《部编版六年级语文上册《穷人》课件【优课教资】》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版六年级语文上册《穷人》课件【优课教资】（50页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、穷人1谷风课件# 我们知道，穷人是受苦的人，是生活贫困的人。在我们小学阶段的学习中，学过哪些课是讲穷人的故事的？卖火柴的小女孩小音乐家杨科伏尔加河上的纤夫激趣导入2谷风课件# 这些课文，有的揭露了资本主以社会的黑暗，反映了穷人生活的悲惨；有的表现了穷人向往幸福，追求美好境界的思想感情。今天，我们再学一篇课文，题目就是“穷人“。这篇小说是俄国著名作家列夫托尔斯泰写的。激趣导入3谷风课件#列夫托尔斯泰，俄国作家、思想家，19世纪末20世纪初最伟大的文学家，19世纪俄国伟大的批判现实主义作家，是世界文学史上最杰出的作家之一，他被称颂为具有“最清醒的现实主义”的“天才艺术家”。主要作品有长篇小说战争与
2、和平安娜卡列尼娜复活等。激趣导入4谷风课件#穷人一文的写作年代，正是俄国历史上阶级矛盾空前激化的时期，贵族、资产阶级吮吸人民血汗，生活奢华而道德堕落；广大劳动人民生活极端贫困，然而他们的道德情操却高尚淳朴。穷人这篇小说，真实地反映了这一历史时期劳动人民的苦难生活和他们的高尚品德。激趣导入5谷风课件#认真读哟认真读哟汹涌澎湃熄掀困唉淋嘿糟嘛皱勺Xing yng png pi x xin kn i ln hi zo ma zhu sho我会读6谷风课件#搁板、填饱、抱怨、掀翻、包裹、魁梧、撕破、倒霉、忧虑、湿淋淋、唉声叹气朗读词语7谷风课件#nn（宁静）（安宁）（息事宁人）nn（宁可）（宁死不屈）
3、（宁缺毋滥）他宁（nng）死不屈，也不息事宁（nng）人。zu（作坊）（自作自受）zu（作业）（工作）奶奶就在那个小作（zu）坊里辛勤地工作（zu）。宁作多音字8谷风课件#理解下列词语的意思舒适：忧虑：抱怨：寡妇：蜷缩：顾惜：自作自受：忐忑不安：心惊肉跳：汹涌澎湃：掌握掌握词意词意舒服，安逸。担忧，思虑。指埋怨，一般指对事情不满。指死去了丈夫的妇女。身体弯曲地缩着。顾全，爱惜。自己做错事自己承担后果。形容人心神不定。形容担心祸患临头，害怕不安。波涛翻滚的样子及声响，形容声势浩大。波涛翻滚的样子及声响，形容声势浩大。 理解词语9谷风课件#汹汹注意间注意间架结构架结构涌涌 澎澎 湃湃 熄熄 掀掀
4、困困唉唉 淋淋 嘿嘿 糟糟 嘛嘛 皱皱 勺勺我会写10谷风课件#汹汹 xingxing结构：左右结构：左右音序：音序：x x 部首：部首：氵氵组词：汹涌组词：汹涌 来势汹汹来势汹汹 造句：他来势汹汹。造句：他来势汹汹。我会写11谷风课件#涌涌yngyng结构：左右结构：左右音序：音序：y y 部首：部首：氵氵组词：涌动组词：涌动 汹涌汹涌造句：汹涌澎湃的长江从这造句：汹涌澎湃的长江从这里经过。里经过。我会写12谷风课件# p p ngng澎澎结构：左右结构：左右组词：澎湃组词：澎湃 澎湖澎湖造句：造句：澎湃的大海澎湃的大海, ,巍峨的高山巍峨的高山, ,绚丽的彩虹绚丽的彩虹, ,这无这无一不是
5、大自然的杰作。一不是大自然的杰作。音序：音序：p p 部首：部首：氵氵我会写13谷风课件#湃湃paipai结构：左右结构：左右音序：音序：p p 部首：部首：氵氵组词：心潮澎湃组词：心潮澎湃造句：今天是党的生日，我造句：今天是党的生日，我心潮澎湃。心潮澎湃。我会写14谷风课件#熄熄x x 结构：左右结构：左右音序：音序：x x部首：火部首：火组词：熄灭组词：熄灭 熄灯熄灯造句：他熄灭了这最后的一造句：他熄灭了这最后的一点火星。点火星。我会写15谷风课件#掀掀xinxin结构：左右结构：左右音序：音序：x x 部首：部首：扌扌组词：掀起组词：掀起 掀开掀开造句：她掀开了看一看就走造句：她掀开了看
6、一看就走了。了。我会写16谷风课件#困困k k n n结构：全包围结构：全包围音序：音序：k k 部首：口部首：口组词：困难组词：困难 困苦困苦造句：我们虽然面临着困难，造句：我们虽然面临着困难，但我们一定要克服。但我们一定要克服。我会写17谷风课件#唉唉 i i结构：结构：左右左右音序：音序：ai ai 首：口首：口组词：唉声叹气组词：唉声叹气造句：他整天唉声叹气，不知造句：他整天唉声叹气，不知有何心事！有何心事！我会写18谷风课件#淋淋l l n n结构：左右结构：左右音序：音序：l l 部首：部首：氵氵组词：淋湿组词：淋湿 淋雨了淋雨了造句：他的衣服被雨淋湿了。造句：他的衣服被雨淋湿了。
7、我会写19谷风课件#嘿嘿hi hi 结构：左右结构：左右音序：音序：h h 部首：口部首：口组词：嘿嘿组词：嘿嘿造句：嘿嘿！这事办得好。造句：嘿嘿！这事办得好。我会写20谷风课件#糟糟zozo结构：左右结构：左右音序：音序：z z 部首：米部首：米组词：糟糕组词：糟糕 糟粕糟粕造句：糟糕，这事办的！造句：糟糕，这事办的！我会写21谷风课件#嘛嘛mama结构：左右结构：左右音序：音序：m m 部首：口部首：口组词：好嘛组词：好嘛造句：你现在好嘛？造句：你现在好嘛？我会写22谷风课件#皱皱zhzh u u结构：左右结构：左右音序：音序：p p 部首：皮部首：皮组词：皱纹组词：皱纹 褶皱褶皱造句：不
8、知不觉中，皱纹爬上了眉梢。造句：不知不觉中，皱纹爬上了眉梢。我会写23谷风课件#勺勺shsh o o结构：单一结构：单一音序：音序：shsh部首：部首：勹勹组词：勺子组词：勺子 饭勺饭勺造句：这个饭勺做工很精细。造句：这个饭勺做工很精细。我会写24谷风课件#1.想一想课文写了什么？课文讲述的是渔夫和妻子桑娜，在邻居西蒙死后，主动收养她的两个孩子的故事。整体感知25谷风课件#（2）贯穿全文的线索是什么字？贯穿全文的线索是“穷”字。（3）你知道文章是按照什么顺序介绍的吗?等待丈夫抱回孩子渔夫归来整体感知第一部分（1-2）：桑娜在海上起风暴的夜晚，焦急等待着出海捕鱼的丈夫归来。第二部分（3-11）：
9、桑娜看望生病的邻居西蒙，发现西蒙病死，便把她的两个孩子抱回自己家里。第三部分（12-27）：渔夫出海归来，听说西蒙死了，主动提出把西蒙的孩子抱过来抚养。课文分几部分，概括每一部分的内容。整体感知27谷风课件#屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。环境描写，恶劣天气，渔夫冒险出海打渔，写出了“穷”，为全文作铺垫。学习第一部分。第一自然段，体会环境描写的作用。精读感悟28谷风课件#海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。桑娜勤劳能干环境描写，环境描
10、写，侧面烘托人侧面烘托人物美好品质物美好品质把“外面”和“小屋”对比。精读感悟29谷风课件#古老的钟发哑地敲了十下，十一下这里的省略号说明了什么？这里的省略号，表示钟声还在继续响。一方面突出表现了渔夫为了一家人的生活，不顾惜身体和危险出海打鱼，深夜还回不了家的悲惨生活。另一方面也表现了妻子桑娜担心着丈夫的安全，期待丈夫平安归来的焦虑心情。精读感悟30谷风课件#哪些词语感受到桑娜家境贫困、生活艰难？哪些词语感受到桑娜家境贫困、生活艰难？补、破帆、勉强填饱肚子、吃的是黑面包、菜只有鱼补、破帆、勉强填饱肚子、吃的是黑面包、菜只有鱼哪些词语感受到桑娜勤劳能干？哪些词语感受到桑娜勤劳能干？温暖与舒适温暖
11、与舒适哪些地方能体会到桑娜内心很善良？哪些地方能体会到桑娜内心很善良？上帝啊，保佑他，救救他，开开恩吧！上帝啊，保佑他，救救他，开开恩吧！精读感悟31谷风课件#桑娜敲门出于礼貌敲了敲门一次又一次地敲门心情急切猛地推开门意识到情况不妙，预感有所不测桑娜对西蒙的牵挂同情关注学习第二部分。哪些地方最能体现出桑娜的善良？精读感悟32谷风课件# 桑娜一家这么穷，而且自己已经有了五个孩子，为什么还要主桑娜一家这么穷，而且自己已经有了五个孩子，为什么还要主动收养西蒙的孩子呢？找出描写桑娜心理活动的语句。动收养西蒙的孩子呢？找出描写桑娜心理活动的语句。 “这样做这样做”指把西蒙的指把西蒙的两个孩子抱回两个孩子
12、抱回家。家。（1 1）她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要）她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做这样做，但是觉得，但是觉得非这样做不可非这样做不可。 “非这样做不可非这样做不可”这是桑娜这是桑娜本能的行为，是她善良天性本能的行为，是她善良天性的自然流露。的自然流露。精读感悟33谷风课件#（2）她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？不,还没来!为什么把他们抱过来啊?她“忐忑不安”是因为她清楚自己一家的生活处境，想到出海打鱼仍未归来的丈夫，桑娜的心多么不安。省略号的用法：第一处是桑娜听到门口有响动，于是想到“是他来了”；第二处是省略了往门口
13、看了看这个动作；第三、四处表现出桑娜此时矛盾的心理。精读感悟34谷风课件#（3）他会揍我的!那也活该，我自作自受嗯，揍我一顿也好!” “自作”是指擅自作主张，把西蒙的两个孩子抱回家。“自受”指让丈夫揍我一顿。这个省略号表示桑娜下定决心，愿意承担一切。精读感悟35谷风课件#（4）“不，没有人！上帝，我为什么要这样做？如今叫我怎么对他说呢?”为了挽救西蒙的两个孩子，做好挨揍准备的桑娜开始犯愁该怎么对丈夫说这件事。精读感悟36谷风课件# 学习第三部分第一次沉默是他们身处困境，却遭遇恶劣天气的无奈和苦闷。第二次沉默是他们对于邻居西蒙惨死，留下另个无辜的幼儿而感到难过与沉重。 对话中几次写到沉默？联系上
14、下文想象：桑娜和渔夫为什么沉默？在沉默中他们会想些什么？精读感悟37谷风课件# 渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱过来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”（1）渔夫的脸为什么严肃？他忧虑些什么？ 西蒙死了，留下两个年幼的孩子确实是个严重的问题，但无论如何是不能和死人待在一起的，总要有人抚养。可是自己现在生活已十分艰难，如果再添上两个孩子，往后的日子就更难过了。精读感悟38谷风课件# （2）渔夫经过一番简短的考虑，最后做出了一个什么决定？把孩子抱来，一家人熬下去。精读感悟39谷风课件#（3）“熬”
15、字如何理解？熬，极度忍受的意思。反映了渔夫明知困难大，却宁愿自己受苦，也要帮助这两个孤儿的善良而美好的心灵。同时也表现了渔夫的坚强，虽身处困境，却，却相信一定能战胜困难，渡过难关。相信一定能战胜困难，渡过难关。精读感悟40谷风课件# “我嘛缝缝补补风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢！”这里的省略号表示什么？表示说话的断断续续。精读感悟41谷风课件#课文的结尾耐人寻味。品读结尾，再次体会人物品质。此时丈夫和自己想到一起了，桑娜如释重负，外表平静而内心激动。 但桑娜坐着一动不动。“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？”“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。精读感悟42谷风课件# （1）课文
16、以故事的发展为顺序，以桑娜的活动为线索来记叙，条理十分清晰。 写作特色： （2）运用了行动、语言、外貌、心理等描写方法，表现人物的性格特点。精读感悟43谷风课件#课文为什么以“穷人”为题？文章反映的是一百多年前沙皇统治下的穷人们的悲惨生活，所以本文以“穷人”为题更宽泛。以“穷人”为题，更能体现主旨。虽然人穷，但为了帮助别人，宁愿吃苦受累，像这样的穷人，还有很多。精读感悟44谷风课件#课文通过写渔夫的妻子桑娜和她的丈夫不顾自家的困苦，收养邻居西蒙的两个孤儿的故事。反映了在沙皇统治下的俄国穷苦渔民的悲惨生活，表现了穷苦的劳动人民淳朴、善良，宁可自己多吃苦也要帮助别人的高尚品质。课堂总结45谷风课件
17、# 托尔斯泰的早年经历托尔斯泰出身贵族，由家里的亲戚抚养成人。1845年考入喀山大学东方语言系，攻读土耳其、阿拉伯语，期中考试不及格，第二年转到法律系。他对哲学，尤其是对道德哲学发生浓厚的兴趣，喜爱卢梭的学说及其为人，并广泛阅读文学作品。1851年托尔斯泰和他的兄长前往高加索当兵。1852年他发表了小说童年。精读感悟46谷风课件#1.看拼音写汉字。Xmizogodomiyul（）（）（）()2.选择正确的词语填空。抱怨埋怨1.你没做好只能怪自己不争气，不能（）别人。2.我（）小明睡过了头，没能搭上清早的班车。熄灭糟糕倒霉忧虑 抱怨埋怨课堂练习推荐阅读轻点关门“番茄太阳”。 布置作业48谷风课件#新课学习穷人桑娜：等待渔夫探望西蒙勤劳善良渔夫：回来能熬勇敢坚强49谷风课件#再见再见！50谷风课件#
