(语文S版)五年级语文上册课件_“心正笔正”的柳公权_2

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1、“心正笔正心正笔正”的柳公的柳公权权河源市第一小学缪碧群 柳公权柳公权不仅字写得好,做人也和他的字一样,不仅字写得好,做人也和他的字一样,铁骨铮铮铁骨铮铮,深得世人钦佩。,深得世人钦佩。学习目标学习目标1.读懂课文,通过抓住重点语段感悟 柳公权正直敢言的良臣形象。2.会通过联系上下文,理解重点 句子的深刻含义。3.能有感情地朗读课文。自学提示:自学提示:1.默读课文默读课文38自然段,自然段,找出最能体现柳公权铁骨铮铮的句子并勾找出最能体现柳公权铁骨铮铮的句子并勾画出来,细细品读,写写自己的感悟。画出来,细细品读,写写自己的感悟。2.小组同学互相说说自己的感受。小组同学互相说说自己的感受。分享

2、分享描写柳公权铁骨铮铮的描写柳公权铁骨铮铮的句子句子柳公权毫不犹豫地回答:柳公权毫不犹豫地回答:“用笔在心,心正则笔正!用笔在心,心正则笔正!”柳公权毫不犹豫地回答:柳公权毫不犹豫地回答:“用笔在心,心正则笔正!用笔在心,心正则笔正!” 这个劝告是这个劝告是真诚而大胆真诚而大胆的。的。真诚真诚在于柳公权以自己的书法心在于柳公权以自己的书法心得来打动穆宗,希望穆宗能够律得来打动穆宗,希望穆宗能够律己清政己清政;大胆大胆则在于他毫不虚伪则在于他毫不虚伪做作,直言答对。如此劝告,自做作,直言答对。如此劝告,自然是对穆宗的一次不小的触动。然是对穆宗的一次不小的触动。分享分享描写柳公权铁骨铮铮的描写柳公

3、权铁骨铮铮的句子句子 柳公权答道:柳公权答道:“陛下,您贵为天子,陛下,您贵为天子,富有四海,应当选用贤良,罢黜不肖之富有四海,应当选用贤良,罢黜不肖之臣;还应接受劝谏,赏罚分明,这才能臣;还应接受劝谏,赏罚分明,这才能使天下真正和乐光明。至于穿一件洗过使天下真正和乐光明。至于穿一件洗过几回的衣服,只不过是细枝末节罢了。几回的衣服,只不过是细枝末节罢了。”(体现了柳公权书法的柳骨体现了柳公权书法的柳骨)(体现了柳公权做人的柳骨体现了柳公权做人的柳骨) 就这样,柳公权就这样,柳公权一面一面写出一个个筋骨秀挺的写出一个个筋骨秀挺的好字,好字,一面一面讲出一句句有利于国家的直言,直到讲出一句句有利于

4、国家的直言,直到他八十八岁去世。他八十八岁去世。 读了这句话,我仿佛看到了读了这句话,我仿佛看到了柳公权(柳公权(),仿佛),仿佛看到了柳公权(看到了柳公权()。 握笔直书握笔直书慷慨直言慷慨直言柳公权拜师柳公权拜师“脚书老人脚书老人” 唐代大书法家柳公权,十二岁即能读诗写文章,并写得唐代大书法家柳公权,十二岁即能读诗写文章,并写得一手好字,被称为神童,因此他渐渐骄傲起来。一手好字,被称为神童,因此他渐渐骄傲起来。 一天,柳公权和小伙伴树下写字,这时过来一位卖豆腐脑的一天,柳公权和小伙伴树下写字,这时过来一位卖豆腐脑的老人,柳公权得意地拿着自己写的字,对老人说:老人,柳公权得意地拿着自己写的字

5、,对老人说:“老爷爷,你老爷爷,你看我写得棒不棒看我写得棒不棒? ?”老人说:老人说:“这字写得就像我的豆腐脑一样,软这字写得就像我的豆腐脑一样,软塌塌的,没有筋骨塌塌的,没有筋骨”。柳公权很不服气,硬要老人写个字看看。柳公权很不服气,硬要老人写个字看看。老人说:老人说:“我写不好字,可有人用脚都比你用手写得好,不信你我写不好字,可有人用脚都比你用手写得好,不信你明天进城去看看。明天进城去看看。” 第二天,柳公权来到县城,一进城门就见北街的大槐树上挂第二天,柳公权来到县城,一进城门就见北街的大槐树上挂了一个幌子,上书了一个幌子,上书“字画汤字画汤”三个大字,树下围了许多人。只见三个大字,树下围

6、了许多人。只见一个没有双臂的黑瘦老者,光着双脚,坐在地上,用左脚压住铺一个没有双臂的黑瘦老者,光着双脚,坐在地上,用左脚压住铺在地上的纸,右脚夹着笔写对联,写得非常好。柳公权看了既惭在地上的纸,右脚夹着笔写对联,写得非常好。柳公权看了既惭愧,又敬佩,要拜他为师,并请教他写字有什么秘诀。这个老人愧,又敬佩,要拜他为师,并请教他写字有什么秘诀。这个老人用脚提笔写道:用脚提笔写道:“写完八缸水,染黑一池水,学习别人的长处写完八缸水,染黑一池水,学习别人的长处”还说:还说:“我生来没有手,用脚写了我生来没有手,用脚写了5050多年,现在还差得远呢多年,现在还差得远呢! !” 柳公权听了,很有感触柳公权听了,很有感触,从此发奋努力,终于成为一代大书法家。从此发奋努力,终于成为一代大书法家。 假如我们有幸成为柳公权墓前假如我们有幸成为柳公权墓前碑文的执笔者,你会在碑上写些什碑文的执笔者,你会在碑上写些什么?么?小练笔小练笔布置作业:布置作业:找一找有关柳公权的其他故事读一读。找一找有关柳公权的其他故事读一读。

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