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1、四四 向向“距离距离”挑挑战战课程标准课程标准:以蒸汽机的发明和电气技术的应用等为例以蒸汽机的发明和电气技术的应用等为例,说明科学说明科学技术进步对社会发展的作用。技术进步对社会发展的作用。以网络技术为例以网络技术为例,理解现代信息技术对人类社会的影理解现代信息技术对人类社会的影响。响。1课堂使用 最近是第十六届广州亚最近是第十六届广州亚运会期间运会期间, ,你要知道中国军团你要知道中国军团的夺金情况的夺金情况, ,可通过什么途径可通过什么途径? ? 圣诞节就快来了圣诞节就快来了, ,你要给你要给远方的朋友的朋友送去祝福远方的朋友的朋友送去祝福, ,你将采用什么途径你将采用什么途径? ?2课堂
2、使用 目标要求目标要求学习要点学习要点知识和能力知识和能力过程与方法过程与方法情感态度与价值观情感态度与价值观立体交通的诞生立体交通的诞生掌握交通工具掌握交通工具的发明及影响的发明及影响结合图片资结合图片资料掌握交通料掌握交通工具的发明工具的发明体会科技发展使人体会科技发展使人类步入立体交通时类步入立体交通时代代穿越大洋的电波穿越大洋的电波掌握近代电讯掌握近代电讯工具的发明及工具的发明及影响影响列表梳理归列表梳理归纳近代电讯纳近代电讯工具的发明工具的发明历程历程认识科学理论与技认识科学理论与技术相结合的重要意术相结合的重要意义义改变世界的网络改变世界的网络掌握互联网发掌握互联网发展及影响展及影
3、响探究互联网探究互联网的发展及对的发展及对人类社会的人类社会的影响影响认识互联网是一把认识互联网是一把”双刃剑双刃剑”3课堂使用 “一骑红尘妃子笑，无人知是一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来荔枝来”“挥手自知去，萧箫斑挥手自知去，萧箫斑马鸣马鸣” “孤帆远影碧空尽，惟见孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流长江天际流”。从上述诗句中你。从上述诗句中你可以了解到古代的交通工具有哪可以了解到古代的交通工具有哪些？这些工具采用的动力是什么些？这些工具采用的动力是什么？ 工具：马、马车、帆船；工具：马、马车、帆船；动力：畜力、人力、自然力动力：畜力、人力、自然力4课堂使用上述图片是什么？这是谁的发明？何时发明？上
4、述图片是什么？这是谁的发明？何时发明？这些工具采用什么动力？这些工具采用什么动力？5课堂使用 上述交通工具是谁上述交通工具是谁的发明？何时发明？的发明？何时发明？属于哪一次工业革命属于哪一次工业革命的成就？的成就？ 这些工具与第一次工业革命这些工具与第一次工业革命时期的火车及汽船在动力方面时期的火车及汽船在动力方面有何不同？第二次工业革命在有何不同？第二次工业革命在动力方面完成了哪两次重大的动力方面完成了哪两次重大的飞跃？使人类在进入什么时代飞跃？使人类在进入什么时代？6课堂使用7课堂使用属于第几次科技革命的成果？属于第几次科技革命的成果？ 8课堂使用一、立体交通的诞生一、立体交通的诞生从平面
5、到立体从平面到立体平面平面 立体立体陆陆： 海海：空空：马车、马、人力车马车、马、人力车 地面：火车、汽车地面：火车、汽车 地下：地铁地下：地铁水面：汽船水面：汽船 海底：海底隧道海底：海底隧道竹排、帆船竹排、帆船 飞机、火箭等飞机、火箭等 9课堂使用条件：条件：内燃机的发明和应用；石油开采和石油化工内燃机的发明和应用；石油开采和石油化工业的发展。业的发展。主要成就：主要成就：1885年，德国卡尔年，德国卡尔本茨和戴姆勒本茨和戴姆勒制成了最早的汽车。制成了最早的汽车。1887年把内燃机装到汽年把内燃机装到汽船上。船上。1903年，美国莱特兄弟制成第一架飞年，美国莱特兄弟制成第一架飞机。机。影响
6、影响:推动了世界交通运输业的发展，人类进入了推动了世界交通运输业的发展，人类进入了立体交通的新时代。加强了世界各地的联系，立体交通的新时代。加强了世界各地的联系，促进世界市场的形成。促进世界市场的形成。10课堂使用回顾人类历史上的信息传播方式的变革：回顾人类历史上的信息传播方式的变革： 人类自古以来是怎样传递信息的？这些信人类自古以来是怎样传递信息的？这些信息传递方式给人类的生产、生活带来了什息传递方式给人类的生产、生活带来了什么变化？么变化？ 烽火、飞鸽、马车烽火、飞鸽、马车（古代古代）蒸汽机车、轮船；蒸汽机车、轮船；贝尔发明的电话机、留声机、飞机、汽车贝尔发明的电话机、留声机、飞机、汽车互
7、联网互联网 （第一次工业革命）（第一次工业革命）（第二次工业革命）（第二次工业革命）（第三次科技革命）（第三次科技革命）11课堂使用人类自古以来是怎样传递信息的？12课堂使用（二）穿越大洋的电波（二）穿越大洋的电波条件：条件：19世纪电磁感应现象和电磁波的发现，以及世纪电磁感应现象和电磁波的发现，以及发电机和电动机的发明。发电机和电动机的发明。成就：电报：成就：电报：1837年，美国莫尔斯发明有线年，美国莫尔斯发明有线发报机。电话：发报机。电话：1875美国贝尔发明电话机。美国贝尔发明电话机。意大利马可尼发明无线电通讯。意大利马可尼发明无线电通讯。影响：促进电信事业的发展，为快速传递信影响：促
8、进电信事业的发展，为快速传递信息提供了方便，使世界的政治、经济、联系息提供了方便，使世界的政治、经济、联系进一步密切。进一步密切。13课堂使用时间时间发明者发明者国别国别成就成就183718751895（二）穿越大洋的电波（二）穿越大洋的电波 -电讯事业的发展电讯事业的发展电讯事业的发展电讯事业的发展莫尔斯莫尔斯美美有线电报机有线电报机电话电话美美贝尔贝尔马可尼马可尼意意无线电报无线电报1414课堂使用课堂使用（三）改变世界的网络（三）改变世界的网络产生的背景产生的背景通信技术的发展通信技术的发展电子计算机电子计算机的产生及发展的产生及发展产生：产生：1993年美国克林顿政府提出年美国克林顿政
9、府提出“信息高速公路信息高速公路”计划计划影响影响促进传统产业的更新改造和知识经济兴起促进传统产业的更新改造和知识经济兴起改变了人们的工作、生活、学习方式改变了人们的工作、生活、学习方式产生诸多社会问题产生诸多社会问题15课堂使用（三）改变世界的网络（三）改变世界的网络 互联网互联网是通过计算机网络传播信息的文化载体，是通过计算机网络传播信息的文化载体，这种以数字化的方式存储、处理和传播，以比特为计这种以数字化的方式存储、处理和传播，以比特为计量单位的电子媒介被人们称为量单位的电子媒介被人们称为“第四媒体第四媒体”。（以纸。（以纸质为媒介的报纸是第一媒体，以电波为媒介的广播是质为媒介的报纸是第
10、一媒体，以电波为媒介的广播是第二媒体，以图像为媒介的电视是第三媒体第二媒体，以图像为媒介的电视是第三媒体 ）n n 背景：背景：以计算机和通信技术为核心的现代信息以计算机和通信技术为核心的现代信息科学技术的发展，奠定了基础。科学技术的发展，奠定了基础。 “冷战冷战”时期，美国时期，美国出于与苏联争夺世界霸权的需要，直接推动了互联网出于与苏联争夺世界霸权的需要，直接推动了互联网的产生。的产生。16课堂使用互联网的形成发展、功能和特点形成与发展：形成与发展：1969年美国建成了世界上第一个采年美国建成了世界上第一个采用分组交换技术的计算机网用分组交换技术的计算机网ARPANET。它仅连。它仅连接了
11、四个大学实验室，这是计算机互联网（因特接了四个大学实验室，这是计算机互联网（因特网）的前身。网）的前身。 20世纪世纪90年代以来，由于通信技术年代以来，由于通信技术和计算机技术的飞速发展，互联网进一步发展为和计算机技术的飞速发展，互联网进一步发展为全球信息网。全球信息网。功能：收发电子邮件、资料检索、浏览新闻、休收发电子邮件、资料检索、浏览新闻、休闲游戏、网上购物、网上远程教育、远程医疗、闲游戏、网上购物、网上远程教育、远程医疗、网上谈心网上谈心 。特点：界面直观、音色兼备、链接灵活和高速传界面直观、音色兼备、链接灵活和高速传输输 17课堂使用你有身边的典型事例与同学交流吗？你有身边的典型事
12、例与同学交流吗？请你对网络的作用做出全面的评价。请你对网络的作用做出全面的评价。【讨论讨论 整合整合】升华主题升华主题提升提升情感情感有些时候，网络是悬在人类头上的有些时候，网络是悬在人类头上的“达摩克利斯之剑达摩克利斯之剑”。 网络的弊端是我们不容忽视的重大问题。网上信息网络的弊端是我们不容忽视的重大问题。网上信息良莠不齐，青少年尤其容易受到有害信息的影响。例如，良莠不齐，青少年尤其容易受到有害信息的影响。例如，原本品学兼优的张某，因沉迷网络，偷走家中的原本品学兼优的张某，因沉迷网络，偷走家中的20002000元出元出走。之后，由于涉嫌抢劫杀人而被捕。走。之后，由于涉嫌抢劫杀人而被捕。200
13、32003年年6 6月，北京月，北京一家网吧发生火灾，夺走了一家网吧发生火灾，夺走了2525位年轻人的生命。近年来，位年轻人的生命。近年来，因沉迷于网络而犯罪或自杀的青少年不计其数。因沉迷于网络而犯罪或自杀的青少年不计其数。18课堂使用电讯工具的发展时间时间发明者发明者国别国别成就成就1831法拉第法拉第英英电磁感应现象电磁感应现象1837莫尔斯莫尔斯美美有线电报机有线电报机1838雅可比雅可比俄俄电动机电动机1867西门子西门子德德发电机发电机1873格拉姆格拉姆比比电动机电动机1875贝尔贝尔美美电话电话1895马可尼马可尼意意无线电报无线电报19课堂使用第一次工业革命第一次工业革命20课
14、堂使用第二次工业革命第二次工业革命21课堂使用第三次科技革命第三次科技革命22课堂使用世界第一台计算机“埃尼阿克”23课堂使用互联网的影响课堂讨论：互联网是利大于弊还是弊大于利？课堂讨论：互联网是利大于弊还是弊大于利？积极：互联网给世界带来了翻天覆地的变化。大积极：互联网给世界带来了翻天覆地的变化。大大缩小了全球的空间距离，使全人类实现信息交大缩小了全球的空间距离，使全人类实现信息交流和共享；推动了知识经济的产生与发展；使人流和共享；推动了知识经济的产生与发展；使人类的生产、生活、工作、学习、思维等方式都发类的生产、生活、工作、学习、思维等方式都发生了深刻的变化；促进了传统产业的更新改造；生了深刻的变化；促进了传统产业的更新改造；使人类进入信息时代。使人类进入信息时代。消极：导致信息泛滥、垃圾信息、网络安全和网消极：导致信息泛滥、垃圾信息、网络安全和网络犯罪等；各国之间围绕互联网的竞争造成世界络犯罪等；各国之间围绕互联网的竞争造成世界更加动荡不安；虚拟社会对人们生活和学习工作更加动荡不安；虚拟社会对人们生活和学习工作特别是对青少年产生消极影响。特别是对青少年产生消极影响。24课堂使用
