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1、枣枣庄庄学学院院物理与电子工程系物理与电子工程系潘英才潘英才压 强主主要要内内容容教材分析教学方法教学过程板书设计1.教材地位和作用： 本节内容是对前面压力学习的延伸和推进，是在压力前提下构成的一个新的物理量，又是本章后面学习液体中的压强和大气压强的基础。是初中力学部分的一个重点。教材分析2.教学重点： 压强的定义、公式、以及影响压强的因素。 、真正理解压强的概念 、有效地组织好探究活动并归纳出压力作用效果与什么因素有关3.教学难点4.教学目标： 在理论上,要理解什么是压强，并会计算有关压强的值。 在实践中,要善于发现和利用有关压强的现象，并在原有的基础上敢于创新。在过程和方法上，初步认识“控
2、制变量” 科学方法的重要性。教学方法 我采用的是以学生讨论、实验为主，教师讲授为辅的探究式教学方法。从而使得学生在理解中学，在实践中学，在快乐中学。教学过程创设情境提出问题引导学生分析猜想梳理总结布置作业实验探究得出结论实例演练复习压力一、复习压力强调压力三要素中的方向二、创设情境、提出问题为什么当我们按图钉的时候，它会进入比我们的手硬得多的墙壁呢？小姑娘站在雪地里，双脚陷入雪里；一大人利用雪橇站在雪地里，却几乎没有陷入雪地？ 提出问题：什么因素影响了压力的作用效果？ 三、引导学生、进行猜想把学生分成几个小组，各小组成员结合前面的图片和小实验（手按铅笔）一起分析猜想其影响因素，并叙述猜想理由。
3、在教师的指导下分析探讨，归纳出：物体间都存在相互压力物体间都有相互接触（受力面积）。得出假设：压力和受力面积可能会影响压力的作用效果四、实验探究、得出结论实验前：给出实验设计思路控制变量法（实验具材：海绵、书本、橡皮泥、小木片、砝码、重物等）海绵压力作用效果受力面积名称现象组数实验中：巡视指导实验后： 得出结论： 与物体所受的压力大 小和受力面积大小有关。压力的作用效果压强定义：物体单位面积上受到的压力叫做压强分析法类比法p压强帕斯卡(简称帕Pa)F压力牛顿(简称牛N) S受力面积平方米公式推导法：五、实例演练 一个底面半径为0.5m，重一吨的铁柱竖直放在水平地面时，问该铁柱对地面的压强是多少
4、。解：列举生活中有关压强的现象，并要求同学再一次回答前面的问题。 自己课下找一压强现象并估算它的压强值。六、梳理总结、布置作业 根据我的板书，进行课程小结使学生对本节课内容有一个整体的印象，以便复习理解。作业：板书设计 14.1 压强压强一、压力的作用效果跟什么因素一、压力的作用效果跟什么因素有关？有关？压力的作用效果跟压力的大压力的作用效果跟压力的大小和受力面积大小有关。小和受力面积大小有关。二、二、压强压强1物理意义物理意义:表示压力的作用效表示压力的作用效果果2定义定义:物体在单位面积上受到物体在单位面积上受到的压力的压力3计算公式计算公式:p=F/S4单位单位:帕斯卡帕斯卡简称帕简称帕符号符号Pa1Pa=1N/压力压力控制变量法控制变量法
