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1、我爱这土地艾艾 青青题目解说“我我”指作者，指作者，“土地土地”象征象征着祖国，文题表明了本文是一着祖国，文题表明了本文是一篇抒写篇抒写“我我”对对“祖国祖国”的热的热爱之情的诗歌。爱之情的诗歌。写作背景 我爱这土地我爱这土地写于抗日战争开始后写于抗日战争开始后的的19381938年，当时日本侵略军连续攻占了年，当时日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区，所到之华北、华东、华南的广大地区，所到之处疯狂肆虐，妄图摧毁中国人民的抵抗处疯狂肆虐，妄图摧毁中国人民的抵抗意志，中国人民奋起抵抗，进行了不屈意志，中国人民奋起抵抗，进行了不屈不挠的斗争。诗人在国土沦丧、民族危不挠的斗争。诗人在国土沦
2、丧、民族危亡的关头，满怀对祖国的挚爱和对侵略亡的关头，满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨，写下了这首慷慨激昂的诗。者的仇恨，写下了这首慷慨激昂的诗。教学目标反复朗读诗文，领会诗的主题思想。反复朗读诗文，领会诗的主题思想。理解两节诗之间的联系及理解两节诗之间的联系及“鸟鸟”的的形象对表现主题的作用。形象对表现主题的作用。体会诗歌蕴涵的深沉而真挚的爱国体会诗歌蕴涵的深沉而真挚的爱国之情。之情。 艾青（艾青（1910191019961996），原名蒋海澄，），原名蒋海澄，浙江金华人，现代诗人。浙江金华人，现代诗人。19291929年赴法国留年赴法国留学，学，19321932年回国，在狱中写成诗作年回国
3、，在狱中写成诗作大堰大堰河河我的保姆我的保姆，奠定了诗坛地位。作品，奠定了诗坛地位。作品有有大堰河大堰河、向太阳向太阳、火把火把、在浪尖上在浪尖上、光的赞歌光的赞歌、北方北方、黎明的通知黎明的通知、归来的歌归来的歌等。等。作者简介作者简介读一读，划分诗歌节奏读一读，划分诗歌节奏假如我是一只鸟，假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明和那来自林间的无比温柔的黎明然后我死了，然
4、后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水？为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉因为我对这土地爱得深沉朗读思考朗读思考诗中的停顿构成了一定的节拍，形成诗中的停顿构成了一定的节拍，形成了起伏的感情节奏，作者想通过这首了起伏的感情节奏，作者想通过这首诗表现什么样的感情？诗表现什么样的感情？诗人通过哪些意象来表现自己的情感诗人通过哪些意象来表现自己的情感？为全诗标明重音，体会诗人的情感。为全诗标明重音，体会诗人的情感。假如我是一只鸟，假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这被暴风雨所打击着的土地，
5、这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明和那来自林间的无比温柔的黎明然后我死了，然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水？为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉因为我对这土地爱得深沉假如我假如我是是一只一只鸟鸟，我也应该用我也应该用嘶哑嘶哑的喉咙的喉咙歌唱歌唱：这被这被暴风雨暴风雨所打击着的所打击着的土地土地，这永远汹涌着我们的这永远汹涌着我们的悲愤悲愤的的河流河流，这无止息地吹刮着的这无止息地吹刮着的激怒激怒的的风风，和那来自林间的无比和那
6、来自林间的无比温柔温柔的的黎明黎明然后我然后我死死了，了，连连羽毛羽毛也腐烂在也腐烂在土地土地里面。里面。为什么为什么我的眼里我的眼里常含泪水常含泪水？因为因为我我对这对这土地土地爱爱得深沉得深沉悲愤的抗争，悲愤的抗争，不屈的意识不屈的意识长期遭受欺凌长期遭受欺凌的土地的土地长期郁结在人长期郁结在人民心中的情绪民心中的情绪人民为之奋斗献身的人民为之奋斗献身的独立自由的美好前景独立自由的美好前景全身心地投全身心地投入土地之中入土地之中土地在诗中承载了诗人哪些情感？蕴含了哪些土地在诗中承载了诗人哪些情感？蕴含了哪些含义？含义？艾青生长在农村，自幼为贫苦农妇哺养，对我们民族的主体农民有着儿子般的深情
7、。艾青是土地的歌者，“土地”是他诗中出现最多的两个意象之一（另一个是“太阳”）。土地承载着诗人的深沉的痛苦、郁结的悲愤和坚定的希望，象征着多灾多难的祖国。全诗两小节之间有什么联系？全诗两小节之间有什么联系？第一节是对第一节是对“爱土地爱土地（祖国）（祖国）”主题的抒情性的铺陈主题的抒情性的铺陈描述，第二节短小精悍的两行则描述，第二节短小精悍的两行则可看作是对主题的高度凝练的概可看作是对主题的高度凝练的概括。去掉第二节，诗意则得不到括。去掉第二节，诗意则得不到提炼和强化。提炼和强化。主题归纳这首抒情诗假设自己是这首抒情诗假设自己是一只鸟，以象征的手法，通过鸟一只鸟，以象征的手法，通过鸟儿对土地的
8、歌唱，表达诗人对处儿对土地的歌唱，表达诗人对处于苦难之中的祖国刻骨铭心、至于苦难之中的祖国刻骨铭心、至死不渝的热爱之情以及决心为其死不渝的热爱之情以及决心为其献出生命的强烈愿望。献出生命的强烈愿望。乡 愁余光中题目解说 “乡愁乡愁”是深切思念家乡是深切思念家乡的忧伤心情。诗人余光中多年的忧伤心情。诗人余光中多年来写了许多以来写了许多以“乡愁乡愁”为主题为主题的诗篇的诗篇 。教学目标理解诗歌的主题和诗人的思想感情。理解诗歌的主题和诗人的思想感情。理解用具体形象来表达乡愁这种抽理解用具体形象来表达乡愁这种抽象情思的写法。象情思的写法。感受诗人思念故国家乡之情。感受诗人思念故国家乡之情。 余光中，余
9、光中，1928年生于南京，祖籍福建永春，台湾当代著名诗人，散文家、诗歌评论家。由于特殊的政治原因，大陆和台湾长期阻隔，诗人又经常流浪于海外，因此，游子思乡之情便成为诗人诗歌中的重要内容。乡愁一诗因为抒发了游子思乡的殷切感情和富有时代感而受到人们的喜爱，他也因此被称为“乡愁诗人”。 诗人用来寄托乡愁的各个意象分别对应着诗人人生中的哪些遭遇？寄托了诗人的哪些情感？朗读思考一枚小小的邮票小时候母子分离小小的邮票上凝聚了诗人无尽的思念一张窄窄的船票长大后夫妻分离船票是承载着夫妻之间眷念的媒介何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。一方矮矮的坟墓后来与母亲生死分离矮小的坟墓寄托了儿子无限的哀愁一湾浅浅的海峡现在
10、与大陆可望不可及浅浅的海峡却阻断了浓浓的乡情河汉清且浅，相去复几许？盈盈一水间，脉脉不得语。母子深情夫妻分离生死悲痛思乡哀愁个人思乡之情普遍的家国之情小时候小时候邮票邮票长大后长大后船票船票后后 来来坟墓坟墓现现 在在海峡海峡本诗体现了哪些美？意象美通过富有象征意义的意象表现深远的意境形式美结构美节与节之间均衡对称，整齐中寓变化音乐美词语重复和叠词的运用，造成了回环往复、一唱三叹的旋律 主题归纳 这首抒情诗借邮票、船票、坟这首抒情诗借邮票、船票、坟墓和海峡这些具体的事物，把抽象墓和海峡这些具体的事物，把抽象的乡愁具体化了，实物化了，变成的乡愁具体化了，实物化了，变成了具体可感的东西，表达了诗人渴了具体可感的东西，表达了诗人渴望与亲人团聚，渴望祖国早日统一望与亲人团聚，渴望祖国早日统一以结束分离之苦的强烈愿望。以结束分离之苦的强烈愿望。再见
