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1、人教版高中政治必修三第二单元传统文化的继承传统文化的继承第4课第1框1优学课堂说课程序：说课程序：一、说教材一、说教材一、说教材一、说教材二、说学情二、说学情二、说学情二、说学情三、说教法、学法三、说教法、学法三、说教法、学法三、说教法、学法四、教学过程设计四、教学过程设计四、教学过程设计四、教学过程设计五、教学反思五、教学反思五、教学反思五、教学反思2优学课堂（一）本框题的地位与作用本框题是高中政治必修3第二单元第四课第一框的内容，第二单元文化的传承与创新介绍了文化发展的三个过程（文化传播、文化继承、文化创新）。本框题传统文化的继承它向前承接了在文化传播中，如何尊重和培育自己的传统文化，向后
2、又为今天如何进行文化创新做了铺垫，具有承上启下的作用。一、说教材一、说教材通通过过本本课课的的学学习习，让让学学生生认认识识到到我我们们的的优优秀秀传传统统文文化化不不能能只只陈陈列列在在历历史史遗遗址址中中，她她的的价价值值在在于于传传承与发扬。承与发扬。3优学课堂（二）教学目标1.知识目标：让学生了解什么是传统文化；理解传统文化的特点和作用以及对待传统文化的正确态度。2.能力目标：培养学生能够区分传统文化的精华与糟粕，具有初步批判继承传统文化的能力。3.情感、态度与价值观目标：通过教师情感的引导，让学生树立热爱优秀传统文化、热爱家乡、热爱祖国的感情；成为传统文化自觉的传承者和享用者。4优学
3、课堂（三）教学重点与难点 重点：重点：1.掌握传统文化的表现 2.理解传统文化的特点难点：难点：对待传统文化的正确态度通通过过对对其其表表现现形形式式的的分分析析，帮帮助助学学生生理理解解传传统统文文化化的的内内涵涵，并并通通过过传传统统文文化化的的各各种种表表现现形形式式来来概概括括传传统文化的特点，让学生感受文化的魅力和作用。统文化的特点，让学生感受文化的魅力和作用。只只有有突突破破这这个个难难点点，才才能能引引导导学学生生形形成成科科学学的的传传统统文文化化价价值值观观，学学会会认认识识和和对对待待事事物物自自觉觉的的做做到到一一分分为二，全面辩证。为二，全面辩证。5优学课堂授课对象：高
4、二学生学情分析：二、说学情二、说学情对文化的学习已有初步的了解。具有一定的认知、思辨和实践能力。对知识的掌握还没形成系统。缺乏社会文化知识和生活经验，看问题容易产生片面性6优学课堂教法：1.1.设疑激趣法：在教学的五个层次中层层设疑，让设疑激趣法：在教学的五个层次中层层设疑，让学生带着疑惑去学，激发其好奇心，引发学生的思学生带着疑惑去学，激发其好奇心，引发学生的思考和探究行为。考和探究行为。2.2.情感引导法：激发学生内心的民族情感和文化情情感引导法：激发学生内心的民族情感和文化情结，引导学生在交流活动中获得知识、陶冶性情，结，引导学生在交流活动中获得知识、陶冶性情，以达到知、情、行统一的最佳
5、效果。以达到知、情、行统一的最佳效果。3.3.情境教学法：将图片、时事等直观资料有机整合，情境教学法：将图片、时事等直观资料有机整合，将学生带入到浓厚的传统文化的氛围中，让学生去将学生带入到浓厚的传统文化的氛围中，让学生去感受、去讨论，师生共同在教学中获得新知。感受、去讨论，师生共同在教学中获得新知。三、说教法、学法三、说教法、学法学法：合作探究法、辩证分析法、调查研究法合作探究法、辩证分析法、调查研究法7优学课堂引入 分析 突破 归纳 巩固含义 表现 特点 态度 练习四、教学过程设计四、教学过程设计8优学课堂导入（导入（4 4分钟）分钟） 以“立足传统文化，弘扬社会主义核心价值观”为宗旨，主
6、要开设中国诗词大会、叮咯咙咚呛、百家讲坛等经典栏目。 中央电视台为什么要开设经典频道？中央电视台为什么要开设经典频道？1.1.创设情境，解决疑惑创设情境，解决疑惑9优学课堂2.2.合作探究、分析重点合作探究、分析重点 （2020分钟）分钟）提出一个问题：我们要继承哪些传统文化？（设置合作探究活动：学生以小组为单位，相互交流、介绍家乡衡阳）充充充充分分分分发发发发挥挥挥挥学学学学生生生生的的的的主主主主体体体体作作作作用用用用和和和和合合合合作作作作探探探探究究究究能能能能力力力力，加加加加深深深深对传统文化的表现的理解，进而突破重点。对传统文化的表现的理解，进而突破重点。对传统文化的表现的理解
7、，进而突破重点。对传统文化的表现的理解，进而突破重点。传统文化的表现：传统文化的表现：10优学课堂传统习俗（传统习俗（A A组）：组）：春节：农历正月初一，并且有“初一崽、初二郎、初三初四女拜娘”之例规。三月三 农历三月上旬已日，为古代之节日。人们仍在农历三月三日采集地菜煮鸡蛋进食，俗云：“三月三，地菜子煮鸡蛋”。11优学课堂传统建筑（传统建筑（B B组）：组）：罗罗荣桓故居荣桓故居荣桓故居荣桓故居石鼓书院石鼓书院石鼓书院石鼓书院王船山故居王船山故居王船山故居王船山故居12优学课堂传统文艺（传统文艺（C C组）组）: :衡阳湘剧衡阳湘剧衡阳湘剧衡阳湘剧衡山影子戏衡山影子戏衡山影子戏衡山影子戏熬
8、山庙会熬山庙会熬山庙会熬山庙会蔡伦造纸蔡伦造纸蔡伦造纸蔡伦造纸13优学课堂传统思想（传统思想（D D组）：组）：王夫之(1619年10月7日-1692年2月18日)，字而农，号姜斋、又号夕堂，湖广衡州府衡阳县(今湖南衡阳)人，晚年隐居于形状如顽石的石船山，自署船山病叟、南岳遗民，学者遂称船山先生。王夫之是明末杰出的思想家、哲学家。他与顾炎武、黄宗羲并称明清之际三大思想家。14优学课堂王夫之认为世界是物质的，一切事物都是客观存在的实体；物质是不断变化的，其发展变化有规律可循。在认识论方面，他认为主观的认识由客观对象引起的，一切事物通过考察研究都是可以认识的。他还认为静止是相对的，运动是绝对的，具
9、有朴素的辩证法思想。15优学课堂形式形式传统习俗传统习俗传统建筑传统建筑传统文艺传统文艺传统思想传统思想含义含义在一定社在一定社会群体中会群体中约定俗成约定俗成或世代相或世代相传的传的风尚、风尚、礼节和习礼节和习惯惯建筑被称建筑被称为为凝固的凝固的艺术艺术文学艺术文学艺术称为称为民族民族精神的火精神的火炬炬包括在长包括在长期历史积期历史积淀中形成淀中形成的的理论观理论观点、学术点、学术思想和道思想和道德观念德观念地位地位传统文化传统文化的的基本形基本形式式之一之一展示中国展示中国传统文化传统文化的的重要标重要标志志中华民族中华民族灿烂文化灿烂文化的的重要组重要组成部分成部分中华文化中华文化中一
10、个非中一个非常常重要的重要的组成部分组成部分情情感感目目标标一一：激激发发学学生生热热爱爱优优秀秀传传统统文文化化，热热爱爱家乡，热爱祖国家乡，热爱祖国16优学课堂1 1、当世博会中国馆设计出来后，、当世博会中国馆设计出来后，马上就得到世人的认可，不管中马上就得到世人的认可，不管中国人还是外国人都评价国人还是外国人都评价“一看就一看就知道是中国的知道是中国的”，为什么？，为什么？ 2 2、很多的传统文化元素在中国、很多的传统文化元素在中国馆中体现说明了什么？馆中体现说明了什么？3 3、中国馆中的传统文化元素是、中国馆中的传统文化元素是不是被原封不动的继承下来了？不是被原封不动的继承下来了？鲜明
11、的民族性鲜明的民族性继承性继承性相对稳定性相对稳定性传统文化的特点：传统文化的特点：17优学课堂台湾高中课本删减文言文，引发岛内普遍批评台湾高中课本删减文言文，引发岛内普遍批评台湾高中课本删减文言文，引发岛内普遍批评台湾高中课本删减文言文，引发岛内普遍批评播播放放视视频频3.3.思维探究、突破难点思维探究、突破难点 （1212）分钟）分钟文言文应该被删减吗？为什么会引发岛内普文言文应该被删减吗？为什么会引发岛内普遍批评？遍批评？通通通通过过过过案案案案例例例例探探探探究究究究，培培培培养养养养学学学学生生生生能能能能力力力力，突突突突出出出出传传传传统统统统文文文文化化化化的的的的作作作作用用
12、用用，把把把把握握握握标标标标准准准准，攻攻攻攻破破破破“正正正正确确确确对对对对待待待待传传传传统统统统文文文文化化化化的的的的态态态态度度度度”这个难点。这个难点。这个难点。这个难点。18优学课堂双双重重性性如果顺应时代变化（与时俱进），如果顺应时代变化（与时俱进），对社会与人的发展起积极作用对社会与人的发展起积极作用如果一成不变，对社会与人的发展如果一成不变，对社会与人的发展起消极作用。起消极作用。传统文化的作用传统文化的作用对待传统文化的态度：对待传统文化的态度：传统文化中的精华：传统文化中的精华：继承继承传统文化中的糟粕：传统文化中的糟粕：剔除剔除取其精华、去其糟粕取其精华、去其糟粕
13、批判继承、古为今用批判继承、古为今用情情感感目目标标二二：激激发发学学生生成成为为传传统统文文化化自自觉觉的的传传承承者和享用者。者和享用者。19优学课堂传统习俗传统习俗传统建筑传统建筑传统文艺传统文艺传统思想传统思想传统文化传统文化取其精华、去其糟粕取其精华、去其糟粕批判继承、古为今用批判继承、古为今用积极作用积极作用消极作用消极作用4 4、归纳总结、情感升华、归纳总结、情感升华 （5 5分钟）分钟）表现表现鲜明的民族性鲜明的民族性继承性继承性相对的稳定性相对的稳定性特点特点作用作用正正确确态态度度习习总总书书记记把把“中中国国梦梦”定定义义为为“实实现现中中华华民民族族伟伟大大复复兴兴，就
14、就是是中中华华民民族族近近代代以以来来最最伟伟大大梦梦想想”。实实现现中中华华民民族族伟伟大大复复兴兴，需需要要建建设设优优秀秀传传统统文文化化传传承承体体系系，弘弘扬扬中中华华优优秀秀传传统统文文化化。作作为为中中华华子子孙孙的的我我们们有有义义务务传传承承优优秀秀的的传传统统文文化化，而而作作为为一一个个追追求求进进步步的的现现代代人人也也必必须须借借助助优优秀秀传传统统文文化化的的力力量量促促进进社社会会和和个个人人的的发发展展！所所以以弘弘扬扬中中华华优优秀秀传传统统文文化，实现中国梦！化，实现中国梦！20优学课堂5 5、巩固练习、课后作业巩固练习、课后作业 （2 2分钟分钟）请同学们就某种具体的文化形式如请同学们就某种具体的文化形式如何创新撰写小论文，提出自己的观何创新撰写小论文，提出自己的观点。点。21优学课堂五、教学反思五、教学反思 本课教学紧扣课标和教材的要求，结合地方特色，我引用衡阳地方传统文化进行教学，对于衡阳本地学生来说触动很大，在实际教学中效果不错。但要取得预期的效果，需要老师对当地文化背景要有一定的了解，同时在课前要做好充分的准备。本课也可以以丰富的图片、文字、幻灯片等材料来辅助教学。22优学课堂谢谢！谢谢！23优学课堂
