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1、河南大学学生选课系统操作指南河南大学教务处制选课系统操作指南u 一、学分制简介u 二、我校学分制实施情况u 三、选课系统介绍u 四、操作演示u 五、需要注意的问题一、学分制简介 1、学分制定义 2、学分制与学年制的对比 3、学分制的特点 4、学分制相关概念解读1、学分制的定义 中国大百科全书中对学分制的定义是：高校以学分来计算学生学习份量的一种教学管理制度，一般以每一学期的授课时数、实验和实习时数以及课外指定的时数为学分的计算依据，根据各门课程的不同要求给予不同的学分。并规定各专业课程的不同的学分总数，作为学生毕业的总学分。对学分制定义的解读l 学分制是以学分作为学习量的计量单位，在教学过程中
2、允许学生在指导性教学计划规定范围内，在导师指导下，自主选修课程，以取得所选课程的总学分来衡量其学习总量，取得一定的学分作为毕业和获得学位的标准，采取多样的教育规格和较灵活的过程管理方式。l 简言之，以选课为核心,教师指导为辅助,通过绩点和学分,衡量学生学习质和量的综合教学管理制度。l关键字：学分 选课 导师 管理制度 2、学年制与学分制的对比对比项目对比项目学年制学年制学分制学分制学生学习分量学生学习分量以学年作为标准以学年作为标准以学分作为标准以学分作为标准学制学制刚性学制刚性学制弹性学制弹性学制课程选择课程选择所有学生修读同样课程所有学生修读同样课程允许学生在指导性教学计允许学生在指导性教
3、学计划规定范围内自主选划规定范围内自主选修课程修课程导师的作用导师的作用因修读课程一样，对学因修读课程一样，对学生个性化学习指导作生个性化学习指导作用有限用有限个性化的指导学生建立合个性化的指导学生建立合理的知识结构并指导理的知识结构并指导学生的选课学生的选课学习过程学习过程以年级为标准，侧重过程，以年级为标准，侧重过程，注重过程管理注重过程管理打破年级限制，强化目标、打破年级限制，强化目标、放开过程，给学生充放开过程，给学生充分自主性分自主性毕业标准毕业标准读满规定学年且考试合格读满规定学年且考试合格获得规定学分获得规定学分特点特点注重统一性，有显著的强注重统一性，有显著的强制特点制特点给学
4、生以充分自主性，调给学生以充分自主性，调动其自主学习的积极动其自主学习的积极性和主动性性和主动性3、学分制的特点选课制是核心：其最突出的特征是允许学生根据自身情况安排学习进程和选修课程。 弹性学制是基础：打破刚性统一的教学管理制度 ，承认学生差异，尊重学生个性发展。导师制是保障：由导师对学生的学习品德和生活等方面进行个别指导，满足学生的个性化需要，帮助学生胜利完成学业。目标管理是动力：强化目标、放开过程，给学生以充分自主性，调动其自主学习的积极性和主动性。选课制： 选课制是学分制的核心制度。选课制允许学生在学校规定的范围内自主选择，包括选择课程、选择教师、选择上课时间，自主安排学习进程；还可以
5、通过辅修另一专业，跨系跨专业选读课程来完善自己的知识结构等。 目前，各高校一般都通过基于网络的选课系统，供学生选修相关课程，并统一管理选课结果。因此，学生务必要按照教学计划和学校的相关要求在规定时间内完成选课任务。 选课制：选课制下允许学生进行的操作：p同一门课程可以选择不同教师和时间p指导性教学计划中的课程可以推迟或提前于建议学期选修p跨年级、跨专业选课p申请辅修、第二学位 弹性学制： 定义：一般指学习内容有一定的选择性，学习年限有一定的伸缩性的学校教育教学模式。 弹性学制是选课制与学分制有机融合。推行弹性学制的目的是为了打破刚性统一的教学管理制度，建立一种以学术自由为理念，以选课制和学分制
6、为基础的教育模式。 弹性学制： 学分统计打破学年界限，没有年级之分，以整个学段为单位，统筹计算学生修习的学分。在对应基本学制规定的年限内，允许学生提前或推后毕业。 基本学制对应弹性学习年限：基本学制基本学制最低学习年限最低学习年限最高学习年限最高学习年限4 43 37 75 54 48 8弹性学制：弹性学制下允许学生进行的操作：p申请提前毕业：学习年限不得低于基本学制对应的最低学习年限。p申请延迟毕业：学习年限不得超过基本学制对应的最高学习年限。导师制： 导师的作用就在于引导学生按照个人的兴趣和特点，选择适合自己的发展方向，帮助学生建立合理的知识结构和技能结构，指导学生选好课，培养学生的独立思
7、考能力和创新能力，最大限度地挖掘学生的潜力，通过对学生进行思想引导、专业辅导、生活指导、心理疏导等，使学生顺利完成学业。 强化目标，放开过程： 获得总学分是衡量学生学习分量的标准，绩点是衡量学生学习优劣的杠杆。学生只要修完指导性教学计划中规定的课程，并且总学分达到毕业要求即可申请毕业。打破年级的限制，放开过程，学生可以根据自身情况决定某个学期选修某门课程。 打破了学年制的刚性学制和统一的学习进程，以总学分为标准，允许学生自主安排学习进程。4、学分制相关概念介绍u 培养方案u 学期开课计划u 教学班教学计划： 教学计划也叫培养方案是学校为实现人才培养目标、组织教学过程、进行教学活动的依据，包括学
8、制、教学制度、培养目标、课程设置和各个教学环节的时间分配、学时安排和进度计划等。 学分制下，教学计划还规定了学生毕业需要修读学分总数以及每门课程对应的学分值等，教学计划是学生选课的依据。学期开课计划： 学期开课计划是根据各专业教学计划中课程的难易程度、开课顺序等因素将所有课程统筹地安排到各个学期，具有指导性作用的学期课程设置。 学期开课计划是学生选课的基本依据，学生一般按照学期开课计划进行选课，其中的某些课程也可根据情况提前或推迟选修。教学班： 教学班是组织教学活动的一个基本单位。教师、学生、课程、时间、地点是构成教学班的要素。 一门课程可以有多个教学班，同一时间内，教师只可以教一个教学班，学
9、生只可以选一个教学班。如果某个教学班每周有多次上课时间，在选课时必须保证能够同时选中。 在选课系统中，如下图所示的一条记录代表一个教学班：二、河南大学学分制实施情况简介u 实施范围u 河南大学网络选课暂行办法u 选课指导性原则实施范围：教育模式教育模式是否选课是否选课专科专科学年制学年制不选课不选课本科本科国际教育学院国际教育学院人民武装学院人民武装学院软件学院软件学院本科本科体育学院体育学院学分制学分制除部分专业课除部分专业课外，其他课外，其他课程必须参加程必须参加选课选课艺术学院艺术学院其他学院其他学院所有课程必须所有课程必须参加选课参加选课河南大学网络选课暂行办法n 选课原则和要求n 选
10、课程序n 教学时间设置n 课程类别选课原则和要求：l1、全面了解本专业的教学计划、课程简介和班级课表，并在导师的指导下进行选课。 l2、凡教学计划规定的必修课，学生必须修读。对于有先修要求的课程，一般应先选修先修课程。l3、有多位教师同时开同一门课（教学计划中一个课程编号称为一门课）时，学生可根据情况选择授课教师。 l4、在导师指导下，学生可提前或滞后选修教学计划中规定的课程。 l5、学生必须听从学校和学院的安排，在规定时间内上网选课。 l6、课程一旦选定，不得随意更改或退选。l7、选课后未在规定时间内办理退选手续而无故不参加课程学习和考核者，该课程成绩记为零分，不能取得相应学分。l8、学生不
11、能参加未办理选课手续的课程的学习和考核。选课程序： 学生选课分为四个阶段：首选、次选、补选、退选。 l1、首选： 全体学生必须参加。学生可根据专业教学计划、班级课表和自己的实际情况，在导师的指导下自由选修课程，不受教学班容量的限制。对于实选人数超过限选人数的教学班，在首选阶段结束后由选课系统自动抽签（抽签过程完全随机，不因学生上机选课的先后顺序和抽签时间不同而提高或降低中签机会），中签的学生可在该教学班上课，未中签的学生则不能在该教学班上课。 选课程序： 学生选课分为四个阶段：首选、次选、补选、退选。 l2、次选： 全体学生必须参加。学生必须在本阶段内上机查看首次选课结果，若首选阶段所选课程全
12、部中签，按课表上课即可；若首选阶段所选课程有未中签的课程，须参加本阶段选课。 选课程序： 学生选课分为四个阶段：首选、次选、补选、退选。 l3、补选： 个别学生参加。教务处从总体选课情况考虑，调整某些课程的教学班（如取消实选人数不足开课的教学班）。因调整公共课教学班而涉及到的学生名单，教务处以书面形式发到各学院；因调整专业课教学班而涉及到的学生名单由学院负责直接通知学生。学生个人也可以直接上网查看自己的课表进行确认。选修这些课程的学生及由于其他原因未完成选课任务的学生，可以自己先上网选课，如果自己无法完成选课，可以携带有效证件到教务处选课管理中心补选，要求所有学生必须在本阶段结束时完成选课任务
13、。 选课程序： 学生选课分为四个阶段：首选、次选、补选、退选。 l4、退选： 个别学生参加。每学期第三周（具体时间以教务处通知为准）学生可以登录选课系统，对误选或者不想在该学期修读的课程进行退选操作，该阶段不接该阶段不接受补选课程事宜。受补选课程事宜。 教学时间设置： 我校每星期有效教学时间为7天，每天13个课时。上课节次时间分配表为：时间时间节节次次上课起止时间上课起止时间备注备注夏时制夏时制冬时制冬时制上午上午第第1、2节节8:00-9:508:00-9:50第第3、4节节10:10-12:0010:10-12:00中午中午第第5、6节节12:50-2:4012：2014：10公共计算机上
14、公共计算机上机课机课下午下午第第7、8节节15:00-16:5014：3016：20第第9、10节节17:10-19:0016：4018：30晚上晚上第第11、12节节19:30-21:2019：0020：50第第11、12、13节节19:30-22:2019：0021：50课程类别n 必修课n 选修课n 实践性教学环节n “教师资格课程”模块必修课： 公共基础平台课 公共基础平台课旨在提高学生的思想道德素养，增强法制意识，熟悉中国近现代革命和建设历程，了解国际时事和国内最新形势与政策；提高大学生身体与心理素质，保持强健的体魄和健全的心理；掌握必要的国际交流语言和获取信息的现代化手段。 解读：
15、解读： 公共基础平台课一般为所有学生都要修公共基础平台课一般为所有学生都要修读的课程，如马列课、大学英语、大学体育、读的课程，如马列课、大学英语、大学体育、公共计算机课等。公共计算机课等。必修课：学科基础平台课 学科基础平台课是二级学科的基础课，是该二级学科中各专业均应修读的课程，旨在为专业课程的学习打下坚实的基础。 解读：解读： 二级学科一般可以理解为我们平日所说的二级学科一般可以理解为我们平日所说的专业或者方向。那么学科基础平台课即是专专业或者方向。那么学科基础平台课即是专业课的基础课，如业课的基础课，如“建筑材料建筑材料”便是建工类便是建工类专业的学科基础平台课。专业的学科基础平台课。
16、必修课：专业基础平台课 专业基础平台课是指为掌握专业知识和技能开设的必修课，包括专业基础课、专业主干课等。 解读：解读： 专业基础课即能够充分体现专业特专业基础课即能够充分体现专业特色，具有针对性的为某专业所开设的课色，具有针对性的为某专业所开设的课程。如程。如“广告学广告学”便是广告学专业的专便是广告学专业的专业基础平台课。业基础平台课。选修课：专业方向模块 每个专业都设置2个以上的专业方向课程模块，每个课程模块都体现了专业各领域的鲜明特点和内容，每个模块的学分是一致的。要求学生必须选择其中的一个模块，一经选中，则要选完该模块的所有课程。 对专业方向模块的解读：对专业方向模块的解读： 专业方
17、向模块课旨在使学生能够对专业的某个领域专业方向模块课旨在使学生能够对专业的某个领域进行深入的学习而开设的，学生必须选择一个模块，进行深入的学习而开设的，学生必须选择一个模块，则选中模块的课程及成为必修课，学生必须修完该模则选中模块的课程及成为必修课，学生必须修完该模块所有课程，不要跨模块选课，各模块间的课程学分块所有课程，不要跨模块选课，各模块间的课程学分不能互抵。不能互抵。选修课：专业任选课 专业任选课是为丰富学生专业知识而设置的课程，课程内容涉及专业知识，只针对对应专业开设。规定了最低修读学分，但是不指定具体选修课程，学生可以根据兴趣任选一部份课程修读即可。 非专业任选课 非专业任选课旨在
18、拓宽学生专业外的知识，培养学生兴趣、爱好和专长，针对全校所有学生开设，学生可不受专业限制从学校开设的全校性公共选修课中任意选修。注：每学期最多可选注：每学期最多可选2门，不建议学生选门，不建议学生选修所在学院开设的非专业任选课。修所在学院开设的非专业任选课。实践性教学环节： 实践性教学环节主要包括专业实习、毕业论文、专项学分等。“教师资格课程”模块： 该课程模块旨在让学生获得从事学校教育的资格证明，开设“教师资格课程”的专业有：思想政治教育、教育学、学前教育、教育技术学、体育教育、汉语言文学、英语、俄语、日语、音乐学、美术学、历史学、数学与应用数学、物理学、化学、生物科学、地理科学、计算机科学
19、与技术。 上述专业的学生修完该课程模块且成绩合格，学校发给“教师资格证”。该课程模块不计入学生总学分。选课指导性原则1、所有参加选课的学生务必按照学校规定的时间参加网络选课，并完成自己的选课任务，过期不再受理选课事宜。 2、选课前必修首先对上一学期所选课程的教师的教学质量作以评价，方可继续进行选课，否则不能参加选课。 3、学生选课时，应该按照先选专业课，再选公共必修课，最后选全校性公共选修课（非专业任选课）的顺序进行。4、除双学位的课程可以跨校区选修课程外，其他课程不允许跨校区选修 5、有些学院的某些课程没有上网，学生选课时，应了解本专业课程的上课时间，避免与所选公共课上课时间冲突 。6、选课
20、阶段要注意保护好自己的选课密码，以防他人修改自己的选课结果 。三、选课系统介绍u 选课系统简介u 选课系统功能及操作简介 1、系统登录 2、密码修改 3、教学质量评价 4、培养方案查看 5、网上选课 6、信息维护 7、成绩查询选课系统简介： 我校选课系统杭州正方软件公司开发设计，涵盖了网络选课、活动报名、教学质量评价、信息维护、信息查询等功能。 学生在校期间的大部分教学相关活动都要通过选课系统进行，因此学生必须熟练地掌握选课系统的操作，并根据学校要求完成相应的任务。 下面对选课系统的主要功能作以简单的介绍：选课系统功能及操作简介1、系统登录（、系统登录（登录网页登录网页） 方法方法1： 我校选
21、课系统网址：http:/若以上网址不能登录时，可尝试以下网址： http:/ http:/ http:/ http:/ 在浏览器地址栏中输入http:/,点击回车键即可进入到选课系统，如下图所示：选课系统功能简介1、系统登录（、系统登录（登录网页登录网页） 方法2： 步骤步骤1：进入河南大学主页：http:/,点击左侧的“机构设置”，然后选择“教务处（招生办公室）”，进入教务处主页。如下图所示： 步骤步骤2：点击教务处主页右下方的“河南大学选课系统”，如右图所示： 选课系统功能简介1、系统登录（、系统登录（登录选课系统登录选课系统） 在“用户名用户名”和“密码密码”栏中输入学号和密码，角色选择
22、角色选择为为“学生学生”，点击“登录登录”按钮。 注：用户名为学生学号，初始密码为学号初始密码为学号。登录系统后请登录系统后请尽快修改密码！尽快修改密码！重要提示： 进入选课系统主界面后，请务必认真阅读“相关新闻”中的通知，选课相关通知均在此发布。如下图所示：2、密码修改： 在第一次登录系统时，一定要先修改密码在第一次登录系统时，一定要先修改密码，以保护自己的资料安全。将密码修改为不易被人破译且自己可以牢记的字母和数字的混合字符串。操作如下： 步骤步骤1：点击“信息维护”菜单下的“修改密码”菜单项，进入修改密码界面如下图所示： 步骤步骤2：在对应输入框中输入原始密码和新密码，点击“确认”即可。
23、 如右图所示：3、教学质量评价 学生在选下学期课之前必须对当前学期所选课程进行教学质量评价，否则不能选修下学期课程。具体操作步骤如下： 步骤步骤1：点击“教学质量评价”，在下拉菜单中会出现当前学期所选未进行教学质量评价的所有课程，点击要评价的课程，如下图所示：3、教学质量评价 步骤步骤2：在每项评价内容后面对应的下拉列表中为该项内容设置评定等级，如下图所示：3、教学质量评价 步骤步骤3：对应课程的所有评价项全部打分完毕后，点击页面下方的“保存”按钮，在所有课程评价完毕之前切勿点击“提交”按钮，否则评价结果无效。如下图所示： 步骤步骤4：在“评价课程名称”下拉列表中逐个选择剩余未进行评价的课程，
24、按照上面的方法完成所有课程的教学质量评价任务。如下图所示：3、教学质量评价 步骤步骤5：在对所有课程进行教学质量评价，并对结果进行保存后，点击“提交”按钮，系统提示成功后，表示已完成教学质量评价，可以进行后续操作。如下图所示： 重要提示 在教学评价时需要每评价一门课程保存在教学评价时需要每评价一门课程保存一次，最后全评完了才能提交数据。一次必一次，最后全评完了才能提交数据。一次必须全部评完，否则评价数据无效。须全部评完，否则评价数据无效。 4、教学计划查看 教学计划是学生选课的基本依据。选课前，学生必须对教学计划进行深入的了解和学习，可以到学院查看纸质的教学计划，也可以在网上查看电子的教学计划
25、，现对查看电子教学计划的操作作以介绍。 点击“网上选课”在下拉菜单项中选择“教学计划”，如下图所示：重要提示： “建议修读学期建议修读学期”为根据教学计划整体安排，建议学生将对为根据教学计划整体安排，建议学生将对应课程放在应课程放在“建议修读学期建议修读学期”选修。对选课具有指导性作用。选修。对选课具有指导性作用。选课系统中的蓝色字体功能介绍：选课系统中的蓝色字体功能介绍：1、标题栏中的蓝色字体点击可按照对应的标题为关键字进行排序。、标题栏中的蓝色字体点击可按照对应的标题为关键字进行排序。2、列表栏中的蓝色字体为超级连接，点击后即转入对应页面。、列表栏中的蓝色字体为超级连接，点击后即转入对应页
26、面。3、蓝色字体的、蓝色字体的“删除删除”按钮为删除对应已选课程的删除按钮。按钮为删除对应已选课程的删除按钮。5、网上选课网上选课可以分解为以下几个步骤： （1）进入选课界面 （2）课程类别选择 （3）上课时间选择 （4）浏览课程、教师信息 （5）选择教学班 （6）提交选课结果 （7）查看选课结果 （8）删除已选课程（1）进入选课界面 点击“网上选课”选择下拉菜单项“学生选课”，如下图所示：（2）课程类别选择 按照选课指导原则，先选专业必修课，再选公共必修课，最后选选修课的选课顺序，可以点击下图所示的按钮，并依照按钮的顺序逐次选课：（3）时间选择 选择了课程类别后，需要选择符合自己时间安排的课
27、程，可以在“上课时间”下拉列表中选择，如下图所示：（4）课程、教师信息查看： 在选择了课程类别、上课时间后，在“课程列表”中会出现某个时间、某种性质的所有可选课程，学生可以点击“课程名称”、“教师姓名”列中蓝色字体的表项查看课程、教师信息，以确定自己要选择的教学班。 如下图所示：（5）选择教学班 在确定了要选择的教学班后，在对应的教学班前的“选课”复选框中打勾，可以单选，也可以同时选中多门课程，如下图所示：（6）提交选课结果 在勾选了教学班后，点击“课程列表”和“选课结果”中间的“提交”按钮，以上传并保存选课结果。如下图所示： 如果在“已选课程”列表中显示了所选的课程（如下图所示），则表示已经
28、选上对应的教学班，否则，要查明原因，继续选课工作。（7）查看选课结果 为方便学生查看选课结果，系统提供了图形化的课表，点击“网上选课”菜单，选择“个人课表”菜单项，如下图所示： 学生可以在“学年”、“学期”下拉列表选择条件，查看不同学期的课表，在课表中出现的课程即为对应学期的最终选课结果，在第三轮在第三轮选课结束前，请务必登录系统查看课表，以确定自己是否完成选课任务选课结束前，请务必登录系统查看课表，以确定自己是否完成选课任务。如下图所示：（8）删除已选课程 如果已选的某门课程因故需要删除重新选课，则在“已选课程”列表中找到该门课程，并点击对应的最右侧“删除”按钮，在页面刷新后，如果“已选课程
29、”列表中没有该课程则表示删除成功。如下图所示：选课小窍门： 在选课时，为了及时掌握自己的已选课程和当前的空闲时间，快速的完成选课任务，现为大家介绍一个小窍门： 进入选课界面，并按照上述的进入选课界面，并按照上述的“查看选课查看选课结果结果”的方法打开个人课表，根据个人课表的的方法打开个人课表，根据个人课表的已选课程和空闲时间，选择未选修并且时间不已选课程和空闲时间，选择未选修并且时间不冲突的其他课程。通过刷新个人课表，以查看冲突的其他课程。通过刷新个人课表，以查看最新的课表，进而选择其他需要选修的课程。最新的课表，进而选择其他需要选修的课程。6、信息维护 信息维护分为“个人信息”和“个人简历信
30、息”维护，点击“信息维护”菜单选课“个人信息”或者“个人简历维护”，如下图所示：“个人信息”维护 如上图所示的“个人信息”维护页面，其中蓝色输入框对应的内容需要由学生自己填写完善，所有信息填写完整后，请点击页面最下方的“提交”按钮，以保存并上传填写的信息。如下图所示：个人简历维护 上图为“个人简历维护”页面，具体操作为：添加简历信息添加简历信息： 在空白的输入框中输入对应信息，点击“增加”按钮，即添加一条简历信息。修改简历信息修改简历信息： 点击“编辑”按钮，修改对应信息后，点击“更新”按钮。删除简历信息删除简历信息： 点击对应条目后的“删除”按钮即可。数据格式数据格式：起迄年月：年+.（英文
31、句点）+月+-（减号）+年+.（英文句点）+月，如：1999.9-2003.7，示例如下：7、成绩查询 学年、学期成绩查询 历年成绩查询 课程最高成绩查询 未通过成绩查询 成绩统计 成绩打印成绩查询： 点击“信息查询”菜单，选择“成绩查询”菜单项，如下图所示： 进入“成绩查询”主界面，如下图所示：学年、学期成绩查询： 在“学年”、“学期”、“课程性质”（不选择表示全部性质的课程）下拉列表中选择查询条件，点击“学年成绩”按钮即可查到已取得的对应学年、对应课程性质的课程成绩；点击“学期成绩”按钮即可查询已取得的对应的学年、学期、课程性质的课程的成绩。如下图所示：历年成绩： 历年成绩为学生的全程成绩
32、，即学生自入学到当前的所有取得的成绩，包括正考、补考、重修成绩。 点击“历年成绩”按钮即可查询所取得的所有成绩。课程最高成绩： 课程最高成绩是取学生历年成绩中的每门课程的最高成绩所得的成绩表。 例如：某个学生的某门课程正考成绩为45，补考成绩为58，重修成绩为87，则在查询课程最高成绩时，该门课程成绩以87分计。 课程最高成绩一般用于学生出国成绩证明、学籍表中的成绩册等。 点击“课程最高成绩”按钮即可查询学生的最高成绩表。 未通过成绩： 未通过成绩为学生参加某课程的考试，但考试不及格，未获得获得对应学分的课程成绩。 点击“未通过成绩”按钮即可查询所有的未获得学分的课程成绩。 未通过课程按课程性
33、质处理办法：未通过课程按课程性质处理办法： 必修课：必修课：未通过的必修课必修参加学校组织的补考或未通过的必修课必修参加学校组织的补考或者重修该课程，直至取得该课程的学分。者重修该课程，直至取得该课程的学分。 选修课：选修课： 1、专业方向模块课专业方向模块课：必修参加学校组织的补考或者重：必修参加学校组织的补考或者重修该课程，直至取得该课程的学分。修该课程，直至取得该课程的学分。 2、专业任选课、非专业任选课专业任选课、非专业任选课：可以重修该课程，也：可以重修该课程，也可选修其他课程，只要修满规定学分即可。可选修其他课程，只要修满规定学分即可。 成绩统计是对学生的历年成绩按照课程性质进行分类汇总，与教学计划规定的学分进行比对，为学生的后续学习提供参考。 点击“成绩统计”按钮，如下图所示：成绩统计：打印： 学生在查询“学年成绩”、“学期成绩”、“历年成绩”、“课程最高成绩”、“未通过成绩”以及“成绩统计”时，如果计算机连接有打印设备，则点击“打印”按钮即可将查询结果打印出来。如下图所示：谢谢观看！祝同学们学习进步、身体健康！
