《燕秀平“精彩极了”和“糟糕透了”10》由会员分享，可在线阅读，更多相关《燕秀平“精彩极了”和“糟糕透了”10（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、双双 引引 号号 的的 用法用法:1 1表示直接引用。表示直接引用。表示直接引用。表示直接引用。2 2表示特殊含义。表示特殊含义。表示特殊含义。表示特殊含义。( (具体环境中新生的意思具体环境中新生的意思具体环境中新生的意思具体环境中新生的意思) )3 3表示着重强调（着重论述的对象）。表示着重强调（着重论述的对象）。表示着重强调（着重论述的对象）。表示着重强调（着重论述的对象）。4 4表示特定称谓。（指给事物起一个别名，特殊的名表示特定称谓。（指给事物起一个别名，特殊的名表示特定称谓。（指给事物起一个别名，特殊的名表示特定称谓。（指给事物起一个别名，特殊的名称称称称/ /专业术语专业术语专业
2、术语专业术语/ /简称简称简称简称/ /纪念日等。）纪念日等。）纪念日等。）纪念日等。）1 1 1 1、荷兰有、荷兰有、荷兰有、荷兰有“欧洲花园欧洲花园欧洲花园欧洲花园”，“花卉王国花卉王国花卉王国花卉王国”的美誉的美誉的美誉的美誉. . . . ( )( )( )( )2 2 2 2、黄河怎么能成为中华民族的摇篮、黄河怎么能成为中华民族的摇篮、黄河怎么能成为中华民族的摇篮、黄河怎么能成为中华民族的摇篮. . . . 3 3 3 3、说他特别，因为他爱鱼到了忘我的境界、说他特别，因为他爱鱼到了忘我的境界、说他特别，因为他爱鱼到了忘我的境界、说他特别，因为他爱鱼到了忘我的境界. . . . (
3、)( )( )( )4 4 4 4、让我们记住尺有所短，寸有所长这句名、让我们记住尺有所短，寸有所长这句名、让我们记住尺有所短，寸有所长这句名、让我们记住尺有所短，寸有所长这句名言吧！言吧！言吧！言吧！( )( )( )( )2、母亲一念完那首诗，眼睛亮母亲一念完那首诗，眼睛亮亮的亮的，兴奋地，兴奋地嚷嚷着着：“巴迪，巴迪，真真是你写的吗？多美的诗啊！是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！精彩极了！”她搂她搂住了我，赞扬声雨点般落到住了我，赞扬声雨点般落到我身上我身上。2、“我看这首诗糟糕透了。我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔父亲把诗扔回原处。回原处。句子对比，体会写法1 1、父亲说：、父亲说：、
4、父亲说：、父亲说：“ “糟糕透了。糟糕透了。糟糕透了。糟糕透了。” ”1 1、母亲说：、母亲说：、母亲说：、母亲说：“ “精彩极了精彩极了精彩极了精彩极了!”!” （1）今天下午第七节课后，老师满面春风）今天下午第七节课后，老师满面春风地走进教室，告诉我们我们班在全校拔河比地走进教室，告诉我们我们班在全校拔河比赛中获得了第一名，听到这个好消息赛中获得了第一名，听到这个好消息 （2）拿着不及格的卷子，我）拿着不及格的卷子，我写法迁移，写中运用 母亲一念完那首诗，眼睛亮母亲一念完那首诗，眼睛亮亮的亮的，兴奋地嚷兴奋地嚷着着：“巴迪，巴迪，真真是你写的吗？多是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！美的诗啊
5、！精彩极了！”她搂她搂住了我，赞住了我，赞扬声雨点般落到我身上扬声雨点般落到我身上。 “我看这首诗糟糕透了。我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗父亲把诗扔回原处。扔回原处。 说说你是如何看待巴迪父母两种不同评价的！小组讨论，小组讨论，评价评价“ “评价评价” ”1 1、联系上下文中的重点句子谈一谈（描写巴迪、联系上下文中的重点句子谈一谈（描写巴迪、联系上下文中的重点句子谈一谈（描写巴迪、联系上下文中的重点句子谈一谈（描写巴迪反应的句子、描写巴迪长大后感受的句子）。反应的句子、描写巴迪长大后感受的句子）。反应的句子、描写巴迪长大后感受的句子）。反应的句子、描写巴迪长大后感受的句子）。2 2、联系自己的
6、生活经历谈一谈。、联系自己的生活经历谈一谈。、联系自己的生活经历谈一谈。、联系自己的生活经历谈一谈。 这些年来，我少年时代听到的两种声音这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际：一直交织在我的耳际：“精彩极了精彩极了”，“糟糕糟糕透了透了”；“精彩极了精彩极了”，“糟糕透了糟糕透了”他们他们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，从心底里知道，“精彩极了精彩极了”也好，也好，“糟糕透糟糕透了了”也好，这两个极端的断言有一个共同的也好，这两个极端的断言有一个共
7、同的出发点出发点那就是爱。在爱的鼓舞下，我努那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。力地向前驶去。 这些年来，我少年时代听到的两种声音这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际：一直交织在我的耳际：“精彩极了精彩极了”，“糟糕糟糕透了透了”；“精彩极了精彩极了”，“糟糕透了糟糕透了”他们他们像两股风不断地向我吹来。像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我我从心底里知道，从心底里知道，“精彩极了精彩极了”也好，也好，“糟糕透糟糕透了了”也好，这两个极端的断言有一个共同的也好，这两个极端的断言有一个共
8、同的出发点出发点那就是爱。在爱的鼓舞下，我努那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。力地向前驶去。重点理解，体验情感 巴德巴德舒尔伯格是美国著名舒尔伯格是美国著名的畅销书作家。所出版的作品有的畅销书作家。所出版的作品有在滨水区、码头风云在滨水区、码头风云、什么使萨米逃走、醒着的什么使萨米逃走、醒着的梦、聪明的糊涂和糊涂的聪梦、聪明的糊涂和糊涂的聪明、我喜欢这个不讨人喜欢明、我喜欢这个不讨人喜欢的人等。的人等。 在人生旅途中，我们要谨慎地把握住生活中的小船，使它不因“精彩极了”而搁浅，也不因“糟糕透了”而倾覆！共勉共勉阳光是幸福的起点，风雨是成长的伙伴。快乐的享受阳光，勇敢地接受风雨。学会理解，懂得感恩。让我们在温柔的呵护中成长，让我们在严厉的批评中长大。
