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1、幼儿小班创意美术教案【篇一：幼儿园小班美术手工活动教案】幼儿园小班美术手工活动教案幼儿园小班美术手工活动教案小小棒棒糖小小棒棒糖设计思路：设计思路： 根据小班幼儿认知的特点，这阶段的幼儿认知活动基本根据小班幼儿认知的特点，这阶段的幼儿认知活动基本上是在行动过程中进行的，由于有意注意水平低下，幼儿观察的目上是在行动过程中进行的，由于有意注意水平低下，幼儿观察的目的性较差、缺乏顺序性和细致性，不会有意识地识记某些事物，只的性较差、缺乏顺序性和细致性，不会有意识地识记某些事物，只有那些形象鲜明、具体生动、喜闻乐见能引起强列情绪的事物才易有那些形象鲜明、具体生动、喜闻乐见能引起强列情绪的事物才易记住，
2、所以，我想到了棒棒糖。我深信幼儿只要听到记住，所以，我想到了棒棒糖。我深信幼儿只要听到“ “棒棒糖棒棒糖” ”这三这三个字，几乎都会把眼睛瞪得大大的。这份模拟棒棒糖的操作材料，个字，几乎都会把眼睛瞪得大大的。这份模拟棒棒糖的操作材料，不仅在认识颜色、发展小手精细到作、锻炼肢体协调能力方面都对不仅在认识颜色、发展小手精细到作、锻炼肢体协调能力方面都对幼儿有帮助，而且深得小班幼儿的喜爱！幼儿有帮助，而且深得小班幼儿的喜爱！活动目标：活动目标： 1 1、能两手较协调地揉搓橡皮泥。、能两手较协调地揉搓橡皮泥。 2 2、学会在球体上安装小棒。、学会在球体上安装小棒。 3 3、欣赏自己与同伴的作品，体验成
3、功的快乐。、欣赏自己与同伴的作品，体验成功的快乐。活动材料：棒棒糖、橡皮泥、吸管。活动材料：棒棒糖、橡皮泥、吸管。活动过程：活动过程：一、猜一猜，激起幼儿学习兴趣一、猜一猜，激起幼儿学习兴趣 “ “看，老师的口袋鼓鼓的，里面会看，老师的口袋鼓鼓的，里面会是什么呢？是什么呢？” ”小朋友猜一猜。小朋友猜一猜。 “ “听，还有声音呢？到底是什么呢？听，还有声音呢？到底是什么呢？” ”揭秘：糖。揭秘：糖。“ “是什么糖是什么糖” ”（棒棒糖）。（棒棒糖）。二、观察棒棒糖的外形，了解棒棒糖的基本特点二、观察棒棒糖的外形，了解棒棒糖的基本特点 “ “老师手里的棒棒老师手里的棒棒糖是什么样子的？糖是什么样
4、子的？” ”引导幼儿描述：上面一颗糖果是圆圆的，下面的引导幼儿描述：上面一颗糖果是圆圆的，下面的棒棒是长长的，老师还给它编了一个顺口溜：方的糖，圆的糖，安棒棒是长长的，老师还给它编了一个顺口溜：方的糖，圆的糖，安根小尾巴变成棒棒糖，这种是小朋友经常吃的，噢，那老师要问小根小尾巴变成棒棒糖，这种是小朋友经常吃的，噢，那老师要问小朋友有没有吃过其它样式的棒棒糖呢？朋友有没有吃过其它样式的棒棒糖呢？三、制作棒棒糖三、制作棒棒糖 1 1、小朋友都吃过这种棒棒糖，那小朋友有没有做、小朋友都吃过这种棒棒糖，那小朋友有没有做过呢过呢? ?今天老师也想动手做一个，小朋友先看看老师是怎么做的，然今天老师也想动手
5、做一个，小朋友先看看老师是怎么做的，然后你们自己动手做一个属于自己的棒棒糖，好吗？后你们自己动手做一个属于自己的棒棒糖，好吗？ 先选择自己喜欢先选择自己喜欢颜色的橡皮泥放在手里，两手对在一起揉一揉，搓一搓，轻轻的搓颜色的橡皮泥放在手里，两手对在一起揉一揉，搓一搓，轻轻的搓成一个圆形小球，咦！老师把它按一个漂亮的小尾巴，这样是不是成一个圆形小球，咦！老师把它按一个漂亮的小尾巴，这样是不是就变成了一个漂亮的棒棒糖，老师很开心。就变成了一个漂亮的棒棒糖，老师很开心。现在请小朋友也动手做一做，在动手前老师要说一下游戏规则：现在请小朋友也动手做一做，在动手前老师要说一下游戏规则： a a、做手工时小嘴巴
6、不能发出声音，要安安静静的。、做手工时小嘴巴不能发出声音，要安安静静的。 b b、不能抢别人手里的东西，要小心地搓，不能掉在地上了。、不能抢别人手里的东西，要小心地搓，不能掉在地上了。 2 2、幼儿进行操作，教师进行个别指导。、幼儿进行操作，教师进行个别指导。 3 3、咦！现在请小朋友把做好的棒棒糖举起来，看看和老师的是不是、咦！现在请小朋友把做好的棒棒糖举起来，看看和老师的是不是一样的，你们的糖没有小尾巴，现在请老师给每个小朋友发一根小一样的，你们的糖没有小尾巴，现在请老师给每个小朋友发一根小尾巴，小朋友自己把小尾巴安在上面。尾巴，小朋友自己把小尾巴安在上面。四、小小棒棒糖展览会四、小小棒棒
7、糖展览会 老师请几个小朋友的作品拿上来欣赏一下，老师请几个小朋友的作品拿上来欣赏一下，小朋友看看他们做得不是很漂亮呀，哦，老师觉得小朋友的小手今小朋友看看他们做得不是很漂亮呀，哦，老师觉得小朋友的小手今天真能干，做的棒棒糖呀都很棒。天真能干，做的棒棒糖呀都很棒。 教师：小朋友今天开心吗？教师：小朋友今天开心吗？ 幼儿：幼儿：开心。开心。 教师：小朋友有了开心的事情呀，要学会与别人分享。下面教师：小朋友有了开心的事情呀，要学会与别人分享。下面请我们拿起棒棒糖送给后面的听课老师，让他们一起分享一下我们请我们拿起棒棒糖送给后面的听课老师，让他们一起分享一下我们的快乐心情吧。的快乐心情吧。 请小朋友排
8、好队跟老师出去洗手。请小朋友排好队跟老师出去洗手。【篇二：幼儿园小班美术手工活动教案小小棒棒糖(洪丽)(1)】幼儿园小班美术手工活动教案幼儿园小班美术手工活动教案小小棒棒糖小小棒棒糖洪洪 丽丽设计思路：设计思路：根据小班幼儿认知的特点，这阶段的幼儿认知活动基本上是在行动根据小班幼儿认知的特点，这阶段的幼儿认知活动基本上是在行动过程中进行的，由于有意注意水平低下，幼儿观察的目的性较差、过程中进行的，由于有意注意水平低下，幼儿观察的目的性较差、缺乏顺序性和细致性，不会有意识地识记某些事物，只有那些形象缺乏顺序性和细致性，不会有意识地识记某些事物，只有那些形象鲜明、具体生动、喜闻乐见能引起强列情绪的
9、事物才易记住，所以，鲜明、具体生动、喜闻乐见能引起强列情绪的事物才易记住，所以，我想到了棒棒糖。我深信幼儿只要听到我想到了棒棒糖。我深信幼儿只要听到“ “棒棒糖棒棒糖” ”这三个字，几乎都这三个字，几乎都会把眼睛瞪得大大的。这份模拟棒棒糖的操作材料，不仅在认识颜会把眼睛瞪得大大的。这份模拟棒棒糖的操作材料，不仅在认识颜色、发展小手精细到作、锻炼肢体协调能力方面都对幼儿有帮助，色、发展小手精细到作、锻炼肢体协调能力方面都对幼儿有帮助，而且深得小班幼儿的喜爱！而且深得小班幼儿的喜爱！活动目标：活动目标： 1 1、能两手较协调地揉搓橡皮泥。、能两手较协调地揉搓橡皮泥。 2 2、学会在球体上安装小棒。
10、、学会在球体上安装小棒。 3 3、欣赏自己与同伴的作品，体验成功的快乐。、欣赏自己与同伴的作品，体验成功的快乐。活动材料：棒棒糖、活动材料：棒棒糖、橡皮泥、吸管。橡皮泥、吸管。活动过程：活动过程：一、猜一猜，激起幼儿学习兴趣一、猜一猜，激起幼儿学习兴趣“ “看，老师的口袋鼓鼓的，里面会是什么呢？看，老师的口袋鼓鼓的，里面会是什么呢？” ”小朋友猜一猜。小朋友猜一猜。“ “听，还有声音呢？到底是什么呢？听，还有声音呢？到底是什么呢？” ”揭秘：糖。揭秘：糖。“ “是什么糖是什么糖” ”（棒棒（棒棒糖）。糖）。二、观察棒棒糖的外形，了解棒棒糖的基本特点二、观察棒棒糖的外形，了解棒棒糖的基本特点“
11、“老师手里的棒棒糖是什么样子的？老师手里的棒棒糖是什么样子的？” ”引导幼儿描述：上面一颗糖果引导幼儿描述：上面一颗糖果是圆圆的，下面的棒棒是长长的，老师还给它编了一个顺口溜：方是圆圆的，下面的棒棒是长长的，老师还给它编了一个顺口溜：方的糖，圆的糖，安根小尾巴变成棒棒糖，这种是小朋友经常吃的，的糖，圆的糖，安根小尾巴变成棒棒糖，这种是小朋友经常吃的，噢，那老师要问小朋友有没有吃过其它样式的棒棒糖呢？噢，那老师要问小朋友有没有吃过其它样式的棒棒糖呢？三、制作棒棒糖三、制作棒棒糖 1 1、小朋友都吃过这种棒棒糖，那小朋友有没有做过呢、小朋友都吃过这种棒棒糖，那小朋友有没有做过呢? ?今天老师也今天
12、老师也想动手做一个，小朋友先看看老师是怎么做的，然后你们自己动手想动手做一个，小朋友先看看老师是怎么做的，然后你们自己动手做一个属于自己的棒棒糖，好吗？做一个属于自己的棒棒糖，好吗？先选择自己喜欢颜色的橡皮泥放在手里，两手对在一起揉一揉，搓先选择自己喜欢颜色的橡皮泥放在手里，两手对在一起揉一揉，搓一搓，轻轻的搓成一个圆形小球，咦！老师把它按一个漂亮的小尾一搓，轻轻的搓成一个圆形小球，咦！老师把它按一个漂亮的小尾巴，这样是不是就变成了一个漂亮的棒棒糖，老师很开心。现在请巴，这样是不是就变成了一个漂亮的棒棒糖，老师很开心。现在请小朋友也动手做一做，在动手前老师要说一下游戏规则：小朋友也动手做一做，
13、在动手前老师要说一下游戏规则： a a、做手工时小嘴巴不能发出声音，要安安静静的。、做手工时小嘴巴不能发出声音，要安安静静的。 b b、不能抢别人手里的东西，要小心地搓，不能掉在地上了。、不能抢别人手里的东西，要小心地搓，不能掉在地上了。 2 2、幼儿进行操作，教师进行个别指导。、幼儿进行操作，教师进行个别指导。 3 3、咦！现在请小朋友把做好的棒棒糖举起来，看看和老师的是不是、咦！现在请小朋友把做好的棒棒糖举起来，看看和老师的是不是一样的，你们的糖没有小尾巴，现在请老师给每个小朋友发一根小一样的，你们的糖没有小尾巴，现在请老师给每个小朋友发一根小尾巴，小朋友自己把小尾巴安在上面。尾巴，小朋友
14、自己把小尾巴安在上面。四、小小棒棒糖展览会四、小小棒棒糖展览会老师请几个小朋友的作品拿上来欣赏一下，小朋友看看他们做得不老师请几个小朋友的作品拿上来欣赏一下，小朋友看看他们做得不是很漂亮呀，哦，老师觉得小朋友的小手今天真能是很漂亮呀，哦，老师觉得小朋友的小手今天真能干，做的棒棒糖呀都很棒。干，做的棒棒糖呀都很棒。教师：小朋友今天开心吗？教师：小朋友今天开心吗？幼儿：开心。幼儿：开心。教师：小朋友有了开心的事情呀，要学会与别人分享。下面请我们教师：小朋友有了开心的事情呀，要学会与别人分享。下面请我们拿起棒棒糖送给后面的听课老师，让他们一起分享一下我们的快乐拿起棒棒糖送给后面的听课老师，让他们一起
15、分享一下我们的快乐心情吧。心情吧。请小朋友排好队跟老师出去洗手。请小朋友排好队跟老师出去洗手。五、活动反思五、活动反思通过本次活动可以看出棒棒糖是孩子喜欢的并品尝过的一种糖果，通过本次活动可以看出棒棒糖是孩子喜欢的并品尝过的一种糖果，深受孩子的喜爱。酸酸甜甜的棒棒糖，是整个美术创作活动的基础，深受孩子的喜爱。酸酸甜甜的棒棒糖，是整个美术创作活动的基础，孩子乐意去表现这种他们喜爱的棒棒糖。从目标上看完成的很好，孩子乐意去表现这种他们喜爱的棒棒糖。从目标上看完成的很好，每个目标幼儿表现的都很棒。就活动过程来说，整节课幼儿都能很每个目标幼儿表现的都很棒。就活动过程来说，整节课幼儿都能很好的配合老师完
16、成每个环节的设计，教师在第三个环节时间：好的配合老师完成每个环节的设计，教师在第三个环节时间：“ “幼儿幼儿有没有做过棒棒糖？幼儿说有的时候，老师认为孩子撒谎或者孩子有没有做过棒棒糖？幼儿说有的时候，老师认为孩子撒谎或者孩子吃过误认为自己做过。吃过误认为自己做过。” ”这时老师反复地强调幼儿没有做过，把幼儿这时老师反复地强调幼儿没有做过，把幼儿的思想往老师的思想上拉。其实这时应该顺着孩子的思路随机应变的思想往老师的思想上拉。其实这时应该顺着孩子的思路随机应变说：说：“ “今天老师也做一下，看看是不是和你的一样，好吗？今天老师也做一下，看看是不是和你的一样，好吗？” ”这样会这样会更好些，也能让
17、孩子明白到底什么是做，什么是吃，教师能通过幼更好些，也能让孩子明白到底什么是做，什么是吃，教师能通过幼儿在活动中的表现，表扬和鼓励那些在活动中参与积极的幼儿，让儿在活动中的表现，表扬和鼓励那些在活动中参与积极的幼儿，让幼儿获得愉悦的心情。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静幼儿获得愉悦的心情。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，让他们也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对美的幼儿，让他们也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对美术活动的兴趣。术活动的兴趣。【篇三：小班创意美术教案搓汤圆】活动名称：手工：活动名称：手工：“ “搓汤圆搓汤圆” ”活动目标：活动目标： 1 1、尝试
18、用面粉团揉搓球体，并用豆子等添加想象。、尝试用面粉团揉搓球体，并用豆子等添加想象。 2 2、体验自己劳动创作的乐趣。、体验自己劳动创作的乐趣。活动准备：和好的糯米粉、每桌一个大盘子、红豆、擦手毛巾活动准备：和好的糯米粉、每桌一个大盘子、红豆、擦手毛巾 活动活动重点：揉搓成球体添加创作重点：揉搓成球体添加创作活动过程：活动过程：1 1、谜语：身穿雪白外衣，心里香甜如蜜。正月十五沿街卖，人、谜语：身穿雪白外衣，心里香甜如蜜。正月十五沿街卖，人人吃着乐开怀。人吃着乐开怀。 2 2、师：汤圆是用什么做成的、师：汤圆是用什么做成的?(?(学习词语：糯米团学习词语：糯米团) ) 3 3 教师出示和好的糯粉
19、团，说说糯米团长什么样子？教师出示和好的糯粉团，说说糯米团长什么样子？ 1 1、出示糯米粉团，这块糯米团现在还有点大，老师要变个魔术，把、出示糯米粉团，这块糯米团现在还有点大，老师要变个魔术，把它变成许多小米粉团。它变成许多小米粉团。 2 2、示范将米团搓长，切成许多小米粉团。结合语言提示，引导、示范将米团搓长，切成许多小米粉团。结合语言提示，引导幼儿观察米团的变化，并说出来。如：搓呀搓，搓呀搓，米团变成幼儿观察米团的变化，并说出来。如：搓呀搓，搓呀搓，米团变成什么样了什么样了?(?(变瘦了，变长了变瘦了，变长了) )切呀切。切呀切，大米团变成许多小米切呀切。切呀切，大米团变成许多小米团。团。
20、 3 3、搓呀搓，搓呀搓，米团变成什么样了？（圆又圆、像个小球球）、搓呀搓，搓呀搓，米团变成什么样了？（圆又圆、像个小球球）幼儿运用团、揉的方法将小米团揉成圆球体，并且放在碟子里。幼儿运用团、揉的方法将小米团揉成圆球体，并且放在碟子里。 4 4、幼儿想象：圆圆的汤圆像什么呢？引导幼儿进行组合创造，、幼儿想象：圆圆的汤圆像什么呢？引导幼儿进行组合创造，可以制作成可以制作成“ “花花” ”、“ “毛毛虫毛毛虫” ”、“ “冰糖葫芦冰糖葫芦”“”“小动物小动物” ”等。等。 5 5、教师引导、教师引导幼儿观察各种操作材料，进行添加，将面团拉伸。幼儿观察各种操作材料，进行添加，将面团拉伸。1 1、幼儿
21、人手一团、幼儿人手一团小糯米团，自由创作，教师巡回指导。小糯米团，自由创作，教师巡回指导。 2 2、教师提出要求：搓汤圆时、教师提出要求：搓汤圆时要注意卫生，不可用小手抓头发、要注意卫生，不可用小手抓头发、挖鼻孔或摸其他东西，手脏了可用湿手巾擦一擦，搓好的汤圆放在挖鼻孔或摸其他东西，手脏了可用湿手巾擦一擦，搓好的汤圆放在桌上的大盘子中。桌上的大盘子中。提醒幼儿将小米团放在手心搓圆。提醒幼儿将小米团放在手心搓圆。 3 3、幼儿互相欣赏作品，说说将小汤圆变成了什么？、幼儿互相欣赏作品，说说将小汤圆变成了什么？ 4 4、活动延伸：请厨师将幼儿的作品蒸好带回家品尝。、活动延伸：请厨师将幼儿的作品蒸好带回家品尝。
