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1、20.20.真理诞生于一百个真理诞生于一百个问号之后问号之后 学习目标：学习目标： 1、学会本课、学会本课5个生字。个生字。 2、正确朗读课文，初步了解课文内、正确朗读课文，初步了解课文内容。容。 3、理清课文的叙述顺序。、理清课文的叙述顺序。自学指导一：自学指导一： 1 1、自自由由练练习习读读课课文文，把把课课文读通顺，字音读准确。文读通顺，字音读准确。 2 2、勾勾画画生生字字新新词词，自自学学掌掌握，疑难字词稍后发问。握，疑难字词稍后发问。诞生纵观漩涡诞生纵观漩涡 敏锐敏锐 推理推理 洗洗澡澡花圃花圃逆逆时针时针 机机械械 领领域域司空见惯司空见惯 追根求源无独有偶追根求源无独有偶 锲
2、而不舍锲而不舍 见微知著见微知著 打破砂锅问到底打破砂锅问到底 我会读我会读司空见惯司空见惯：看得多了，不以为奇。：看得多了，不以为奇。追根求源追根求源：追溯事物发生的根源。：追溯事物发生的根源。无独有偶：无独有偶：某种少见的情况，偏有类似的出现，某种少见的情况，偏有类似的出现，配成一对儿。配成一对儿。百思不得其解百思不得其解：百般思索也无法理解。：百般思索也无法理解。打破沙锅问到底打破沙锅问到底：比喻追究事物的根底。：比喻追究事物的根底。见微知著见微知著：见到事情的苗头，就能知道它的实质：见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。和发展趋势。锲而不舍锲而不舍：比喻有恒心，有毅力。：比喻有恒
3、心，有毅力。 1、再读课文，思考：这篇课、再读课文，思考：这篇课文说明了一个什么观点？作者是文说明了一个什么观点？作者是用哪几事例来说明这个观点的？用哪几事例来说明这个观点的？ 2、作者是按什么顺序写的？、作者是按什么顺序写的？自学指导二：自学指导二： 开门见山，提出观点（开门见山，提出观点（1）运用事例，证明观点（运用事例，证明观点（26）总结全文，重申观点（总结全文，重申观点（78）学习目标：学习目标： 1 1、理解课文内容，体会含义深刻、理解课文内容，体会含义深刻的句子。的句子。 2 2、体会本文语言生动准确的特色，、体会本文语言生动准确的特色，学习用事例说明道理的写作方法。学习用事例说
4、明道理的写作方法。 3 3 、感受、领悟见微知著、独立思、感受、领悟见微知著、独立思考、锲而不舍、不断探索的科学精神，考、锲而不舍、不断探索的科学精神，认识到凡事都要多问几个为什么的重要认识到凡事都要多问几个为什么的重要性。性。第二课时第二课时 自学指导一：自学指导一：读课文具体事例部分，独立完成下表：人物人物发现现象发现现象不断发问（？）不断发问（？）找到真理找到真理（！）（！） 自学指导一：自学指导一：读课文具体事例部分，独立完成下表：人物人物发现现象发现现象不断发问（？）不断发问（？） 找到真理找到真理（！）（！）谢皮罗教谢皮罗教授授洗澡水的漩涡洗澡水的漩涡为什么综超逆时针方为什么综超逆
5、时针方向旋转？向旋转？漩涡的方向漩涡的方向与地球的自与地球的自转有关转有关化学家波化学家波义耳义耳紫罗兰的变色紫罗兰的变色这种物质是什么？其这种物质是什么？其他的植物中有吗？别他的植物中有吗？别的酸碱对这种物质有的酸碱对这种物质有什么反应？什么反应？制成石蕊试制成石蕊试纸纸奥地利医奥地利医生生睡觉时眼珠的转睡觉时眼珠的转动动眼珠转动与做梦有关眼珠转动与做梦有关吗？吗？眼珠转动与眼珠转动与做梦有关做梦有关 自学指导二：自学指导二： 从上表中你能看出这三个事例有什么相同之处吗？三个故事都是讲生活中偶然发现的三个故事都是讲生活中偶然发现的问题；问题；三个故事都是讲科学家发现和发明三个故事都是讲科学家
6、发现和发明的故事；的故事；三个故事都是说明三个故事都是说明“真理诞生于一真理诞生于一百个问号之后百个问号之后”。 发现问题发现问题研究问题研究问题解决问题解决问题 最后，把最后，把“？”拉直变成拉直变成“！”，找到了真理。，找到了真理。 联系全文想一想，这里的联系全文想一想，这里的“？”“！”各指的是什么？作者这样表各指的是什么？作者这样表达有什么好处？达有什么好处？ 自学指导三自学指导三 这里的这里的“？”是发现的问题，是不是发现的问题，是不断的追问，断的追问，“！”是通过探索，解决是通过探索，解决了疑问，发现了真理。这个句子把一了疑问，发现了真理。这个句子把一个抽象的道理，用直观形象的方法进个抽象的道理，用直观形象的方法进行表述，给人留下了深刻的印象。行表述，给人留下了深刻的印象。 自学指导四：自学指导四： 只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。 思考：“见微知著”是什么意思？这句话和课文开头有什么关系？返回牛顿在树下，被苹果砸了头，后来发现牛顿在树下，被苹果砸了头，后来发现了万有引力定律。了万有引力定律。雷达、风车雷达、风车鲁班上山，手被植物叶划伤，后来发明鲁班上山，手被植物叶划伤，后来发明了锯。了锯。举例举例:发明发现发明发现返回学习了这篇课文，你有什么收获？学习了这篇课文，你有什么收获？
