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1、古代诗歌鉴赏之古代诗歌鉴赏之人物形象人物形象1复习目标：复习目标：1 1、掌握分析人物形象的思路、方法。、掌握分析人物形象的思路、方法。2 2、掌握答题步骤，规范答题，能准确、掌握答题步骤，规范答题，能准确地概括人物形象。地概括人物形象。 2考试说明考试说明：鉴赏古代诗歌的形象、语言、鉴赏古代诗歌的形象、语言、表达技巧；表达技巧；评价古代诗歌的思想内容和作者的观点评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度。态度。3考情回顾：考情回顾：高考古诗歌试题中鉴赏人物形象始于高考古诗歌试题中鉴赏人物形象始于2008年广东卷，在此之后，年广东卷，在此之后，2009年天津卷，年天津卷，2010年年山东卷山东卷、
2、福建卷，、福建卷，2011年四川卷、年四川卷、山东卷山东卷，2012年安徽卷、湖北卷、江苏卷，年安徽卷、湖北卷、江苏卷，2013年辽宁卷、重庆卷，年辽宁卷、重庆卷，2014年山东卷年山东卷都都有此类题目人物形象鉴赏题目类型有以下有此类题目人物形象鉴赏题目类型有以下几种山东卷都有此类题目。几种山东卷都有此类题目。4鉴赏古诗词的形象、语言和表达技巧；鉴赏古诗词的形象、语言和表达技巧；评价文章的思想内容和作者的观点态度。评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为能力层级为E了解高考考纲了解高考考纲【考点考点1】鉴赏作品的的形象鉴赏作品的的形象【考点解说考点解说】包括包括人物形象、景物形象、事物形
3、象人物形象、景物形象、事物形象，要，要善于把握形象的特征，分析寓于形象中的思想感情，理善于把握形象的特征，分析寓于形象中的思想感情，理解形象的典型意义。解形象的典型意义。5读懂诗歌读懂诗歌主旨（四看）主旨（四看）一看题目一看题目题目定诗由；题目定诗由；二看作者二看作者作者定诗风、明时代；作者定诗风、明时代；三看诗后注解三看诗后注解想象诗歌背景，联系当想象诗歌背景，联系当时现实时现实；四看关键语言四看关键语言明主旨。明主旨。6什么是诗歌的形象？什么是诗歌的形象？形形象象（意意象象）人人（诗中塑造的人物形象或抒情主人公）（诗中塑造的人物形象或抒情主人公）物物（咏物诗或杂诗中的物象：花木（梅兰（咏物
4、诗或杂诗中的物象：花木（梅兰竹菊等）飞鸟（孤雁）竹菊等）飞鸟（孤雁） 鸣虫（秋蝉）等）鸣虫（秋蝉）等）景景（写景诗或杂诗中的景象）（写景诗或杂诗中的景象） 诗歌作品的形象指的是诗歌作品创造出来的生动诗歌作品的形象指的是诗歌作品创造出来的生动具体的、具体的、寄寓作者的生活理想和思想感情寄寓作者的生活理想和思想感情的艺术形象。的艺术形象。71、抒情主人公自己的形象、抒情主人公自己的形象诉衷情诉衷情陆陆游游当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心
5、在天山，身老沧洲!注：沧洲：水边，古时隐者所居之地。注：沧洲：水边，古时隐者所居之地。这首词为我们塑造了一个怎样的人物形象这首词为我们塑造了一个怎样的人物形象?通过这一形象抒发了怎通过这一形象抒发了怎样的思想感情样的思想感情?这首词中塑造的形象显然就是诗人自己，前两句回忆当年驰骋疆场这首词中塑造的形象显然就是诗人自己，前两句回忆当年驰骋疆场的战斗生活；下两句是说，一觉醒来，关河要塞不知在何处，尘土的战斗生活；下两句是说，一觉醒来，关河要塞不知在何处，尘土积满从军时穿的貂皮大衣，自己已经身离战场。下片描绘了敌人尚积满从军时穿的貂皮大衣，自己已经身离战场。下片描绘了敌人尚未消灭，自己衰鬓先斑的形象
6、；未消灭，自己衰鬓先斑的形象；“心在天山，身老沧洲心在天山，身老沧洲”表达了壮表达了壮志未酬、报国无门的幽愤。不难看出，诗歌描写了一个被闲置不用志未酬、报国无门的幽愤。不难看出，诗歌描写了一个被闲置不用的抗金英雄形象。诗歌通过这一形象的塑造，表达了自己壮志未酬、的抗金英雄形象。诗歌通过这一形象的塑造，表达了自己壮志未酬、报国无门的感慨。报国无门的感慨。81、抒情主人公自己的形象、抒情主人公自己的形象诉衷情诉衷情陆陆游游当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲胡未灭，鬓先秋，泪
7、空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲!注：沧洲：水边，古时隐者所居之地。注：沧洲：水边，古时隐者所居之地。这首词为我们塑造了一个怎样的人物形象这首词为我们塑造了一个怎样的人物形象?通过这一形象抒发了通过这一形象抒发了怎样的思想感情怎样的思想感情?【答案答案】诗歌描写了一个被闲置不用的抗金英雄形象。诗歌描写了一个被闲置不用的抗金英雄形象。（什么形象什么形象）诗人通过记述诗中人物曾经金戈铁马，驰骋疆场，现在虽诗人通过记述诗中人物曾经金戈铁马，驰骋疆场，现在虽被弃置不用，但仍胸怀报国之志，心系抗金前线的遭遇。被弃置不用，但仍胸怀报国之志，心系抗金前线的遭遇。（形象的特征形象的特征）表达了自己壮志未酬、
8、报国无门的感慨。（表达了自己壮志未酬、报国无门的感慨。（形象的意义形象的意义）92、作品刻画的第三人称人物形象、作品刻画的第三人称人物形象江雪江雪柳宗元柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。试简要的分析试简要的分析“蓑笠翁蓑笠翁”的形象。的形象。【参考答案参考答案】是一个清高孤傲的形象。（是一个清高孤傲的形象。（什么形象什么形象）在这样一个寒冷寂静的环境里，那渔翁不怕天冷雪大，忘在这样一个寒冷寂静的环境里，那渔翁不怕天冷雪大，忘掉一切，专心钓鱼，形体虽然孤独，性格却显得清高孤傲。掉一切，专心钓鱼，形体虽然孤独，性格却显得清高孤傲。
9、（形象的特征形象的特征）这个被幻化了、美化了的渔翁形象，实际上正是诗人摆脱这个被幻化了、美化了的渔翁形象，实际上正是诗人摆脱世俗、超然物外的清高孤傲思想感情的寄托和写照。（世俗、超然物外的清高孤傲思想感情的寄托和写照。（形形象的意义象的意义）10人物形象鉴赏答题步骤人物形象鉴赏答题步骤:（1）明确诗中的形象是什么？（）明确诗中的形象是什么？（特征特征+身份身份）总）总（2）明确形象的基本特征有哪些；（）明确形象的基本特征有哪些；（手法手法）分）分（3）明确形象的意义是什么（表现人物怎样的思想、感）明确形象的意义是什么（表现人物怎样的思想、感情、志向、品格等，以及作者的情感态度和写作意图）。情、
10、志向、品格等，以及作者的情感态度和写作意图）。总总11出塞出塞 马戴马戴金带连环束战袍，金带连环束战袍， 马头冲雪过临洮。马头冲雪过临洮。卷旗夜劫单于帐，卷旗夜劫单于帐， 乱斫胡兵缺宝刀。乱斫胡兵缺宝刀。这首诗描写了一次边塞战事，请结合全这首诗描写了一次边塞战事，请结合全诗分析作者塑造了戍边将士怎样的形象诗分析作者塑造了戍边将士怎样的形象。121 1、全诗为我们塑造了、全诗为我们塑造了英姿勃发、不畏艰险、奋勇杀敌英姿勃发、不畏艰险、奋勇杀敌的的戍边将士戍边将士的形象。的形象。2 2、诗歌用、诗歌用“金带连环金带连环”束束“战袍战袍”，进行，进行外貌描写外貌描写，刻画出戍边将士们那种全，刻画出戍
11、边将士们那种全副武装、神采奕奕的风姿；副武装、神采奕奕的风姿；“马头冲雪过临洮马头冲雪过临洮”以天气恶劣以天气恶劣烘托烘托出戍边将士出戍边将士们勇往直前的精神；们勇往直前的精神； “卷卷”“”“劫劫”动作的描写动作的描写，刻画出勇士们夜赴战场的决，刻画出勇士们夜赴战场的决心与行动，心与行动，“斫斫”和和“缺缺”动作的描写动作的描写，既表现了战斗场面的激烈，更表现，既表现了战斗场面的激烈，更表现了将士们奋力杀敌、拼死搏杀的无畏精神。了将士们奋力杀敌、拼死搏杀的无畏精神。3 3、表达了作者对戍边将士的、表达了作者对戍边将士的赞美赞美之情。之情。 出塞出塞 马戴马戴金带连环束战袍，金带连环束战袍，
12、马头冲雪过临洮。马头冲雪过临洮。卷旗夜劫单于帐，卷旗夜劫单于帐， 乱斫胡兵缺宝刀。乱斫胡兵缺宝刀。这首诗描写了一次边塞战事，请结合全诗分析作者这首诗描写了一次边塞战事，请结合全诗分析作者塑造了戍边将士怎样的形象塑造了戍边将士怎样的形象。13鉴赏人物形象的思维切入点：鉴赏人物形象的思维切入点：（1）人物形象描摹：写了谁）人物形象描摹：写了谁?形象概括：特征形象概括：特征+身份身份（2）人物形象刻画：有什么特征？手法？（描写方法：）人物形象刻画：有什么特征？手法？（描写方法：直接描写、侧面衬托）直接描写、侧面衬托）（3）人物形象塑造：有什么意义？）人物形象塑造：有什么意义？即：表现人物怎样的即：表
13、现人物怎样的思想、情感、志向、品格等，以及作者的情感态度与写作思想、情感、志向、品格等，以及作者的情感态度与写作意图。意图。 14人物形象之赏析步骤人物形象之赏析步骤一、一、勾画勾画 直接描写：细节、神态、动作、心理、外貌、直接描写：细节、神态、动作、心理、外貌、语言语言身份、性格身份、性格 侧面描写：他人视角、景物烘托、环境暗示侧面描写：他人视角、景物烘托、环境暗示 分析人物所处的环境，包括时间、地点、周围分析人物所处的环境，包括时间、地点、周围景物等。分析诗中出现的具体景物含义，理解景物等。分析诗中出现的具体景物含义，理解这些物象所承载的思想感情。这些物象所承载的思想感情。二、分析二、分析
14、 其一：其一：具体表现具体表现 其二：其二：手法手法三、概括三、概括 人物形象的意义人物形象的意义15实战演练，规范答题实战演练，规范答题(2012(2012安徽卷）安徽卷）最爱东山晴后雪最爱东山晴后雪宋杨万里宋杨万里只知逐胜忽忘寒，小立春风夕照间。只知逐胜忽忘寒，小立春风夕照间。最爱东山晴后雪，软红光里涌银山最爱东山晴后雪，软红光里涌银山。注注本诗为本诗为雪后晚晴，四山皆青，惟东山全白，赋雪后晚晴，四山皆青，惟东山全白，赋最爱东山最爱东山晴后雪晴后雪二二.绝句绝句中的一首。中的一首。 请简要分析这首诗中诗人的形象。16参考答案：（步骤一）参考答案：（步骤一）本诗塑造了一个本诗塑造了一个心境悠
15、闲、陶醉于自然美景而欣然忘我心境悠闲、陶醉于自然美景而欣然忘我的的诗人诗人形象。形象。（步骤二）（步骤二）通过通过“逐胜逐胜”“”“小立小立”等等动作动作与与“只知只知”“”“忘寒忘寒”“”“最爱最爱”等等心理心理描写刻画了诗人只顾寻胜景而不觉春寒，驻足春风夕阳中凝望东山的形象。描写刻画了诗人只顾寻胜景而不觉春寒，驻足春风夕阳中凝望东山的形象。（步骤三）（步骤三）表达了诗人表达了诗人对东山雪景的喜爱之情。对东山雪景的喜爱之情。最爱东山晴后雪最爱东山晴后雪宋杨万里宋杨万里只知逐胜忽忘寒，小立春风夕照间。只知逐胜忽忘寒，小立春风夕照间。最爱东山晴后雪，软红光里涌银山最爱东山晴后雪，软红光里涌银山。
16、注注本诗为本诗为雪后晚晴，四山皆青，惟东山全白，赋雪后晚晴，四山皆青，惟东山全白，赋最爱东山晴后雪最爱东山晴后雪二二.绝句绝句中的一首。中的一首。请简要分析这首诗中诗人的形象。17请概括邹明府这个人物形象的主要特点，并作简要分析。 送邹明府游灵武送邹明府游灵武（2012高考湖北卷）高考湖北卷）曾宰西畿县，三年马不肥。曾宰西畿县，三年马不肥。债多平剑与，官满载书归。债多平剑与，官满载书归。边雪藏行径，林风透卧衣。边雪藏行径，林风透卧衣。灵州听晓角，客馆未开扉。灵州听晓角，客馆未开扉。【注注】明府：对县令的尊称。灵武：即灵州（治所在今宁明府：对县令的尊称。灵武：即灵州（治所在今宁夏灵武县夏灵武县。
17、18送邹明府游灵武送邹明府游灵武（2012高考湖北卷）高考湖北卷）曾宰西畿县，三年马不肥。曾宰西畿县，三年马不肥。债多平剑与，官满载书归。债多平剑与，官满载书归。边雪藏行径，林风透卧衣。边雪藏行径，林风透卧衣。灵州听晓角，客馆未开扉。灵州听晓角，客馆未开扉。【注注】明府：对县令的尊称。灵武：即灵州（治所在今宁明府：对县令的尊称。灵武：即灵州（治所在今宁夏灵武县夏灵武县。【译文译文】你曾经就任西畿县县令，三年下来，马不生膘。为偿还高你曾经就任西畿县县令，三年下来，马不生膘。为偿还高筑的债台，只好把佩剑卖了，任满还乡时，也仅仅是满载筑的债台，只好把佩剑卖了，任满还乡时，也仅仅是满载车书而归。现在冒
18、着边关风雪远游朔方，衣衫单薄，难御车书而归。现在冒着边关风雪远游朔方，衣衫单薄，难御寒风。此去就住在灵州的一个角落，每日早上可以听到报寒风。此去就住在灵州的一个角落，每日早上可以听到报晓的号角，平时也没有什么客人来往。晓的号角，平时也没有什么客人来往。19请概括邹明府这个人物形象的主要特点，并作简要分析。 送邹明府游灵武送邹明府游灵武（2012高考湖北卷）高考湖北卷）曾宰西畿县，三年马不肥。曾宰西畿县，三年马不肥。债多平剑与，官满载书归。债多平剑与，官满载书归。边雪藏行径，林风透卧衣。边雪藏行径，林风透卧衣。灵州听晓角，客馆未开扉。灵州听晓角，客馆未开扉。【注注】明府：对县令的尊称。灵武：即灵
19、州（治所在今宁明府：对县令的尊称。灵武：即灵州（治所在今宁夏灵武县夏灵武县。诗中邹明府形象的主要特点是诗中邹明府形象的主要特点是: :清正廉洁。通过清正廉洁。通过细节描写细节描写刻画了主刻画了主人公三年县令任满离去，马依旧瘦弱，随身相伴的还是那些书。如人公三年县令任满离去，马依旧瘦弱，随身相伴的还是那些书。如今冒雪远游朔方，前程艰险，单薄的衣衫哪抵得住透骨寒风。正是今冒雪远游朔方，前程艰险，单薄的衣衫哪抵得住透骨寒风。正是通过这些细节的刻画，展现了邹明府至清至廉的形象。通过这些细节的刻画，展现了邹明府至清至廉的形象。 20思维切入点一思维切入点一从人物的从人物的外貌、神态、行动、语言、外貌、神
20、态、行动、语言、心理、细节等入手分析心理、细节等入手分析，关注关注反映反映感情的词语感情的词语( (情语情语) )。21寻陆鸿渐不遇寻陆鸿渐不遇 皎然皎然移家虽带郭，野径入桑麻。移家虽带郭，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未著花。近种篱边菊，秋来未著花。扣门无犬吠，欲去问西家。扣门无犬吠，欲去问西家。报道山中去，归来每日斜。报道山中去，归来每日斜。 【注】【注】带郭，意即靠近外城。带郭，意即靠近外城。 问：诗中的陆鸿渐是怎样的一个人物形象问：诗中的陆鸿渐是怎样的一个人物形象？请简要分析。？请简要分析。22寻陆鸿渐不遇寻陆鸿渐不遇皎然皎然移家虽带郭，野径入桑麻。移家虽带郭，野径入桑麻。近种篱边菊，秋
21、来未著花。近种篱边菊，秋来未著花。扣门无犬吠，欲去问西家。扣门无犬吠，欲去问西家。报道山中去，归来每日斜。报道山中去，归来每日斜。【注】【注】带郭，意即靠近外城。带郭，意即靠近外城。陆鸿渐虽然只是移居到城边一带，去那里也要穿过种植桑麻的小路。陆鸿渐虽然只是移居到城边一带，去那里也要穿过种植桑麻的小路。看到他最近种植在篱边上的菊花，现在到了秋天还没有开花和着蕾。看到他最近种植在篱边上的菊花，现在到了秋天还没有开花和着蕾。敲门静静地连狗叫的声音都没有，于是试着去向西边的邻居家询问。敲门静静地连狗叫的声音都没有，于是试着去向西边的邻居家询问。邻居回答说这家主人又去山里了，每每要等到太阳西斜时才会回来
22、。邻居回答说这家主人又去山里了，每每要等到太阳西斜时才会回来。23步步骤骤一一： 陆陆鸿鸿渐渐是是一一个个寄寄情情山山水水、高高洁洁不不俗俗、洒洒脱脱放放达达的的高高人人隐隐士士形形象象。 （特点（特点+ +身份）身份）步步骤骤二二：前前四四句句通通过过对对陆陆鸿鸿渐渐幽幽僻僻、高高雅雅的的隐隐居居之之地地的的景景物物描描写写，衬衬托托了了他他的的高高洁洁不不俗俗。最最后后两两句句通通过过西西邻邻对对陆陆鸿鸿渐渐行行踪踪的的叙叙述述，侧侧面面烘烘托托了了陆陆鸿鸿渐渐的的潇潇洒洒疏放。疏放。 （明手法、析例句）（明手法、析例句）步步骤骤三三：作作者者通通过过陆陆鸿鸿渐渐这这一一形形象象的的塑塑造
23、造表表现现了了他他对对隐隐逸逸生生活活的的向向往往和和追追求求。 （明作用）（明作用）寻陆鸿渐不遇寻陆鸿渐不遇皎然皎然移家虽带郭，野径入桑麻。移家虽带郭，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未著花。近种篱边菊，秋来未著花。扣门无犬吠，欲去问西家。扣门无犬吠，欲去问西家。报道山中去，归来每日斜。报道山中去，归来每日斜。【注】【注】带郭，意即靠近外城。带郭，意即靠近外城。24思维切入点二：思维切入点二：注意注意环境侧面烘托环境侧面烘托（时间、地（时间、地点、天气、周围景物）对刻画点、天气、周围景物）对刻画人物所起的作用。人物所起的作用。分析诗中出分析诗中出现的现的具体景物具体景物的含义，理解这的含义，理解
24、这些景象所承载的思想感情。些景象所承载的思想感情。25抓人物的语言抓人物的语言神态、动作、心理、细节神态、动作、心理、细节等，概括形象等，概括形象特征；关注反映情感的词语（情语）；特征；关注反映情感的词语（情语）；注意环境（包括时间、地点、周围景物）对人物的注意环境（包括时间、地点、周围景物）对人物的烘烘托托作用；分析诗中出现的作用；分析诗中出现的具体景物的含义具体景物的含义，理解这些物，理解这些物象所承载的思想感情；象所承载的思想感情；注意注意他人的侧面烘托他人的侧面烘托，（对比映衬）；，（对比映衬）；结合结合诗题诗题和关键语句把握作者的情感世界；和关键语句把握作者的情感世界；若是评价抒情主
25、人公自己，得若是评价抒情主人公自己，得知人论世，关注背景知人论世，关注背景，结合情感结合情感作答。作答。如何分析人物形象？如何分析人物形象？26( (20122012江苏卷）江苏卷）梦江南梦江南 温庭筠温庭筠词中三、四两句刻画了一位什么样的主人公形象词中三、四两句刻画了一位什么样的主人公形象？请简要分析。？请简要分析。千万恨，恨极在天涯。山月不知心里事千万恨，恨极在天涯。山月不知心里事, ,水风空水风空落眼前花。摇曳碧云斜。落眼前花。摇曳碧云斜。【译文译文】恨意千万如丝如缕，飘散到了遥远的天边。山间的明月不知道我的恨意千万如丝如缕，飘散到了遥远的天边。山间的明月不知道我的心事。绿水清风中，鲜花
26、独自摇落。花儿零落中，不知不觉的明月心事。绿水清风中，鲜花独自摇落。花儿零落中，不知不觉的明月早已经斜入碧云外了。早已经斜入碧云外了。27答案：答案：步骤一步骤一：刻画了一位：刻画了一位孤独寂寞又自哀自怜孤独寂寞又自哀自怜的的游子游子思妇思妇形象。形象。（特点（特点+身份）身份）步骤二步骤二：通过：通过拟人手法、环境烘托拟人手法、环境烘托刻画了主人公满腹哀怨，对月怀远，刻画了主人公满腹哀怨，对月怀远，月却不解；临水看花，花自飘零，无人怜惜的形象。月却不解；临水看花，花自飘零，无人怜惜的形象。（明手法、析例（明手法、析例句）句）步骤三步骤三：充分揭示了主人公希望落空之后的：充分揭示了主人公希望落
27、空之后的失望和痛苦失望和痛苦心情，借无人心情，借无人知晓的游子思妇相思之苦寄寓了知晓的游子思妇相思之苦寄寓了词人不被人理解词人不被人理解的苦闷的苦闷。（明作用）。（明作用）梦江南梦江南温庭筠温庭筠千万恨，恨极在天涯。山月不知心里事千万恨，恨极在天涯。山月不知心里事,水风空落眼前花。摇曳碧水风空落眼前花。摇曳碧云斜。云斜。词中三、四两句刻画了一位什么样的主人公形象？请简要分析。词中三、四两句刻画了一位什么样的主人公形象？请简要分析。281 1、阅读下面这首宋诗，回答问题。（、阅读下面这首宋诗，回答问题。（20132013辽宁）辽宁） 竹轩诗兴竹轩诗兴 张镃张镃 柴门风卷却吹开，狭径初成竹旋栽。柴
28、门风卷却吹开，狭径初成竹旋栽。梢影细从茶碗入，叶声轻逐篆烟来。梢影细从茶碗入，叶声轻逐篆烟来。暑天倦卧星穿过，冬昼闲吟雪压摧。暑天倦卧星穿过，冬昼闲吟雪压摧。预想此时应更好，莫移墙下一株梅。预想此时应更好，莫移墙下一株梅。注篆烟：盘香的烟缕。篆：盘香，因盘香曲绕注篆烟：盘香的烟缕。篆：盘香，因盘香曲绕如篆文。如篆文。高考真题高考真题结合全诗，简要分析诗人形象。结合全诗，简要分析诗人形象。29译文：竹轩面对柴门，清风卷来，柴门被自然地吹开了。轩的译文：竹轩面对柴门，清风卷来，柴门被自然地吹开了。轩的前面，是刚刚开辟不久的小径，径边栽上了许多篁竹。当轩静前面，是刚刚开辟不久的小径，径边栽上了许多篁
29、竹。当轩静坐，竹梢的影子，都好像通过茗碗细细地落在轩中似的。篆烟坐，竹梢的影子，都好像通过茗碗细细地落在轩中似的。篆烟飞起了，竹叶的音响，宛如随着篆烟轻轻地飘来。暑天，这里飞起了，竹叶的音响，宛如随着篆烟轻轻地飘来。暑天，这里宜于乘凉倦卧，可以看到星从修竹的上面穿过；冬天，坐在这宜于乘凉倦卧，可以看到星从修竹的上面穿过；冬天，坐在这吟诗，可以看到素雪压在竹枝的清景。设想到了冬季，这儿的吟诗，可以看到素雪压在竹枝的清景。设想到了冬季，这儿的清景，一定格外宜人；冬天梅花的寒香冷蕊，配上修竹的疏枝清景，一定格外宜人；冬天梅花的寒香冷蕊，配上修竹的疏枝翠叶，使竹轩更有幽致，为此切不可移走墙角的梅花树。
30、翠叶，使竹轩更有幽致，为此切不可移走墙角的梅花树。竹轩诗兴竹轩诗兴张镃张镃柴门风卷却吹开，狭径初成竹旋栽。柴门风卷却吹开，狭径初成竹旋栽。梢影细从茶碗入，叶声轻逐篆烟来。梢影细从茶碗入，叶声轻逐篆烟来。暑天倦卧星穿过，冬昼闲吟雪压摧。暑天倦卧星穿过，冬昼闲吟雪压摧。预想此时应更好，莫移墙下一株梅。预想此时应更好，莫移墙下一株梅。注注篆烟：盘香的烟缕。篆：盘香，因盘香曲绕如篆文篆烟：盘香的烟缕。篆：盘香，因盘香曲绕如篆文30塑造了塑造了闲适、洒脱、高雅闲适、洒脱、高雅的诗人形象。通过对的诗人形象。通过对“竹轩竹轩”“柴门柴门”“狭径狭径”等简朴清幽的生活等简朴清幽的生活环境的描写环境的描写，表现
31、了诗，表现了诗人日常生人日常生活的闲适自得；活的闲适自得；“倦卧倦卧”“闲吟闲吟”等等动作描写动作描写反映了诗人洒脱的生活态度；反映了诗人洒脱的生活态度；“竹竹”“雪雪”“梅梅”等等意象意象侧面侧面表现出诗人高雅的人生志趣。表现出诗人高雅的人生志趣。 竹轩诗兴竹轩诗兴张镃张镃柴门风卷却吹开，狭径初成竹旋栽。柴门风卷却吹开，狭径初成竹旋栽。梢影细从茶碗入，叶声轻逐篆烟来。梢影细从茶碗入，叶声轻逐篆烟来。暑天倦卧星穿过，冬昼闲吟雪压摧。暑天倦卧星穿过，冬昼闲吟雪压摧。预想此时应更好，莫移墙下一株梅。预想此时应更好，莫移墙下一株梅。注篆烟：盘香的烟缕。篆：盘香，因盘香曲绕如篆文。注篆烟：盘香的烟缕。
32、篆：盘香，因盘香曲绕如篆文。结合全诗，简要分析诗人形象。结合全诗，简要分析诗人形象。312 2、（、（20112011四川卷）四川卷） 怀天经、智老，因访之怀天经、智老，因访之 陈与义陈与义 今年二月冻初融，睡起苕溪绿向东。今年二月冻初融，睡起苕溪绿向东。 客子光阴诗卷里，杏花消息雨声中。客子光阴诗卷里，杏花消息雨声中。 西庵禅伯还多病，北栅儒先只固穷。西庵禅伯还多病，北栅儒先只固穷。 忽忆轻舟寻二子，纶巾鹤氅试春风。忽忆轻舟寻二子，纶巾鹤氅试春风。【注】天经，姓叶，名德；智老，即大圆洪智和尚。【注】天经，姓叶，名德；智老，即大圆洪智和尚。诗中诗中“禅伯禅伯”指大圆洪智，指大圆洪智，“儒先儒先
33、”指叶天经指叶天经. . 请简要概括诗中诗人的形象特点。请简要概括诗中诗人的形象特点。32译文：今年二月早春时节，冰雪都开始融化了，寒冬时节译文：今年二月早春时节，冰雪都开始融化了，寒冬时节沉睡了已久的苕溪，夹带着几丝绿色，潺潺涓涓，向东流沉睡了已久的苕溪，夹带着几丝绿色，潺潺涓涓，向东流去。我寓居他乡，在吟诗作赋中淡泊度日。杏花时节，伴去。我寓居他乡，在吟诗作赋中淡泊度日。杏花时节，伴随着窗外稀稀落落的雨声，我时常探听远方好友的音讯。随着窗外稀稀落落的雨声，我时常探听远方好友的音讯。西庵所居住的智老精于禅学，但病魔缠身；北栅所居住的西庵所居住的智老精于禅学，但病魔缠身；北栅所居住的天经精于儒
34、学，又安于穷困。我忽然想念他们，于是就荡天经精于儒学，又安于穷困。我忽然想念他们，于是就荡舟寻访这二位老友。在春风的吹拂下，我头戴纶巾，身披舟寻访这二位老友。在春风的吹拂下，我头戴纶巾，身披鹤氅，是何等的风流俊逸！鹤氅，是何等的风流俊逸！怀天经智老因访之怀天经智老因访之今年二月冻初融，睡起苕溪绿向东。今年二月冻初融，睡起苕溪绿向东。客子光阴诗卷里，杏花消息雨声中。客子光阴诗卷里，杏花消息雨声中。西庵禅伯还多病，北栅儒先只固穷。西庵禅伯还多病，北栅儒先只固穷。忽忆轻舟寻二子，纶巾鹤氅试春风。忽忆轻舟寻二子，纶巾鹤氅试春风。33步骤一步骤一：诗中塑造了一个：诗中塑造了一个珍视友情、情趣高雅、风流飘
35、逸珍视友情、情趣高雅、风流飘逸的的诗人诗人形象。形象。（点特点点特点）步骤二步骤二：通过：通过动作、心理、外貌动作、心理、外貌描写来刻画诗人形象。客居他乡，在吟诗作赋中安闲度日，描写来刻画诗人形象。客居他乡，在吟诗作赋中安闲度日，情趣高雅、淡泊闲适情趣高雅、淡泊闲适；在杏花春雨时荡舟寻访；在杏花春雨时荡舟寻访“病病”“穷穷”的老友，的老友，珍视友情珍视友情，且以友人，且以友人的安于贫贱、甘于淡泊衬托诗人的的安于贫贱、甘于淡泊衬托诗人的不慕名利不慕名利；在二月春风时头戴纶巾，身披鹤氅，；在二月春风时头戴纶巾，身披鹤氅，风流俊风流俊逸逸。（明手法、析例句明手法、析例句）步骤三步骤三：春景：春景映衬
36、映衬、友人、友人烘托烘托使诗人使诗人淡泊、儒雅淡泊、儒雅的形象跃然纸上。的形象跃然纸上。（明作用明作用）怀天经、智老，因访之怀天经、智老，因访之陈与义陈与义今年二月冻初融，睡起苕溪绿向东。今年二月冻初融，睡起苕溪绿向东。客子光阴诗卷里，杏花消息雨声中。客子光阴诗卷里，杏花消息雨声中。西庵禅伯还多病，北栅儒先只固穷。西庵禅伯还多病，北栅儒先只固穷。忽忆轻舟寻二子，纶巾鹤氅试春风。忽忆轻舟寻二子，纶巾鹤氅试春风。【注】天经，姓叶，名德；智老，即大圆洪智和尚。诗中【注】天经，姓叶，名德；智老，即大圆洪智和尚。诗中“禅伯禅伯”指大圆洪智，指大圆洪智，“儒先儒先”指叶天经指叶天经.请简要概括诗中诗人的形
37、象特点。请简要概括诗中诗人的形象特点。34鹧鸪天鹧鸪天酬孝峙酬孝峙清清钱继章钱继章发短髯长眉有棱，病容突兀怪于僧。霜侵雨打寻常事，发短髯长眉有棱，病容突兀怪于僧。霜侵雨打寻常事，仿佛终南石里藤。仿佛终南石里藤。闲倚杖，戏临罾闲倚杖，戏临罾。折腰久矣谢无能。熏风。折腰久矣谢无能。熏风未解池未解池亭署，捧出新词字字冰。亭署，捧出新词字字冰。 作者简介作者简介 钱继章，字尔斐，号菊农，浙江嘉善人。明崇祯九年钱继章，字尔斐，号菊农，浙江嘉善人。明崇祯九年（16361636）举人，明朝曾为官，人清不仕，撰有）举人，明朝曾为官，人清不仕，撰有菊农词菊农词。 注注孝峙：王屋，字孝峙，浙江嘉善人，明末文学家。
38、孝峙：王屋，字孝峙，浙江嘉善人，明末文学家。罾：用罾：用竹竿做支架的方形渔网。竹竿做支架的方形渔网。熏风：东南风。熏风：东南风。（1）上片刻画了词人怎样的自我形象？运用了什么手法）上片刻画了词人怎样的自我形象？运用了什么手法？（？（4分）分）35译文：此人头发很短，胡须很长，眉毛高耸，俨然正怒目译文：此人头发很短，胡须很长，眉毛高耸，俨然正怒目睁睁地睥睨环宇；一副面带睁睁地睥睨环宇；一副面带“病病”容又颧骨凸起的奇特形容又颧骨凸起的奇特形状，比那光头垂眉、闭目参禅的和尚还怪模怪样。而他的状，比那光头垂眉、闭目参禅的和尚还怪模怪样。而他的心态却仿佛终南山石罅里一根蔓延的青藤，一任严霜侵袭、心态却
39、仿佛终南山石罅里一根蔓延的青藤，一任严霜侵袭、暴雨击打，自己却等闲视之。他时或轻拄手杖闲适地慢步暴雨击打，自己却等闲视之。他时或轻拄手杖闲适地慢步远瞻，时或戏把鱼网以临水捕鱼而消遣光阴。请他出任官远瞻，时或戏把鱼网以临水捕鱼而消遣光阴。请他出任官职，他以自己无能为由辞谢了。阵阵炎热的东南风，未能职，他以自己无能为由辞谢了。阵阵炎热的东南风，未能驱除池亭的溽暑；而他新作的词曲竟字字如冰，一派冷气。驱除池亭的溽暑；而他新作的词曲竟字字如冰，一派冷气。 鹧鸪天鹧鸪天酬孝峙酬孝峙钱继章钱继章发短髯长眉有棱，病容突兀怪于僧。霜侵雨打寻常事，仿佛发短髯长眉有棱，病容突兀怪于僧。霜侵雨打寻常事，仿佛终南石里
40、藤。终南石里藤。闲倚杖，戏临罾。折腰久矣谢无能。熏风未解池亭暑，捧出闲倚杖，戏临罾。折腰久矣谢无能。熏风未解池亭暑，捧出新词字字冰。新词字字冰。36鹧鸪天鹧鸪天酬孝峙酬孝峙钱继章钱继章发短髯长眉有棱，病容突兀怪于僧。霜侵雨打寻常事，仿佛发短髯长眉有棱，病容突兀怪于僧。霜侵雨打寻常事，仿佛终南石里藤。终南石里藤。闲倚杖，戏临罾。折腰久矣谢无能。熏风未解池亭暑，捧出闲倚杖，戏临罾。折腰久矣谢无能。熏风未解池亭暑，捧出新词字字冰。新词字字冰。 （1）上片刻画了词人怎样的自我形象？运用了什么手法？（）上片刻画了词人怎样的自我形象？运用了什么手法？（4分）分）前两句刻画词人前两句刻画词人容貌病态怪异，容
41、貌病态怪异，头发很短，胡须很长，头发很短，胡须很长，眉毛高耸，怒目睁睁的外貌；后两句刻刻画词人眉毛高耸，怒目睁睁的外貌；后两句刻刻画词人性格坚性格坚忍不拔忍不拔。用描写刻画。用描写刻画外貌外貌，用，用比喻比喻突出性格。突出性格。37译文：沿着山崖上的小路，脚踏着深青色的崖壁，半山译文：沿着山崖上的小路，脚踏着深青色的崖壁，半山坳的山泉和岩石被寒冷的云朵环绕着。隐者饮着自己酿坳的山泉和岩石被寒冷的云朵环绕着。隐者饮着自己酿制的好酒不出家门，残花落满地面，丝毫没有人的行迹。制的好酒不出家门，残花落满地面，丝毫没有人的行迹。访隐者访隐者【宋宋】郭祥正郭祥正一径沿崖踏苍壁，一径沿崖踏苍壁，半坞寒云抱泉
42、石。半坞寒云抱泉石。山翁酒熟不出门，山翁酒熟不出门，残花满地无人迹。残花满地无人迹。38参考答案：通过描写隐者独饮自己酿造的酒，足不出户，参考答案：通过描写隐者独饮自己酿造的酒，足不出户，门外落花满地，无人造访、无人酒扫的隐居生活，表现门外落花满地，无人造访、无人酒扫的隐居生活，表现了隐者避世脱俗，随性自然的情怀，了隐者避世脱俗，随性自然的情怀，也表达了诗人对隐也表达了诗人对隐者的崇敬者的崇敬。（意思对即可）。（意思对即可）访隐者访隐者【宋宋】郭祥正郭祥正一径沿崖踏苍壁，一径沿崖踏苍壁，半坞寒云抱泉石。半坞寒云抱泉石。山翁酒熟不出门，山翁酒熟不出门，残花满地无人迹。残花满地无人迹。结合第三、四
43、句，赏析结合第三、四句，赏析“隐者隐者”的形象。的形象。39规范答题：规范答题：1.只问形象特点，可以只答特征只问形象特点，可以只答特征+分析（分析（2014陈居士）陈居士）2.问分析人物形象，必须三个步骤（总问分析人物形象，必须三个步骤（总-分分-总）最后落脚总）最后落脚在人物形象的意义（在人物形象的意义（出塞出塞）3.如果所问的诗中的人物形象是诗人自己（抒情主人公）如果所问的诗中的人物形象是诗人自己（抒情主人公）的可以只总的可以只总-分（分（竹轩诗兴竹轩诗兴）401不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的形象。不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的形象。2心忧天下、忧国忧民的形象心忧天下、忧国忧民的形象3寄情山水、归隐田园的隐者形象寄情山水、归隐田园的隐者形象4怀才不遇、壮志难酬的形象。怀才不遇、壮志难酬的形象。5矢志报国、慷慨愤世的形象。矢志报国、慷慨愤世的形象。6友人送别、思念故乡的形象友人送别、思念故乡的形象7献身边塞、反对征伐的形象献身边塞、反对征伐的形象8爱恨情长的形象爱恨情长的形象常见的人物形象特点：常见的人物形象特点：41
