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1、生 动 强 化你能描写吗？请同学从不同的角度描写下 列事物。（ ） 柿子 （ ）嘴巴 （ ）跑 先说说颜色，先说说颜色， 用不同的词语表达。用不同的词语表达。打比方：打比方： 像一个小小的红灯笼。像一个小小的红灯笼。先说说形状。不同的嘴巴有不同的形状。如张开嘴巴（圆圆的）先说说形状。不同的嘴巴有不同的形状。如张开嘴巴（圆圆的） ，嘴巴笑起来（弯弯的）嘴巴笑起来（弯弯的） ，小鸡嘴巴（尖尖的），小鸡嘴巴（尖尖的） ，鸭子嘴巴（扁扁的），鸭子嘴巴（扁扁的） 。打比方：打比方：嘴巴笑起来弯弯的像（月牙）嘴巴笑起来弯弯的像（月牙） 。小鸡嘴巴尖尖的像（把凿子。小鸡嘴巴尖尖的像（把凿子。 ）先说说怎样跑
2、？再打比方：跑得很快，像（一阵风似的先说说怎样跑？再打比方：跑得很快，像（一阵风似的 。 ）跑得很慢，像（蜗牛爬一样。）跑得很慢，像（蜗牛爬一样。 ）小结 描写事物一定要把事物的颜色、形状、写出来，描写动作要把状态写出来，还要学会打比方！作业！1、看吃药这几张图片，然后 写一段话。注意分解动作，然后再步步展开联想！谁来总结一下昨天我们学到的知识？我们知道了，要把生活中的小事写成具体生动的文章中，十分重要的就是要先分解完成这件事时的每一件动作，然后步步展开联想。知识点知识点 转动生活万花筒转动生活万花筒授课教师：黄 冕 写事文章的基本结构之前，我们学习了“写事”中的分解与联想现在，我们来好好学习
3、“写事”的基本结构如果我们善于把一件件的小事写具体，就好比转动起美丽的生活万花筒。写事的文章就要按照事情发生的步骤一步一步地写下来， 不能漏掉。本节课，我们要学习写事文章的基本方法，学会把一件小事写得条理清晰过生日我们先来回忆一下过生日的步骤。 第一步是_ 第二步是 _ 第三步是 _ 第四步是 _ 第五步是 _ 第六步是 _ 第七步是 _ 第八步是 _桌子上摆好蛋糕。桌子上摆好蛋糕。点蜡烛点蜡烛关灯关灯唱生日歌唱生日歌许愿许愿吹蜡烛吹蜡烛分蛋糕分蛋糕吃蛋糕吃蛋糕今天，我们班有两位同学的生日马上要到了，我们一起来给他们过生日。大家看一看今天我们过生日的步骤有哪几步？请大家仔细观察，看谁观察得好？
4、读一读下面的文章。有位同学已经把刚才的过程写成了文章，下面我们来读一读。过 生 日 今天，老师买来一个蛋糕，给我们班七月份生的小红、张兵、陈军同学过生日。大家都很开心。 过生日开始了。 1 老师拿出蛋糕放在桌子上， 揭开蛋糕的盖子。 2小红、 张兵、陈军走上去，笑嘻嘻地站在桌子边上。3 张老师说： “我们先点蜡烛吧？”张兵拿起音乐蜡烛插到蛋糕的中间，点燃蜡烛。4 一个同学把灯关了。5 我们唱起了生日歌，一 边拍手，一边唱，唱完歌，我们祝小红生日快乐，祝张兵生日快乐，祝陈军生日快乐 ！ 6接着就吹蜡烛了，他们三个人围在蛋糕边上，对着蜡烛一吹，火焰就灭了。7 开始分蛋糕了， 老师请他们三个人一起分
5、。 小红先拿起刀， 切了一小块蛋糕分给了老师， 张兵切了一小块蛋糕分给了同学， 陈军切了一小块蛋糕分给了另一个同学， 一会儿， 同学们都拿到了蛋糕。8 蛋糕香香的，我馋得口水都要流下来了，没等老师说吃蛋糕，就忍不住咬了一口，甜甜的奶油，真好吃啊！ 今天的过生日真有意思！过生日如何有条理地写好“过生日的这件事的？每段写什么？ 第一段写_ 第二段写 _ _ 第三段写_时间、事情、心情。时间、事情、心情。过生日的过程。分成八步，一步一步写。过生日的过程。分成八步，一步一步写。连续动作都写出来了。连续动作都写出来了。感受：过生日真有意思。感受：过生日真有意思。过 生 日 今天，老师买来一个蛋糕，给我们
6、班七月份生的王红、张兵、陈军同学过生日。 大家都很开心。 过生日开始了。 1 老师拿出蛋糕轻轻地放在桌子上，揭开蛋糕的盖子。我看到蛋糕真漂亮啊！白白的奶油上面有七朵玫瑰花，表示我们已经七岁了，旁边有白色、 紫色和粉红色的花边，花边是波浪形的，非常漂亮！2 王红、张兵、陈军走上去， 笑嘻嘻地站在桌子边上。我们都羡慕他们。3 张老师说：“我们先点蜡烛吧？”张兵拿起音乐蜡烛小心翼翼地插到蛋糕的中间， 点燃蜡烛。 我看见火焰一跳一跳的， 多像顽皮的小孩子在眨眼睛，好像在说：“祝你们生日快乐！ ”4 一个同学把灯关了，教室里黑乎乎的，只有烛光在闪烁。5 我们情不自禁地唱起了生日歌，一边拍手，一边唱，唱完
7、歌，我们祝王红生日快乐， 祝张兵生日快乐， 祝陈军生日快乐！ 我看见他们的脸笑得像一朵朵盛开的鲜花，多美啊！6 接着就吹蜡烛了，他们三个人围在蛋糕边上，腮帮鼓得像个小皮球似的，对着蜡烛使劲一吹，火焰摇了摇身子就灭了。7 开始分蛋糕了，老师请他们三个人一起分。我们目不转睛地看着他们。王红先拿起刀，切了一小块蛋糕分给了老师，张兵切了一小块蛋糕分给了同学，陈军切了一小块蛋糕分给了另一个同学，一会儿， 同学们都拿到了蛋糕。8 蛋糕香香的，我馋得口水都要流下来了，没等老师说吃蛋糕， 就忍不住咬了一口，甜甜的奶油，真好吃啊！有些同学吃着，吃着，把奶油沾到了脸上，一下子教室里冒出了好几只小花猫，连老师都成了
8、大花猫。 “哈哈哈”教室里充满了笑声。 今天的过生日真有意思！还有一个同学写得更好，我们一起来读一读，好在哪里？为什么好？刚刚那篇文章好在哪里？为什么“好”？（1） 我看到蛋糕真漂亮啊！ 白白的奶油上面有七朵玫瑰花， 表示我们已经七岁了，旁边有白色、紫色和粉红色的花边，花边是波浪形的，非常漂亮！（2） 我看见火焰一跳一跳的， 多像顽皮的小孩子在眨眼睛， 好像在说：“祝你们生日快乐！ ”（3）火焰摇了摇身子（4）腮帮鼓得像个小皮球似的（5）我看见他们的脸笑得像一朵朵盛开的鲜花，多美啊！（6）有些同学吃着，吃着，把奶油沾到了脸上，一下子教室里冒出了好几只小花猫，连老师都成了大花猫。（7）笑嘻嘻地站
9、 小心翼翼地插 情不自禁地唱 使劲一吹 目不转睛地看（8）我们都羡慕他们（9）教室里黑乎乎的，只有烛光在闪烁。（10） “哈哈哈”教室里充满了笑声。增加了10句话13 句是对事情发生过程中句是对事情发生过程中看到的事物进行了特写，看到的事物进行了特写，把事物的颜色、样子都写出把事物的颜色、样子都写出来了，还打比方、拟人了。来了，还打比方、拟人了。4、5 句是把人物的表情、心情写出来了。7 句是在连续动作之前加了怎样做，就是把做动作时的状态写出来了。 6、 8 句把我们看的句把我们看的人的心情、人的心情、 神态等写出来了。神态等写出来了。 9、 10 句把周围的环境写出来了。句把周围的环境写出来了。这样，文章就生动了。这样，文章就生动了。小结：第二篇文章增加了上面 10 句话，13 句是对事情发生过程中看到的事物进行了特写，把事物的颜色、样子都写出来了，还打比方、拟人了。4、5 句是把人物的表情、心情写出来了。7 句是在连续动作之前加了怎样做，就是把做动作时的状态写出来了。 6、 8 句把我们看的人的心情、 神态等写出来了。 9、 10 句把周围的环境写出来了。这样，文章就生动了。写事的文章要想写具体，写生动就要把上面的五点都写好。作业！1、把过生日读熟，把划“_ ”的部分填好！并能背诵！2、在家阅读作文书上的好词好句半小时。家长签字。
