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1、 教学目标： 情感、态度、价值观： 体验和感悟情绪变化和不同因素的关系，主动了解自己情绪变化的原因。 能力： 培养学生分析不同情绪及其变化原因的能力。 知识： 了解产生不同情绪的原因。 教学重难点： 情绪的多样性和变化的原因既是教学重点又是教学难点。课前导航课前导航中国申办奥运成功一刻议一议 在宣布2008奥运主办城市名单之 前人们的情绪是怎样的？紧张 担忧 确定了中国北京为2008奥运主办 城市后人们的情绪有什么样的变化？ 激动 兴奋 情绪是由一定原因引起的，这个原因可以是物品、事件，也可以是人的言行。当我们的需要得到满足时，就会产生高兴、愉快、舒适等积极、肯定的情绪；反之，当我们的内心需要
2、得不到满足时，就会产生烦闷、气恼、无聊等消极、否定的情绪。这就是说，一个人产生不同的情绪是有原因的。 引起某种情绪的原因是多种多样的高兴、激动的情绪： 沮丧的情绪：焦虑的情绪大学生就业难考场外家长焦虑地等待 参加高考压抑的情绪工作重压愿望没有实现父母期望值过高 同一事物可以引起不同的情绪 人们由于心理需求、兴趣爱好、志向等的不同，对同一事物或现象会产生不同的看法，其情绪感受也会有差异。面对下雨： 对同样的事情，为什么不同的人会有不同的情绪表现呢？同一情境下情绪有不同吗?事情事情 情绪情绪想法想法需求需求数学测数学测验成绩验成绩比上次比上次下降了下降了10多分多分 难过难过恼怒恼怒紧张紧张成绩不
3、可以下降成绩不可以下降同学都幸灾乐祸同学都幸灾乐祸父母会对我失望父母会对我失望 保持优良成绩保持优良成绩保持父母希望保持父母希望 保持良好形象保持良好形象 同一同一情境情境也会产生不同也会产生不同的情绪的情绪,因为人们对待事情的因为人们对待事情的态度态度和和需求需求不同。不同。 流放中：“平生不下泪，于此泣无穷”大赦后：“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”体现的是诗人抑郁、痛苦、悲愤的情绪写出了诗人明朗、轻松、愉悦的情感李白 (701762年)，汉族，字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人。 人们接触的事物、对象和所处的环境不同，其情绪感受也是有差异的年轻朋友喜欢周杰伦的音乐，可年老的却不很喜欢。周杰伦 对热衷于炒股的人来说，股票市场的走势牵动着他们的心；对不炒股的人来说，没有任何意义。 看问题的角度不看问题的角度不同，结论往往也大相同，结论往往也大相径庭。径庭。
