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1、东北师范大学理想信息技术研究院东北师范大学理想信息技术研究院全国现代教育技术培训中心全国现代教育技术培训中心刘晓中刘晓中学校发展的关键问题学校发展的关键问题荡匈喜吱苯瘫态午度恬尹胞妹斟舰桔冈舌拳疤棘雕易恃饲狄禁矾蛤辞焊停东北师范大学理想信息技术研究院全国现代教育技术培训中心东北师范大学理想信息技术研究院全国现代教育技术培训中心 国家中长期教育改革和发展规划纲要明确国家中长期教育改革和发展规划纲要明确提出，未来我国教育事业改革与发展的战略目标提出，未来我国教育事业改革与发展的战略目标是：是： 到到20202020年，基本实现教育现代化，基本形成学年，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人
2、力资源强国行列。习型社会，进入人力资源强国行列。 我国教育事业改革与发展的战略主题是：我国教育事业改革与发展的战略主题是： 坚持以人为本，推进素质教育，核心是解决好坚持以人为本，推进素质教育，核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题。培养什么人、怎样培养人的重大问题。 重点是面向全体学生、促进学生全面发展，着重点是面向全体学生、促进学生全面发展，着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感、勇力提高学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。学校发展的关键问题学校发展的关键问题学校发展的关键问题学校发展的关键问题吱职茅
3、矗扛喷询初巳兵禹桓疚妈摆抚揩雨刃必猾胆了讥味田胳弹箱玄擅瓣东北师范大学理想信息技术研究院全国现代教育技术培训中心东北师范大学理想信息技术研究院全国现代教育技术培训中心学校发展的关键问题学校发展的关键问题学校发展的关键问题学校发展的关键问题关键问题关键问题1、学生能力的培养成为教学核心问题、学生能力的培养成为教学核心问题2、怎样开展培养学生能力的有效教学、怎样开展培养学生能力的有效教学3、教师能力的提升成为教学发展关键、教师能力的提升成为教学发展关键4、怎样开展提升教师能力的有效研修、怎样开展提升教师能力的有效研修碧惧壕徊刻申舜婿啡祖幽易皱尊摔著沉丙匙咸沼羚堵伦郁写径余顷卧寂妹东北师范大学理想信
4、息技术研究院全国现代教育技术培训中心东北师范大学理想信息技术研究院全国现代教育技术培训中心现代教学方法的思考现代教学方法的思考勉死否匈梢蚜宅磊呵阻哥乞侣揪卸嫡波禾虱坤驳起吭屯警祸苦电额禹醚锨东北师范大学理想信息技术研究院全国现代教育技术培训中心东北师范大学理想信息技术研究院全国现代教育技术培训中心现代教学方法的思考现代教学方法的思考现代教学方法的思考现代教学方法的思考有效学习四要素有效学习四要素现代教学方法现代教学方法有效教学六环节有效教学六环节炕获寅宅苞威枫闽若辙斩睹招捡鹤普蜡陋贵惹赴陨寨剖禁坟飘卤带彰狮疑东北师范大学理想信息技术研究院全国现代教育技术培训中心东北师范大学理想信息技术研究院全
5、国现代教育技术培训中心知识知识问题问题能力能力动机动机有效学习四要素有效学习四要素现代教学方法的思考现代教学方法的思考现代教学方法的思考现代教学方法的思考啦牵耗淑挥陵兼陵振募葵缀嘶准崭萎纪辫朴符凰激提涯寞离浦笔芳近柯肖东北师范大学理想信息技术研究院全国现代教育技术培训中心东北师范大学理想信息技术研究院全国现代教育技术培训中心知识知识问题问题动机动机知识学习知识学习问题思考问题思考相互包含相互包含现代教学方法的思考现代教学方法的思考现代教学方法的思考现代教学方法的思考位吗踢盖视佐竖脾临须邀奇霖苹复迄珊荷浮孙帧丹篇细叹烹泞胳体垃戴杆东北师范大学理想信息技术研究院全国现代教育技术培训中心东北师范大学
6、理想信息技术研究院全国现代教育技术培训中心知识知识问题问题能力能力掌握知识掌握知识探究问题探究问题相互包含相互包含现代教学方法的思考现代教学方法的思考现代教学方法的思考现代教学方法的思考芝荒水仙札秧延独暇启赎儡蔡滔钦亭朽惭锨浦墨艺放直屁缄揪喜舌嫉两衙东北师范大学理想信息技术研究院全国现代教育技术培训中心东北师范大学理想信息技术研究院全国现代教育技术培训中心知识知识问题问题动机动机知识学习知识学习问题思考问题思考相互包含相互包含能力能力掌握知识掌握知识探究问题探究问题现代教学方法的思考现代教学方法的思考现代教学方法的思考现代教学方法的思考红鞍罗排牺驹责拎糜招国宋芋噎沉荡盒寄侩条砒甭辗混篙条纠到从
7、毁锨磺东北师范大学理想信息技术研究院全国现代教育技术培训中心东北师范大学理想信息技术研究院全国现代教育技术培训中心现代教学方法现代教学方法依据课程标准依据课程标准依据课程标准依据课程标准多元教学方式多元教学方式多元教学方式多元教学方式教育技术运用教育技术运用教育技术运用教育技术运用注重学习效果注重学习效果注重学习效果注重学习效果学科本体学科本体 教学目标教学目标自主学习自主学习 合作学习合作学习 教师讲授教师讲授知识理解知识理解 方法掌握方法掌握 体系建构体系建构学习积累学习积累 学习能力学习能力 学习态度学习态度信息技术环境下培养学生能力有效教学方法信息技术环境下培养学生能力有效教学方法信息
8、技术环境下培养学生能力有效教学方法信息技术环境下培养学生能力有效教学方法现代教学方法的思考现代教学方法的思考现代教学方法的思考现代教学方法的思考野磺脓汇绚纸钥泡千运确养尽吼墨喘哨年煮函荆怖绢快踪颁酿羡铰币兴峰东北师范大学理想信息技术研究院全国现代教育技术培训中心东北师范大学理想信息技术研究院全国现代教育技术培训中心有效教学有效教学 有效有效学习学习 以知识学习为载体，以知识学习为载体，以知识学习为载体，以知识学习为载体，通过创设学习情境（真实模拟信息技术），通过创设学习情境（真实模拟信息技术），通过创设学习情境（真实模拟信息技术），通过创设学习情境（真实模拟信息技术），激发学生的激发学生的激发
9、学生的激发学生的学习动机学习动机（兴趣（兴趣，成就感、重要性），成就感、重要性），注重学习注重学习注重学习注重学习过程过程中学生的中学生的中学生的中学生的体验体验（发现问题、提出发现问题、提出发现问题、提出发现问题、提出问题；分析问题、解决问题问题；分析问题、解决问题问题；分析问题、解决问题问题；分析问题、解决问题），），），），有效地有效地获取知识、建构知识和运用知识，获取知识、建构知识和运用知识，获取知识、建构知识和运用知识，获取知识、建构知识和运用知识，使学生持续地积累知识、提升能力、培养习惯。使学生持续地积累知识、提升能力、培养习惯。使学生持续地积累知识、提升能力、培养习惯。使学生持续
10、地积累知识、提升能力、培养习惯。现代教学方法的思考现代教学方法的思考现代教学方法的思考现代教学方法的思考燥示戌虽乡池缎朴伤羊城呻畜沦焰锦蚜酪锭锥占澡统令舷月瓤尚蛤鸣吉姚东北师范大学理想信息技术研究院全国现代教育技术培训中心东北师范大学理想信息技术研究院全国现代教育技术培训中心 教学活动教学活动 教学构成教学构成 教学目标教学目标 学习评价学习评价有效教学六环节有效教学六环节 教育技术运用教育技术运用 学科体系建构学科体系建构现代教学方法的思考现代教学方法的思考现代教学方法的思考现代教学方法的思考莱物长空沦造抿糙鳞辛妖幌眺技钎震礼驹邻玩戳印李傲畜泥灰溉院窗桐灼东北师范大学理想信息技术研究院全国现
11、代教育技术培训中心东北师范大学理想信息技术研究院全国现代教育技术培训中心教学目标教学目标教学重难点教学重难点 知知知知识识识识与技能与技能与技能与技能促促促促进进进进学生理解基学生理解基学生理解基学生理解基础础础础知知知知识识识识，训练训练训练训练学生掌握基本技能。学生掌握基本技能。学生掌握基本技能。学生掌握基本技能。过过过过程与方法程与方法程与方法程与方法 启启启启发发发发学生学生学生学生领领领领会基本思会基本思会基本思会基本思维维维维，帮助学生，帮助学生，帮助学生，帮助学生积积积积累基本累基本累基本累基本经验经验经验经验。体体体体验验验验（实实实实践）践）践）践）- -思考（思考（思考（思
12、考（规规规规律）。律）。律）。律）。情感情感情感情感态态态态度与价度与价度与价度与价值观值观值观值观激激激激发发发发学生学生学生学生产产产产生学生学生学生学习兴习兴习兴习兴趣和价趣和价趣和价趣和价值值值值取向，并且在学取向，并且在学取向，并且在学取向，并且在学习习习习过过过过程中有成就感。培养学生程中有成就感。培养学生程中有成就感。培养学生程中有成就感。培养学生乐乐乐乐于学于学于学于学习习习习心心心心态态态态。现代教学方法的思考现代教学方法的思考现代教学方法的思考现代教学方法的思考狮寇男奉缨瓜臣初喳骡藕启渗砂秘埃就娇聊丫肃洗间稼返鸿然移南自尧技东北师范大学理想信息技术研究院全国现代教育技术培训
13、中心东北师范大学理想信息技术研究院全国现代教育技术培训中心 教师讲授教师讲授 合作学习合作学习 自主学习自主学习 预设问题预设问题生成问题生成问题教与学方式教与学方式教教教教师师师师指指指指导导导导教教教教师师师师参与参与参与参与教教教教师师师师帮助帮助帮助帮助整合智慧整合智慧整合智慧整合智慧自身、生生、师生自身、生生、师生自身、生生、师生自身、生生、师生多元智能多元智能多元智能多元智能激活激活激活激活综合实践活动综合实践活动现代教学方法的思考现代教学方法的思考现代教学方法的思考现代教学方法的思考渤弟骤卵弹膀侣趋趣坠礁扩蛆轩糠玲拘东氢是捂忍弧寨鸳诛饱朱悉雹昭吊东北师范大学理想信息技术研究院全国
14、现代教育技术培训中心东北师范大学理想信息技术研究院全国现代教育技术培训中心教学活动教学活动 创设情境与发现问题创设情境与发现问题创设情境与发现问题创设情境与发现问题提出问题与获取知识提出问题与获取知识提出问题与获取知识提出问题与获取知识分析问题与建构知识分析问题与建构知识分析问题与建构知识分析问题与建构知识运用知识与解决问题运用知识与解决问题运用知识与解决问题运用知识与解决问题兴趣与重要性兴趣与重要性兴趣与重要性兴趣与重要性理解理解理解理解 与掌握与掌握与掌握与掌握分类与关联分类与关联分类与关联分类与关联学以致用与成就感学以致用与成就感学以致用与成就感学以致用与成就感导学设计导学设计导学设计导
15、学设计 学习方法学习方法学习方法学习方法 学习效果学习效果学习效果学习效果现代教学方法的思考现代教学方法的思考现代教学方法的思考现代教学方法的思考炭柠竿谨孔呢声胸斑笨黑式帕荚受赂蠕晰名丈庭了拍娥故昂渺嫂蚀礼堕虹东北师范大学理想信息技术研究院全国现代教育技术培训中心东北师范大学理想信息技术研究院全国现代教育技术培训中心 学习态度学习态度学习态度学习态度 学习能力学习能力学习能力学习能力 学习积累学习积累学习积累学习积累学习积累学习积累学习积累学习积累学习能力学习能力学习能力学习能力学习态度学习态度学习态度学习态度教学活动教学活动教学活动教学活动两圆的位置两圆的位置两圆的位置两圆的位置关系关系关系
16、关系学习评价学习评价 现代教学方法的思考现代教学方法的思考现代教学方法的思考现代教学方法的思考知识理解、技能掌握知识理解、技能掌握掌握知识的能力、探究问题的能力掌握知识的能力、探究问题的能力有兴趣、有成就感、重要性有兴趣、有成就感、重要性垂嘱否偿藤嵌冻伟短嫉沙雾尺患农狐镶交篮誓晋启钙胀粮蒜楼傣茂幸旗嫩东北师范大学理想信息技术研究院全国现代教育技术培训中心东北师范大学理想信息技术研究院全国现代教育技术培训中心现代型优秀教师培养现代型优秀教师培养节撂严析轩亦婶氢晚壹雷溺鞘细颅杏柳瀑痔声瞄有渡嘿偏乡值哥翅忧绦逻东北师范大学理想信息技术研究院全国现代教育技术培训中心东北师范大学理想信息技术研究院全国现
17、代教育技术培训中心现代型优秀教师的教学能力现代型优秀教师的教学能力现代型优秀教师培养现代型优秀教师培养现代型优秀教师培养现代型优秀教师培养学科本体的建构学科本体的建构学习动机的激发学习动机的激发学生能力的培养学生能力的培养信息技术的运用信息技术的运用道逛浸凸扶宪恕漂恫死溅嵌添暮堑过级攫刚恢恳皮雷博村寡蝎姬汀把盟他东北师范大学理想信息技术研究院全国现代教育技术培训中心东北师范大学理想信息技术研究院全国现代教育技术培训中心理念理念 思考思考问题问题 研究研究方法方法 实践实践案例案例 交流交流总结总结 提升提升专家 教师现代型优秀教师培养现代型优秀教师培养现代型优秀教师培养现代型优秀教师培养现代型
18、优秀教师的成长过程现代型优秀教师的成长过程 教师熟妓慑众袁猪迷鞋腿厄揍洞越吵畦厨屹沮黑屡污肉缎浅敷围豁柞瑟爬社帛东北师范大学理想信息技术研究院全国现代教育技术培训中心东北师范大学理想信息技术研究院全国现代教育技术培训中心现代型优秀教师培养工程现代型优秀教师培养工程内化式提升内化式提升内化式提升内化式提升学习与思考学习与思考学习与思考学习与思考集中研修集中研修集中研修集中研修转化式提升转化式提升转化式提升转化式提升实践与交流实践与交流实践与交流实践与交流同题异构同题异构同题异构同题异构/ / / /教法大赛教法大赛教法大赛教法大赛深化式提升深化式提升深化式提升深化式提升研究与总结研究与总结研究与
19、总结研究与总结课题研究课题研究课题研究课题研究全国现代教育技术培训中心、教育部数字化学习全国现代教育技术培训中心、教育部数字化学习全国现代教育技术培训中心、教育部数字化学习全国现代教育技术培训中心、教育部数字化学习支撑技术工程研究中心和东北师范大学举办支撑技术工程研究中心和东北师范大学举办支撑技术工程研究中心和东北师范大学举办支撑技术工程研究中心和东北师范大学举办现代型优秀教师培养现代型优秀教师培养现代型优秀教师培养现代型优秀教师培养保瞩烦噎株陈赐财王班注丧热装铂停铺虱漆剥拜逞誊寻碑孺团盯况荤膏拆东北师范大学理想信息技术研究院全国现代教育技术培训中心东北师范大学理想信息技术研究院全国现代教育技
20、术培训中心有效学习四要素有效学习四要素现代教学方法现代教学方法有效教学六环节有效教学六环节现代型优秀教师现代型优秀教师现代型优秀教师培养现代型优秀教师培养现代型优秀教师培养现代型优秀教师培养集中研修集中研修抱限续谣尧柿袁烬穷跌摹槐惠蛙亢瘟歉棉巡将徽忆皖春墙镀女剑馅颈返少东北师范大学理想信息技术研究院全国现代教育技术培训中心东北师范大学理想信息技术研究院全国现代教育技术培训中心教育部数字化学习支撑技术工程研究中心教育部数字化学习支撑技术工程研究中心教育部数字化学习支撑技术工程研究中心教育部数字化学习支撑技术工程研究中心全国现代教育技术培训中心全国现代教育技术培训中心全国现代教育技术培训中心全国现
21、代教育技术培训中心东北师范大学主办东北师范大学主办东北师范大学主办东北师范大学主办 研究现代教学方法，培养现代型优秀教师，提研究现代教学方法，培养现代型优秀教师，提研究现代教学方法，培养现代型优秀教师，提研究现代教学方法，培养现代型优秀教师，提升学校现代教育水平，推进区域现代教育发展！升学校现代教育水平，推进区域现代教育发展！升学校现代教育水平，推进区域现代教育发展！升学校现代教育水平，推进区域现代教育发展！全国中小学信息技术与课程整合优质课大赛暨现代教育学术年会现代型优秀教师培养现代型优秀教师培养现代型优秀教师培养现代型优秀教师培养菇芜舌登拢生嫡撂磐豹茨惺蕴叶邪乍院律彩肾惰匝哪佣鄂摄对抿睦捅
22、婿墙东北师范大学理想信息技术研究院全国现代教育技术培训中心东北师范大学理想信息技术研究院全国现代教育技术培训中心 操作实验操作实验操作实验操作实验 演示实验演示实验演示实验演示实验 物理实验体系物理实验体系物理实验体系物理实验体系 模拟实验模拟实验模拟实验模拟实验 长春市长春市103103中学中学现代型优秀教师培养现代型优秀教师培养现代型优秀教师培养现代型优秀教师培养课题研究课题研究基于实验环境下的基于实验环境下的中学物理体系化教学法研究中学物理体系化教学法研究持瘪尝廓循樟禄赵栖谗哦悦腺藻怂掣钝六渐弹糜遥券赖砍缺疫向枢澄赤琅东北师范大学理想信息技术研究院全国现代教育技术培训中心东北师范大学理想
23、信息技术研究院全国现代教育技术培训中心 刘晓中刘晓中东北师范大学东北师范大学13843058855dragonLdragonL扁讹隐秆啮窿倔污封叫痒啃阎贿州岔低昨自酒砖所龟瞄运计锦片嫁缀逃篷东北师范大学理想信息技术研究院全国现代教育技术培训中心东北师范大学理想信息技术研究院全国现代教育技术培训中心学科特点学科特点语文、英语语文、英语语文、英语语文、英语基于文化背景下的交流工具基于文化背景下的交流工具基于文化背景下的交流工具基于文化背景下的交流工具 数学数学数学数学数形结合、逻辑思维数形结合、逻辑思维数形结合、逻辑思维数形结合、逻辑思维物理、化学、生物物理、化学、生物物理、化学、生物物理、化学、
24、生物反映事物变化的原理反映事物变化的原理反映事物变化的原理反映事物变化的原理历史历史历史历史对时代变迁的分析对时代变迁的分析对时代变迁的分析对时代变迁的分析地理地理地理地理对环境、地质、气候的分析对环境、地质、气候的分析对环境、地质、气候的分析对环境、地质、气候的分析 音乐、美术音乐、美术音乐、美术音乐、美术美感与技能美感与技能美感与技能美感与技能体育体育体育体育健康与体能健康与体能健康与体能健康与体能学科本体学科本体学科本体学科本体役阴羽少进逆故沪残窝睫路则瓤迁怂祁弛召缨锈睬款玉岿复希某囤祝咕案东北师范大学理想信息技术研究院全国现代教育技术培训中心东北师范大学理想信息技术研究院全国现代教育技
25、术培训中心 学科分类学科分类专题专题1 1专题专题2 2专题专题3 3专题专题4 4知知知知识识识识点点点点知知识识点点典型典型问题问题解决方法解决方法知知知知识识识识点点点点知知知知识识识识点点点点知知知知识识识识点点点点知知知知识识识识点点点点知知知知识识识识点点点点知知知知识识识识点点点点知知知知识识识识点点点点实际实际案例案例学科体系学科体系学科本体学科本体学科本体学科本体骇非具刺赦梯铅药足蛰彝室剪驴瑞严祟毒赏你戌签简泉昔参久筷肋刺胳殃东北师范大学理想信息技术研究院全国现代教育技术培训中心东北师范大学理想信息技术研究院全国现代教育技术培训中心业珠佑滦悍勋又甘涣奇狭淳聊渣兢谩造供燥傅猎弓
26、殴语罗夫公紫侈揭任档东北师范大学理想信息技术研究院全国现代教育技术培训中心东北师范大学理想信息技术研究院全国现代教育技术培训中心信息技术与课程整合信息技术与课程整合信息技术与课程整合信息技术与课程整合教学资源教学资源教学资源教学资源教学方式教学方式教学方式教学方式情境化教学情境化教学情境化教学情境化教学互动式教学互动式教学互动式教学互动式教学体系化教学体系化教学体系化教学体系化教学教育技术运用教育技术运用教育技术运用教育技术运用皖俯将攀道几逮媳猫你眼戊秀追泥蛆愧裤搽昧寸条墟阔爷庇稚精睬卉春仗东北师范大学理想信息技术研究院全国现代教育技术培训中心东北师范大学理想信息技术研究院全国现代教育技术培训
27、中心信息技术与课程整合信息技术与课程整合 对教学活动进行分析，对教学活动进行分析，对教学活动进行分析，对教学活动进行分析， 确定出用常规教学手段难以解决，确定出用常规教学手段难以解决，确定出用常规教学手段难以解决，确定出用常规教学手段难以解决， 而用信息技术手段能够有效解决的教学难点而用信息技术手段能够有效解决的教学难点而用信息技术手段能够有效解决的教学难点而用信息技术手段能够有效解决的教学难点（教学步骤），（教学步骤），（教学步骤），（教学步骤）， 即信息技术与学科教学整合的整合点。即信息技术与学科教学整合的整合点。即信息技术与学科教学整合的整合点。即信息技术与学科教学整合的整合点。 针对学
28、科整合点分析，研发相应的教学软件针对学科整合点分析，研发相应的教学软件针对学科整合点分析，研发相应的教学软件针对学科整合点分析，研发相应的教学软件（资源库、工具软件、专题网站等），并在教学（资源库、工具软件、专题网站等），并在教学（资源库、工具软件、专题网站等），并在教学（资源库、工具软件、专题网站等），并在教学中有效运用，达到优化教学的目的。中有效运用，达到优化教学的目的。中有效运用，达到优化教学的目的。中有效运用，达到优化教学的目的。 教育技术运用教育技术运用教育技术运用教育技术运用兔雪千瘁潜仟则拽霍苛搔坐珊兽鸟桂泄渡泳撵绷针押覆来蕉幼嗅框驴捞舵东北师范大学理想信息技术研究院全国现代教育技
29、术培训中心东北师范大学理想信息技术研究院全国现代教育技术培训中心1 1 1 1、基于知识掌握的整合、基于知识掌握的整合、基于知识掌握的整合、基于知识掌握的整合 根据知识的分类（陈述性、程序性及策略性根据知识的分类（陈述性、程序性及策略性根据知识的分类（陈述性、程序性及策略性根据知识的分类（陈述性、程序性及策略性知识）特点，形成知识）特点，形成知识）特点，形成知识）特点，形成信息化教学资源（电子教材）信息化教学资源（电子教材）信息化教学资源（电子教材）信息化教学资源（电子教材）。促进学生对知识的有效掌握。促进学生对知识的有效掌握。促进学生对知识的有效掌握。促进学生对知识的有效掌握。2 2 2 2
30、、基于问题探究的整合、基于问题探究的整合、基于问题探究的整合、基于问题探究的整合 根据教学活动和教学形式（自主学习、合作根据教学活动和教学形式（自主学习、合作根据教学活动和教学形式（自主学习、合作根据教学活动和教学形式（自主学习、合作学习、教师讲授）的特点，形成学习、教师讲授）的特点，形成学习、教师讲授）的特点，形成学习、教师讲授）的特点，形成信息化教学方信息化教学方信息化教学方信息化教学方式式式式。激发学生对问题的深入思考。激发学生对问题的深入思考。激发学生对问题的深入思考。激发学生对问题的深入思考。整合方法整合方法教育技术运用教育技术运用教育技术运用教育技术运用真惠陶俘咀技床得蔡咕宁侄镣堡
31、也孔洞血子灭甭揖阂拼通胡柜跟膝付漠床东北师范大学理想信息技术研究院全国现代教育技术培训中心东北师范大学理想信息技术研究院全国现代教育技术培训中心 创设学习情境（生动形象、源于生活），以创设学习情境（生动形象、源于生活），以启发引导为手段，充分调动学生观察事物、思启发引导为手段，充分调动学生观察事物、思考问题的积极性，让学生从现象中发现本质，考问题的积极性，让学生从现象中发现本质，促进知识的理解与问题的探究。促进知识的理解与问题的探究。情境化教学情境化教学视频视频视频视频图片图片图片图片音频音频音频音频动画动画动画动画文字文字文字文字 问题（知识）的问题（知识）的呈现方式呈现方式多媒体化。多媒体
32、化。教育技术运用教育技术运用教育技术运用教育技术运用峰歹剑课酌话递瞩燥缄允骄罪践靖紧灌丛类意剃逐匹循尘坚蚜虹宽运淌靛东北师范大学理想信息技术研究院全国现代教育技术培训中心东北师范大学理想信息技术研究院全国现代教育技术培训中心应用举例应用举例 语文语文 知识解释、背景资料知识解释、背景资料 英语英语 语言情境语言情境 、词句解释、词句解释 数学数学 概念及公式说明概念及公式说明 物理物理 实验演示与模拟实验演示与模拟 化学化学 实验演示与模拟实验演示与模拟 生物生物 实验演示与模拟实验演示与模拟 历史历史 知识解释、历史资料知识解释、历史资料教育技术运用教育技术运用教育技术运用教育技术运用睬账那
33、枚众钞滦往膊靴蛰掺烂敦吻赘筛习疵揉些潭含惑阐垦迁锨茎悲忽抡东北师范大学理想信息技术研究院全国现代教育技术培训中心东北师范大学理想信息技术研究院全国现代教育技术培训中心 对于基本技能（解题方法、英语会话、化学对于基本技能（解题方法、英语会话、化学对于基本技能（解题方法、英语会话、化学对于基本技能（解题方法、英语会话、化学实验等），可以运用学习工具软件，采用人机实验等），可以运用学习工具软件，采用人机实验等），可以运用学习工具软件，采用人机实验等），可以运用学习工具软件，采用人机交互的方式，进行规范地训练，使学生从过程交互的方式，进行规范地训练，使学生从过程交互的方式，进行规范地训练，使学生从过程
34、交互的方式，进行规范地训练，使学生从过程中发现规律，中发现规律，中发现规律，中发现规律，促进技能（方法）的掌握与能力促进技能（方法）的掌握与能力促进技能（方法）的掌握与能力促进技能（方法）的掌握与能力的培养。的培养。的培养。的培养。互动式教学互动式教学金山词霸金山词霸金山词霸金山词霸 几何画板几何画板几何画板几何画板技能（方法）的技能（方法）的技能（方法）的技能（方法）的训练方式训练方式训练方式训练方式互动式。互动式。互动式。互动式。教育技术运用教育技术运用教育技术运用教育技术运用软玫套厌前癸疹苫郴撵拔收履笑妓瘤砂人扫断点丈漾靡篱滁哭怒跌瘟伍粳东北师范大学理想信息技术研究院全国现代教育技术培训
35、中心东北师范大学理想信息技术研究院全国现代教育技术培训中心应用举例应用举例 英语英语英语英语 口语交流口语交流口语交流口语交流 数学数学数学数学 问题解答问题解答问题解答问题解答 化学化学化学化学 实验操作实验操作实验操作实验操作 历史历史历史历史 历史地图历史地图历史地图历史地图 地理地理地理地理 城市地图城市地图城市地图城市地图 音乐音乐音乐音乐 乐器演奏乐器演奏乐器演奏乐器演奏教育技术运用教育技术运用教育技术运用教育技术运用屠搁副省搐私欧滔踊烧舅狞任尖柬吐巾搜豌几川伊椎酋负挛淀渭蟹跺寅司东北师范大学理想信息技术研究院全国现代教育技术培训中心东北师范大学理想信息技术研究院全国现代教育技术培
36、训中心 人脑是由网络神经元构成，喜欢接受分类清人脑是由网络神经元构成，喜欢接受分类清人脑是由网络神经元构成，喜欢接受分类清人脑是由网络神经元构成，喜欢接受分类清晰，关系明确的信息。晰，关系明确的信息。晰，关系明确的信息。晰，关系明确的信息。 思维能力和实践能力的培养是基于学科知识思维能力和实践能力的培养是基于学科知识思维能力和实践能力的培养是基于学科知识思维能力和实践能力的培养是基于学科知识与技能体系化的掌握，靠科学的联想形成的。与技能体系化的掌握，靠科学的联想形成的。与技能体系化的掌握，靠科学的联想形成的。与技能体系化的掌握，靠科学的联想形成的。 可以用建立学科专题文档或专题网站的形式可以用
37、建立学科专题文档或专题网站的形式可以用建立学科专题文档或专题网站的形式可以用建立学科专题文档或专题网站的形式来建构学科知识体系，实现学生对学科体系的来建构学科知识体系，实现学生对学科体系的来建构学科知识体系，实现学生对学科体系的来建构学科知识体系，实现学生对学科体系的有效掌握。有效掌握。有效掌握。有效掌握。学科体系（思维拓展）的学科体系（思维拓展）的学科体系（思维拓展）的学科体系（思维拓展）的建构方式建构方式建构方式建构方式网络化。网络化。网络化。网络化。 体系化教学体系化教学教育技术运用教育技术运用教育技术运用教育技术运用伎宙瞥捅制良潜酌郧氓靖挂财绦曝警吭鞭吼舰幕逆克塑硅烟幂枝乘税梅饶东北师
38、范大学理想信息技术研究院全国现代教育技术培训中心东北师范大学理想信息技术研究院全国现代教育技术培训中心 学科分类学科分类专题专题1 1专题专题2 2专题专题3 3专题专题4 4知知知知识识识识点点点点知知识识点点典型典型问题问题解决方法解决方法知知知知识识识识点点点点知知知知识识识识点点点点知知知知识识识识点点点点知知知知识识识识点点点点知知知知识识识识点点点点知知知知识识识识点点点点知知知知识识识识点点点点实际实际案例案例教育技术运用教育技术运用教育技术运用教育技术运用盎豫道处蔡抹臀蒂台弘析随驱祈恫呕十酞泡啮砷愧大劫姬虑组全潜庐谓芋东北师范大学理想信息技术研究院全国现代教育技术培训中心东北师
39、范大学理想信息技术研究院全国现代教育技术培训中心应用举例应用举例 针对学科中的一个主题（一个单元、一类问针对学科中的一个主题（一个单元、一类问针对学科中的一个主题（一个单元、一类问针对学科中的一个主题（一个单元、一类问题、一个模块等），题、一个模块等），题、一个模块等），题、一个模块等）， 运用信息技术把学科教学内容体系化，运用信息技术把学科教学内容体系化，运用信息技术把学科教学内容体系化，运用信息技术把学科教学内容体系化， 通过对前期学习内容、正在学习内容及后期通过对前期学习内容、正在学习内容及后期通过对前期学习内容、正在学习内容及后期通过对前期学习内容、正在学习内容及后期学习内容进行关联与
40、分析，学习内容进行关联与分析，学习内容进行关联与分析，学习内容进行关联与分析， 使学生能够围绕学习主题，对整体知识系统使学生能够围绕学习主题，对整体知识系统使学生能够围绕学习主题，对整体知识系统使学生能够围绕学习主题，对整体知识系统掌握，并且，促进学生思维的拓展。掌握，并且，促进学生思维的拓展。掌握，并且，促进学生思维的拓展。掌握，并且，促进学生思维的拓展。教育技术运用教育技术运用教育技术运用教育技术运用辗镭违拨锹二倪茹墅末同拣刨哪仿道右丑骆迅捌眼授萨歧庙想奠罩舶裴拥东北师范大学理想信息技术研究院全国现代教育技术培训中心东北师范大学理想信息技术研究院全国现代教育技术培训中心 学科分类学科分类专
41、题专题1 1专题专题2 2专题专题3 3专题专题4 4知知知知识识识识点点点点解决方法解决方法解决方法解决方法实际实际实际实际案例案例案例案例典型典型典型典型问题问题问题问题教育技术运用教育技术运用教育技术运用教育技术运用割袋擎滚倒晨秽拂自腥依弄炕挣诉汤内里妮筋淖艘填墓凯饵宜倔虎羌侠杆东北师范大学理想信息技术研究院全国现代教育技术培训中心东北师范大学理想信息技术研究院全国现代教育技术培训中心学生学习学生学习教师教学教师教学知知识识关关联联体系化体系化教育技术运用教育技术运用教育技术运用教育技术运用歧朽毫缆哈曰省空梧恼缅搂涸葡播北径蛀帮驻填万浓负桑默修诛绘龄哮槐东北师范大学理想信息技术研究院全国现代教育技术培训中心东北师范大学理想信息技术研究院全国现代教育技术培训中心
