《人教课标版初中物理九年级全册第十五章第5节串并联电路中电流的规律》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教课标版初中物理九年级全册第十五章第5节串并联电路中电流的规律（25页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、15-5 串、并联电路中电流串、并联电路中电流的规律的规律同学们！上一节课我们学同学们！上一节课我们学习了什么知识？习了什么知识？使用电流表时注意：使用电流表时注意：1.电流表要跟被测电路电流表要跟被测电路_联联2.电流从电流表的电流从电流表的_接线柱流入接线柱流入,从电从电流表的流表的_接线柱流出接线柱流出4.用用_法选量程法选量程3.使用前要注意选择适当的使用前要注意选择适当的_和和_串串正正负负量程量程分度值分度值试触试触温故知新温故知新如图所示，请读出它们指针所如图所示，请读出它们指针所 指位置的示数：指位置的示数： 图图1 1的示数是的示数是:_:_ 图图2 2的示数是的示数是:_:
2、_0.46A0.46A1.2A1.2A电流表的读数电流表的读数电路的基本组成包括哪几部分？电路的基本组成包括哪几部分？1.1.电源电源2.用电器用电器3.开关开关4.导线导线一个电路中上面的四部分都有不同的作用，但缺一不可，它们单独不能用，把它们互相连接组成一个完整的电路才能有作用。就像这个一样在我们生活当中同学们应该互相团结在一起，才能无论什么事能做好。所以我希望本节课上每个组的同学要大胆的动手，互相交流，互相合作做好实验。请两位同学在黑板上画出两个小灯泡串联和并请两位同学在黑板上画出两个小灯泡串联和并联的电路图联的电路图请下面各组的同学们开始动手，自己设计两个小灯泡串联的电路图和一个并联电
3、路图!现在请四位同学，分别来扮演一个电路现在请四位同学，分别来扮演一个电路元件，看能不能组成一个串联和并联电元件，看能不能组成一个串联和并联电路？路？15-5串、并联电路中电流的规律串、并联电路中电流的规律轮台县第二中学：阿娜尔古丽轮台县第二中学：阿娜尔古丽.奥斯曼奥斯曼【教学目标教学目标】1探究串联电路中电流的规律，训练连接电路和使用电流表的技探究串联电路中电流的规律，训练连接电路和使用电流表的技能；能；2切身体验科学探究的全过程，领会科学研究的方法；切身体验科学探究的全过程，领会科学研究的方法；3培养严谨的科学态度和分组协作的精神。培养严谨的科学态度和分组协作的精神。【教学重点与难点教学重
4、点与难点】学生自主设计方案，并且在正确连接电路和使用电流表的基础上进学生自主设计方案，并且在正确连接电路和使用电流表的基础上进行实验并能通过交流、总结、反思得出初步结论这几个环节是本节行实验并能通过交流、总结、反思得出初步结论这几个环节是本节课的重点和难点。课的重点和难点。实验仪器：小灯泡多只（不同规格）、电源、导线、实验仪器：小灯泡多只（不同规格）、电源、导线、开关、电流表、实物展示台、多媒体等等开关、电流表、实物展示台、多媒体等等提出问题：提出问题：串联串联电路中各处的电路中各处的电流有什么关系呢电流有什么关系呢？请同学们猜想请同学们猜想?流过流过A点的电流点的电流，流过，流过B点的电流点
5、的电流B，流过，流过C点的电流点的电流C，它们之间，它们之间的关系如何呢？的关系如何呢？L1L2ABC串联ACL1BL2导体中流过的电流类似于水管中流过的水流，水的流动形成了水流，电荷的定向移动形成了电流。所以我们在探究时，把电流形象的比作水流。请同学们猜想请同学们猜想?流过流过支路支路A点的电流点的电流，流过，流过支路支路B点的电流点的电流B，流过，流过干路干路C点的电流点的电流C，它们之间的大小关系如何呢？，它们之间的大小关系如何呢？L1L2ABC提出问题：提出问题：并联电路中干路电流与各支路电流的关系？并联电路中干路电流与各支路电流的关系？并联ABCL1L2小岛小岛1、连接电路时，一定要
6、接一定的顺序连接，即： 首先从电源正极连线出来 再接各用电器 最后回到电源负极。这样接不容易出错；又容易检查错误。 2、连接前首先把开关打开，连接好电路后，需要检 查是否正确，试触一下开关，看所连电路是否实用可靠。.3、任何情况下都不能不经过用电器而把电源的两端直接接在一起！. 4、实验后要把器材拆下整理好，让组长交还老师！请注意请注意：注意注意:接线时开关必须接线时开关必须_。断开断开串联串联L1L2ABCAL2L1Bc并联并联不要忘记记录实验数据！不要忘记记录实验数据！进行实验进行实验L1L2测测A点电流点电流 测测B点电流点电流B 测测C点电流点电流C 按电路图测量串联电路中三点的电流按
7、电路图测量串联电路中三点的电流L1L2L1L2测量并联电路中三点的电流测量并联电路中三点的电流1L2L1BcAL1L2ABc分析和论证分析和论证测量结果说明什么？得出什么结论？测量结果说明什么？得出什么结论？分析与论证：分析与论证：你测量的结果说明了什么？你测量的结果说明了什么？B_C=串联电路的电流各处相等串联电路的电流各处相等即：即：分析和论证分析和论证测量结果说明什么？得出什么结论？测量结果说明什么？得出什么结论？分析与论证分析与论证：B_C并联电路干路的电流等于各支路电流的和并联电路干路的电流等于各支路电流的和即：即：反馈练习：反馈练习：1.生日彩灯上串联这生日彩灯上串联这20个小灯泡
8、，个小灯泡，若电源插头处电流为若电源插头处电流为100毫安，毫安，那么通过每个小灯泡的电流为那么通过每个小灯泡的电流为_毫安。毫安。100100小结：一、串联电路的电流特点小结：一、串联电路的电流特点串联电路中各处电流都相等。串联电路中各处电流都相等。表达式：表达式：I I1 1=I=I2 2=I=I3 3ABC 串联电路的特点：串联电路的特点： 只有一条电流只有一条电流路径；路径；开关控制开关控制整个电路；整个电路；用电用电器相互影响。器相互影响。I I1 1I I2 2I I3 3 并联电路的特点：电流有两条以上路径，电并联电路的特点：电流有两条以上路径，电流出现分与合；各支路用电器独立工作、互流出现分与合；各支路用电器独立工作、互不影响；干路开关控制整个电路，支路开关不影响；干路开关控制整个电路，支路开关控制所在的支路。控制所在的支路。小结：二、并联电路的特点小结：二、并联电路的特点并联电路干路并联电路干路的电流等于各的电流等于各支路电流的和。支路电流的和。表达式：表达式：I=II=I1 1+I+I2 2ABCI II I1 1I I2 2动手动脑学物理动手动脑学物理请同学们看书上第51页第二题作业作业1. 做教材第做教材第52页第页第3、4题题.2.同步练习第同步练习第25、26页页.3.预习下一节课的内容预习下一节课的内容.谢谢大家谢谢大家! !
