《《人类的老师》PPT课件之一(苏教版四年级语文下册课件).ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《人类的老师》PPT课件之一(苏教版四年级语文下册课件).ppt（34页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 同学们，你们心目中的同学们，你们心目中的老师是什么样的？课题中老师是什么样的？课题中的的“老师老师”为什么要加上为什么要加上引号？这些引号？这些“老师老师”究竟究竟是谁呢？是谁呢？ 整体感知整体感知1.1.自由朗读课文，要求：读通顺课文，借助自由朗读课文，要求：读通顺课文，借助拼音或工具书准确识记生字。拼音或工具书准确识记生字。2.2.联系上下文和已有知识给生字组词，并能联系上下文和已有知识给生字组词，并能自己理解部分词语的意思。自己理解部分词语的意思。 亡亡 祸祸 训训 坦坦 yn shng mu jn 匀匀 省省 某某 均均 3 3默读课文，思考：课题中的默读课文，思考：课题中的“老师老
2、师”为何要加引号？这些为何要加引号？这些“老师老师”究竟究竟是谁？请同学们先在书上用笔画出来，是谁？请同学们先在书上用笔画出来，再说一说。再说一说。 自然界的自然界的种种种种生物真是人类生物真是人类的好的好“老师老师”啊！啊！ 其实，自然界可以充当人其实，自然界可以充当人类类“老师老师”的生物的生物何止何止鱼类鱼类一种。一种。鱼儿（水中自由升降）潜水艇鱼儿（水中自由升降）潜水艇人类的人类的“老师老师” 科学家从鱼儿身上得到启示，科学家从鱼儿身上得到启示，发明了潜水艇。可以说，鱼儿是发明了潜水艇。可以说，鱼儿是人类的人类的“老师老师” 用自己的方式读用自己的方式读36小节，小节，找出课文中人类的
3、找出课文中人类的“老师老师”提示：提示：“老师老师”是谁？是谁？ “老师老师” 教会了人们什么？教会了人们什么？ 人类学习的结果怎样？人类学习的结果怎样？鸟儿（飞行原理）飞机鸟儿（飞行原理）飞机人类的人类的“老师老师” 科学家认真研究了鸟类飞行的原理，科学家认真研究了鸟类飞行的原理，终于在终于在1903年发明了飞机。年发明了飞机。蜻蜓（蜻蜓翅痣）防震飞机蜻蜓（蜻蜓翅痣）防震飞机人类的人类的“老师老师”蜻蜓（蜻蜓（蜻蜓翅膀末端的厚斑点蜻蜓翅膀末端的厚斑点）防震飞机）防震飞机 早知道这一点，科学家可以少花早知道这一点，科学家可以少花多少精力呀！多少精力呀！ 现在，飞机设计师吸取了这一教训，注现在，
4、飞机设计师吸取了这一教训，注意研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等飞行特点，造出意研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等飞行特点，造出了许多具有优良性能的新式飞机。了许多具有优良性能的新式飞机。练习说话练习说话：科学家从_得到启示，发明了_。人们模仿_造出了_。研读课文的方法研读课文的方法： 1、读、读 2、思、思 3、划、划 4、悟、悟 用自己喜欢的方式分组用自己喜欢的方式分组自学课文自学课文4-64-6小节。也可以小节。也可以选择自己最感兴趣的事例认选择自己最感兴趣的事例认真读，力争读懂。真读，力争读懂。提示：提示：1.“1.“老师老师”是谁？是谁？ 2.“2.“老师老师”教给人类什么？教给人类什么？ 3.3.人类学习
5、的结果是什么？人类学习的结果是什么？ 工程师工程师模仿鲸的形体模仿鲸的形体，改进，改进了窗体的设计，大大提高了轮船了窗体的设计，大大提高了轮船航行的速度航行的速度“流线体流线体”的外形的外形 很多著名建筑，屋顶很多著名建筑，屋顶都采用了鸡蛋这种都采用了鸡蛋这种“薄薄壳结构壳结构”的特点。的特点。一个人握住一个鸡蛋使劲地捏，无一个人握住一个鸡蛋使劲地捏，无论怎样用力也论怎样用力也不能把它捏碎不能把它捏碎。薄薄。薄薄的鸡蛋壳之所以能承受这么大的压的鸡蛋壳之所以能承受这么大的压力，是因为它能够把受到的压力均力，是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。建筑匀地分散到蛋壳的各个部分。建筑师根
6、据这种师根据这种“薄壳结构薄壳结构”特点，设特点，设计出许多既轻便又省料的建筑物。计出许多既轻便又省料的建筑物。人民大会堂、北京火车站以及其他人民大会堂、北京火车站以及其他很多著名建筑，屋顶都采用了这种很多著名建筑，屋顶都采用了这种“薄壳结构薄壳结构”。 一个人握住一个鸡蛋使劲地捏，无一个人握住一个鸡蛋使劲地捏，无论怎样用力也论怎样用力也不能把它捏碎不能把它捏碎。薄薄。薄薄的鸡蛋壳之所以能承受这么大的压的鸡蛋壳之所以能承受这么大的压力，是因为它能够把受到的压力均力，是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。建筑匀地分散到蛋壳的各个部分。建筑师根据这种师根据这种“薄壳结构薄壳结构”特点
7、，设特点，设计出许多既轻便又省料的建筑物。计出许多既轻便又省料的建筑物。人民大会堂、北京火车站以及其他人民大会堂、北京火车站以及其他很多著名建筑，屋顶都采用了这种很多著名建筑，屋顶都采用了这种“薄壳结构薄壳结构”。 模仿袋鼠造出了会跳跃的越野汽车，模模仿袋鼠造出了会跳跃的越野汽车，模仿贝壳制成了外壳坚固的坦克仿贝壳制成了外壳坚固的坦克.7、人类的“老师”飞机设计 轮船设计 具体介绍具体介绍建筑设计汽车设计 简单列举简单列举坦克设计 其实，自然界可以充当其实，自然界可以充当人类人类“老师老师”的生物何止鱼的生物何止鱼类一种。类一种。前后呼应前后呼应 感悟句子，体会作用感悟句子，体会作用 自然界的
8、种种生物真是自然界的种种生物真是人类的好人类的好“老师老师”啊！啊！仿生学的应用：仿生学的应用：甲壳虫汽车瓢虫保时捷的尾翼和鸭子尾巴人们根据人们根据“薄壳结构薄壳结构”，设计了建，设计了建筑物屋顶筑物屋顶澳大利亚悉尼歌剧院北京鸟巢北京鸟巢只要我们用心观察，不断探索，只要我们用心观察，不断探索，自然界处处都有自然界处处都有“老师老师1电鱼与伏特电池；2从萤火虫到人工冷光； 3 模拟蓝藻的不完全光合器，将设计出仿生光解水的装置，从而可获得大量的氢气。 4根据对人体骨胳肌肉系统和生物电控制的研究，已仿制了人力增强器步行机。 5现代起重机的挂钩起源于许多动物的爪子。 6屋顶瓦楞模仿动物的鳞甲。 7船桨模仿的是鱼的鳍q。 8锯子学的是螳螂臂，或锯齿草。 9苍耳属植物获取灵感发明了尼龙搭扣。 10嗅觉灵敏的龙虾为人们制造气味探测仪提供了思路。 11壁虎脚趾对制造能反复使用的粘性录音带提供了令人鼓舞的前景。
