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1、第8课彩色的梦第1页，共22页。听了朗读，你对彩色的梦有了哪听了朗读，你对彩色的梦有了哪些了解呢？些了解呢？初初步感步感知知第2页，共22页。初读课文初读课文彩色彩色 梦想梦想 铅笔盒铅笔盒 聊天聊天 草坪草坪 蓝色蓝色 葱郁葱郁 森林森林 结果结果 拉着手拉着手 烟囱烟囱 苹果般苹果般 精灵精灵 叮叮咛咛第3页，共22页。会认的字会认的字识识字字盒聊坪郁hy （盒子）（聊天）（草坪）（葱郁）png囱cng（烟囱）叮（叮咛）liodng咛nng第4页，共22页。彩彩ci ci 书写指导：书写指导：左右等宽，第八笔是点，右侧三左右等宽，第八笔是点，右侧三撇要舒展。撇要舒展。部首：部首：彡彡组词：
2、组词：彩色彩色 彩虹彩虹造句：造句：天空中出现一道彩虹，犹如仙女天空中出现一道彩虹，犹如仙女撒下的彩色缎带。撒下的彩色缎带。音序：音序：C C结构结构: :左右左右 会写的字会写的字第5页，共22页。梦梦mng mng 书写指导：书写指导：上宽下窄，上半部分左右对称，第上宽下窄，上半部分左右对称，第一个一个“木木”捺变点，第二个捺变点，第二个“木木”捺画要舒展。捺画要舒展。部首：部首：夕夕组词：组词：梦想梦想 梦幻梦幻造句：造句：如果我们加倍努力，我们的梦想如果我们加倍努力，我们的梦想会变成现实会变成现实。音序：音序：M M结构结构: :上下上下 会写的字会写的字第6页，共22页。森森sn s
3、n 书写指导：书写指导：第一个第一个“木木”笔画舒展，第二个笔画舒展，第二个“木木”捺变点，第三个捺变点，第三个“木木”捺画舒展。捺画舒展。部首：部首：木木组词：组词：森林森林 造句：造句：森林可以净化空气。森林可以净化空气。音序：音序：S S结构结构: :上下上下 会写的字会写的字第7页，共22页。拉拉l l 书写指导：书写指导：左窄右宽，左窄右宽，“立立”下横长。下横长。部首：部首：扌扌组词：组词：手拉手手拉手 拉车拉车造句：造句：我和小伙伴手拉手去上学。我和小伙伴手拉手去上学。音序：音序：L L结构结构: :左右左右 会写的字会写的字第8页，共22页。结结ji ji 书写指导：书写指导：
4、左窄右宽，第三笔是提，左窄右宽，第三笔是提，“士士”第第二横要短。二横要短。部首：部首：纟纟组词：组词：结果结果 造句：造句：今年，爷爷精心培育的桃树终今年，爷爷精心培育的桃树终于结果了。于结果了。音序：音序：J J结构结构: :左右左右 会写的字会写的字第9页，共22页。苹苹png png 书写指导：书写指导：第一横稍长，第二横短，第三横最长，第一横稍长，第二横短，第三横最长，竖在竖中线上。竖在竖中线上。部首：部首：艹艹组词：组词：苹果苹果 苹果树苹果树造句：造句：果园里，红艳艳的苹果压弯了果园里，红艳艳的苹果压弯了树枝。树枝。音序：音序：P P结构结构: :上下上下 会写的字会写的字第10
5、页，共22页。般般bn bn 书写指导：书写指导：左右等宽，左右等宽，“又又”笔画舒展。笔画舒展。部首：部首：舟舟组词：组词：一般一般 这般这般造句：造句：燕子犹如天使一般，在欢快地燕子犹如天使一般，在欢快地飞舞着。飞舞着。音序：音序：B B结构结构: :左右左右 会写的字会写的字第11页，共22页。精精jng jng 书写指导：书写指导：左窄右宽，左窄右宽，“米米”的捺变点，的捺变点，“青青”横横画距离相等，长短不一。画距离相等，长短不一。部首：部首：米米组词：组词：精灵精灵 妖精妖精造句：造句：轻盈的雪花漫天飞舞，宛如白轻盈的雪花漫天飞舞，宛如白色的精灵。色的精灵。音序：音序：J J结构结
6、构: :左右左右 会写的字会写的字第12页，共22页。灵灵lng lng 书写指导：书写指导：上小下大，上小下大，“火火”笔画舒展。笔画舒展。部首：部首：火火组词：组词：精灵精灵 神灵神灵造句：造句：体育是强身健体的灵丹妙药。体育是强身健体的灵丹妙药。音序：音序：L L结构结构: :上下上下 会写的字会写的字第13页，共22页。词汇积累词汇积累叮咛：叮咛：反复嘱咐。反复嘱咐。 造句：妈妈常常造句：妈妈常常叮咛叮咛我放学按时回家。我放学按时回家。葱郁：葱郁：葱茏。形容草木青翠而茂盛。葱茏。形容草木青翠而茂盛。 造句：在造句：在葱郁葱郁的森林里，有许多可爱的动的森林里，有许多可爱的动物。物。第14
7、页，共22页。1515 此处提到的此处提到的“彩色的梦彩色的梦”，指的是彩色铅笔，指的是彩色铅笔，“长、圆、硬长、圆、硬”交代了彩笔的形状、交代了彩笔的形状、质地。质地。再读课文再读课文 说说你对这一句的理解。我有一大把彩色的梦，我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。有的长，有的圆，有的硬。第15页，共22页。用用“有的有的有的有的有的有的”写一个句子。写一个句子。_ 下课了，同学们有的在打球，有的在跑步，有的在丢沙包，大家开心下课了，同学们有的在打球，有的在跑步，有的在丢沙包，大家开心极了！极了！再读课文再读课文第16页，共22页。这是一个拟人句，这是一个拟人句，“聊天聊天”“”“跳蹦
8、跳蹦”把静止不动的彩笔写活了，突出了把静止不动的彩笔写活了，突出了“我我”对彩笔的喜爱对彩笔的喜爱之情。之情。这里用了什么修辞手法？你从这里体会出了什么？这里用了什么修辞手法？你从这里体会出了什么？再读课文再读课文他们躺在铅笔盒里聊天，他们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上跳蹦。一打开，就在白纸上跳蹦。第17页，共22页。这是写彩笔绘画的内容。这是写彩笔绘画的内容。“脚尖滑过脚尖滑过”正是彩笔在动、在绘画。画的是什么呢？正是彩笔在动、在绘画。画的是什么呢？“草草坪坪”“”“野花野花”“”“天空天空”。这里运用排比的修辞方法，整齐，有气势。这里运用排比的修辞方法，整齐，有气势。这里用了什么修辞
9、手法？你从这里体会出了什么？这里用了什么修辞手法？你从这里体会出了什么？再读课文再读课文脚尖滑过的地方，脚尖滑过的地方，大块的草坪，绿了；大块的草坪，绿了；大朵的野花，红了；大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了，大片的天空，蓝了，蓝蓝得得透透明！明！第18页，共22页。这是一个拟人句，生动地写出了绘画的内容：雪松、小鸟。这是一个拟人句，生动地写出了绘画的内容：雪松、小鸟。“拉着手拉着手”“”“歌声歌声”，把雪松、小鸟当作人来写，生动、有趣。，把雪松、小鸟当作人来写，生动、有趣。你从这里体会出了什么？你从这里体会出了什么？再读课文再读课文在葱郁的森林里，在葱郁的森林里，雪松们拉着手，雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。请小鸟留下歌声。第19页，共22页。课后习题课后习题1.给下列汉字注音。( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 聊 郁 叮 咛 囱2.填一填。（1） 梦 的读音是 ，共 画。 （2） 森 的结构是 。这种结构的字还有 、 。 第20页，共22页。课后习题课后习题3.按要求写词语。（1）ABAC式，如：又大又红 、 。（2）AABB式，如：开开心心 、 。（3）ABB 式，如：胖乎乎 、 。第21页，共22页。第22页，共22页。
