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1、第二单元第二单元友谊的天空友谊的天空第六课第六课师生之间师生之间 第第2课时课时师生交往师生交往漫画说明了什么？漫画中学生记忆的全是老师的笑脸、信任和鼓励，说明师生之间建立了良好的关系，彼此尊重、相互关心，相互促进。 学习目标学习目标认识与了解认识与了解1.懂得师生交往的重要意义，积极与老师交流互动。懂得师生交往的重要意义，积极与老师交流互动。2.学会正确对待老师的批评和表扬，理解老师的良苦用心学会正确对待老师的批评和表扬，理解老师的良苦用心。3.学会尊重老师、关心和理解老师，建立良好的师生关系。学会尊重老师、关心和理解老师，建立良好的师生关系。教学相长一一2016年3月4日下午，龙海五中利用
2、下午班会课时间，各年级分班级举行了师生座谈会。座谈会由各班学生自己设计、主持，形式多样，并邀请班主任、科任老师一同参与。座谈会上，学生们大胆发表见解，畅所欲言，不少同学分享了自己的学习经验，更多的同学提出了自己的疑惑。老师们在听取了学生的发言后，按学科做了答复，并结合本学科特点谈了学习方法和学科要求，然后给学生提了许多宝贵的意见和建议。材料体现的是师生间一种怎样的场面？体现了师生间教学相体现了师生间教学相长，友好互动。长，友好互动。1.教学相长的含义和作用教学相长的含义和作用含义含义：教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师
3、交流互动，也可以促进老师更好地“教”。作用：作用：面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源；与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。湖北通山县2名14岁初中女生胡某和黎某因学习问题被老师批评，压力山大的她们决定出走散心，谁知迷路走上高速，走了一天一夜没有吃饭睡觉。好在路上遇到好心人，将她们送往华农警务站。2016年5月10日下午，2名女孩已被家人领回。材料启示我们该材料启示我们该如何对待老师的如何对待老师的表扬和批评？表扬和批评？2.正确对待老师的表扬和批评正
4、确对待老师的表扬和批评学会正确对待老师的表扬和学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内批评，是我们成长的重要内容。老师的表扬意味着肯定、容。老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；老师的批评地学习和发展；老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的批评，进不足。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。师的良苦用心。二二 亦师亦友一个孩子依偎在老师怀里，老师轻轻拍打着孩子的背部，孩
5、子腼腆地撒着娇。这一幕让人备感温馨。这样的感动，在隆中路小学易红班上并不少见，很多人都享受过这样的“待遇”。在日常生活中，易红与学生亦师亦友亦如妈，大事小事学生都爱找她诉说，有的孩子戏说易老师就是“班妈”。要和老师形成亦师亦友要和老师形成亦师亦友的良好关系，我们该如的良好关系，我们该如何做？何做？学习新知学习新知亦亦师师亦亦友友1、良好师生关系的表现、良好师生关系的表现 学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态手共进，是师生交往的良好状态2.如何和老师建立亦师亦友的良好关系如何和老师建立亦师
6、亦友的良好关系?尊重老师尊重老师：师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养，它不仅体现我们内心的情感和态度，而且表现在与老师日常交往的言谈举止中。理解、关心老师：理解、关心老师：老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。老师给于我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师。拓展空间拓展空间 请回忆老师打动你的瞬间，描述自己的感请回忆老师打动你的瞬间，描述自己的感受，并用自己的方式向老师表达你的感受。受，并用自己的方式向老师表达你的感受。师生交往教学相长的含义教学相长的作用师生交
7、往的良好状态尊敬老师理解关心老师课堂练习：课堂练习：1、教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。下列对此认识不正确的是（ ）A学生的学习离不开老师的引领和指导B学生与老师交流互动，可以促进老师更好地“教”C学生与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步D对于老师的引领和指导，作为学生要绝对地接受，不能提出自己的观点D2、肖华因上学迟到受到老师的批评，对此，下列说法错误的是 （ ）A.老师太严厉，小题大做B.老师的批评没有错，这是对学生负责的表现C.我们要理解老师的良苦用心D.我们要正确对待老师的批评A1快下课了，许老师在黑板上写下了一串数字，学生们面面相觑。许老师说：“这
8、是我的QQ号，同学们可以联系我，有事请留言。”大家掌声雷动。许老师和学生QQ聊天是新课改浪潮中更新观念，重新审视师生关系的一个具体行动。对新型师生关系认识正确的是( ) 建立在平等相待的基础上 师生之间人格平等、彼此尊重 老师是学生学习的合作者、引导者和参与者 学生是知识的接受者 师生之间互相学习、教学相长 A B C D1快下课了，许老师在黑板上写下了一串数字，学生们面面相觑。许老师说：“这是我的QQ号，同学们可以联系我，有事请留言。”大家掌声雷动。许老师和学生QQ聊天是新课改浪潮中更新观念，重新审视师生关系的一个具体行动。对新型师生关系认识正确的是( ) 建立在平等相待的基础上 师生之间人
9、格平等、彼此尊重 老师是学生学习的合作者、引导者和参与者 学生是知识的接受者 师生之间互相学习、教学相长 A B C D3快下课了，许老师在黑板上写下了一串数字，学生们面面相觑。许老师说：“这是我的QQ号，同学们可以联系我，有事请留言。”大家掌声雷动。许老师和学生QQ聊天是新课改浪潮中更新观念，重新审视师生关系的一个具体行动。对新型师生关系认识正确的是( ) 建立在平等相待的基础上 师生之间人格平等、彼此尊重 老师是学生学习的合作者、引导者和参与者 学生是知识的接受者 师生之间互相学习、教学相长 A B C DA1快下课了，许老师在黑板上写下了一串数字，学生们面面相觑。许老师说：“这是我的QQ
10、号，同学们可以联系我，有事请留言。”大家掌声雷动。许老师和学生QQ聊天是新课改浪潮中更新观念，重新审视师生关系的一个具体行动。对新型师生关系认识正确的是( ) 建立在平等相待的基础上 师生之间人格平等、彼此尊重 老师是学生学习的合作者、引导者和参与者 学生是知识的接受者 师生之间互相学习、教学相长 A B C D4师生共同组成学校生活共同体，师生之间人格平等、互相尊重、互相学习、教学相长。但是师生之间难免有矛盾。而这些矛盾多因沟通方式不当引发。沟通需要掌握的有效方法有( ) 求同存异，尊重、关心老师 做到有理恰当表达，无理主动认错 选择老师容易接受的表达方式，如悄悄说、写个纸条等 清晰、冷静、
11、坦诚地说出自己的观点，有理有据 A B C DD5当你遇到老师的不公平对待时，作为学生，你应该( ) 从自身找原因，然后有针对性地采取措施，弥补自己的过失，以实际行动改变老师对自己的看法 找老师评理，指出老师“偏心眼” 学会心理换位，设身处地从老师的角度想一想 “以牙还牙”，冷落这位老师，不理他 A B C DD激励学生学习的名言警句激励学生学习的名言警句51宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子52为成功找方法，不为失败找借口53不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。54垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！55不一定要做最大的，但要做最好的56死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！5
12、7成功是动词，不是名词！28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。孝经61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。荀子劝学篇62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。68、找不到路不是没有路，路在脚下。69、幸福源自积德，福报
13、来自行善。70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。74、今天学习不努力，明天努力找工作。75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。78、技艺创造价值，本领改变命运。79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！82、校兴我荣，校衰我耻。83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。84、不
14、想当老板的学生不是好学生。85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。88、知技并重，德行为先。89、生活的理想，就是为了理想的生活。 张闻天90、贫不足羞，可羞是贫而无志。 吕坤91、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 歌德92、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。 易卜生93、人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 列夫托尔斯泰94、生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。 车尔尼雪夫斯基95、先相信你自己，然后别人才会相信你。 屠格涅夫96、谁给我一滴水，我便回报他整个大海。 华 梅97、对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。 惠特曼98、一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。 保 罗99、自我控制是最强者的本能。 萧伯纳100、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。 刘备
