《山西省太原市杏花岭第二中学2016届“初中物理实验操作考试”监考教师培训课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山西省太原市杏花岭第二中学2016届“初中物理实验操作考试”监考教师培训课件（22页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 “初中物理实验操初中物理实验操作考试作考试”监考教师培训监考教师培训 初中物理初中物理 一、考前准备一、考前准备1 1、关于试题：、关于试题：（1 1）依据：）依据：物理课程标准物理课程标准、初中物理课本、山、初中物理课本、山西省装备中心关于西省装备中心关于“理化实验考试理化实验考试”细则及精神。细则及精神。（2 2）内容形式：可以是一个完整的实验、也可以是）内容形式：可以是一个完整的实验、也可以是某个实验的一部分，要求控制在考生某个实验的一部分，要求控制在考生1515分钟内完成。分钟内完成。（3 3）考试可选试题共有）考试可选试题共有1212个实验，光学个实验，光学3 3个实验、个实验、热
2、学热学1 1个实验、电学个实验、电学4 4个实验、要求控制在考生个实验、要求控制在考生1515分分钟内完成。力学钟内完成。力学4 4个实验。个实验。 （3 3）考试前，监考教师要试做每个实验，保证）考试前，监考教师要试做每个实验，保证第一场的考生能顺利进行实验，且心中有数，明确哪第一场的考生能顺利进行实验，且心中有数，明确哪些操作属于重点考查，哪些操作是次要的。些操作属于重点考查，哪些操作是次要的。（4 4）每场考前，教师要做好准备。例如：观察）每场考前，教师要做好准备。例如：观察温度计是否完好、激光笔亮度较高、电池有电、灯泡温度计是否完好、激光笔亮度较高、电池有电、灯泡能发光、天平及杠杆要破
3、坏平衡等。能发光、天平及杠杆要破坏平衡等。2 2、关于监考：、关于监考： （1 1）每个考场可供）每个考场可供2424个考生同时考试，每个考场个考生同时考试，每个考场有十二个教师监考，每个教师同时监考有十二个教师监考，每个教师同时监考2 2个考生。个考生。 （2 2）每个监考教师要提醒学生在监控摄像打开再）每个监考教师要提醒学生在监控摄像打开再开始实验，且教师在纸质评分表上要逐项打分，学生开始实验，且教师在纸质评分表上要逐项打分，学生确认后传送到终端。确认后传送到终端。3 3、关于器材：、关于器材：（1 1）每个实验有一套良好的备用器材，保证）每个实验有一套良好的备用器材，保证能够随时替换。能
4、够随时替换。（2 2）消耗品要足量。例如：蜡烛、酒精、烧）消耗品要足量。例如：蜡烛、酒精、烧杯、草稿纸等。杯、草稿纸等。 （3 3）所有器材保证性能良好。例如：天平一）所有器材保证性能良好。例如：天平一定能调平、游码能顺利移动、杠杆能够调平、激定能调平、游码能顺利移动、杠杆能够调平、激光笔亮度较高、电池有电、灯泡能发光等。光笔亮度较高、电池有电、灯泡能发光等。 （4 4）提前准备好抹布等，以备整理器材使用。）提前准备好抹布等，以备整理器材使用。4 4、关于评分：、关于评分：（1 1）由于是操作考试，所以主要考查操作能力。）由于是操作考试，所以主要考查操作能力。（2 2）计算时，只需要保留一位小
5、数。）计算时，只需要保留一位小数。（3 3）对于误差，不做过高的估计要求。例如：使用）对于误差，不做过高的估计要求。例如：使用 的是分度值为的是分度值为1mm1mm的刻度尺，不需要读到的刻度尺，不需要读到mmmm的下的下 一位。其它估读也视情况而定即可。一位。其它估读也视情况而定即可。（4 4）对于实验数据只要在误差的范围内，可得出正）对于实验数据只要在误差的范围内，可得出正 确结论即可。例如：在确结论即可。例如：在“探究光的反射定律探究光的反射定律”实实 验中，反射角和入射角相差只要小于验中，反射角和入射角相差只要小于5 5、在、在 “探究平面镜成像时像和物的关系探究平面镜成像时像和物的关系
6、”实验中，像实验中，像 距和物距相差在距和物距相差在5mm5mm范围内即可等。范围内即可等。（5 5）电流表和电压表的使用不做过高要求，能测）电流表和电压表的使用不做过高要求，能测出即可。例如：被测电流小于出即可。例如：被测电流小于0.6A0.6A，使用了，使用了3A3A的的量程也可以，主要考查电流表的串联和电压表的量程也可以，主要考查电流表的串联和电压表的并联。并联。（6 6）使用测量仪器前，都要观察，但只有天平和）使用测量仪器前，都要观察，但只有天平和杠杆考查调零和调平，其余的不在零刻线可换器杠杆考查调零和调平，其余的不在零刻线可换器材，不需要学生调零。测力计竖直和水平方向不材，不需要学生
7、调零。测力计竖直和水平方向不做两次调零的要求。做两次调零的要求。（7 7）所有实验在做的过程中发现问题自己解决均）所有实验在做的过程中发现问题自己解决均不扣分。例如：重做一遍，只要不超时都可以。不扣分。例如：重做一遍，只要不超时都可以。（总体：宜粗不宜细，宜宽不宜严）（总体：宜粗不宜细，宜宽不宜严）二、关于试题评分细则二、关于试题评分细则 补充说明补充说明 试题试题1 1 探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系 1 1、按一定顺序连接电路，把导线连接到接线柱上（最好从电源正、按一定顺序连接电路，把导线连接到接线柱上（最好从电源正 极开始，逐步回到负极，
8、有利于电流表的接法正确；接线稳固）。极开始，逐步回到负极，有利于电流表的接法正确；接线稳固）。 2 2、连接电路时开关断开、连接电路时开关断开( (养成好习惯养成好习惯) )。3 3、观察电流表指针是否在零刻线上（监考教师提前调零）。、观察电流表指针是否在零刻线上（监考教师提前调零）。4 4、电流表串联接入电路中（不要求试触，量程选大了也可以）、电流表串联接入电路中（不要求试触，量程选大了也可以）5 5、电流表正、负接线柱连接正确（正进负出）。、电流表正、负接线柱连接正确（正进负出）。6 6、电流表的位置放在便于观察处，读数时视线与刻度盘面垂直、电流表的位置放在便于观察处，读数时视线与刻度盘面
9、垂直7 7、改接电流表位置时，断开开关、改接电流表位置时，断开开关( (养成好习惯养成好习惯) )。8 8、能正确读出数据并记入表格中（位置对应正确）。、能正确读出数据并记入表格中（位置对应正确）。9 9、得出正确结论。、得出正确结论。1010、整理器材，将器材恢复到实验前状态或摆放整齐（断开开关，、整理器材，将器材恢复到实验前状态或摆放整齐（断开开关， 先将与电源正、负极连接的导线取下，以免发生短路）。先将与电源正、负极连接的导线取下，以免发生短路）。 试题试题2 2 探究串联电路中用电器两端的电压探究串联电路中用电器两端的电压 与电源两端电压的关系与电源两端电压的关系 1 1、按一定顺序连
10、接电路，把导线连接到接线柱上（最好从电源正、按一定顺序连接电路，把导线连接到接线柱上（最好从电源正 极开始，逐步极开始，逐步 回到负极，有利于电流表的接法正确；接线稳固）。回到负极，有利于电流表的接法正确；接线稳固）。 2 2、连接电路时开关断开、连接电路时开关断开( (养成好习惯养成好习惯) )。3 3、观察电压表指针是否在零刻线上（监考教师提前调零）。、观察电压表指针是否在零刻线上（监考教师提前调零）。4 4、电压表并联接入电路（不要求试触，量程选大了也可以）。、电压表并联接入电路（不要求试触，量程选大了也可以）。5 5、电压表正、负接线柱连接正确（正进负出）。、电压表正、负接线柱连接正确
11、（正进负出）。6 6、电压表的位置放在便于观察处，读数时视线与刻度盘面垂直、电压表的位置放在便于观察处，读数时视线与刻度盘面垂直7 7、改接电压表位置时，断开开关、改接电压表位置时，断开开关( (养成好习惯养成好习惯) )。8 8、能正确读出数据并记入表格中（位置对应正确）。、能正确读出数据并记入表格中（位置对应正确）。9 9、得出正确结论。、得出正确结论。1010、整理器材，将器材恢复到实验前状态或摆放整齐（、整理器材，将器材恢复到实验前状态或摆放整齐（断开开关，断开开关，先将与电源正、先将与电源正、 负极连接的导线取下，以免发生短路）。负极连接的导线取下，以免发生短路）。 试题试题3 3
12、测量小灯泡的额定功率测量小灯泡的额定功率1、按一定顺序连接电路，把导线连接到接线柱上（最好从电源正、按一定顺序连接电路，把导线连接到接线柱上（最好从电源正 极开始，逐步极开始，逐步 回到负极，有利于电流表的接法正确；接线稳固）。回到负极，有利于电流表的接法正确；接线稳固）。2、连接电路时开关断开、连接电路时开关断开(养成好习惯养成好习惯) 。3、观察电流表指针是否在零刻线上（监考教师提前调零）。、观察电流表指针是否在零刻线上（监考教师提前调零）。4、滑动变阻器连接正确（、滑动变阻器连接正确（“一上一下一上一下”接线柱接入电路）。接线柱接入电路）。5、闭合开关前将滑动变阻器滑片置于阻值最大位置。
13、、闭合开关前将滑动变阻器滑片置于阻值最大位置。6、观察电压表指针是否在零刻线上（监考教师提前调零）。、观察电压表指针是否在零刻线上（监考教师提前调零）。7、闭合开关，调节滑动变阻器滑片使电压表示数为、闭合开关，调节滑动变阻器滑片使电压表示数为2.5v（调节时眼睛观察电压（调节时眼睛观察电压 表示表示 数）。数）。8、正确读出相应的电流表示数并记入表格中（位置对应正确）。、正确读出相应的电流表示数并记入表格中（位置对应正确）。9、正确计算出小灯泡的额定功率并记入表格中（位置对应正确）。、正确计算出小灯泡的额定功率并记入表格中（位置对应正确）。10、整理器材，将器材恢复到实验前状态或摆放整齐（断开
14、开关，先将与电源、整理器材，将器材恢复到实验前状态或摆放整齐（断开开关，先将与电源 正、负极连接的导线取下，以免发生短路）。正、负极连接的导线取下，以免发生短路）。 试题试题4 4 探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件1 1、按一定顺序连接电路，把导线连接到接线柱上（接线稳固）。、按一定顺序连接电路，把导线连接到接线柱上（接线稳固）。2 2、灵敏电流计串联接入电路，放在便于观察处（正、负接线柱接法不作要求）、灵敏电流计串联接入电路，放在便于观察处（正、负接线柱接法不作要求） 3 3、连接电路时开关断开（养成好习惯、连接电路时开关断开（养成好习惯) )
15、。 4 4、铁架台放置合理，方形线圈接入电路、铁架台放置合理，方形线圈接入电路5 5、U U型磁铁摆放位置合理（方形线圈在型磁铁摆放位置合理（方形线圈在U U型磁铁两极之间）。型磁铁两极之间）。6 6、保持线圈静止，闭合开关，观察灵敏电流计指针的偏转情况并记入表格中、保持线圈静止，闭合开关，观察灵敏电流计指针的偏转情况并记入表格中 （只需观察是否偏转，不考察偏转方向）。（只需观察是否偏转，不考察偏转方向）。7 7、N N极在上，线圈向左极在上，线圈向左( (右右) )摆动时，观察灵敏电流计指针的偏转情况并记入表格摆动时，观察灵敏电流计指针的偏转情况并记入表格 中（只需观察是否偏转，不考察偏转方
16、向）。中（只需观察是否偏转，不考察偏转方向）。 8 8、N N极在下，线圈向左极在下，线圈向左( (右右) )摆动时，观察灵敏电流计指针的偏转情况并记入表格摆动时，观察灵敏电流计指针的偏转情况并记入表格 中（只需观察是否偏转，不考察偏转方向）。中（只需观察是否偏转，不考察偏转方向）。 9 9、得出正确结论。、得出正确结论。1010、整理器材，将器材恢复到实验前状态或摆放整齐（注意磁铁轻拿轻放）。、整理器材，将器材恢复到实验前状态或摆放整齐（注意磁铁轻拿轻放）。试题试题5 探究光的反射时的规律探究光的反射时的规律1、把白纸放在水平桌面上，在白纸上画出法线和镜面所在的位置线、把白纸放在水平桌面上，
17、在白纸上画出法线和镜面所在的位置线(法线法线 画成虚线和实线均可，但垂直符号应有画成虚线和实线均可，但垂直符号应有)。2、在白纸上任意画三条射向入射点的线作为入射光线、在白纸上任意画三条射向入射点的线作为入射光线(方向不考查方向不考查)3、用夹子固定平面镜，竖直放在白纸的适当位置上、用夹子固定平面镜，竖直放在白纸的适当位置上(竖直：用三角板检验竖直：用三角板检验 镜面与纸是否垂直；镜面与纸是否垂直； 适当位置：镜子的反射面和所画的线重合适当位置：镜子的反射面和所画的线重合)。 4、用激光笔沿第一条入射光线入射，找到反射光线，做出标记点（标记点：、用激光笔沿第一条入射光线入射，找到反射光线，做出
18、标记点（标记点： 只要在线上任何一点即可）。只要在线上任何一点即可）。5、用激光笔沿第二条入射光线，找到反射光线，做出标记点用激光笔沿第二条入射光线，找到反射光线，做出标记点。6、用激光笔沿第三条入射光线，找到反射光线，做出标记点用激光笔沿第三条入射光线，找到反射光线，做出标记点。7、在白纸上画出反射光线在白纸上画出反射光线（连接对应标记点和入射点）。（连接对应标记点和入射点）。8、用量角器分别测出入射角和反射角，记入表格中（测量准确，记录要对、用量角器分别测出入射角和反射角，记入表格中（测量准确，记录要对 应位置应位置;教师要注意至少看一组数据，考生不能任意捏造数据）。教师要注意至少看一组数
19、据，考生不能任意捏造数据）。9、得出正确结论、得出正确结论(误差要误差要5)。10、整理器材，将器材恢复到实验前状态或摆放整齐、整理器材，将器材恢复到实验前状态或摆放整齐 。 试题试题6 6 探究平面镜成像时像与物的关系探究平面镜成像时像与物的关系1 1、将白纸平放在水平桌面上，将固定好的玻璃板竖立在白纸的适当位置将白纸平放在水平桌面上，将固定好的玻璃板竖立在白纸的适当位置(三角板检查是三角板检查是 否垂直；适当位置：纸竖放，大约在纸的中线否垂直；适当位置：纸竖放，大约在纸的中线) )2 2、标记出镜面的位置标记出镜面的位置（先划线后放玻璃也可以，玻璃板的镀膜一面有的不明显，（先划线后放玻璃也
20、可以，玻璃板的镀膜一面有的不明显， 用哪面都行）。用哪面都行）。3 3、把一段点燃的蜡烛放在玻璃板前，并作标记。把一段点燃的蜡烛放在玻璃板前，并作标记。 4 4、拿另一段完全相同的蜡烛在玻璃板后移动，使玻璃板后的蜡烛与点燃的蜡烛的像完全拿另一段完全相同的蜡烛在玻璃板后移动，使玻璃板后的蜡烛与点燃的蜡烛的像完全 重合（正对玻璃板观察）重合（正对玻璃板观察）。5 5、准确标记出像的对应位置准确标记出像的对应位置 。 6 6、把点燃的蜡烛放在玻璃板前另一位置把点燃的蜡烛放在玻璃板前另一位置,重复序号重复序号4、5的操作。的操作。7 7、熄灭蜡烛，分别量出蜡烛到镜面的距离并记入表格中熄灭蜡烛，分别量出
21、蜡烛到镜面的距离并记入表格中。（先熄灭蜡烛，移走玻璃。（先熄灭蜡烛，移走玻璃 板，再用刻度尺测出物体到镜面的距离。板，再用刻度尺测出物体到镜面的距离。8 8、分别量出蜡烛的像到镜面的距离并记入表格中分别量出蜡烛的像到镜面的距离并记入表格中（不做连线垂直的要求）。（不做连线垂直的要求）。9 9、得出正确结论（得出正确结论（误差范围内均可）。误差范围内均可）。10、整理器材，将器材恢复到实验前状态或摆放整齐、整理器材，将器材恢复到实验前状态或摆放整齐。 ( (如何检查镀膜玻璃如何检查镀膜玻璃: :像距为零）像距为零） 试题试题试题试题7 7 7 7 探究凸透镜成像的规律探究凸透镜成像的规律探究凸透
22、镜成像的规律探究凸透镜成像的规律 1 1 1 1、把蜡烛、凸透镜、光屏依次安装在光具座上把蜡烛、凸透镜、光屏依次安装在光具座上把蜡烛、凸透镜、光屏依次安装在光具座上把蜡烛、凸透镜、光屏依次安装在光具座上（蜡烛是扎在上面的，不需要蜡烛是扎在上面的，不需要蜡烛是扎在上面的，不需要蜡烛是扎在上面的，不需要 重新放置；重新放置；重新放置；重新放置；依次：凸透镜在中间；依次：凸透镜在中间；依次：凸透镜在中间；依次：凸透镜在中间；三者靠近放置，最好在光具座的中三者靠近放置，最好在光具座的中三者靠近放置，最好在光具座的中三者靠近放置，最好在光具座的中 间）。间）。间）。间）。2 2 2 2、把烛焰、凸透镜、
23、光屏相互靠近，调整高度使三者中心在同一高度上（把烛焰、凸透镜、光屏相互靠近，调整高度使三者中心在同一高度上（把烛焰、凸透镜、光屏相互靠近，调整高度使三者中心在同一高度上（把烛焰、凸透镜、光屏相互靠近，调整高度使三者中心在同一高度上（大致大致大致大致 在一水平线在一水平线在一水平线在一水平线, , , ,没有绝对标准）没有绝对标准）没有绝对标准）没有绝对标准）3 3 3 3、调整物距使调整物距使调整物距使调整物距使u u2 2f f4 4 4 4、移动光屏使光屏上出现清晰的像（能左右移动光屏，移动光屏使光屏上出现清晰的像（能左右移动光屏，移动光屏使光屏上出现清晰的像（能左右移动光屏，移动光屏使光
24、屏上出现清晰的像（能左右移动光屏，最亮最清晰最亮最清晰最亮最清晰最亮最清晰 ）5 5、记录像的性质，记录物距和像距于表格中（对应位置）、记录像的性质，记录物距和像距于表格中（对应位置）、记录像的性质，记录物距和像距于表格中（对应位置）、记录像的性质，记录物距和像距于表格中（对应位置） 6 6 6 6、再次调整物距使再次调整物距使再次调整物距使再次调整物距使u u2 2f f，重复序号，重复序号，重复序号，重复序号4 4、5 5的操作。的操作。的操作。的操作。7 7、调整物距使、调整物距使、调整物距使、调整物距使f fu u2 2f f，重复序号，重复序号，重复序号，重复序号4 4、5 5的操作
25、。的操作。的操作。的操作。8 8、再次调整物距使、再次调整物距使、再次调整物距使、再次调整物距使f fu u2 2f f，重复序号，重复序号，重复序号，重复序号4 4、5 5的操作。的操作。的操作。的操作。9 9 9 9、得出正确结论。得出正确结论。得出正确结论。得出正确结论。1010、整理器材，将器材恢复到实验前状态或摆放整齐（做完不要取下蜡烛）、整理器材，将器材恢复到实验前状态或摆放整齐（做完不要取下蜡烛）、整理器材，将器材恢复到实验前状态或摆放整齐（做完不要取下蜡烛）、整理器材，将器材恢复到实验前状态或摆放整齐（做完不要取下蜡烛）。 （实验时，最好是物距逐渐减小，便于得出规律）（实验时，
26、最好是物距逐渐减小，便于得出规律）（实验时，最好是物距逐渐减小，便于得出规律）（实验时，最好是物距逐渐减小，便于得出规律）试题试题8 8 探究水沸腾时温度变化的特点探究水沸腾时温度变化的特点（桌上放一小烧杯，放用过的火柴；纸盖的孔小一些，起到固定温度计的作用）（桌上放一小烧杯，放用过的火柴；纸盖的孔小一些，起到固定温度计的作用）1 1、观察温度计的量程和分度值并正确记录观察温度计的量程和分度值并正确记录（边观察边记录）。（边观察边记录）。2 2、用烧杯装适量热水，放在石棉网的中心位置（用烧杯装适量热水，放在石棉网的中心位置（适量水：适量水：30ml30ml）。）。3 3、把温度计吊在铁架台上，
27、并穿过纸板插入水中，温度计的玻璃泡浸没在把温度计吊在铁架台上，并穿过纸板插入水中，温度计的玻璃泡浸没在 水中，且未碰到容器底和容器壁。水中，且未碰到容器底和容器壁。4 4、点燃酒精灯方法正确点燃酒精灯方法正确（两个铁圈的高度都不要求学生调整，教师提前固（两个铁圈的高度都不要求学生调整，教师提前固 定好，这样安全；有学生不会点燃酒精灯）。定好，这样安全；有学生不会点燃酒精灯）。5 5、每隔每隔0.5min记一次温度值于表格中，时间控制正确记一次温度值于表格中，时间控制正确 。6 6、读数及时，方法正确（停表、温度计读数方法正确）。、读数及时，方法正确（停表、温度计读数方法正确）。7 7、熄灭酒精
28、灯方法正确（只要求盖灭，不要求再取下再盖）。、熄灭酒精灯方法正确（只要求盖灭，不要求再取下再盖）。8 8、取出温度计，绘制图像正确（取出温度计，绘制图像正确（图像：直线）。图像：直线）。9 9、得出正确结论（得出正确结论（“不变不变”或或“保持不变保持不变”都行）。都行）。1010、整理器材，将器材恢复到实验前状态或摆放整齐（整理器材，将器材恢复到实验前状态或摆放整齐（将器材擦干，放将器材擦干，放好，熄灭酒精灯，取下温度计，不需要取下烧杯、石棉网，考虑安全）好，熄灭酒精灯，取下温度计，不需要取下烧杯、石棉网，考虑安全） 试题试题9 9 测量蜡块的密度测量蜡块的密度1 1、用镊子将游码调到标尺左
29、端的零刻度线处。用镊子将游码调到标尺左端的零刻度线处。2、调节平衡螺母使横梁平衡（横梁平衡时，指针静止在分度盘中线处或、调节平衡螺母使横梁平衡（横梁平衡时，指针静止在分度盘中线处或 在中线左右摆动幅度相等均可）。在中线左右摆动幅度相等均可）。3、蜡块放左盘。、蜡块放左盘。4、估测后，用镊子由大到小向右盘中尝试加减砝码（估偏大、偏、估测后，用镊子由大到小向右盘中尝试加减砝码（估偏大、偏 小均正常）。小均正常）。5、左手保护横梁，右手用镊子拨动游码直至横梁恢复平衡，测出蜡块的、左手保护横梁，右手用镊子拨动游码直至横梁恢复平衡，测出蜡块的 质量并记入表格中（对应位置）。质量并记入表格中（对应位置）。
30、6、把适量的水倒入量筒中，测出体积并记入表格中（适量水：既能浸没、把适量的水倒入量筒中，测出体积并记入表格中（适量水：既能浸没 蜡块，且蜡块浸没后总体积不超量筒的量程；数据记在对应位置）。蜡块，且蜡块浸没后总体积不超量筒的量程；数据记在对应位置）。7、读数时，视线与量筒中水的凹面最低处保持水平（不能拿起来读数）。、读数时，视线与量筒中水的凹面最低处保持水平（不能拿起来读数）。 8 8、用细铁丝将蜡块浸没在量筒内的水中，测出蜡块和水的总体积（读数用细铁丝将蜡块浸没在量筒内的水中，测出蜡块和水的总体积（读数 方法正确）方法正确）9、计算结果正确并记入表格中。、计算结果正确并记入表格中。10、整理器
31、材，将器材恢复到实验前状态或摆放整齐，将桌上的水擦干净。、整理器材，将器材恢复到实验前状态或摆放整齐，将桌上的水擦干净。 试题试题10 10 测量物体运动的平均速度测量物体运动的平均速度1 1、固定好斜面并保持平稳（坡度较小）。固定好斜面并保持平稳（坡度较小）。2、把金属片放在斜面底端的、把金属片放在斜面底端的B处处 。3、把小车放在斜面最高端，让车头对准标记、把小车放在斜面最高端，让车头对准标记A（检查车头与标记是否对好）。（检查车头与标记是否对好）。4、测出小车通过的路程、测出小车通过的路程S，将数据记入表格中（估读到分度值的下一位）。，将数据记入表格中（估读到分度值的下一位）。5、正确使
32、用刻度尺（读数方法、估读）、正确使用刻度尺（读数方法、估读）。6、让小车从、让小车从A点开始运动。点开始运动。7、用停表测量出小车通过、用停表测量出小车通过AB段路程所用的时间段路程所用的时间t，将数据记入表格中（可以，将数据记入表格中（可以 多做几次，取中间的时间，而不需要取平均值）。多做几次，取中间的时间，而不需要取平均值）。8、正确使用停表（停表归零，试按几次，以免按下不及时）。、正确使用停表（停表归零，试按几次，以免按下不及时）。9、正确计算平均速度并记入表格中（保留一位）。、正确计算平均速度并记入表格中（保留一位）。10、整理器材，将器材恢复到实验前位置或摆放整齐、整理器材，将器材恢
33、复到实验前位置或摆放整齐 注：注：（1 1）长木板上作标记，考前老师做好。长木板上作标记，考前老师做好。 （2 2）停表要求机械和电子的都会，都有可能用到。）停表要求机械和电子的都会，都有可能用到。 试题试题11 11 探究浮力大小与物体排开液体体积的关系探究浮力大小与物体排开液体体积的关系1 1、使用弹簧测力计前轻轻拉动挂钩，观察弹簧测力计指针是否在零刻线上使用弹簧测力计前轻轻拉动挂钩，观察弹簧测力计指针是否在零刻线上 （看清（看清 量程、分度值）。量程、分度值）。2、用弹簧测力计测出物块所受的重力、用弹簧测力计测出物块所受的重力,计入表格中（对应位置）。计入表格中（对应位置）。3、用弹簧测
34、力计吊着物块部分浸入水中，且不碰杯壁和杯底（烧杯中水已、用弹簧测力计吊着物块部分浸入水中，且不碰杯壁和杯底（烧杯中水已 装好，浸入的体积只要不是全部即可装好，浸入的体积只要不是全部即可 。4、读出此时弹簧测力计示数，计入表格中（读数方法正确，记录位置正确）。、读出此时弹簧测力计示数，计入表格中（读数方法正确，记录位置正确）。5、用弹簧测力计吊着物块全部浸入水中，且不碰杯壁和杯底。、用弹簧测力计吊着物块全部浸入水中，且不碰杯壁和杯底。6、读出此时弹簧测力计示数，计入表格中（读数方法正确，记录位置正确）。、读出此时弹簧测力计示数，计入表格中（读数方法正确，记录位置正确）。7、正确求出物块部分浸入水
35、中时所受的浮力，计入表格中（记录位置正确）。、正确求出物块部分浸入水中时所受的浮力，计入表格中（记录位置正确）。8、正确求出物块全部浸入水中时所受的浮力，计入表格中（记录位置正确）。、正确求出物块全部浸入水中时所受的浮力，计入表格中（记录位置正确）。9、得出正确结论。、得出正确结论。10、整理器材，将器材恢复到实验前状态或摆放整齐，将桌上的水擦干净。、整理器材，将器材恢复到实验前状态或摆放整齐，将桌上的水擦干净。 试题试题12 12 探究杠杆的平衡条件探究杠杆的平衡条件1 1、把杠杆安装在支架（或铁架台）上（杠杆上用细线挂钩码，细线的质量把杠杆安装在支架（或铁架台）上（杠杆上用细线挂钩码，细线
36、的质量 小不影响实验，小不影响实验， 细线环由教师做好挂上）。细线环由教师做好挂上）。2、调节平衡螺母使杠杆在水平位置平衡（细线环放在最靠近支点处，或两边、调节平衡螺母使杠杆在水平位置平衡（细线环放在最靠近支点处，或两边 同样刻度处；水平位置：没有标记，大致水平即可）同样刻度处；水平位置：没有标记，大致水平即可） 。3、把钩码挂在杠杆细线环上（挂上钩码后，注意保护杠杆，以免由于不平、把钩码挂在杠杆细线环上（挂上钩码后，注意保护杠杆，以免由于不平 衡钩码从杠杆上滑落）。衡钩码从杠杆上滑落）。 4、改变钩码的悬挂位置使杠杆在水平位置平衡。、改变钩码的悬挂位置使杠杆在水平位置平衡。5、正确使用刻度尺
37、测力臂（杠杆，刻度尺可合二为一，杠杆上、正确使用刻度尺测力臂（杠杆，刻度尺可合二为一，杠杆上 配有刻度配有刻度 尺，注意刻度尺读数方法正确）。尺，注意刻度尺读数方法正确）。6、记录动力、动力臂、阻力、阻力臂数值于表格中（对应位置）。、记录动力、动力臂、阻力、阻力臂数值于表格中（对应位置）。7、改变钩码个数和悬挂位置使杠杆再次平衡（挂钩码个数不需要太多）。、改变钩码个数和悬挂位置使杠杆再次平衡（挂钩码个数不需要太多）。8、再次记录动力、动力臂、阻力、阻力臂数值于表格中（对应位置）。、再次记录动力、动力臂、阻力、阻力臂数值于表格中（对应位置）。9、分别计算动力、分别计算动力动力臂和阻力动力臂和阻力阻力臂，计算结果正确，得出正确结论阻力臂，计算结果正确，得出正确结论 （误（误 差范围内均可）。差范围内均可）。10、整理器材，将器材恢复到实验前状态或摆放整齐（先将钩码取下）、整理器材，将器材恢复到实验前状态或摆放整齐（先将钩码取下） 同学们来学校和回家的路上要注意安全同学们来学校和回家的路上要注意安全
