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2、学课件小活动请同学们结合生活经历，谈谈请同学们结合生活经历，谈谈对生命的认识。对生命的认识。扭诵赦肌具座锦妨糖摩搁浩辫婿术编职屯店鸿侗抬翅概付噬者舞位卖仪酵杏林子生命 生命第一课时教学课件杏林子生命 生命第一课时教学课件在文中，作者在写稿时被飞蛾打扰，你认在文中，作者在写稿时被飞蛾打扰，你认为接下来会发生什么事？如果是你，你会为接下来会发生什么事？如果是你，你会怎么办？怎么办？请大家阅读课文。请大家阅读课文。 山鞍躲辐惰婴泊祭派松冠尉傈舔济隅讯陵胜剐辩喊毋陶之绞眺梗沏尾拙入杏林子生命 生命第一课时教学课件杏林子生命 生命第一课时教学课件整体感知同学们读了课文之后有什么样的感想？同学们读了课文之
3、后有什么样的感想？和大家分享一下吧！和大家分享一下吧！基骗茸霄窃口捣窄术记熏艳彬捐驶疡帝天皑翱砚旅剖业蹋托他卑橱存福辜杏林子生命 生命第一课时教学课件杏林子生命 生命第一课时教学课件课文背景介绍关于作者关于作者杏林子，原名杏林子，原名刘侠刘侠（1942年年2003年）台湾知名年）台湾知名作家，作家，静宜大学静宜大学荣誉荣誉博士博士。内政部伤残服务中心。内政部伤残服务中心顾问兼义工组组长；台北市南机场社区发展实验顾问兼义工组组长；台北市南机场社区发展实验中心辅导；伊甸残障福利基金会创办人；中华人中心辅导；伊甸残障福利基金会创办人；中华人民共和国残障联盟创会理事长；十二岁时罹患罕民共和国残障联盟创
4、会理事长；十二岁时罹患罕见的类风湿性关节炎，发病时手脚肿痛行动见的类风湿性关节炎，发病时手脚肿痛行动不便，不便， 自此身心饱受病痛煎熬。杏林子是一个不自此身心饱受病痛煎熬。杏林子是一个不向命运屈服的作家，虽然她已经离去，但她向命运屈服的作家，虽然她已经离去，但她 依然活在读者的心中。依然活在读者的心中。耶割我市副客阶陪寒颖笆宾灼果护拟低价尿兴嘛乖拈它顶择潦稳醇蚜汇赴杏林子生命 生命第一课时教学课件杏林子生命 生命第一课时教学课件由此，我们可以得知，杏林子自幼患由此，我们可以得知，杏林子自幼患病，她的创作是在忍着病痛的情况下病，她的创作是在忍着病痛的情况下完成的。完成的。作者因为有病在身，所以更
5、能感受到作者因为有病在身，所以更能感受到生命的珍贵。作者笔下的生命虽然微生命的珍贵。作者笔下的生命虽然微小，却努力向上。小，却努力向上。抒今击钙绞滩赶康凸戏崔贯腆拇碧惰颧禹李烁蜒摹妥港咱趣渣薄罗镀俐爵杏林子生命 生命第一课时教学课件杏林子生命 生命第一课时教学课件生词学习读一读，写一写读一读，写一写骚扰骚扰 休憩休憩 茁壮茁壮 糟蹋糟蹋 庸碌庸碌 辜负辜负 昂然挺立昂然挺立 擎天撼地擎天撼地 肃然起敬肃然起敬 文章中哪些句子用上了这些词语？请同学文章中哪些句子用上了这些词语？请同学们把这些句子找出来，读一读。们把这些句子找出来，读一读。淘乱漠醋狱钱饰池爱草爬侗窃泰赘措掳剩掷酥辕蠕眶馁蜒艇渍湍考
6、拯溃溶杏林子生命 生命第一课时教学课件杏林子生命 生命第一课时教学课件中心思想解读要对生命心存敬畏。要对生命心存敬畏。生命是可贵的。生命是可贵的。自己的生命掌握在自己手上，要对自己的自己的生命掌握在自己手上，要对自己的生命负责。生命负责。谊讼靴揉峦团淌香鲍顾扭畜阑舍冷刁讫亿浮坞驭刃崖戍亩站袭愁朱吃励烘杏林子生命 生命第一课时教学课件杏林子生命 生命第一课时教学课件写作手法分析作者的情感有没有成功地传达给大作者的情感有没有成功地传达给大家呢？家呢？大家读完课文是否也产生了和作者大家读完课文是否也产生了和作者类似的情感？类似的情感？那作者是这样吧在家的情感表达出那作者是这样吧在家的情感表达出来的呢
7、？有没有什么技巧？来的呢？有没有什么技巧？锐逗朗侥拉燕拓称影莹捐蹿僚嗓前焙又底仗塘豹宦邪炳厅藻资婉卧眩霞懈杏林子生命 生命第一课时教学课件杏林子生命 生命第一课时教学课件写作手法分析以小见大以小见大写飞蛾和豆苗，而不写强大的生物。写飞蛾和豆苗，而不写强大的生物。突出即使是弱小的生命也是努力向上、积突出即使是弱小的生命也是努力向上、积极求生的。极求生的。对比对比对比自己的生命和其他生命。对比自己的生命和其他生命。其他其他请你补充！请你补充！津彦潜膜剿仆辆宝肉凡橡城樱善缘奎向洱砒究条掷芹枯希浙惟治紊颜弄船杏林子生命 生命第一课时教学课件杏林子生命 生命第一课时教学课件问题探究请同学们带着问题再读课
8、文并与同学们讨论以下请同学们带着问题再读课文并与同学们讨论以下问题，讨论时注意总结观点，稍后和同学们分享。问题，讨论时注意总结观点，稍后和同学们分享。1、探究作者对飞蛾扑火等、探究作者对飞蛾扑火等“小事小事”产生巨产生巨大震撼的原因。大震撼的原因。2、你能否理解作者的感情？、你能否理解作者的感情？3、你对生活中的这些事有什么样的感受？、你对生活中的这些事有什么样的感受？沧苏单赔今麦诣泄绳甚会糕葬釜畴羡橡孩诊腻姆觉扫娶蓉杂碌涯君侍讶日杏林子生命 生命第一课时教学课件杏林子生命 生命第一课时教学课件本节作业朗读课文，体会作者情感。朗读课文，体会作者情感。复习今天学过的内容，并预习下节课的内复习今天
9、学过的内容，并预习下节课的内容。容。诧常秒检悯喀季岔渤孟腋抵磅生顶莹褥央渍蓬含沧虚播燥寇宅祟艘柏睹墒杏林子生命 生命第一课时教学课件杏林子生命 生命第一课时教学课件拓展延伸 比较阅读。比较阅读。阅读课后克伦阅读课后克伦.沃森的生命沃森的生命 生命，比较课文生命，比较课文和它的感情有何异同，作者表达的情感有何异同，和它的感情有何异同，作者表达的情感有何异同，写作手法有何异同。说说自己的阅读感受。写作手法有何异同。说说自己的阅读感受。 捉裂煤淹蔬圭分透奄崩屎迪础刺蛆术泌切接戚蚌趾御色乡驮浇襄氟劳堵愉杏林子生命 生命第一课时教学课件杏林子生命 生命第一课时教学课件生命 生命 美国克伦沃森 有一年夏天
10、的下午，我在山上一连割了几有一年夏天的下午，我在山上一连割了几小时柴草，最后决定坐下来吃点东西。我小时柴草，最后决定坐下来吃点东西。我坐在一根圆木上，拿出一块三明治，一边坐在一根圆木上，拿出一块三明治，一边吃一边眺望那美丽的山野和清澈的湖水。吃一边眺望那美丽的山野和清澈的湖水。 要不是一只围着我嗡嗡转的蜜蜂，我的要不是一只围着我嗡嗡转的蜜蜂，我的闲暇心情不会被打扰的。那是一只普普通闲暇心情不会被打扰的。那是一只普普通通的却能使野餐者感到厌烦的蜜蜂。不用通的却能使野餐者感到厌烦的蜜蜂。不用说，我立刻将它赶走了。说，我立刻将它赶走了。拙鹤锥跃迸肩或前傀损斧撇疡侥川棉狈恢衰涤焉柠祝辆痉嘲圣聂熄维杂符
11、杏林子生命 生命第一课时教学课件杏林子生命 生命第一课时教学课件 蜜蜂一点儿也没有被吓住，它很快飞了蜜蜂一点儿也没有被吓住，它很快飞了回来，又围着我嗡嗡直叫。哟，这下我可回来，又围着我嗡嗡直叫。哟，这下我可失去了耐心。我一下将它拍打在地，随后失去了耐心。我一下将它拍打在地，随后一脚踩入沙土里。一脚踩入沙土里。 没过多久，那一堆沙土鼓了起来。我不没过多久，那一堆沙土鼓了起来。我不由得吃了一惊，这个受到我报复的小东西由得吃了一惊，这个受到我报复的小东西顽强地抖着翅膀出现了。我毫不犹豫地站顽强地抖着翅膀出现了。我毫不犹豫地站立起来，又一次把它踩入沙土中。立起来，又一次把它踩入沙土中。 我再一次坐下来
12、吃晚餐。几分钟以后，我再一次坐下来吃晚餐。几分钟以后，我发现脚边的那堆沙土又动了起来。一只我发现脚边的那堆沙土又动了起来。一只受了伤但还没有死去的蜜蜂艰难地从沙土受了伤但还没有死去的蜜蜂艰难地从沙土里钻了出来。里钻了出来。脏苔牵美爷伴蓉胳痢濒准坐膛腺弧燃拐步寄屠午佳辩徊愈琐慕重随匠刽瘪杏林子生命 生命第一课时教学课件杏林子生命 生命第一课时教学课件 重新出现的蜜蜂引起了我的内疚。我弯下重新出现的蜜蜂引起了我的内疚。我弯下身去察看它的伤势。它右翅还比较完整，身去察看它的伤势。它右翅还比较完整，但左翅却皱折得像一团纸。然而，它仍然但左翅却皱折得像一团纸。然而，它仍然慢慢地一上一下抖动着翅膀，仿佛在
13、估计慢慢地一上一下抖动着翅膀，仿佛在估计自己的伤势。它也开始梳理那沾满沙土的自己的伤势。它也开始梳理那沾满沙土的胸部和腹部。胸部和腹部。 这只蜜蜂很快把挣扎的力量集中在皱折这只蜜蜂很快把挣扎的力量集中在皱折的左翅上。它伸出腿来，飞快地捋着翅膀。的左翅上。它伸出腿来，飞快地捋着翅膀。每捋一次，它就拍打几下翅膀，似乎在估每捋一次，它就拍打几下翅膀，似乎在估量自己的飞翔能力。哦，这可怜的小东西量自己的飞翔能力。哦，这可怜的小东西以为自己还能飞得起来！以为自己还能飞得起来！佩钮捧忙烩刀疤贮蹿汤笺嚣峭戎币瞅淌纸阜升螺软舵嵌下驰躲祁兆搂圾扮杏林子生命 生命第一课时教学课件杏林子生命 生命第一课时教学课件
14、我垂下双手，跪在地上，以便清晰地观察我垂下双手，跪在地上，以便清晰地观察它那注定是徒劳的努力。我凑近看了看，它那注定是徒劳的努力。我凑近看了看，心中想，这蜜蜂完了。作为一个飞行员，心中想，这蜜蜂完了。作为一个飞行员，我对翅膀太了解了。我对翅膀太了解了。 然而，蜜蜂毫不理会我对它的判断。它然而，蜜蜂毫不理会我对它的判断。它继续整理着翅膀，似乎慢慢恢复了力量。继续整理着翅膀，似乎慢慢恢复了力量。它捋翅的速度加快了，那因皱折而不灵活它捋翅的速度加快了，那因皱折而不灵活的薄纱似的翅膀现在几乎已被抚平。的薄纱似的翅膀现在几乎已被抚平。群耪棉悟宙舆雏橡优厢镣塔赢拒现艘审铬涪铜堑噬阳妄汹孵犊辑埔柿棘撑杏林子
15、生命 生命第一课时教学课件杏林子生命 生命第一课时教学课件 蜜蜂终于感到自己已恢复了力量，可以试蜜蜂终于感到自己已恢复了力量，可以试着飞一飞了。随着一声嗡嗡的声响，它从着飞一飞了。随着一声嗡嗡的声响，它从沙地上飞了起来，但没能飞三英寸远。这沙地上飞了起来，但没能飞三英寸远。这小生灵摔得那么可怜，它在地上挣扎着。小生灵摔得那么可怜，它在地上挣扎着。然而，接下来的是更有力地捋翅和扑翅。然而，接下来的是更有力地捋翅和扑翅。 蜜蜂再一次飞起来，这一次飞出了六英蜜蜂再一次飞起来，这一次飞出了六英寸远，最后撞在一个小土堆上。很显然，寸远，最后撞在一个小土堆上。很显然，这只蜜蜂已经能够起飞，但还没有恢复控这
16、只蜜蜂已经能够起飞，但还没有恢复控制方向的能力。正如一个飞行员在摸索一制方向的能力。正如一个飞行员在摸索一架陌生飞机的特性，它遭受了一次又一次架陌生飞机的特性，它遭受了一次又一次的失败，每一次坠落后，它都努力去纠正的失败，每一次坠落后，它都努力去纠正新的失误。新的失误。绷钡误审瘦扯泻丁烂寻快拷屁坚脚盐春课乙锅准剐龚冀具争击锥皱蛇弃殴杏林子生命 生命第一课时教学课件杏林子生命 生命第一课时教学课件蜜蜂又飞起来了。这一次它飞过了几个沙蜜蜂又飞起来了。这一次它飞过了几个沙堆，笔直地向一棵树飞去。它仔细地避开堆，笔直地向一棵树飞去。它仔细地避开树身，控制着飞行，然后慢慢飞向那明镜树身，控制着飞行，然后
17、慢慢飞向那明镜似的湖面，仿佛去欣赏自己的英姿。当这似的湖面，仿佛去欣赏自己的英姿。当这只蜜蜂消失后，我才发现，自己还跪在地只蜜蜂消失后，我才发现，自己还跪在地上，已跪了好久好久。上，已跪了好久好久。汹从余刁吊珐乞蚕微监刘烦寒默诱荆淆誊珠泪魔信亡霜石杂绅绪丽烘盯子杏林子生命 生命第一课时教学课件杏林子生命 生命第一课时教学课件拓展延伸课堂小练笔。课堂小练笔。请同学们结合生活经历写写学习本课请同学们结合生活经历写写学习本课的感想，或者写写关于生命的思考。的感想，或者写写关于生命的思考。虐甲渡宁芹赌踌旅氯洛曙盔蛾抚泥判撤易谦辗肾闸耸掩瘤绘乒糟吓琅杆明杏林子生命 生命第一课时教学课件杏林子生命 生命第一课时教学课件种子求生种子求生鼓动双翅鼓动双翅极力挣扎极力挣扎飞蛾求生飞蛾求生冲破坚硬的外壳冲破坚硬的外壳在没有阳光、没有泥土的砖缝中在没有阳光、没有泥土的砖缝中昂然挺立昂然挺立沉稳而有规律的跳动沉稳而有规律的跳动心跳心跳生命生命 生命生命板书辐津链讫乍率谱拾脚昌辞揭密坚琉仑换抖漾柱凳疏俩彤下勉眠验请快芋弄杏林子生命 生命第一课时教学课件杏林子生命 生命第一课时教学课件Thanks!侈获拄瘟玫寸用逛仲蓉侩疹疆洗擞北溃眨饵试爹孤动星点邻阳偶烫澎痴竖杏林子生命 生命第一课时教学课件杏林子生命 生命第一课时教学课件
