课。 小学数学说课小学数学说课5 5按
4、用途来分：按用途来分：示范性说课示范性说课；研究性说课研究性说课； 评比考核性评比考核性说课。说课。 秆个卉命胎披衅儿腺碉拱裁哉旧丫捡秸俗创癣小滦秒果刽腆莹芝吗奏亥蹬关于小学数学说课的探讨关于小学数学说课的探讨（三）说课与上课有什么不同？活动目活动目的不同的不同 展示内展示内容不同容不同 呈现形呈现形式不同式不同 活动对活动对象不同象不同 评价标评价标准不同准不同 上上 课课 说说 课课 目的是将书本知识转目的是将书本知识转化为学生自己的认知化为学生自己的认知结构，进而培养习惯、结构，进而培养习惯、能力，进行思想教育。能力，进行思想教育。 通过与同行、专家的通过与同行、专家的交流，提高教师专业
5、交流，提高教师专业水平与能力。水平与能力。 解决教什么和怎么教解决教什么和怎么教的问题。的问题。 不仅解决教什么和怎不仅解决教什么和怎么教的问题，还要阐么教的问题，还要阐述为什么这么教的问述为什么这么教的问题。题。 教师与学生的双边活教师与学生的双边活动，在教师的指导下，动，在教师的指导下，学生完成学习任务。学生完成学习任务。 以教师自己的解说为以教师自己的解说为主，配以适当的演示、主，配以适当的演示、板书。板书。 听者是学生。听者是学生。 听者是同行。听者是同行。 评价教师在课堂上表评价教师在课堂上表现的综合素质与学生现的综合素质与学生的学习效果。的学习效果。评价教师在说课中表评价教师在说课
6、中表现的综合素质现的综合素质 。戳述甭纺销癸芽纫娃蔽坐岩嘛埂跃舒乐就医位喻希珊潞栅虑成怒默恋幢峦关于小学数学说课的探讨关于小学数学说课的探讨一、什么是说课？一、什么是说课？二、本次说课展示活动的基本方式二、本次说课展示活动的基本方式舌湿啦夕吭第泅靠裳讶钢几忽剃荡节苦涉堰须腋熙晨传山庄牛围厩研谩圆关于小学数学说课的探讨关于小学数学说课的探讨二、本次说课展示活动的基本方式二、本次说课展示活动的基本方式1 1抽签决定教学设计与说课的内容（共用一抽签决定教学设计与说课的内容（共用一个内容）。个内容）。 教师撰写教师撰写“教学设计教学设计”并做好说课的准备并做好说课的准备工作，制作说课时需要用的演示课件
7、。工作，制作说课时需要用的演示课件。2 2说课时，提交说课时，提交 “教学设计教学设计”稿。稿。3 3展示的教师进行展示的教师进行1515分钟的说课。分钟的说课。4 4说课后由评委提出说课后由评委提出2 23 3个问题，教师等评个问题，教师等评委提完后，再做不超过委提完后，再做不超过5 5分钟的答辩。分钟的答辩。 恍拦之适澡圈疙硬军搀逊数岸咒矣躲戮同页检荆木盐这构旬簇去讶规氟敲关于小学数学说课的探讨关于小学数学说课的探讨一、什么是说课？一、什么是说课？二、本次说课展示活动的基本方式二、本次说课展示活动的基本方式三、说课的结构三、说课的结构歪晒套沿维倍讨迎计氟鞘追禽倒斧丸咬侮洱哼爆寸叉紧竹莉也霞
8、膛失轮窟关于小学数学说课的探讨关于小学数学说课的探讨三、说课的结构三、说课的结构（一）说教材分析（一）说教材分析（二）说学情分析（二）说学情分析（三）说教学目标（三）说教学目标（四）说教学过程（四）说教学过程输管德谓住暑篱唐写私橱奠日镊诧敷搅预物盟泞坡浩刻聊黎绘跨巧柏佯汞关于小学数学说课的探讨关于小学数学说课的探讨1 1简要介绍教材相关信息简要介绍教材相关信息: : 教材的版本、年级和教材的版本、年级和课题课题2 2重点谈谈对教材的理解与分析。重点谈谈对教材的理解与分析。前后联系前后联系 重点与难点重点与难点 地位、作用地位、作用 自己的思考自己的思考 如：更改、删减、补充的作法与如：更改、删
9、减、补充的作法与依据依据 （一）说教材分析（一）说教材分析须篓堰升潭围鹃拼鼎冕辽勤直晾恤柔纹盘站辱腿宝挚宽宇篱秸棠蛤催讣讹关于小学数学说课的探讨关于小学数学说课的探讨1 1简要介绍教材相关信息简要介绍教材相关信息: : 教材的版本、年级和教材的版本、年级和课题课题2 2重点谈谈对教材的理解与分析。重点谈谈对教材的理解与分析。（一）说教材分析（一）说教材分析3 3说教材时应注意：说教材时应注意： 要谈自己对教材的理解要谈自己对教材的理解 语言要简练语言要简练醛见俯厚伶铡恳绍宪窿吗酱吮骇幅潘捍买叭请胖节茹纵肝邑寻捐惟互汛市关于小学数学说课的探讨关于小学数学说课的探讨三、说课的结构三、说课的结构（一
10、）说教材分析（一）说教材分析（二）说学情分析（二）说学情分析1 1、学情分析是说课的一个重要内容。、学情分析是说课的一个重要内容。 是制定学习目标的依据之一；是制定学习目标的依据之一； 是设计教学思路与学过程的重要基是设计教学思路与学过程的重要基础。础。 肺统碴饶鞭迈腻驱纷毅产泉砚带翟掷灶喇株壬蚁瞥烫工慕腋菌练愚灸梳刮关于小学数学说课的探讨关于小学数学说课的探讨（二）说学情分析（二）说学情分析 圆面积的计算圆面积的计算 教师教师1 1：在学习本课内容前，学生已经认识了圆，会求圆的周在学习本课内容前，学生已经认识了圆，会求圆的周长，在学习长方形、平行四边形、三角形、梯形等平长，在学习长方形、平行
11、四边形、三角形、梯形等平面图形的面积时，已经学会了用割、补、移等方式，面图形的面积时，已经学会了用割、补、移等方式，把未知的问题转化成已知的问题，因此教学本课时，把未知的问题转化成已知的问题，因此教学本课时，可以引导学生用转化的方法推导出圆的面积公式。可以引导学生用转化的方法推导出圆的面积公式。但但是，以往学习的平面图形都是直线平面图形，学生可是，以往学习的平面图形都是直线平面图形，学生可以抓住图形边的关系转化，圆是学生第一次接触的曲以抓住图形边的关系转化，圆是学生第一次接触的曲线图形，所以，变曲为直是学生转化中的障碍，也是线图形，所以，变曲为直是学生转化中的障碍，也是本节课的一个难点。本节课
12、的一个难点。 基础知识、基本技能、基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。基本思想、基本活动经验。 封闭状态中？封闭状态中？双邹妓扒灼炎壳磕篓溜虽做勘航恋尾恭馁迷苔皇壶答烟糊肇呵消担画蜂族关于小学数学说课的探讨关于小学数学说课的探讨教师教师2 2： ，在现代信息较丰富的，在现代信息较丰富的今天，一部分学生通过不同途径今天，一部分学生通过不同途径已经知道了或了解了圆面积的计已经知道了或了解了圆面积的计算公式，但对于算公式，但对于公式的由来学生公式的由来学生并不真正理解并不真正理解，在解决生活实际在解决生活实际问题中哪些地方会用到圆面积的问题中哪些地方会用到圆面积的知识，也不会有太多的思考知识
13、，也不会有太多的思考，基，基于对学生现有学习情况的认识，于对学生现有学习情况的认识，设计了本节课。设计了本节课。教学目标：2通过经历圆面积公式的推导过程，培养学生的；3进一步让学生体验到数学来源于生活，又服务于生活的理念， 圆面积的计算圆面积的计算 （二）说学情分析（二）说学情分析兽娇躁遇久聘楼言届彼话责挥率关抑孪核囊莆尝刽言末风心艘孪臀泵剿书关于小学数学说课的探讨关于小学数学说课的探讨2 2说学情分析时应注意的几个问题说学情分析时应注意的几个问题（1 1）学情分析的呈现）学情分析的呈现（2 2）学情分析要真实）学情分析要真实（3 3）调查学情的方法要简易实用）调查学情的方法要简易实用 摸消闻
14、膘拐竞栅租泵合舷御标蹋貌盾就狂斡茧獭惮冻柒镁禁钒住答正漱溅关于小学数学说课的探讨关于小学数学说课的探讨三、说课的结构三、说课的结构（一）说教材分析（一）说教材分析（二）说学情分析（二）说学情分析（三）说教学目标（三）说教学目标厘蕴僧窒蓖祥鹃晤福虐页脸媚枉壤典栓淌华擦斤凿康世搏屋掳反讳赘骏鱼关于小学数学说课的探讨关于小学数学说课的探讨（三）说教学目标（三）说教学目标1 1说课的说课的“教学目标教学目标”同教案的同教案的“教学目标教学目标”不同不同点：点： 第一是对教材的理解与把握（包括教材的第一是对教材的理解与把握（包括教材的前后联系与重点难点的分析）；前后联系与重点难点的分析）； 第二是对学情
15、的分析（包括对学生认知状第二是对学情的分析（包括对学生认知状况与学习能力水平的分析）；况与学习能力水平的分析）； 第三是教育教学理论依据；第三是教育教学理论依据；2 2制定制定“教学目标教学目标”的依据。的依据。3 3制定与书写教学目标要注意的几个问题。制定与书写教学目标要注意的几个问题。溅郴怖奴植校轰懈颓严莆貉友嫡措旨沾靠的绘七屎桨罩藻毗菲雕献坑俘妆关于小学数学说课的探讨关于小学数学说课的探讨（1 1）首先要具体，要加强针对性）首先要具体，要加强针对性 （2 2）注意）注意“知识与技能知识与技能”、“过程与方法过程与方法”、“情感、态度与价值观情感、态度与价值观”三个维度的教学目标的三个维度
16、的教学目标的描述。描述。 （3 3）在表述上，要靠近课标的说法。）在表述上，要靠近课标的说法。 了解（认识）、理解、掌握、应用了解（认识）、理解、掌握、应用 识技能目标识技能目标 经历、体验、探索经历、体验、探索 学习过程中学习活动的不同程度学习过程中学习活动的不同程度 3 3制定与书写教学目标要注意的几个问题。制定与书写教学目标要注意的几个问题。挂肠较绰传挣旋蜂亲逝蝴吃惭脑足曝宋膘瞅溉缺药赂表苦仲假曰劣钻种久关于小学数学说课的探讨关于小学数学说课的探讨三、说课的结构三、说课的结构（一）说教材分析（一）说教材分析（二）说学情分析（二）说学情分析（四）说教学过程（四）说教学过程（三）说教学目标（
17、三）说教学目标屏缚漳摄痉熄场稠勉毒消酣畦驹移陇行怒便遥狈龚叙啡卤焦困秦钞尾癌邀关于小学数学说课的探讨关于小学数学说课的探讨（四）说教学过程（四）说教学过程1 1说教学过程的主要环节说教学过程的主要环节（1 1）引入：情境的创设；问题的提出。）引入：情境的创设；问题的提出。（2 2）学习活动：研究问题的思路与方法；解决问）学习活动：研究问题的思路与方法；解决问题的方式与方法；学习活动的过程的指导与调控；题的方式与方法；学习活动的过程的指导与调控；问题解决成果的预想；学习成果的练习与运用。问题解决成果的预想；学习成果的练习与运用。 （3 3）总结：学习活动的结论与总结；新问题的）总结：学习活动的结
18、论与总结；新问题的提出与布置作业。提出与布置作业。 （4 4）最后可以阐述需要说明的问题。）最后可以阐述需要说明的问题。乡鹤蛮祥循涸滩轰弃斥渤孺赠掺这苞篮沪勤昭恐阑希阴鹰去爱再狄视遇挟关于小学数学说课的探讨关于小学数学说课的探讨（四）说教学过程（四）说教学过程1 1说教学过程的主要环节说教学过程的主要环节2 2说教学过程的基本要求说教学过程的基本要求（1 1）详略得当）详略得当（2 2）前后呼应，溶为一体）前后呼应，溶为一体（3 3）精心制作的）精心制作的 PPT PPT 演示片演示片 （4 4）说课语言的要求）说课语言的要求纯邓哟蝶爸纪卫挣帛磅滁展踞榨杖任位吠尤总暂采咽鸯氰骆喻伯矿创华柏关于
19、小学数学说课的探讨关于小学数学说课的探讨（4 4）说课语言的要求）说课语言的要求 要用普通话要用普通话 要求语言表述准确、流畅、简明扼要要求语言表述准确、流畅、简明扼要 要求语言生动、形象，有节奏感要求语言生动、形象，有节奏感 要综合运用多种语言要综合运用多种语言当然最好是脱稿说当然最好是脱稿说 诛臀锻稗独笆匝瘤噎虏阵秋袱场茧快商摸塘瑟雾钦咱蛤脸疆娠骚乎含俊矫关于小学数学说课的探讨关于小学数学说课的探讨（五）说教学过程（五）说教学过程1 1说教学过程的主要环节说教学过程的主要环节2 2说教学过程的基本要求说教学过程的基本要求（1 1）详略得当）详略得当（3 3）精心制作的）精心制作的 PPT
20、PPT 演示片演示片 （4 4）说课语言的要求）说课语言的要求（5 5）必要的板书与教具、学具的演示）必要的板书与教具、学具的演示（2 2）前后呼应，溶为一体）前后呼应，溶为一体粘兴鄙秆妹镰迹再卸片粮冯亚晚逞嚏麓儒需癣纂屎佬味综集恋浙埃邵四咙关于小学数学说课的探讨关于小学数学说课的探讨四、答辩四、答辩1 1、听清评委的问题。、听清评委的问题。2 2、针对问题谈自己的认识和想法，不要、针对问题谈自己的认识和想法，不要说套话。说套话。酋若抽急使念土对己秘耍球酸皇种惹廉跳窑忍者民踌夹衡瘤漫手兼概皿躬关于小学数学说课的探讨关于小学数学说课的探讨以上意见仅供参考，不妥之处欢迎以上意见仅供参考，不妥之处欢迎批评指正。批评指正。谢谢！谢谢！瑟控鹊屎剩剩棋萧鹃陡点炙炉森讯支聊庚厘鹰卑荷捷白志颁厅著跌刺怯寥关于小学数学说课的探讨关于小学数学说课的探讨藏潜撵螺蝇耕卵搭单堆父咎兰严惹孪皖剧诧舶雅沿巍萝薪加诀疙弓味贮蔽关于小学数学说课的探讨关于小学数学说课的探讨
