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1、令我最难忘的一个人令我最难忘的一个人2021/6/71一起来说一说一起来说一说一个特点鲜明的人，总是给人留下一个特点鲜明的人，总是给人留下深刻的印象，六年的小学生活中，深刻的印象，六年的小学生活中，有没有一个给你留下了深刻印象的有没有一个给你留下了深刻印象的人呢？令你久久不能忘记。人呢？令你久久不能忘记。说一说他（她）是谁？他有什么样说一说他（她）是谁？他有什么样的特点和品质？能说出几个事例来的特点和品质？能说出几个事例来表现出他这些特点吗？表现出他这些特点吗？2021/6/72“难忘的人难忘的人” 可能是我们的父母长辈可能是我们的父母长辈 或者是我们的兄弟姐妹或者是我们的兄弟姐妹 也可能是我
2、们的老师也可能是我们的老师 抑或和我们抑或和我们“ “萍水相逢萍水相逢” ”的人的人 甚至是一个和我们只有一面之缘的陌生人甚至是一个和我们只有一面之缘的陌生人 还有可能是你的仇人，或者敌人，或者竞争还有可能是你的仇人，或者敌人，或者竞争手手 （但这些人都有一个共同的特点，那就是他们曾经做（但这些人都有一个共同的特点，那就是他们曾经做（但这些人都有一个共同的特点，那就是他们曾经做（但这些人都有一个共同的特点，那就是他们曾经做过的事，说过的话，他们的喜乐哀乐行为方式，会以过的事，说过的话，他们的喜乐哀乐行为方式，会以过的事，说过的话，他们的喜乐哀乐行为方式，会以过的事，说过的话，他们的喜乐哀乐行为
3、方式，会以一种近乎魔力的力量，根植在我们心灵最隐秘的地方，一种近乎魔力的力量，根植在我们心灵最隐秘的地方，一种近乎魔力的力量，根植在我们心灵最隐秘的地方，一种近乎魔力的力量，根植在我们心灵最隐秘的地方，生根发芽生根发芽生根发芽生根发芽）2021/6/73家人亲人家人亲人老师同学老师同学2021/6/74你最难忘的人是谁？身份是什么？和你的你最难忘的人是谁？身份是什么？和你的关系是？关系是？他为什么成为你的他为什么成为你的“最难忘的人最难忘的人”？可列？可列举几个事例，简要表达即可。举几个事例，简要表达即可。“难忘的人难忘的人”带给你的影响、启示是什么带给你的影响、启示是什么？除了在白纸上写下他
4、的名字或代号以外，除了在白纸上写下他的名字或代号以外，其余的记在脑子里。其余的记在脑子里。2021/6/75读一读下面的成语，说一说你最喜欢哪一个读一读下面的成语，说一说你最喜欢哪一个？天真烂漫天真烂漫温情脉脉温情脉脉善气迎人善气迎人喜怒无常喜怒无常小鸟依人小鸟依人平平心静气心静气平易近人平易近人心平气和心平气和羞人答答羞人答答如醉如痴如醉如痴英姿飒爽英姿飒爽雄姿英发雄姿英发气宇轩昂气宇轩昂花枝招展花枝招展一表人材一表人材举止举止大方大方举止庄重举止庄重谈笑风生谈笑风生神采奕奕神采奕奕文质彬彬文质彬彬从容不迫从容不迫从容镇定从容镇定身躯魁伟身躯魁伟身材魁梧身材魁梧身姿身姿矫健矫健身强力壮身强力
5、壮容光焕发容光焕发穿戴整齐穿戴整齐装束时髦装束时髦衣着入时衣着入时珠光宝气珠光宝气年年轻貌美轻貌美花枝招展花枝招展西装革履西装革履2021/6/76题目写一个人物（总写分写）难忘的一个人难忘的一个人总写总写开头总写人物特点分写分写分写人物特点一（分写人物事例一）分写人物特点二（分写人物事例二）分写人物特点（分写人物事例）总写总写抒情赞美人物与开头相呼应2021/6/77姑娘的声音吓了保尔一跳。他回头一看，只见一个陌生的姑娘，穿着白色的水兵服，领子上还有蓝色的布条在风中飘扬，下身穿着浅灰色短裙，带花边的短袜裹着均匀的小腿，脚上穿着一双棕色的便鞋，栗色的头发梳成一条粗大的辫子。钢铁是怎样炼成的打扮
6、与众姊妹不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项上戴着赤金螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦,双衡比目玫瑰佩,身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄袄,外罩五彩刻丝石青银鼠褂,下着翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼,两弯柳叶吊梢眉,身量苗条,体格风骚,粉面含春威不露,丹唇未起笑先闻。红楼梦2021/6/78讨论讨论（1 1）你最喜欢的句子或段落有哪些？说说）你最喜欢的句子或段落有哪些？说说你为什么喜欢你为什么喜欢？（2 2）范文中是按什么顺序来描写人物的？）范文中是按什么顺序来描写人物的？那些地方值得你借鉴和学习那些地方值得你借鉴和学习？（3 3）文章的开头和结尾有什么特点和作
7、用）文章的开头和结尾有什么特点和作用？请谈一谈你的启发和感受。请谈一谈你的启发和感受。2021/6/79写人：写人的作文，就是通过记叙人物的具体活动，来表现人物特点、写人的作文，就是通过记叙人物的具体活动，来表现人物特点、性格、道德品质、精神风貌及思想感情。要想写好写人的作文性格、道德品质、精神风貌及思想感情。要想写好写人的作文,必须必须学会以下几个方面的技巧、方法。学会以下几个方面的技巧、方法。一、抓住特点。一、抓住特点。有的同学爱学习、有的同学爱帮助别人，有的同学爱吃零食，等等。就是这些人的主要特点。写人的作文就是要抓住这些特点，通过特点反映出这个人是什么样的人，有什么样的思想品质，等等。
8、这些特点抓得越准确，事例写得越具体，给读者留下的印象就越深刻。二、选好事例。二、选好事例。写人的文章，也要写事例，通过一个或几个事例来表现出这个人的特点（最好用两、三件事来写一个人）。选择事例时，要选那些能打动人、影响人、感染人，给人印象深刻的事例，也就是要选择典型、新颖的事例。三、运用描写。三、运用描写。要想把人物写得栩栩如生、活灵活现，就要运用动作、语言、心理、神态、肖像等多种描写方法。四、写出细节。四、写出细节。要把人物细微的动作及其变化，写具体，写生动。五、善用对比。五、善用对比。2021/6/710我的重要他人是谁？我的重要他人是谁？成为重要他人的原因？成为重要他人的原因？他他/她带
9、给我的影响和启示？她带给我的影响和启示？2021/6/711题目：题目：题目：题目：难忘的一个人（也可自拟）难忘的一个人（也可自拟）难忘的一个人（也可自拟）难忘的一个人（也可自拟）主题：主题：主题：主题：写一个让自己印象深刻的人，表写一个让自己印象深刻的人，表写一个让自己印象深刻的人，表写一个让自己印象深刻的人，表达对这个人的感受和感情。达对这个人的感受和感情。达对这个人的感受和感情。达对这个人的感受和感情。提纲举例：提纲举例：提纲举例：提纲举例：一、开关回忆曾经有一个人让自己难忘。一、开关回忆曾经有一个人让自己难忘。一、开关回忆曾经有一个人让自己难忘。一、开关回忆曾经有一个人让自己难忘。二、
10、二、二、二、1.1.交代事情发生的时间、地点、人交代事情发生的时间、地点、人交代事情发生的时间、地点、人交代事情发生的时间、地点、人物、与起因。物、与起因。物、与起因。物、与起因。2.2.具体叙述难忘的经过。具体叙述难忘的经过。具体叙述难忘的经过。具体叙述难忘的经过。（详略得当，重点叙述令自己感动的方（详略得当，重点叙述令自己感动的方（详略得当，重点叙述令自己感动的方（详略得当，重点叙述令自己感动的方面）面）面）面）三、结尾抒发真情实感。三、结尾抒发真情实感。三、结尾抒发真情实感。三、结尾抒发真情实感。不少于不少于不少于不少于700700字。语句通顺优美，抒情要字。语句通顺优美，抒情要字。语句
11、通顺优美，抒情要字。语句通顺优美，抒情要有感染力。有感染力。有感染力。有感染力。2021/6/7122021/6/713 难忘的人难忘的人难忘的人难忘的人 开头：开头：1 1、六年的时光转瞬即逝，转眼见，我已经长大了六岁，、六年的时光转瞬即逝，转眼见，我已经长大了六岁，时间过的好快，像微风一样，把我们六年里的时光都带走了，在时间过的好快，像微风一样，把我们六年里的时光都带走了，在这六年里，有一个人，我永远都不会忘记这六年里，有一个人，我永远都不会忘记（某某）（某某） 2 2、时光流逝，童年一去不复返，记忆如同潮水一般退去，再不、时光流逝，童年一去不复返，记忆如同潮水一般退去，再不回头。可有一个
12、人，我永远也忘不了。回头。可有一个人，我永远也忘不了。 3 3、七彩的童年，犹如辽阔的大海，一望无际，每每在、七彩的童年，犹如辽阔的大海，一望无际，每每在“ “海边拾海边拾贝贝” ”，都会找到一个个最珍贵的回忆。其中，最美丽的贝壳上，都会找到一个个最珍贵的回忆。其中，最美丽的贝壳上，印上了一个令我难忘的人印上了一个令我难忘的人（某某）。（某某）。 4 4、在我人生的海洋里出现过许许多多的人，然而不知道为什么，、在我人生的海洋里出现过许许多多的人，然而不知道为什么，她让我最难以忘怀。她让我最难以忘怀。 5 5、开头：写下这个题目，我的思绪仿佛被疾风牵引着，在我的、开头：写下这个题目，我的思绪仿佛
13、被疾风牵引着，在我的记忆长河中遨游记忆长河中遨游让我难忘的人有很多，但最让我难忘的，要让我难忘的人有很多，但最让我难忘的，要属我的启蒙老师属我的启蒙老师XXXXXX 结尾：在这里我想对我的老师说：结尾：在这里我想对我的老师说：“ “xxxxxx您不止是我的老师，更您不止是我的老师，更是我的母亲，我这一生也无法忘记您。是我的母亲，我这一生也无法忘记您。” ” 结尾：结尾：1 1、直到现在，我还清晰地记得那个（怎么样）的（谁），、直到现在，我还清晰地记得那个（怎么样）的（谁），我会一直记住那个（什么）。现在，将来，直到永远我会一直记住那个（什么）。现在，将来，直到永远2021/6/714印象印象/
14、影响深刻的一个人影响深刻的一个人开头：1、这件事虽然过去很久了，但我永远不会忘记，他在我幼小的心灵深处，扎了根，烙了印2、他只不过是个普通人，但他的执著却给了我深刻的印象，令我永不忘怀。3、在人生的道路上，有许许多多的人曾是我相识的。可其中，有一个人说过的一句话给我印象最深.4、光阴似箭，日月如梭，儿时的记忆已经模糊不清，但有一件事深深的印在我的脑海里，每每想起它，我的嘴角咧出一丝微笑。2021/6/7158 8、开头：在我眼前，时常浮现出那张熟悉、亲切、令、开头：在我眼前，时常浮现出那张熟悉、亲切、令、开头：在我眼前，时常浮现出那张熟悉、亲切、令、开头：在我眼前，时常浮现出那张熟悉、亲切、令
15、我难忘的脸庞。他便是给我印象最深刻的我的小学老师我难忘的脸庞。他便是给我印象最深刻的我的小学老师我难忘的脸庞。他便是给我印象最深刻的我的小学老师我难忘的脸庞。他便是给我印象最深刻的我的小学老师-xxx-xxx结尾：现在我转学了，又认识了新的同学，新的老师。结尾：现在我转学了，又认识了新的同学，新的老师。结尾：现在我转学了，又认识了新的同学，新的老师。结尾：现在我转学了，又认识了新的同学，新的老师。在这几年里，我的学习有了很大的进步，每当我取得一在这几年里，我的学习有了很大的进步，每当我取得一在这几年里，我的学习有了很大的进步，每当我取得一在这几年里，我的学习有了很大的进步，每当我取得一点成绩的
16、时候，就会想起他，想起他的一番教诲，那种点成绩的时候，就会想起他，想起他的一番教诲，那种点成绩的时候，就会想起他，想起他的一番教诲，那种点成绩的时候，就会想起他，想起他的一番教诲，那种鼓励的眼神。鼓励的眼神。鼓励的眼神。鼓励的眼神。9 9、开头：如果有人问我心中印象最深刻的人是谁，我、开头：如果有人问我心中印象最深刻的人是谁，我、开头：如果有人问我心中印象最深刻的人是谁，我、开头：如果有人问我心中印象最深刻的人是谁，我就会明确的说是姥姥。就会明确的说是姥姥。就会明确的说是姥姥。就会明确的说是姥姥。结尾：姥姥，您是我的启蒙者，您的抚育之恩，我终身结尾：姥姥，您是我的启蒙者，您的抚育之恩，我终身结
17、尾：姥姥，您是我的启蒙者，您的抚育之恩，我终身结尾：姥姥，您是我的启蒙者，您的抚育之恩，我终身难忘。难忘。难忘。难忘。1010、开头：、开头：、开头：、开头： 在我的脑海中闪烁着许多星星，每颗星星在我的脑海中闪烁着许多星星，每颗星星在我的脑海中闪烁着许多星星，每颗星星在我的脑海中闪烁着许多星星，每颗星星都代表着一件事都代表着一件事都代表着一件事都代表着一件事/ /一个人物。其中我印象最深的是一个人物。其中我印象最深的是一个人物。其中我印象最深的是一个人物。其中我印象最深的是XXXX。结尾：就是因为这件事让我印象深刻，难以忘怀！结尾：就是因为这件事让我印象深刻，难以忘怀！结尾：就是因为这件事让我
18、印象深刻，难以忘怀！结尾：就是因为这件事让我印象深刻，难以忘怀！2021/6/71611、开头：在我五年的小学生活中，有许许多多、开头：在我五年的小学生活中，有许许多多给我留下了印象的人，可留给我印象最深的还是给我留下了印象的人，可留给我印象最深的还是我的好朋友我的好朋友-xxx，他不关学习好，而且爱乐于，他不关学习好，而且爱乐于助人。助人。结尾：结尾：xxx那助人为乐的精神值得大家学习，她那助人为乐的精神值得大家学习，她是一位好同学、好组长，更是以为好朋友，他那是一位好同学、好组长，更是以为好朋友，他那乐于助人的品质永远在我记忆的海洋中回荡，给乐于助人的品质永远在我记忆的海洋中回荡，给我留下
19、了十分深刻的印象。我留下了十分深刻的印象。12、结尾：和她在一起，我真的学到了很多的东、结尾：和她在一起，我真的学到了很多的东西。她身上的有些东西可能会改变了我的一生。西。她身上的有些东西可能会改变了我的一生。现在，我的课外知识越来越丰富，人缘也越来越现在，我的课外知识越来越丰富，人缘也越来越好！这还是要多亏了她好！这还是要多亏了她xxx13、结尾：在他的激发下，我也有了一个秘密：、结尾：在他的激发下，我也有了一个秘密：长大后，像长大后，像xx一样，多为祖国作贡献。好好学习，一样，多为祖国作贡献。好好学习，成为祖国的栋梁。成为祖国的栋梁。2021/6/717开始练一练吧要求：1、抓住人物特点2、字数不少于600字3、使用恰当修辞手法使人物个性鲜明具体2021/6/718部分资料从网络收集整理而来，供大家参考，感谢您的关注！
