《九年级化学全册二氧化碳的性质和用途沪教版ppt课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级化学全册二氧化碳的性质和用途沪教版ppt课件（23页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第第2节节 奇妙的二氧化碳奇妙的二氧化碳第第2章章 身边的化学物质身边的化学物质第第1课时课时 二氧化碳的性质和用途二氧化碳的性质和用途1一、自然界中的二氧化碳一、自然界中的二氧化碳产生二氧化碳的途径产生二氧化碳的途径消耗二氧化碳的途径消耗二氧化碳的途径探究新知探究新知含碳燃料的燃烧含碳燃料的燃烧 动植物的呼吸动植物的呼吸 微生物分解微生物分解绿色植物的光合作用绿色植物的光合作用 二氧化碳含量升高，增强大气对太阳光中红外线二氧化碳含量升高，增强大气对太阳光中红外线辐射的辐射的吸收吸收，使地球表面温度上升，导致，使地球表面温度上升，导致温室效应温室效应探究新知探究新知 温室效应温室效应带来的严重
2、恶果：带来的严重恶果： 1.全球变暖，冰川融化，海平面上升；全球变暖，冰川融化，海平面上升； 2.土地干旱，沙漠化面积增大。土地干旱，沙漠化面积增大。 探究新知探究新知 讨论讨论：如何减轻温室效应？：如何减轻温室效应？ 1.1.减少含碳燃料的使用减少含碳燃料的使用2.2.大量的植树造林大量的植树造林3.3.开发新能源开发新能源2.2.密度比空气密度比空气大大二、二氧化碳的物理性质二、二氧化碳的物理性质1.通常状况下通常状况下,无色无味气体无色无味气体探究新知探究新知若向一个收集满二氧化碳气体的塑料瓶中若向一个收集满二氧化碳气体的塑料瓶中加入一定体积的水，立即盖上瓶盖。加入一定体积的水，立即盖上
3、瓶盖。 实验实验现象现象分分析析塑料瓶被压扁了瓶里压强减小，证明二氧化碳能溶于水问题与情境：问题与情境：3.二氧化碳二氧化碳可可溶于水溶于水在通常情况下，在通常情况下，1L水中大约能溶解水中大约能溶解1L二氧化二氧化碳气体，增大压强，会溶解更多碳气体，增大压强，会溶解更多探究新知探究新知 二氧化碳二氧化碳 氧气氧气 密度密度 溶解性溶解性 溶于水溶于水比空气大比空气大比空气略大比空气略大能能溶于水溶于水不易不易溶于水溶于水无色无味气体无色无味气体无色无味气体无色无味气体探究新知探究新知色、味、态色、味、态4.4.二氧化碳的三态变化二氧化碳的三态变化气态气态液化液化固态固态升华升华液态液态凝固凝
4、固探究新知探究新知实验现象分析蜡烛从下至上熄灭。二氧化碳既不能燃烧也不能助燃，二氧化碳密度比空气大。方案：方案：（1 1）先用向上排气法收集一集气瓶的）先用向上排气法收集一集气瓶的COCO2 2 （2 2）向图示的烧杯里倾倒）向图示的烧杯里倾倒 COCO2 2 实验探究实验探究： 1.一般情况下，二氧化碳不能燃烧，一般情况下，二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧。也不支持燃烧。三、二氧化碳的化学性质三、二氧化碳的化学性质探究新知探究新知观察与思考观察与思考 打开一个汽水瓶的盖子，塞打开一个汽水瓶的盖子，塞上带导管的橡皮塞（注意导管上带导管的橡皮塞（注意导管口不能插入汽水中），另一端口不能插入汽水中）
5、，另一端伸入装有滴加了紫色石蕊试液伸入装有滴加了紫色石蕊试液的蒸馏水的试管中，轻轻振荡的蒸馏水的试管中，轻轻振荡汽水瓶，观察实验现象。汽水瓶，观察实验现象。 COCO2 2在溶于水过程的变化思考在溶于水过程的变化思考 CO CO2 2在溶于水的过程中，有没有在溶于水的过程中，有没有发生化学变化呢，也就是说有没有发生化学变化呢，也就是说有没有和水反应生成新的物质呢？和水反应生成新的物质呢？ 探究新知探究新知 提供信息提供信息 石蕊是一种色素，遇酸性溶液石蕊是一种色素，遇酸性溶液变为红色变为红色。是什么物质使石蕊变红？ 请你猜一猜？v2）是水（H2O）？v1）是CO2 ？v3）是CO2和 H2O反
6、应生成的新物质？探究新知探究新知COCO2 2溶于水变化的探究溶于水变化的探究1 1）酸溶液能使紫色石蕊变红。）酸溶液能使紫色石蕊变红。2 2）COCO2 2、H H2 2O O各自都不能使紫色石蕊变红。各自都不能使紫色石蕊变红。3）COCO2 2和和H H2 2O O结合之后生成了一种酸结合之后生成了一种酸, ,能使紫色石蕊变红。能使紫色石蕊变红。 二氧化碳二氧化碳 + + 水水 碳酸碳酸 （CO2 2） （H2 2O） （H H2 2COCO3 3）所以也可以把汽水称之为“碳酸饮料”。探究新知探究新知将变红的溶液加热到沸腾观察变化将变红的溶液加热到沸腾观察变化注意安全！注意安全！观察现象：
7、变红的溶液加热后又褪成紫色。碳酸不稳定 碳酸水二氧化碳 H H2 2COCO3 3H H2 2O OCOCO2 2常温下就可以缓慢分解，加热分解速率更快。探究新知探究新知分解反应分解反应由一种物质反应生成两种或两由一种物质反应生成两种或两种以上其他物质的反应。种以上其他物质的反应。什么是化合反应呢？什么是化合反应呢？化合反应化合反应由两种或两种以上物质反应生由两种或两种以上物质反应生成一种其他物质的反应。成一种其他物质的反应。A = B + C + A + B + = C探究新知探究新知3.二氧化碳和石灰水反应二氧化碳和石灰水反应氢氧化钙氢氧化钙 + 二氧化碳二氧化碳 碳酸钙碳酸钙 + 水水此
8、反应可用于检验二氧化碳此反应可用于检验二氧化碳探究新知探究新知 Ca(OH)Ca(OH)2 2 CO CO2 2 CaCO CaCO3 3 H H2 2O OCO2汽水尿素尿素人工降雨人工降雨温度计灭火灭火工业原料工业原料致冷剂致冷剂光合作用光合作用探究新知探究新知1.灭火灭火2.人工降雨人工降雨3.化工原料化工原料4.温室肥料温室肥料四、二氧化碳的用途四、二氧化碳的用途探究新知探究新知1.通过今天的学习，你能说说二氧化碳有哪些性质？通过今天的学习，你能说说二氧化碳有哪些性质？2.请根据生活经验及本节所学知识，归纳二氧化碳有请根据生活经验及本节所学知识，归纳二氧化碳有哪些用途、并找出与用途相关
9、的性质哪些用途、并找出与用途相关的性质二氧化碳的性质二氧化碳的性质二氧化碳的用途二氧化碳的用途 物物 理理 性性 质质干冰的升华制汽水 化化 学学 性性 质质参与植物光合作用与澄清石灰水反应灭火小结归纳小结归纳人工降雨人工降雨能溶于水能溶于水气体肥料气体肥料检验二氧化碳检验二氧化碳不可燃，不助燃不可燃，不助燃 1.1.某化学兴趣小组的同学在学习CO2的化学性质时，对二氧化碳和水到底发生什么反应，生成什么物质进行了下列探究。 【提出问题】 二氧化碳和水反应吗？反应后生成什么物质？ 【有关原理】 稀盐酸、食醋等酸性液体能使石蕊由紫色变为红色。 【实验过程】 取四张白色滤纸，折成四朵纸花，分别放在紫
10、色石蕊试液中浸泡，取出晾干成四朵紫色小花，进行如下图所示实验： 练习反馈练习反馈现象：现象：紫色小花变为 ； 紫色小花不变色 紫色小花_； 紫色小花 。结论：结论：稀醋酸 (能、不能) 水不能使石蕊变红；CO2 (能、不能) _ 使石蕊变红； 使石蕊变红_。【实验结果实验结果】 综合归纳上述现象和结论，最终对提出综合归纳上述现象和结论，最终对提出的问题作出如下解释：二氧化碳和水发生了化学反应，的问题作出如下解释：二氧化碳和水发生了化学反应，生成了具有酸性的生成了具有酸性的 ( (填物质名称填物质名称) )。【反思评价反思评价】 同学们在进行科学探究时，相互间一定同学们在进行科学探究时，相互间一定要团结协作，密切配合。要团结协作，密切配合。练习反馈练习反馈碳酸碳酸红色红色不变色不变色红色红色能能不能不能23
