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1、小说标题含义及作用1向上教学【小说拟题技巧】【小说拟题技巧】标题对于一篇小说，尤其是小小说，往往是标题对于一篇小说，尤其是小小说，往往是“照亮读者眼照亮读者眼睛的灯笼睛的灯笼”，往往会起到摄人心魄的作用。小说常见的拟，往往会起到摄人心魄的作用。小说常见的拟题方法有：题方法有：1、以人物（形象）为题，如、以人物（形象）为题，如棋王棋王、阿阿Q正传正传2、以事件为题，如、以事件为题，如宝玉挨打宝玉挨打、失街亭失街亭3、以地点为题，如、以地点为题，如荷花淀荷花淀4、以线索为题，如、以线索为题，如药药、项链项链5、以主旨（寓意、情感）为题，如、以主旨（寓意、情感）为题，如差别差别、春之声春之声6、以问
2、题为题，如、以问题为题，如丧钟为谁而鸣丧钟为谁而鸣2向上教学【小说题目的考点】【小说题目的考点】一、小说标题的含意（双重或多重）一、小说标题的含意（双重或多重）1、表面意义与真实意义。、表面意义与真实意义。2、指代意义与比喻意义、象征义。、指代意义与比喻意义、象征义。3、一语双关，双层含义。、一语双关，双层含义。二、小说标题的二、小说标题的作用作用（原因、（原因、用意用意、效果、好处）、效果、好处）1、点明时间地点，创设故事背景，渲染环境氛围。、点明时间地点，创设故事背景，渲染环境氛围。2、概括故事情节，暗示、比喻、象征、揭示小说主旨。、概括故事情节，暗示、比喻、象征、揭示小说主旨。3、结构线
3、索，组织全文；寄托情感，深化主题。、结构线索，组织全文；寄托情感，深化主题。4、铺开情节，呼应细节；对比讽刺，强化效果。、铺开情节，呼应细节；对比讽刺，强化效果。3向上教学【标题含意答题思路指津】【标题含意答题思路指津】1、在理解题目本意的基础上，首先要注意它在文、在理解题目本意的基础上，首先要注意它在文中是否有指代意义或比喻象征意义。中是否有指代意义或比喻象征意义。如如梦非梦梦非梦：“如何理解小说标题如何理解小说标题梦非梦梦非梦的含义。的含义。”题目的本意是题目的本意是“梦不是梦梦不是梦”，小说内，小说内容叙述的是关主任做了个梦，可现实中小李、小金容叙述的是关主任做了个梦，可现实中小李、小金
4、并没有把它当做梦来看待（并没有把它当做梦来看待（“梦非梦梦非梦”的第一层含的第一层含义）；而后关主任竟然也把梦中的事情作为衡量、义）；而后关主任竟然也把梦中的事情作为衡量、提拔下级的依据，也就是说关主任也没有把梦仅仅提拔下级的依据，也就是说关主任也没有把梦仅仅当做梦而已（当做梦而已（“梦非梦梦非梦”的第二层含义）。这两的第二层含义）。这两层含义，实际上都是层含义，实际上都是“梦非梦梦非梦”在文中的指代意义。在文中的指代意义。4向上教学黑色旅游：黑色旅游：“黑色旅游黑色旅游在文中的具体内在文中的具体内涵是指什么？涵是指什么？”这个这个“黑色旅游黑色旅游”实际上比喻一些实际上比喻一些单位或部门组织
5、的以监狱为单位或部门组织的以监狱为“警示教育基地警示教育基地”，让，让干部们在干部们在“听犯人作报告听犯人作报告”中得到中得到“警示警示”，从而，从而达到教育干部们廉洁奉公、抵制腐败的反腐倡廉教达到教育干部们廉洁奉公、抵制腐败的反腐倡廉教育效果的参观活动。育效果的参观活动。5向上教学2、其次要注意它在表面含义之外是否有语意双关、其次要注意它在表面含义之外是否有语意双关或文章主旨意义。或文章主旨意义。如如锁锁：“小说题目小说题目锁锁有什么含义？有什么含义？”这这里的里的“锁锁”表面意思是小说中写的表面意思是小说中写的“门锁、双保险门锁、双保险锁锁”，实际上是文章所要揭示的，实际上是文章所要揭示的
6、“人与人之间的人与人之间的心锁心锁”；一实一虚，一表一里。；一实一虚，一表一里。6向上教学天职：天职：“在这篇小说中在这篇小说中天职天职一词被赋予一词被赋予了两重含义，请加以阐释。了两重含义，请加以阐释。”这里也是虚与实、表这里也是虚与实、表与里得关系，救死扶伤是医生的天职，这表现的是与里得关系，救死扶伤是医生的天职，这表现的是主人公的高尚医德；而保家卫国是每个公民的天职，主人公的高尚医德；而保家卫国是每个公民的天职，这才是小说要表现的主旨这才是小说要表现的主旨伟大的爱国主义精神。伟大的爱国主义精神。7向上教学标题用意答题思路指津】标题用意答题思路指津】1、如果以时间、地点、环境为题，则标题可
7、能具有、如果以时间、地点、环境为题，则标题可能具有“点明时间点明时间地点，创设故事背景，渲染环境氛围地点，创设故事背景，渲染环境氛围”的作用。的作用。如如黄昏渡黄昏渡：“作者以作者以黄昏渡黄昏渡为题目有何用意？为题目有何用意？”（1）标题）标题“黄昏渡黄昏渡”至少包括时间至少包括时间“黄昏黄昏”和地点和地点“渡口渡口”，这就点明故事发生的时间、地点，为人物创设特定的活动背景。这就点明故事发生的时间、地点，为人物创设特定的活动背景。（2）“黄昏黄昏”作为故事发生的特定时间，其实也是一种夕阳西作为故事发生的特定时间，其实也是一种夕阳西下的景象，加上地点在人迹罕至的荒郊野渡，无形中形成了一下的景象，
8、加上地点在人迹罕至的荒郊野渡，无形中形成了一幅萧瑟凄清的画面，渲染了萧索的氛围。幅萧瑟凄清的画面，渲染了萧索的氛围。（3）对于小说主人公老何而言，隐喻他的人生已是）对于小说主人公老何而言，隐喻他的人生已是“黄昏黄昏”，在人生的黄昏幡然醒悟，配合警方抓捕逃犯，守候黄昏迎接美在人生的黄昏幡然醒悟，配合警方抓捕逃犯，守候黄昏迎接美好的明天；同时也隐喻年轻盗贼的命运已到好的明天；同时也隐喻年轻盗贼的命运已到“黄昏黄昏”穷途穷途末路，不可能逃脱法网，给人以警醒作用。末路，不可能逃脱法网，给人以警醒作用。8向上教学2、如果以物件（物象）为题，则标题可能具有、如果以物件（物象）为题，则标题可能具有“作为结构
9、线作为结构线索贯穿全文、概括故事情节、寄托作者情感、揭示文章主题、索贯穿全文、概括故事情节、寄托作者情感、揭示文章主题、隐含比喻象征意义隐含比喻象征意义”的作用。的作用。如如炊烟炊烟：“你认为小说为什么要以你认为小说为什么要以炊烟炊烟为标题？为标题？”（1）有概括情节的作用，小说中写到饥荒年代吃）有概括情节的作用，小说中写到饥荒年代吃人时升起的炊烟，让人印象深刻；人时升起的炊烟，让人印象深刻；（2）有隐喻象征的作用，炊烟代表美好的生活，）有隐喻象征的作用，炊烟代表美好的生活，表达作者对温暖宁静生活的向往；表达作者对温暖宁静生活的向往；（3）有揭示主题的作用，小说中今昔不同生活的）有揭示主题的作
10、用，小说中今昔不同生活的对比，能引发读者对生活的思考。对比，能引发读者对生活的思考。9向上教学3、如果以形象特征为题，则标题可能具有、如果以形象特征为题，则标题可能具有“铺开情节，呼铺开情节，呼应细节；对比讽刺，强化效果应细节；对比讽刺，强化效果”的作用。的作用。如如白痴白痴：“结合你对小说的理解，分析作者为什么以结合你对小说的理解，分析作者为什么以“白痴白痴”作为小说的标题。作为小说的标题。”小说的主人公就是白痴，故事就是围绕发生在白痴身上的小说的主人公就是白痴，故事就是围绕发生在白痴身上的事来铺开故事情节的。（事来铺开故事情节的。（1分）并且以分）并且以“白痴白痴”为题与文中为题与文中他牙
11、缝里挤出两个字：他牙缝里挤出两个字：“白痴白痴”相呼应，（相呼应，（1分）展现了少分）展现了少年的心路变化历程，突出了作者对不文明行为的无比愤怒。年的心路变化历程，突出了作者对不文明行为的无比愤怒。（1分）同时小说中白痴的热心奉献、行为文明、情感丰富，分）同时小说中白痴的热心奉献、行为文明、情感丰富，（1分）跟正常人的情感冷漠、爱心丧失、无视文明的现象分）跟正常人的情感冷漠、爱心丧失、无视文明的现象构成了鲜明的对（构成了鲜明的对（1分），以分），以“白痴白痴”为题，具有强烈的讽为题，具有强烈的讽刺效果，从而能够引起读者深思，深化了主题。（刺效果，从而能够引起读者深思，深化了主题。（1分）分）1
12、0向上教学小说题目作用小说题目作用1、交代主要人物形象。、交代主要人物形象。2、概括小说主要事件。、概括小说主要事件。3、点明时间地点，创设故事背景，渲染环境氛围，奠定文章的、点明时间地点，创设故事背景，渲染环境氛围，奠定文章的感情基调。感情基调。4、贯穿全文，起线索作用。、贯穿全文，起线索作用。5、具有象征意义。、具有象征意义。6、揭示小说主旨，深化主题。、揭示小说主旨，深化主题。7、表明作者的观点态度，寄托作者情感。、表明作者的观点态度，寄托作者情感。8、展开情节，前后呼应。、展开情节，前后呼应。9、对比讽刺，强化效果。、对比讽刺，强化效果。10、设置悬念，激发读者兴趣，吸引读者的眼球，使
13、读者产生、设置悬念，激发读者兴趣，吸引读者的眼球，使读者产生阅读的冲动。让读者看了题目会产生遐想，饶有兴趣地看下去。阅读的冲动。让读者看了题目会产生遐想，饶有兴趣地看下去。引发读者思考。引发读者思考。11向上教学情节的作用：情节的作用：交代人物活动的环境；交代人物活动的环境；设置悬念，引起读者阅读的兴趣；设置悬念，引起读者阅读的兴趣；为后面的情节发展作铺垫或埋下伏笔；为后面的情节发展作铺垫或埋下伏笔；照应前文；照应前文；线索或推动情节发展；线索或推动情节发展；刻画人物性格；刻画人物性格；点明主旨或深化主题。点明主旨或深化主题。12向上教学环境描写的作用环境描写的作用交代故事发生的时间地点，为人
14、物出场提供活交代故事发生的时间地点，为人物出场提供活动空间。动空间。暗示社会背景暗示社会背景，揭示社会本质特征，展示世态，揭示社会本质特征，展示世态风情。风情。渲染气氛渲染气氛,奠定情感基调。奠定情感基调。烘托人物心境，展现人物情感；揭示人物性格，烘托人物心境，展现人物情感；揭示人物性格，暗示人物命运。暗示人物命运。作为情节线索；推动情节的发展，为后文作铺作为情节线索；推动情节的发展，为后文作铺垫。垫。揭示或深化文章的主题思想。揭示或深化文章的主题思想。13向上教学细节描写的作用如下：细节描写的作用如下：典型的细节可以刻画人物性格典型的细节可以刻画人物性格追求追求爱好。爱好。典型的细节可以深化
15、主题。典型的细节可以深化主题。典型的细节可以推动情节的发展典型的细节可以推动情节的发展营造一种氛营造一种氛围围。典型的细节可以渲染时代气氛、地方特色。典型的细节可以渲染时代气氛、地方特色。造典型的环境，渲染人物心情造典型的环境，渲染人物心情心理活动。心理活动。典型的细节可以暗示影射。典型的细节可以暗示影射。14向上教学小说常用的开头小说常用的开头A.设疑法（悬念法）：作用是设疑法（悬念法）：作用是造成悬念，引出造成悬念，引出下文，引起读者的思考；下文，引起读者的思考；引出下文的情节；引出下文的情节；突出人物形象；突出人物形象；揭示小说的主题。（点题、引揭示小说的主题。（点题、引出下文、总领全文
16、、为下文作铺垫、设置悬念，渲出下文、总领全文、为下文作铺垫、设置悬念，渲染氛围等）染氛围等）B.写景法。如写景法。如药药的第一段写秋天下半夜阴暗、的第一段写秋天下半夜阴暗、凄清、恐怖的环境，暗示了小说主人公的不幸命运。凄清、恐怖的环境，暗示了小说主人公的不幸命运。再如再如荷花淀荷花淀开头写月下院子里的美景，烘托了开头写月下院子里的美景，烘托了水生嫂的美好心灵。水生嫂的美好心灵。15向上教学小说的结局小说的结局分析出人意料的结局。好处：分析出人意料的结局。好处：内容上，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，内容上，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，如石破天惊，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心如石破天惊，
17、猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量。如的力量。如项链项链。结构上，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在结构上，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。如情理之中。如项链项链，直到结尾才点出是假的，直到结尾才点出是假的，但前面以作了埋伏。如借项链时主人一口答应，还但前面以作了埋伏。如借项链时主人一口答应，还项链时主人没有打开盒子检查等，暗示了项链是不项链时主人没有打开盒子检查等，暗示了项链是不值钱的。值钱的。16向上教学分析令人伤感的悲剧结局。分析令人伤感的悲剧结局。从主题上看，能更好地深化主题。如从主题上看，能更好地深化主题。如药药华华小栓、夏瑜的死（悲剧）揭示了辛亥革命的不彻底小栓、夏瑜的
18、死（悲剧）揭示了辛亥革命的不彻底性性-没有发动群众。没有发动群众。从表现人物性格看，能更好地塑造人物性格。从表现人物性格看，能更好地塑造人物性格。如如药药写华小栓吃了人血馒头后的死，突现了群写华小栓吃了人血馒头后的死，突现了群众（华老栓）的愚昧性格。众（华老栓）的愚昧性格。这种结局令人感动，令人回味，引人思考。如这种结局令人感动，令人回味，引人思考。如杜十娘怒沉百宝箱杜十娘怒沉百宝箱，杜十娘的死，引起读者思，杜十娘的死，引起读者思考死的原因。考死的原因。17向上教学分析令人喜悦的大团圆结局。分析令人喜悦的大团圆结局。从表达效果看，小说喜剧结局给读者留下了广从表达效果看，小说喜剧结局给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味。阔的想象空间，耐人寻味。从阅读者的情感体验看，喜剧性的结尾与主人从阅读者的情感体验看，喜剧性的结尾与主人公、作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉公、作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感。悦之感。从主题上看，这样的结局凸显出的美好人性超从主题上看，这样的结局凸显出的美好人性超越了战争，反映出人类向往和平美好生活的愿望。越了战争，反映出人类向往和平美好生活的愿望。分析戛然而止，留下空白的结尾。留下了分析戛然而止，留下空白的结尾。留下了“空空白白”给读者想象，让读者进行艺术再创造。给读者想象，让读者进行艺术再创造。18向上教学
