《高中政治第二单元2单元归纳整合课件新人教版必修3》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中政治第二单元2单元归纳整合课件新人教版必修3（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、单元归纳整合单元归纳整合单元归纳总结单元归纳总结本单元要求重点掌握以下六大原理和方法论：本单元要求重点掌握以下六大原理和方法论：1世界的物质性原理：辩证唯物主义认为，物质是世界的物质性原理：辩证唯物主义认为，物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。无论是自然界还是人类社会，都是不依赖于人的在。无论是自然界还是人类社会，都是不依赖于人的意识的客观存在。世界的统一性就在于它的物质性。意识的客观存在。世界的统一性就在于它的物质性。方法论：自然界、人类社会的存在与开展是客观的，方法论：自然界、人类社会的存在与开展是客观的，要求人们在改造自然
2、、变革社会的活动中必须以成认要求人们在改造自然、变革社会的活动中必须以成认自然、社会的客观性为前提。自然、社会的客观性为前提。2物物质质决决定定意意识识的的原原理理：世世界界的的本本质质是是物物质质，先先有有物物质质后后有意识，物质决定意识，意识是物质的反映。有意识，物质决定意识，意识是物质的反映。方方法法论论：要要求求我我们们想想问问题题办办事事情情坚坚持持一一切切从从实实际际出出发发，使使主观符合客观。主观符合客观。3意意识识的的能能动动作作用用原原理理：人人们们在在意意识识的的指指导导下下能能够够能能动动地地认识世界，也能够能动地改造世界。认识世界，也能够能动地改造世界。方方法法论论：要
3、要求求我我们们重重视视意意识识的的作作用用，重重视视精精神神的的力力量量，自自觉树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。觉树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。4物物质质和和意意识识的的辩辩证证关关系系原原理理：物物质质决决定定意意识识，意意识识对对物物质具有能动作用。质具有能动作用。方方法法论论：要要求求我我们们一一方方面面要要坚坚持持一一切切从从实实际际出出发发，另另一一方方面要重视精神的力量。面要重视精神的力量。5规规律律的的客客观观性性和和普普遍遍性性原原理理：规规律律是是事事物物运运动动过过程程中中本本身身所所固固有有的的本本质质的的、必必然然的的、稳稳定定的的联联系系。规规律律是
4、是客客观观的的、普普遍遍的的，它它既既不不能能被被创创造造，也也不不能能被被消消灭灭，但但人人们们可可以以认认识识和利用规律。和利用规律。方方法法论论：这这一一原原理理要要求求我我们们要要尊尊重重客客观观规规律律，按按客客观观规规律律办办事事，实实事事求求是是。反反对对不不讲讲科科学学，不不顾顾客客观观规规律律的的冒冒险险蛮蛮干干的的主观主义。主观主义。6规规律律的的客客观观性性和和主主观观能能动动性性的的辩辩证证关关系系原原理理：规规律律是是客客观观的的，要要遵遵循循规规律律，尊尊重重客客观观规规律律是是发发挥挥主主观观能能动动性性的的根根底底和前提；认识和利用规律必须充分发挥主观能动性。和
5、前提；认识和利用规律必须充分发挥主观能动性。方方法法论论：必必须须把把尊尊重重客客观观规规律律和和发发挥挥主主观观能能动动性性有有机机结结合合起起来。来。综合探究解读综合探究解读1(1)经济实力显著增强，同时生产力水平总体上还经济实力显著增强，同时生产力水平总体上还不高，自主创新能力还不强，长期形成的结构性矛盾不高，自主创新能力还不强，长期形成的结构性矛盾和粗放型增长方式尚未根本改变；社会主义市场经济和粗放型增长方式尚未根本改变；社会主义市场经济体制初步建立，同时影响开展的体制机制障碍依然存体制初步建立，同时影响开展的体制机制障碍依然存在，改革攻坚面临深层次矛盾和问题；人民生活总体在，改革攻坚
6、面临深层次矛盾和问题；人民生活总体上到达小康水平，同时收入分配差距拉大趋势还未根上到达小康水平，同时收入分配差距拉大趋势还未根本扭转，城乡贫困人口和低收入人口还有相当数量，本扭转，城乡贫困人口和低收入人口还有相当数量，统筹兼顾各方面利益难度加大；协调开展取得显著成统筹兼顾各方面利益难度加大；协调开展取得显著成绩，同时农业根底薄弱、农村开展滞后的局面尚未改绩，同时农业根底薄弱、农村开展滞后的局面尚未改变，缩小城乡、区域开展差距和促进经济社会协调开变，缩小城乡、区域开展差距和促进经济社会协调开展任务艰巨；展任务艰巨； 社会主义民主政治不断开展、依法治国根本方略扎实贯彻，社会主义民主政治不断开展、依
7、法治国根本方略扎实贯彻，同时民主法制建设与扩大人民民主和经济社会开展的要求同时民主法制建设与扩大人民民主和经济社会开展的要求还不完全适应，政治体制改革需要继续深化；社会主义文还不完全适应，政治体制改革需要继续深化；社会主义文化更加繁荣，同时人民精神文化需求日趋旺盛，人们思想化更加繁荣，同时人民精神文化需求日趋旺盛，人们思想活动的独立性、选择性、多变性、差异性明显增强，对开活动的独立性、选择性、多变性、差异性明显增强，对开展社会主义先进文化提出了更高要求；社会活力显著增强，展社会主义先进文化提出了更高要求；社会活力显著增强，同时社会结构、社会组织形式、社会利益格局发生深刻变同时社会结构、社会组织
8、形式、社会利益格局发生深刻变化，社会建设和管理面临诸多新课题；对外开放日益扩大，化，社会建设和管理面临诸多新课题；对外开放日益扩大，同时面临的国际竞争日趋剧烈，兴旺国家在经济科技上占同时面临的国际竞争日趋剧烈，兴旺国家在经济科技上占优势的压力长期存在，可以预见和难以预见的风险增多，优势的压力长期存在，可以预见和难以预见的风险增多，统筹国内开展和对外开放要求更高。统筹国内开展和对外开放要求更高。(2)科科学学开开展展观观的的提提出出是是我我们们党党坚坚持持一一切切从从实实际际出出发发，理理论论联联系系实实际际，解解放放思思想想，实实事事求求是是，与与时时俱俱进进，在在实实践践中中检检验和开展真理
9、的结果。验和开展真理的结果。2(1)原原因因：只只有有尊尊重重客客观观规规律律，按按客客观观规规律律办办事事，从从中中国国实实际际出出发发，实实事事求求是是，靠靠实实践践，才才会会使使我我国国的的社社会会主主义义建设朝着正确的方向前进。建设朝着正确的方向前进。(2)哲哲学学依依据据：世世界界上上的的一一切切事事物物都都是是运运动动变变化化的的，作作为为认认识识根根底底的的实实践践是是不不断断开开展展变变化化的的，人人类类认认识识也也是是无无限限开开展展的，追求真理永无止境。的，追求真理永无止境。3(1)“与与之之俱俱行行、“与与时时偕偕行行、“与与时时行行也也与与我我们们今今天天的的“与与时时
10、俱俱进进都都有有相相似似或或相相近近的的含含义义，意意思思是是人人的的思思想想要要跟跟上上时时代代的的开开展展，不不能能僵僵化化落落后后，我我们们要要解解放放思思想想、与与时时俱俱进进，创创新新思思想想、创创新新方方法法，不不断断解解决决现实中出现的新问题。现实中出现的新问题。(2)譬譬如如：?易易传传?记记载载，“与与时时行行也也。?国国语语?记记载载，范范蠡蠡对对越越王王说说：“古古之之善善用用兵兵者者，因因天天地地之之常常，与与之之俱俱行行。?论论语语?记记载载：“殷殷因因于于夏夏礼礼，所所损损益益可可知知也也；周周因因于于殷礼，所损益可知也。其或继周者，虽百世可知也。殷礼，所损益可知也
11、。其或继周者，虽百世可知也。知识网络知识网络易错档案易错档案易错点易错点1：注意区分物质的固有属性和物质的根本特：注意区分物质的固有属性和物质的根本特性性物质的固有属性与物质的根本特性是两个不同的概念，物质的固有属性与物质的根本特性是两个不同的概念，表现在：表现在：(1)客观实在性是物质的根本特性，它揭示了物质的客观实在性是物质的根本特性，它揭示了物质的本质，是相对于意识而言的特性。它概括了一切物质本质，是相对于意识而言的特性。它概括了一切物质具体形态的共性，是物质绝对的、不变的唯一特性。具体形态的共性，是物质绝对的、不变的唯一特性。(2)运动是物质的固有属性，它揭示了物质的存在方运动是物质的
12、固有属性，它揭示了物质的存在方式，是相对于物质的其他属性如可知性、无限性等而式，是相对于物质的其他属性如可知性、无限性等而言的属性。因为物质只有在运动中才能存在，所以运言的属性。因为物质只有在运动中才能存在，所以运动属性是物质的其他属性存在的前提和根底。动属性是物质的其他属性存在的前提和根底。易错点易错点2：规律是无条件的，是永恒不变的：规律是无条件的，是永恒不变的(1)规规律律是是客客观观的的。规规律律的的客客观观性性是是指指规规律律的的存存在在和和发发生生作作用用不不以以人人的的意意志志为为转转移移。人人既既不不能能创创造造、消消灭灭规规律律，也也不不能违背规律，否那么将受到规律的惩罚。能
13、违背规律，否那么将受到规律的惩罚。(2)但但规规律律的的存存在在和和发发生生作作用用是是依依赖赖一一定定条条件件的的，如如价价值值规规律律存存在在和和发发生生作作用用的的条条件件是是商商品品经经济济；自自由由落落体体运运动动作作为为一一个个具具体体规规律律，必必须须排排除除空空气气的的阻阻力力等等。而而且且，规规律律还还会会随随着着客客观观事事物物本本身身的的性性质质、内内容容及及所所依依赖赖的的客客观观条条件件的的变变化而变化。化而变化。(3)所所以以，我我们们应应当当充充分分注注意意在在事事物物的的运运动动变变化化中中把把握握规规律律，按按变变化化了了的的实实际际办办事事。把把规规律律看看
14、做做是是永永远远不不变变的的，属属于于形形而上学的静止的观点。而上学的静止的观点。易易错错点点3：规规律律是是客客观观的的，是是不不以以人人的的意意志志为为转转移移的的，这这说说明人在规律面前是无能为力的明人在规律面前是无能为力的规规律律是是客客观观的的，是是不不以以人人的的意意志志为为转转移移的的，它它既既不不能能被被创创造造，也也不不能能被被消消灭灭。但但是是这这并并不不能能说说明明人人在在客客观观规规律律面面前前是是无无能能为为力力的的。人人可可以以在在认认识识和和把把握握规规律律的的根根底底上上，根根据据规规律律发发生生作作用用的的条条件件和和形形式式利利用用规规律律，改改造造客客观观
15、世世界界，造造福于人类。福于人类。易错点易错点4：错误的意识不是对客观存在的反映：错误的意识不是对客观存在的反映从从意意识识的的本本质质看看，意意识识是是客客观观存存在在在在人人脑脑中中的的反反映映。意意识识有有正正确确与与错错误误之之分分，人人们们意意识识中中的的那那些些错错误误的的思思想想、片片面面的的认认识识，也也是是客客观观存存在在在在人人脑脑中中的的反反映映，只只是是这这种种反映是歪曲的，有时甚至是虚幻的。反映是歪曲的，有时甚至是虚幻的。易错点易错点5：意识总能够促进客观事物的开展：意识总能够促进客观事物的开展意意识识对对物物质质的的能能动动作作用用有有正正反反两两个个方方面面，即即
16、积积极极作作用用和和消消极极作作用用。正正确确反反映映客客观观事事物物及及其其开开展展规规律律的的意意识识，能能够够指指导导人人们们有有效效地地开开展展实实践践活活动动，促促进进客客观观事事物物的的开开展展；歪歪曲曲反反映映客客观观事事物物及及其其开开展展规规律律的的意意识识，那那么么会会把把人人的的活动引向歧途，阻碍客观事物的开展。活动引向歧途，阻碍客观事物的开展。易错点易错点6：意识反作用于物质，是指意识能够直接作用于：意识反作用于物质，是指意识能够直接作用于客观事物，引起客观事物具体形态的变化客观事物，引起客观事物具体形态的变化意识反作用于物质，是指意识能够指导人们通过一种物意识反作用于
17、物质，是指意识能够指导人们通过一种物质的东西作用于另一种物质的东西，从而引起物质具体质的东西作用于另一种物质的东西，从而引起物质具体形态的变化，创造出新的物质具体形态。不能把意识对形态的变化，创造出新的物质具体形态。不能把意识对客观世界的指导作用理解为它能直接作用于客观事物，客观世界的指导作用理解为它能直接作用于客观事物，意识只有通过人的实践才能作用于客观事物，它必须经意识只有通过人的实践才能作用于客观事物，它必须经过过“实践这一必不可少的中间环节，实践是意识反作实践这一必不可少的中间环节，实践是意识反作用于客观事物用于客观事物(物质物质)的必经途径。的必经途径。易错点易错点7：认识的来源与个
18、人获取认识的途径是一样的：认识的来源与个人获取认识的途径是一样的认认识识的的来来源源与与获获得得认认识识的的途途径径的的区区别别。认认识识的的来来源源只只有有一一个个，即即实实践践，而而获获得得认认识识的的途途径径有有两两个个：一一是是通通过过实实践践获获得得直直接接经经验验；二二是是学学习习他他人人或或前前人人的的间间接接经经验验。由由于于个个人人的的生生命命和和精精力力是是有有限限的的，每每个个人人的的实实践践范范围围也也是是有有限限的的，不不可可能能事事事事都都亲亲自自实实践践。因因此此，间间接接经经验验是是我我们们获获取取知知识识的的重重要要途途径径。直直接接经经验验与与间间接接经经验验是是“源源与与“流流的的关关系系。我我们们既既要要重重视视通通过过书书本本或或其其他他途途径径获获得得间间接接经经验验或或知知识识，更更要要积积极极参参加加社社会会实实践践，从从实实践践中中获得直接经验或直接知识。获得直接经验或直接知识。
