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我们的研修主题小学英语阅读教学小学英语阅读教学策略研究策略研究浑江区浑江区 于丹于丹 张琨张琨 胡忠元胡忠元01结合英语新课标要求。结合英语新课标要求。背景分析02更好的使用教材的需要更好的使用教材的需要。背景分析（1）缺少借鉴交流的机会，没有研究氛围。）缺少借鉴交流的机会，没有研究氛围。（3）教学模式单一老套。缺乏文本整体意识。）教学模式单一老套。缺乏文本整体意识。（2）经验欠缺，对课型认识模糊。）经验欠缺，对课型认识模糊。03教师英语教学现状。教师英语教学现状。背景分析（6）阅读情感因素被忽视）阅读情感因素被忽视（1）缺乏背景知识）缺乏背景知识（4）阅读活动狭窄）阅读活动狭窄（2）阅读障碍）阅读障碍背景分析（5）阅读训练单调）阅读训练单调04小学生英语学习现状。小学生英语学习现状。（3）阅读习惯）阅读习惯01兴趣的培养、习惯的养成兴趣的培养、习惯的养成03语言的输出，综合能力的提升语言的输出，综合能力的提升主题分解主题分解：02障碍的清除、技能的掌握障碍的清除、技能的掌握
