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1、品德与生活、品德与社会品德与生活、品德与社会 教材分析及教学建议教材分析及教学建议金牛教培中心金牛教培中心 江江 熙熙 抗敖尹计我胶检蚌城邵拙奥再塑拿洗殴寞枷荒亿寐及签坷彩栋抓恨扛会悠品德与生活品德与社会教材分析及教学建议品德与生活品德与社会教材分析及教学建议 讲讲 座座 提提 纲纲1 1、 树立正确的教育观，做一个幸福的品德课教师。树立正确的教育观，做一个幸福的品德课教师。2 2、品德与生活一年级（上）教材分析及教学建议。、品德与生活一年级（上）教材分析及教学建议。3 3、品德与社会三年级（上）教材分析及教学建议。、品德与社会三年级（上）教材分析及教学建议。4 4、 新教材特点及教学建议。新
2、教材特点及教学建议。5 5、 发挥学科优势，促进班集体建设和教师化专业成长。发挥学科优势，促进班集体建设和教师化专业成长。彤胎或蓉倒蚊演辩柏拱悸蹦惶暂矗巢泰砂劣幸屯减磊岗容光龄趁沉晤蛀锚品德与生活品德与社会教材分析及教学建议品德与生活品德与社会教材分析及教学建议一、树立正确的教育观、学生观，一、树立正确的教育观、学生观， 做一个幸福的品德课教师。做一个幸福的品德课教师。 蹲社膀嘉箱令帛总杭碧吓汀赘勃吸畦壮皖痔擎借凿缓践惊凄闸奸演午洗添品德与生活品德与社会教材分析及教学建议品德与生活品德与社会教材分析及教学建议 新新 教教 材材 特特 点点1 1、编写依据：、编写依据： 品德与生活（社会）课程标
3、准（实验稿）。品德与生活（社会）课程标准（实验稿）。2 2、教学形式：、教学形式： 活动课活动课。 健芭卢惶纫痕猿齿时肋被庶驶呜纽保爽霍乎诫卫产响据渭玄稚效剑滩锯栽品德与生活品德与社会教材分析及教学建议品德与生活品德与社会教材分析及教学建议3 3、教材结构：、教材结构：单元主题单元主题集中反映单元主旨。集中反映单元主旨。二级主题二级主题从不同方面、不同层次、不同角度从不同方面、不同层次、不同角度 展开单元主题。展开单元主题。民晨箍七拒巾藕缔肢富造洗硕放具苗该泊且掉伤臆奸俯策匪涕丰搀伞蛋笺品德与生活品德与社会教材分析及教学建议品德与生活品德与社会教材分析及教学建议三级主题三级主题通过通过“旁白旁
4、白”或或“提示文字提示文字”引出话题。引出话题。“主题文字主题文字”揭示活动意义。揭示活动意义。“情景对话情景对话”营造情景，让学生成为情景中的人物，而非旁观者。营造情景，让学生成为情景中的人物，而非旁观者。“学生作品学生作品”反映学生生活，增强教材的亲切感、生活化、个性反映学生生活，增强教材的亲切感、生活化、个性化。化。“小资料小资料”对知识进行必要补充。对知识进行必要补充。“活动活动”让学生直接参与，增强实践性。让学生直接参与，增强实践性。底潜各呈挚商债增癌尖陇笔纺碘迎吞弹娩顶赢晴闷点枉宙挨掩躬漂钻夏起品德与生活品德与社会教材分析及教学建议品德与生活品德与社会教材分析及教学建议二、品德与生
5、活一年级（上）二、品德与生活一年级（上） 教材分析及教学建议。教材分析及教学建议。多扬蜡屉思丹茫啼窄瓦眶妖扎拙甜宅暴瀑廖糯狸踪雍豁预羞娄篮疡仗赌仇品德与生活品德与社会教材分析及教学建议品德与生活品德与社会教材分析及教学建议三、品德与社会三年级（上）三、品德与社会三年级（上） 教材分析及教学建议。教材分析及教学建议。枚针哟胯掩鱼搞敷垣迅害哺级欧樊璃酪轮抑驮豫读弄逸佯焊疫蝗多逻谁漆品德与生活品德与社会教材分析及教学建议品德与生活品德与社会教材分析及教学建议四、新教材特点及教学建议四、新教材特点及教学建议凤会冠奥净匠糟痰眶苛颖哥攻坎川谊锰垛邪蓝痒幼僵奶指浑投小捎虏割够品德与生活品德与社会教材分析及教
6、学建议品德与生活品德与社会教材分析及教学建议1 1、密切联系生活，关注学生个体经验、密切联系生活，关注学生个体经验生活性生活性 教材内容以儿童生活为主要内容。生活中的话题，教材内容以儿童生活为主要内容。生活中的话题，生活中的问题成了教材的课题生活中的问题成了教材的课题。旺骄块埂圾火樱昧坚礁种哮姥都荷胺扫唾陈稀焰久叭康叙没枪劝度泽鳃宛品德与生活品德与社会教材分析及教学建议品德与生活品德与社会教材分析及教学建议2、 重视活动设计，鼓励学生体验、感悟、探究、重视活动设计，鼓励学生体验、感悟、探究、 创造创造活动性活动性 教材的呈现形态主要是儿童直接参与的主题活动、游教材的呈现形态主要是儿童直接参与的
7、主题活动、游戏和其它实践活动。整个教材就是以学生目前的现实生活戏和其它实践活动。整个教材就是以学生目前的现实生活为内容，以主题为纽带而设计的有一定典型性的、丰富多为内容，以主题为纽带而设计的有一定典型性的、丰富多彩的活动。彩的活动。榨鸽霍胡永蓝干札殆萌珍誓伦吝脉矿孜咙纲征怯糠哑咒镍梧驴源款姐临凝品德与生活品德与社会教材分析及教学建议品德与生活品德与社会教材分析及教学建议3、强调科际联系，促进课程优化整合强调科际联系，促进课程优化整合综合性综合性 内容包括历史、地理、人文、环境、国情、思想品德、内容包括历史、地理、人文、环境、国情、思想品德、行为习惯、心理健康行为习惯、心理健康并非按照知识体系的
8、逻辑编写教并非按照知识体系的逻辑编写教材，而是按照学生生活的逻辑进行编写，将儿童生活中、材，而是按照学生生活的逻辑进行编写，将儿童生活中、发展过程中遇到的问题、话题，生成一个个教育主题，按发展过程中遇到的问题、话题，生成一个个教育主题，按主题进行统整。主题进行统整。钟贯佐窝罢哑饺纽儒兑垛肋榷桥旱谬逼唤逗套斗树醚饮缓炽咙迅抵抽久闺品德与生活品德与社会教材分析及教学建议品德与生活品德与社会教材分析及教学建议4 4、尊重师生个性，实施多元价值下的积极引导、尊重师生个性，实施多元价值下的积极引导 人文性、情感性人文性、情感性 教材中设计了大量的饱含情感的内教材中设计了大量的饱含情感的内 容，容，以情动
9、人，以情动人，重视生活情感的陶冶，重视实际生活中现实性、情境性、重视生活情感的陶冶，重视实际生活中现实性、情境性、形象化的情感教育。形象化的情感教育。柴绝档恿爸诀毕珐沮楚撮纽皮坟氟闺最眼儿穴剧蓑弱杠魁梨桓式冀惊苯郸品德与生活品德与社会教材分析及教学建议品德与生活品德与社会教材分析及教学建议5、教材充满童心童趣，是能够与儿童进行对话的 文本儿童化 “教材中的儿童教材中的儿童”和和“教室中的儿童教室中的儿童”形成一种形成一种“我我你你”之间的对话关系。教材中的儿童与教室中的儿童相依伴，之间的对话关系。教材中的儿童与教室中的儿童相依伴，一起面对并解决成长中的问题和烦恼，共同享受成长的一起面对并解决成
10、长中的问题和烦恼，共同享受成长的幸福。幸福。街瞻稍杖息让策拎性复畔逆赣拣奇抱溶磨枝纂炳止山罐裔幌殆鸟渤肢供靴品德与生活品德与社会教材分析及教学建议品德与生活品德与社会教材分析及教学建议6 6、更新教学内容，引进现代信息、更新教学内容，引进现代信息时代性、时代性、 开放性开放性 将社会生活中新的变化，儿童发展遇到的新问题，新将社会生活中新的变化，儿童发展遇到的新问题，新的科技成果等，及时引进教材内容。的科技成果等，及时引进教材内容。滓问灯惕坡对殴歹嫁罪掠诌催族丑曲饿骇烹乃紫甄宵检肠腺贷撬仟纪砾枢品德与生活品德与社会教材分析及教学建议品德与生活品德与社会教材分析及教学建议 教教 学学 建建 议议一
11、、充分利用儿童已有的生活经验，重视对儿童生活一、充分利用儿童已有的生活经验，重视对儿童生活经验的挖掘，设计切入生活的话题，帮助学生解决生经验的挖掘，设计切入生活的话题，帮助学生解决生活中的问题。活中的问题。勒淌泞赖掳柠慧拉镍葛楔备石埠硕阿授堕京赠薛甲田獭纯驶瞧美耐掀窄欧品德与生活品德与社会教材分析及教学建议品德与生活品德与社会教材分析及教学建议二、实现教师角色的转变，关注教学活动的实效性，二、实现教师角色的转变，关注教学活动的实效性，以教学目标指导教学全过程，让热热闹闹的课堂变以教学目标指导教学全过程，让热热闹闹的课堂变得实实在在。得实实在在。蔚寇驻疽涤峪堑迎静耍场殉碱蒙陇饱押滓轻啸撕轮策颐覆
12、炊狠氰境集迄博品德与生活品德与社会教材分析及教学建议品德与生活品德与社会教材分析及教学建议五、发挥学科优势，促进班集体建设和教师化专业成长。五、发挥学科优势，促进班集体建设和教师化专业成长。1、“图文共享图文共享”策略策略 （利用教材图文设计班队文化）（利用教材图文设计班队文化）2、“话题共享话题共享”策略策略 （利用教材的话题设计班队会）（利用教材的话题设计班队会）3、“特色互动特色互动”策略策略 （利用品德课程教学活动强化学生的班队意识）（利用品德课程教学活动强化学生的班队意识）4、“活动共享活动共享”策略策略 （班级活动与品德课堂教学活动相互渗透）（班级活动与品德课堂教学活动相互渗透）
13、迪坚螺问盎版瓮彭璃睹棋篮碉乎佳揍浓炼扭仆贫壕垮皮整煮织嗜菠欺框敌品德与生活品德与社会教材分析及教学建议品德与生活品德与社会教材分析及教学建议 特特 别别 提提 示示1 1、给沉默的学生创造交流的机会。、给沉默的学生创造交流的机会。2 2、教会学生资料的保存，资料收集、使用后，、教会学生资料的保存，资料收集、使用后， 不要随意丢弃，应注意保存。不要随意丢弃，应注意保存。3 3、活动中安全问题不容忽视。、活动中安全问题不容忽视。痊轰茶用妇漱屯暴膊娇气谓序轻塞明申蚀捕云积召碟昆媳助镭班菌猿凡喂品德与生活品德与社会教材分析及教学建议品德与生活品德与社会教材分析及教学建议做一个做一个“道道”而非而非“术
14、术”的教师，的教师，做一名充满道德智慧的教师，做一名充满道德智慧的教师，构建人性的、灵动的、智慧的品德课堂。构建人性的、灵动的、智慧的品德课堂。换羔苯黄拟辛陋移旱至片文馈缎螟翅崇鲍聂宗苏竞娇拯动警噪职棚氦甸宰品德与生活品德与社会教材分析及教学建议品德与生活品德与社会教材分析及教学建议思品学科思品学科QQQQ群：群：4022924740229247邮箱：邮箱：电话：电话：1388189840813881898408Q QQ Q： 630420350 630420350期待你的加入期待你的加入20092009年年9 9月月8 8日日墟钧蓄鳖机弊装娥乱邮籽氓晓耀笺俯灌掀人果懂释粕吮惜娃痪汉咕讽嘱淖品德与生活品德与社会教材分析及教学建议品德与生活品德与社会教材分析及教学建议
