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1、主题班会纪律一个班级的保障1案例案例在星期天下午的思品课上，有很多在星期天下午的思品课上，有很多的同学被点名站起来，大多数是因的同学被点名站起来，大多数是因为说话，回头，没认真听课。其中，为说话，回头，没认真听课。其中，有一个同学因为回头，没经过老师有一个同学因为回头，没经过老师同意就大声说话，被老师生气的送同意就大声说话，被老师生气的送到了班主任的办公室里。到了班主任的办公室里。大家有没有想过大家有没有想过这样做的损失？这样做的损失？2 同学们破坏课堂秩序，老师会一而再，再而同学们破坏课堂秩序，老师会一而再，再而三的去管理，从而使得，老师教我们学习的时三的去管理，从而使得，老师教我们学习的时
2、间少了，我们从中获得的知识少了，获得的道间少了，我们从中获得的知识少了，获得的道理也少了。理也少了。损失的是我们获得知识，道理，学问的时间！损失的是我们获得知识，道理，学问的时间！从而导致的原因是：从而导致的原因是：我们的纪律！我们的纪律！3n n什么是纪律？什么是纪律？n n纪纪律律就就是是规规矩矩, ,是是指指要要求求人人们们遵遵守守已已确确定定了了的的秩秩序序、执执行行命命令令和和履履行行自自己己职职责责的的一一种种行行为为规规范范，是是用用来来约约束束人人们们行行为为的的规规章章、制制度度和和守守则则的的总总称称. .自自从从有有了了人人类类社社会会，人人们们为为了共同劳动和生活了共同
3、劳动和生活. .4有关纪律的名言有关纪律的名言n不不要要过过分分的的醉醉心心放放任任自自由由，一一点点也也不不加加以以限限 制制 的的 自自 由由 ， 它它 的的 害害 处处 与与 危危 险险 实实 在在 不不 少少 。 克雷洛夫克雷洛夫 n任何一个新的社会制度都要求人与人之间任何一个新的社会制度都要求人与人之间有新的关系，新的纪律。有新的关系，新的纪律。 列宁列宁 n遵遵守守纪纪律律的的风风气气的的培培养养，只只有有领领导导者者本本身身在这方面以身作则才能收到成效。在这方面以身作则才能收到成效。 马卡连柯马卡连柯5遵守纪律从我做起遵守纪律从我做起 n常常言言道道，“没没有有规规矩矩，不不成成
4、方方圆圆”。无无论论何何行行何何业业，都都将将纪纪律律、规规章章制制度度放放在在首首要要位位置置，纪纪律律面面前前，人人人人平平等等。“师师出出以以律律”，古古今今中中外外，莫莫不不如如此此。我我们们作作为为重重点点中中学学的的一一员员，更更加加要要明明白白纪纪律律的的重重要要性性。所所谓谓纪纪律律，是是我我们们遵遵守守秩秩序序，执执行行命命令令和和履履行行职职责责养养成成习习惯惯的的一一种种规规范范。严严明明的的纪纪律律是是我我们们班班级级建建设设的的重重要要内内容容，也也是是营造良好班级氛围的重要保障营造良好班级氛围的重要保障 。6遵守纪律从我做起遵守纪律从我做起n学习、生活过程中都需要纪
5、律，需要约束，需要规则；在纪律学习、生活过程中都需要纪律，需要约束，需要规则；在纪律的环境中，群体活动会更有秩序，更加高效，每一个人都需要的环境中，群体活动会更有秩序，更加高效，每一个人都需要遵守纪律，并为自己不遵守纪律的行为承担责任。其次，要通遵守纪律，并为自己不遵守纪律的行为承担责任。其次，要通过协商、共同约定等等参与规则制定，参与制度建设，变被动过协商、共同约定等等参与规则制定，参与制度建设，变被动为主动。最终达到通过纪律管理使同学们养成遵守纪律的意识为主动。最终达到通过纪律管理使同学们养成遵守纪律的意识和习惯。虽然学生的主要任务是学习，但在学校期间必须要按和习惯。虽然学生的主要任务是学
6、习，但在学校期间必须要按时参加教学计划规定和学校统一安排组织的一切教学活动。注时参加教学计划规定和学校统一安排组织的一切教学活动。注意课堂礼仪，遵守课堂纪律、认真听课、不迟到、不早退。从意课堂礼仪，遵守课堂纪律、认真听课、不迟到、不早退。从而内化为自己的道德要求，转化为自己的自觉行为。让这种而内化为自己的道德要求，转化为自己的自觉行为。让这种“优秀优秀”纪律在我们心中荡漾。纪律在我们心中荡漾。7一些学生抱怨学校班级的纪律以及规章制度太一些学生抱怨学校班级的纪律以及规章制度太严而不服从老师与班委的管理，并且因此觉得严而不服从老师与班委的管理，并且因此觉得自己不够自由。你有这种想法吗？你又如何理自
7、己不够自由。你有这种想法吗？你又如何理解纪律呢？解纪律呢？问一问：问一问：89 有一次，列宁到一个地方开会。走到会场门口，被有一次，列宁到一个地方开会。走到会场门口，被卫兵挡住了，要检查他的证件。后边走来一个留小胡子卫兵挡住了，要检查他的证件。后边走来一个留小胡子的人，向卫兵说：的人，向卫兵说：“这是列宁同志，快放他进去！这是列宁同志，快放他进去！”卫卫兵回答说：兵回答说：“我没见过列宁同志。再说，不管是谁，都我没见过列宁同志。再说，不管是谁，都要检查的，这是纪律。要检查的，这是纪律。”列宁出示了自己的证件，卫兵列宁出示了自己的证件，卫兵一看果然是列宁，马上敬礼说：一看果然是列宁，马上敬礼说：
8、“对不起，列宁同志，对不起，列宁同志，请您进会场吧！请您进会场吧！”列宁握着卫兵的手说：列宁握着卫兵的手说：“我们每个人我们每个人都要遵守革命的法规，卫兵同志，你履行了自己的职责，都要遵守革命的法规，卫兵同志，你履行了自己的职责，做得很对。做得很对。”列宁自觉遵守纪律的行为和卫兵一丝不苟列宁自觉遵守纪律的行为和卫兵一丝不苟的精神，都充分体现了社会纪律的高度自觉性。的精神，都充分体现了社会纪律的高度自觉性。 10 春春秋秋末末期期，伟伟大大的的军军事事家家孙孙武武离离开开齐齐国国后后，来来到到吴吴国国，吴吴王王为为了了检检验验他他兵兵法法的的适适用用性性，便便召召集集了了后后宫宫美美女女一一百百
9、八八十十人人交交给给孙孙武武操操练练，自自己己反反复复宣宣布布命命令令：“一一、不不许许混混乱乱队队伍伍；二二、不不许许笑笑语语喧喧哗哗；三三、不不许许故故意意违违反反军军令令。”然然后后申申明明训训练练规规矩矩，令令听听从从鼓鼓声声指指挥挥。训训练练过过程程中中，众众后后宫宫美美女女见见孙孙武武那那副副认认真真样样子子，觉觉得得有有些些好好玩玩，倚倚仗仗吴吴王王对对自自己己的的宠宠爱爱，不不听听鼓鼓声声约约束束，有有的的索索性性趴趴在在地地上上不不动动。孙孙武武见见此此情情景景，毅毅然然斩斩掉掉了了吴吴王王宠宠爱爱的的两两个个后后宫宫美美女女。其其余余众众美美女女全全都都大大惊惊失失色色，惊
10、惊恐恐万万分分，个个个个都都打打起起精精神神，再再不不像像刚刚才才那那样样嘻嘻嘻嘻哈哈哈哈，嬉嬉笑笑打打闹闹，自自始至终都井然有序，寂然无声。始至终都井然有序，寂然无声。11 “嘿！树上的橘子一个挨一个，压得树枝都快触到地面了！嘿！树上的橘子一个挨一个，压得树枝都快触到地面了！” 不远地方有一个小战士，说着话伸手从橘子树下捡起一个掉落不远地方有一个小战士，说着话伸手从橘子树下捡起一个掉落的橘子，周围的战士立即大喊起来：的橘子，周围的战士立即大喊起来：“同志，干什么？这是犯群众纪同志，干什么？这是犯群众纪律啊！律啊！”那个战士把橘子放在鼻子上闻了闻，又放在手心上掂了掂，开心那个战士把橘子放在鼻子
11、上闻了闻，又放在手心上掂了掂，开心地说：地说：“嘿！足够嘿！足够4 4两重。闻闻也过瘾。两重。闻闻也过瘾。”然后小心翼翼地把橘子放然后小心翼翼地把橘子放在地上，继续行军。在地上，继续行军。 再往前走，橘树林边站着一位老大爷。他两手拿着几个大橘子，再往前走，橘树林边站着一位老大爷。他两手拿着几个大橘子，径直向同志们跑来，把橘子往他们手里塞：径直向同志们跑来，把橘子往他们手里塞：“别客气，吃吧，吃吧！别客气，吃吧，吃吧！”一个战士接过一个橘子，顺手给了老人一些钱，老人无论如何不收，一个战士接过一个橘子，顺手给了老人一些钱，老人无论如何不收，于是那个战士又把橘子送回老人手里，一溜烟地跑开了。老人看看
12、跑于是那个战士又把橘子送回老人手里，一溜烟地跑开了。老人看看跑远的战士，只好把橘子又送到另一个战士手里，可是再没有一个战士远的战士，只好把橘子又送到另一个战士手里，可是再没有一个战士去接橘子了。去接橘子了。过桔树林宁饿肚子不吃百姓一个橘子，是红军长征途中严格执行过桔树林宁饿肚子不吃百姓一个橘子，是红军长征途中严格执行群众纪律的真实写照。群众纪律的真实写照。12我们发出如下倡议：我们发出如下倡议：我们发出如下倡议：我们发出如下倡议： 课堂有纪律，认真听讲，做好笔记，不顶撞老师；课间有秩序，不喧哗打闹；语言有礼貌，不讲脏话，语气和蔼；穿着得体，不盲目追求时尚；心中有他人，不自私，多为他人着想；学习
13、上要不甘落后，奋起直追；讲究卫生，地上无痰迹、纸屑，墙上无污痕，桌上无刻划，门窗无破损；勤俭节约,不浪费水电资源,发扬刻苦耐劳的精神；不与社会上行为放荡分子来往,不上网,打游戏机；不抽烟，不喝酒，不斗殴打架。13总结语总结语 同同学学们们，没没有有严严格格的的学学校校纪纪律律，必必然然会会影影响响学学生生习习惯惯的的养养成成, ,必必然然会会导导致致学学习习松松弛弛, ,违违纪纪成成风风. .因因此此, ,我我们们必必须须遵遵守守纪纪律律，创创造造良良好好的的学学习习、生生活活环环境境. .最最终终把把纪纪律律约约束束变变为为一一种种自自觉觉的的行行为为, ,把把自自觉觉的的行行为为习习惯惯升升华华为为一一种文明素养！种文明素养！14谢谢大家！15
