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1、【情景【情景(qngjng)(qngjng)引入引入】17 体育课 同学们，当你上体育课的时候，是否遇同学们，当你上体育课的时候，是否遇到过有难度的项目或难以顺利完成的动作？到过有难度的项目或难以顺利完成的动作？当时的你是自强、自信当时的你是自强、自信(zxn)，迎难而上还，迎难而上还是畏首畏尾，知难而退？今天我们要学习新是畏首畏尾，知难而退？今天我们要学习新课文体育课中的一位同学，他为我们做课文体育课中的一位同学，他为我们做出了什么样的榜样呢？出了什么样的榜样呢？第1页/共22页第一页，共23页。课文课文(kwn)主要写一件什主要写一件什么事么事?是按什么顺序写的？是按什么顺序写的？【初读感
2、知【初读感知(gnzh)(gnzh)】 初读交流初读交流(jioli)第2页/共22页第二页，共23页。 汇报汇报(hubo)交交流流【理清条理【理清条理(tiol)(tiol)】根据根据(gnj)事情发展顺序，可以分成哪几个部事情发展顺序，可以分成哪几个部分？分？体育课前体育课前 母亲请求母亲请求 涅利自信涅利自信 （15）体育课上体育课上 同学鼓励同学鼓励 涅利自强涅利自强 （613）体育课后体育课后 同学称赞同学称赞 母亲欣慰母亲欣慰 （1415）第3页/共22页第三页，共23页。【初读感知【初读感知(gnzh)(gnzh)】初读交流初读交流(jioli) 涅利的母亲为什么请求校长免去涅
3、利的母亲为什么请求校长免去(min q)(min q)涅利的体育课？从母亲的言语神态中你感受到涅利的体育课？从母亲的言语神态中你感受到什么？什么？ 涅利是什么态度？你从中感受到什么？涅利是什么态度？你从中感受到什么？第4页/共22页第四页，共23页。 母亲母亲(m qn)(m qn)一只手放在儿子的头上，轻轻一只手放在儿子的头上，轻轻地说着，每说出一个字，都让她费了很大的劲儿。地说着，每说出一个字，都让她费了很大的劲儿。 “ “涅利太瘦弱了，他做不了那样的活动。涅利太瘦弱了，他做不了那样的活动。”她她对校长说。对校长说。他的母亲他的母亲(m qn)(m qn)默默地望着他，眼光中满默默地望着他
4、，眼光中满是爱怜。过了一会儿，她犹犹豫豫地说：是爱怜。过了一会儿，她犹犹豫豫地说：“只是，只是，我怕同学们会我怕同学们会”她是想说她是想说“会嘲笑你会嘲笑你”。从母亲的神情、动作和语言从母亲的神情、动作和语言(yyn)中你感受到中你感受到什么？什么？【潜心【潜心(qinxn)(qinxn)会文】会文】品一品品一品第5页/共22页第五页，共23页。 但是但是(dnsh)(dnsh)，涅利似乎以不参加体育活，涅利似乎以不参加体育活动为耻，硬是不同意。动为耻，硬是不同意。“你会知道的，妈妈。你会知道的，妈妈。”他说，他说，“我能跟其他同学做得一样好。我能跟其他同学做得一样好。”从涅利地回答从涅利地回
5、答(hud)中你又感受到什么？中你又感受到什么？【潜心【潜心(qinxn)(qinxn)会文会文】 让我们感受到了涅利的坚定，突出了他自强、自立、自信的特点。品一品品一品第6页/共22页第六页，共23页。 阅读能力阅读能力(nngl)测试测试 同学们是怎样爬上横木顶端的？同学们是怎样爬上横木顶端的？“=“=“ 涅利是怎样爬上横木顶端的？涅利是怎样爬上横木顶端的？“” 当涅利爬时，老师当涅利爬时，老师(losh)(losh)同学是什么反应？同学是什么反应？“”“”按要求勾画出下列语句按要求勾画出下列语句(yj)并写下你的感受（并写下你的感受（613）【潜心会文潜心会文】第7页/共22页第七页，共
6、23页。 得洛西、科勒提像猴子似的几下就蹿了得洛西、科勒提像猴子似的几下就蹿了上去。就连小普雷科西往上爬的动作也很灵上去。就连小普雷科西往上爬的动作也很灵巧，尽管巧，尽管(jn gun)(jn gun)他身上那件耷拉到膝盖他身上那件耷拉到膝盖的上衣有点儿碍手碍脚。的上衣有点儿碍手碍脚。 斯塔迪喘着气，咬着牙，脸变得像火鸡斯塔迪喘着气，咬着牙，脸变得像火鸡一样通红，可他还是坚持爬到顶了。诺比斯一样通红，可他还是坚持爬到顶了。诺比斯比也爬了上去，还君临天下似的站在上面。比也爬了上去，还君临天下似的站在上面。但是伏提尼却接连两次在中途滑了下来，他但是伏提尼却接连两次在中途滑了下来，他那身新做的蓝色条
7、纹的运动服也没能帮上他那身新做的蓝色条纹的运动服也没能帮上他什么忙。什么忙。谈何容易谈何容易(tn h rng y)从这些同学从这些同学(tng xu)爬横木的情景中你体会到爬横木的情景中你体会到什么？什么？【潜心会文潜心会文】作者为什要写这些同学爬横木的事情呢？作者为什要写这些同学爬横木的事情呢？品一品品一品第8页/共22页第八页，共23页。 他又一使劲，胳膊肘搭到平台他又一使劲，胳膊肘搭到平台上了，接着腿也上去了。最后，他上了，接着腿也上去了。最后，他终于站到了平台上，喘着气望着下终于站到了平台上，喘着气望着下面面(xi mian)(xi mian)的我们。的我们。看看涅利是怎么看看涅利是
8、怎么(zn me)爬的，你有何感受爬的，你有何感受？【潜心【潜心(qinxn)(qinxn)会文】会文】品一品品一品 可怜可怜的小家伙，他使出了的小家伙，他使出了全身的全身的力气力气，脸都憋紫脸都憋紫了，豆大的汗珠从他了，豆大的汗珠从他额头上滚落下来。额头上滚落下来。可他没有听，可他没有听，努力坚持努力坚持着。着。 涅利涅利气喘吁吁气喘吁吁，用尽了力气用尽了力气，爬，爬到离横木顶只剩一臂远的地方。到离横木顶只剩一臂远的地方。作者是怎样表现出涅利作者是怎样表现出涅利自强不息自强不息、迎难而上迎难而上的品质的呢？的品质的呢？抓住神情、动作来细腻刻画抓住神情、动作来细腻刻画第9页/共22页第九页，共
9、23页。 涅利又开始涅利又开始(kish)(kish)往上爬。可怜的小家伙，他使出了全身的力气，脸都往上爬。可怜的小家伙，他使出了全身的力气，脸都憋紫了，豆大的汗珠从他额头上滚落下来。憋紫了，豆大的汗珠从他额头上滚落下来。 涅利没有涅利没有(mi yu)(mi yu)听，努听，努力坚持着。力坚持着。许多人都在哄笑许多人都在哄笑(hn xio)(hn xio)，可是，可是老师对他喊：老师对他喊：“下来吧下来吧! !”可是可是一起来读读涅利是如何迎难而上的吧！一起来读读涅利是如何迎难而上的吧！读一读读一读【感情朗读感情朗读】第10页/共22页第十页，共23页。 涅利气喘吁吁，用尽了力气涅利气喘吁吁
10、，用尽了力气(l qi)(l qi)，爬到离，爬到离横木顶只剩一臂远的地方。他又一使劲，胳膊肘横木顶只剩一臂远的地方。他又一使劲，胳膊肘搭到平台上了，接着腿也上去了。最后，他终于搭到平台上了，接着腿也上去了。最后，他终于站到了平台上，喘着气望着下面的我们。站到了平台上，喘着气望着下面的我们。 大家被涅利震撼了，所有大家被涅利震撼了，所有(suyu)(suyu)的人都的人都在为他鼓掌在为他鼓掌 一起来一起来(q li)读读涅利是如何迎难而上的吧！读读涅利是如何迎难而上的吧！读一读读一读【潜心会文潜心会文】第11页/共22页第十一页，共23页。 当涅利用他那瘦削的手抱住横木时，当涅利用他那瘦削的手
11、抱住横木时，许多许多(xdu)(xdu)人笑了起来，有的还人笑了起来，有的还“嘘嘘（xx）！嘘！）！嘘！”地起哄。这时，加伦在地起哄。这时，加伦在胸前抱起双臂，眼睛盯着那些起哄的人，胸前抱起双臂，眼睛盯着那些起哄的人，那神情很明白地告诉大家，就是当着老那神情很明白地告诉大家，就是当着老师的面，他的拳头也绝不会饶人。大伙师的面，他的拳头也绝不会饶人。大伙儿立刻止住了笑。儿立刻止住了笑。 读读下面文字作者是怎样刻画读读下面文字作者是怎样刻画(khu)他们的他们的反应的？反应的？【潜心【潜心(qinxn)(qinxn)会文】会文】品一品品一品 老师对他喊：老师对他喊：“下来吧！下来吧！” 可怜的涅利
12、可怜的涅利！我真希望能从底下帮他一把。！我真希望能从底下帮他一把。 这时，加伦、得洛西和科勒提都在大声叫喊：这时，加伦、得洛西和科勒提都在大声叫喊：“涅利，爬上去！再加把劲！涅利，爬上去！再加把劲！” “好样的！好样的！”下面的人欢呼道，下面的人欢呼道，“再坚持一下！再坚持一下！”“瞧啊，涅利抓住平台了！瞧啊，涅利抓住平台了！” 所有的人都在为他鼓掌。所有的人都在为他鼓掌。“好样的！好样的！”老师也老师也向他喊道，向他喊道，“好，下来吧。好，下来吧。” 我们又鼓起掌来。我们又鼓起掌来。第12页/共22页第十二页，共23页。读读下面读读下面(xi mian)文字作者是怎样刻画他们的文字作者是怎样
13、刻画他们的反应的？反应的？【潜心【潜心(qinxn)(qinxn)会文会文】品一品品一品(y pn)侧面描写侧面描写 衬托衬托 我看到了他的母亲，正我看到了他的母亲，正低着头低着头从学校从学校外面走过来，外面走过来，不敢不敢往这边看。往这边看。为什么涅利的母亲低着头不敢往学校这边看？为什么涅利的母亲低着头不敢往学校这边看？作者为什把这些人的反应写得这样细腻呢？作者为什把这些人的反应写得这样细腻呢？第13页/共22页第十三页，共23页。老师对他喊：老师对他喊：“下来吧下来吧!” !” 我：我：可怜的涅利！我真希望能从底下帮他一把。可怜的涅利！我真希望能从底下帮他一把。加伦、得洛西和科勒都在大声喊
14、着：加伦、得洛西和科勒都在大声喊着：“涅利，爬上去！再加把劲儿！涅利，爬上去！再加把劲儿！”同学：同学：“好样的！好样的！”下面的人欢呼道：下面的人欢呼道：“再坚持一下再坚持一下(yxi)(yxi)！”“”“瞧啊，涅利抓住平台瞧啊，涅利抓住平台了！了！”所有的人都在为他鼓掌。所有的人都在为他鼓掌。老师：老师：“好样的！好样的！” “” “好，下来吧。好，下来吧。”【角色【角色(ju s)(ju s)朗读】朗读】第14页/共22页第十四页，共23页。涅利爬上横木顶，同学涅利爬上横木顶，同学(tng xu)们是怎样赞们是怎样赞扬他的呢？扬他的呢？【潜心【潜心(qinxn)(qinxn)会文会文】品
15、一品品一品(y pn)他很棒！他很棒！他跟我们一样爬到顶上了。他跟我们一样爬到顶上了。他是很勇敢的，你知道。他是很勇敢的，你知道。他很能干！他并不比别人差。他很能干！他并不比别人差。第15页/共22页第十五页，共23页。从母亲的神情、动作从母亲的神情、动作(dngzu)中你感受到什么中你感受到什么？【潜心【潜心(qinxn)(qinxn)会文】会文】品一品品一品(y pn) 涅利的母亲涅利的母亲快乐得不得了快乐得不得了，她想谢，她想谢谢我们，谢我们，却一个字也说不出来却一个字也说不出来。她。她握了握了握握几个男孩子的手，几个男孩子的手，拍了拍拍了拍加伦的肩，加伦的肩，然后拉着儿子走了。我们目送
16、他们母然后拉着儿子走了。我们目送他们母子远去，他们走得很快，子远去，他们走得很快，一边一边走走一边一边比比划着，交谈着，划着，交谈着，旁若无人旁若无人的的尽情尽情欢笑着。欢笑着。说明她的心情很激动。说明她的心情很激动。通过这些动作和神情地描写，表达了通过这些动作和神情地描写，表达了对同学们的感激之情。对同学们的感激之情。第16页/共22页第十六页，共23页。请同学们展开想像，涅利下到了地面，这时，他很激动，他会对自己说：相信自己，只有拼搏才能胜利对老师说：老师，我成功了，我并不是个弱小的孩子对同学说：感谢(gnxi)你们的鼓励，我战胜了自己。，对妈妈说：妈妈，你的儿子也很棒！大家想对涅利说：涅
17、利，好样儿的！【放飞【放飞(fn (fn fi)fi)想象】想象】第17页/共22页第十七页，共23页。朋友是成功日子里的一束鲜花，尽情的为你绽放生命的艳丽。朋友是寂寞时的一杯热茶，为你带来丝丝暖意。母亲(mqn)是夏日里的一缕清风，当你燥热时，给你带来清凉的慰藉。母亲(mqn)是_甘甜的春雨，当你焦灼时，滋润你的心灵。【情感【情感(qnggn)(qnggn)升华】升华】第18页/共22页第十八页，共23页。感谢涅利，你让我们明白了：有志者，事竟成。有志者用奋斗汗水淘尽了挫折(cuzh)的泥沙，留下一颗闪光的金粒，那就是成功。【情感【情感(qnggn)(qnggn)升华】升华】通过这篇课文通过
18、这篇课文(kwn)的学习，你受到什么启迪的学习，你受到什么启迪？第19页/共22页第十九页，共23页。第20页/共22页第二十页，共23页。风和日丽风和日丽 金发碧眼金发碧眼 爱怜爱怜 犹犹豫豫犹犹豫豫伤疤伤疤 碍手碍脚碍手碍脚(i shu i jio) (i shu i jio) 君临君临天下天下 小菜一碟小菜一碟起哄起哄 气喘吁吁气喘吁吁 七嘴八舌七嘴八舌 旁若无人旁若无人【词语【词语(cy)(cy)积积累】累】读文画出以下读文画出以下(yxi)词语，联系课文想想它们的意思：词语，联系课文想想它们的意思：第21页/共22页第二十一页，共23页。谢谢(xi xie)大家观赏！第22页/共22页第二十二页，共23页。内容(nirng)总结【情景引入】。今天我们要学习新课文体育课中的一位同学，他为我们做出了什么样的榜样呢。他的母亲默默地望着他，眼光(yngung)中满是爱怜。“”。就连小普雷科西往上爬的动作也很灵巧，尽管他身上那件耷拉到膝盖的上衣有点儿碍手碍脚。涅利气喘吁吁，用尽了力气，爬到离横木顶只剩一臂远的地方。许多人都在哄笑，可是。”可是。大家被涅利震撼了，所有的人都在为他鼓掌。我看到了他的母亲，正低着头从学校外面走过来，不敢往这边看第二十三页，共23页。
