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1、Unit 3 At the zoo分课时教学建议分课时教学建议课时课时课型课型主要教学内容主要教学内容教学要求教学要求第一课时会话课A Lets talk/Draw and say词汇：giraffe,tall,short,fat,so句型：Itstall/short/fat.1.能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。2.能够在语境中理解Itstall/short/fat.的语用功能，并在图片或动作等帮助下，使用Its+adj.描述动物的外形特征。3.能够朗读对话，并能进行角色表演。4.能够自己简笔画出常见小动物，并运用学到的语言结构描述自己的作品。分课时教学建议分课时教学建议课时课时课型课型
2、主要教学内容主要教学内容教学要求教学要求第二课时词汇课A Lets learn/Lets do词汇：thin,fat,tall,short句型：Itsfat/1.能够听、说、认读thin,fat,tall,short四个形容词。注意告知学生它们是两对反义词。2.能够在教师提供的语境中运用这四个词来描述动物外形特征。3.能够在图片的帮助下听懂指令并做出相应的动作。分课时教学建议分课时教学建议课时课时课型课型主要教学内容主要教学内容教学要求教学要求第三课时字母语音课Lets spell语音：Listen and write听音写字母1.能够通过听例词发音，观察例词结构中共有的字母，知道字母i在单词
3、中发音。2.能够在教师的引导下说出例词由哪些音构成。3.能够在之前练习的基础上根据给出几个独立的音试着拼出单词。4.能够在四线三格中正确书写单词，注意到字母间距。分课时教学建议分课时教学建议课时课时课型课型主要教学内容主要教学内容教学要求教学要求第四课时会话课B Lets talk/Make a monster词汇：comehere,children,long,short,big,small句型：Ithas1.能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。2.能够在语境中理解Comehere.Ithas的语用功能，并在图片或动作等帮助下，使用Ithas描述动物的身体部位。3.能够朗读对话并能进行角色表
4、演。4.通过图片和教师讲解能够发挥想象力创造出属于自己的“怪物”，并简单描述其特点。分课时教学建议分课时教学建议课时课时课型课型主要教学内容主要教学内容教学要求教学要求第五课时词汇课B Lets learn/Lets do词汇：short,long,small,big句型：Ithas1.能够听、说、认读short,long,small,big等单词。注意告知学生它们是两对反义词，引导学生发现short的两重意义：“短”和“矮”。2.能够在语境中运用这些单词描述动物外形特点。如果有时间可以复习第一单元的he，she，从而拓展到人的外貌描述:He/Sheistall.He/Shehasbigeye
5、s.3.能够在图片的帮助下听懂指令并做出相应的动作。分课时教学建议分课时教学建议课时课时课型课型主要教学内容主要教学内容教学要求教学要求第六课时综合技能活动课Start to readLets checkLets singStory time1.能够在图片和语境的帮助下认读句子，并且能够以文段中的句子为范本，和同伴一起尝试编造简单的谜语。（Starttoread）2.检测部分要求学生能够熟练地听、说本单元对话部分的主要句型，能听、说、认读词汇部分的所有单词。3.能够学会唱歌曲Atthezoo。4.能够在图片的帮助下理解故事内容，拓展动物词汇，理解猩猩和猴子的区别，在教师的帮助下表演故事。同学们来学校和回家的路上要注意安全同学们来学校和回家的路上要注意安全
