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1、题西林壁题西林壁 1优学课堂这首诗的作者是谁？这首诗的作者是谁？苏轼苏轼2优学课堂3优学课堂题西林壁题西林壁书写书写西林寺墙壁西林寺墙壁写在西林寺墙壁的诗写在西林寺墙壁的诗4优学课堂西林寺坐落于庐山北麓 ，为庐山北山第一寺。 5优学课堂6优学课堂题西林壁宋宋.苏轼苏轼横看成岭侧成峰，横看成岭侧成峰，远近高低各不同。远近高低各不同。不识庐山真面目，不识庐山真面目，只缘身在此山中。只缘身在此山中。7优学课堂横看成岭侧成峰，横看成岭侧成峰，远近高低各不同。远近高低各不同。连绵起伏的山岭连绵起伏的山岭巍然耸立的险峰巍然耸立的险峰8优学课堂 题西林壁 横看成岭侧成峰， 远近高低各不同各不同。 不识庐山真
2、面目， 只缘身在此山中。观察的角度不同，观察的角度不同，结果也不同结果也不同9优学课堂不识庐山真面目，不识庐山真面目，只缘身在此山中。只缘身在此山中。真实的全貌真实的全貌10优学课堂 题西林壁 横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。识：知道缘：因为庐山（我）看不清庐山的真面目，只因为我身在庐山之中。（视野太狭窄）11优学课堂12优学课堂横看13优学课堂岭岭14优学课堂侧看15优学课堂峰峰16优学课堂远远17优学课堂近近18优学课堂高高19优学课堂低低20优学课堂抬头仰望21优学课堂低头俯视 22优学课堂放飞想象：横着看，庐山 ；侧着看，庐山 ；从远处望，庐山 ；
3、从近处看，庐山 ；从高处俯视，庐山 ；从低处仰望，庐山 千姿百态 变化万千23优学课堂 从正面看，庐山是连绵起伏的山岭；从正面看，庐山是连绵起伏的山岭；从侧面看，庐山是峭拔挺立山峰。从远处、从侧面看，庐山是峭拔挺立山峰。从远处、近处、高处、低处看，庐山呈现出各种不近处、高处、低处看，庐山呈现出各种不同的姿态。同的姿态。 为什么认不清庐山的真面目呢？为什么认不清庐山的真面目呢？只因为只因为自己在庐山之中。自己在庐山之中。24优学课堂 题西林壁 横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。赞美庐山景色雄奇壮观赞美庐山景色雄奇壮观角度不同角度不同 结果各异结果各异观察事物、处理问题观察事物、处理问题要客观全面要客观全面25优学课堂背一背： 题西林壁题西林壁 苏轼苏轼 横看横看 侧侧 ， 各不同。各不同。不识不识 真面目，真面目， 身在身在 。26优学课堂测一测：测一测：1、“不识庐山真面目，只缘身在此山中不识庐山真面目，只缘身在此山中”这两句这两句诗启示人们：诗启示人们： 。2、学了这首诗，我懂得了、学了这首诗，我懂得了 。当局者迷，旁观者清当局者迷，旁观者清 看事物的角度不同，看事物的角度不同， 得到的结论也不同得到的结论也不同 ，我们要从不同角度思考问，我们要从不同角度思考问题，客观全面的看待问题题，客观全面的看待问题27优学课堂拓展阅读：28优学课堂
