《海南省华侨中学三亚学校高考语文一轮复习 第一讲 文言实词课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《海南省华侨中学三亚学校高考语文一轮复习 第一讲 文言实词课件（38页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 第二板块：古代诗文阅读第二板块：古代诗文阅读 专题九专题九 文言文阅读文言文阅读 第一讲第一讲 文言实词文言实词 瞻前顾后瞻前顾后 合理推求合理推求 考点映射考点映射考纲要求考纲要求 理解常见文言实词在文中的含义。理解常见文言实词在文中的含义。考点阐释考点阐释 高考主要考查常见常用的高考主要考查常见常用的120120个实词。其中一词多义、个实词。其中一词多义、古今异义、词类活用和通假字是考查热点。古今异义、词类活用和通假字是考查热点。常见题型常见题型 3. 3.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 ( ( ) ) 探究文言文实词词义的探究文言文实词
2、词义的几种推断方法，能结合具几种推断方法，能结合具体语境体语境, ,根据上下文准确根据上下文准确推推测测实词词义。实词词义。 复习目标复习目标文言实词文言实词2 2、通假字、通假字5 5、偏义复词、偏义复词1 1、一词多义、一词多义3 3、词类活用、词类活用【知识网络知识网络】4 4、古今异义古今异义（一）想想看：（一）想想看： 1 1、丰则贵、丰则贵籴籴，歉则贱，歉则贱粜粜2 2、冀得一归、冀得一归觐觐 “籴籴”、“粜粜”大家比较陌生。可根据字大家比较陌生。可根据字形，推断为会意字，跟形，推断为会意字，跟“粮食粮食”有关，意思是有关，意思是买进粮食买进粮食、卖出粮食卖出粮食。“觐觐”虽比较眼
3、生，但它是形声字，从形旁虽比较眼生，但它是形声字，从形旁“见见”上，猜出与上，猜出与“见见”有关，可以解释为有关，可以解释为“拜见拜见”。 汉字的造字方法有汉字的造字方法有象形、指事、会意、形声象形、指事、会意、形声。我国古代对。我国古代对造字法有造字法有“六书六书”的提法，除了上述四种外，还包括的提法，除了上述四种外，还包括转注和转注和假借假借。但严格说来这两种应属于用字。但严格说来这两种应属于用字的方法。的方法。 汉字中的汉字中的形声形声字占字占80%80%，形声字的，形声字的形旁有表意的功能。形旁有表意的功能。 会意会意字则本身就表意。字则本身就表意。一、字形分析法一、字形分析法给你方法
4、给你方法1、从、从“刂（刀）、弓、矛、戈、斤（斧）、刂（刀）、弓、矛、戈、斤（斧）、殳殳sh”与与有关有关2、从、从“马、牛、羊、豕马、牛、羊、豕、犭、犭、鸟、虫鸟、虫”者者与与有关有关3、从、从“（言）、辶（走）、彳（行）（言）、辶（走）、彳（行）”者者与与有关有关禾禾-皿皿-宀宀-贝贝-纟纟-求求-隹（隹（zhu）-歹歹-月月-目目-兵器兵器动物动物人的行为人的行为五谷五谷金钱金钱死亡死亡器具器具丝麻丝麻肉肉房舍房舍毛皮毛皮眼眼鸟雀鸟雀1、有、有牧牧人御众之才人御众之才2、夜入其家，探其、夜入其家，探其箧箧，不使之知觉，不使之知觉。3、宰臣上宰臣上炙炙而发绕之。而发绕之。4 4、抚军亦厚、
5、抚军亦厚赉赉成名。成名。 （统治，治理（统治，治理）（小箱子）（小箱子）试试看：试试看：（烤肉）（烤肉）（奖赏）（奖赏）“见见”通通“现现”：出现：出现“要要”通通“邀邀”：邀请：邀请1.1.愿伯具言臣之不敢愿伯具言臣之不敢倍倍德德“倍倍”通通“背背”：违背：违背2.2.风吹草低风吹草低见见牛羊牛羊3.3.张良出，张良出，要要项伯项伯（二）想想看：（二）想想看： | 通假是文言文的特殊语法现象之一，通假是文言文的特殊语法现象之一，用了通假的词语用了通假的词语从通假的角度去理解从通假的角度去理解才才符合语境。符合语境。| 通假字有通假字有同音同音和和近音近音两种。两种。二、通假推断法二、通假推断
6、法（字音推断法）（字音推断法）给你方法给你方法1、崔家、崔家顾顾人刺我，请以闻。人刺我，请以闻。2、翼翼日进宰，宰见其小，怒呵成。日进宰，宰见其小，怒呵成。3、昌宗从旁、昌宗从旁趣趣说（人名），使速言。说（人名），使速言。4、今若遣此妇，终老不复、今若遣此妇，终老不复取取。5、旦日不可不、旦日不可不蚤蚤来见项王来见项王通通“雇雇”，雇佣，雇佣同学们，试试看：同学们，试试看：通通“翌翌”，第二天，第二天通通“促促”，催促，催促通通“娶娶”，娶妻，娶妻通通“早早”，早早地，早早地( (更加，越来越更加，越来越) )（疲劳（疲劳) )1.1.追亡逐追亡逐北北( (败逃者，逃亡的人败逃者，逃亡的人)
7、)2.2.奉之奉之弥弥繁，侵之愈急繁，侵之愈急4.4.曹操之众远来疲曹操之众远来疲敝敝（三）想想看：（三）想想看： 3.3.忧劳可以兴国，忧劳可以兴国，逸豫逸豫可以亡身可以亡身( (安逸享受安逸享受) )5.5.通五经，通五经，贯贯六艺六艺 （贯通）（贯通）6.6.庶竭驽钝，庶竭驽钝，攘攘除奸凶除奸凶（排斥、排除）（排斥、排除） 利用文言句法特点推断。即利用上利用文言句法特点推断。即利用上下文中下文中对偶对偶，对比对比，排比排比，并列并列，互文互文等相近似的语言结构，来推断处于对应等相近似的语言结构，来推断处于对应位置上的词语的意义。这些对应的词语位置上的词语的意义。这些对应的词语往往在意义上
8、往往在意义上相反相反，相近相近（相同）相同）。三、结构分析法三、结构分析法给你方法给你方法 【文文过饰非过饰非】 我们可能知道我们可能知道“饰饰”是是“掩饰之意掩饰之意”,而对而对“文文”则有些把握不住。这个词语中的过和非同义，那则有些把握不住。这个词语中的过和非同义，那么文和饰也应该同义。文就是么文和饰也应该同义。文就是文饰、掩饰文饰、掩饰的意思。的意思。 【求全求全责责备备】 全，全面。备，完备。意思同。全，全面。备，完备。意思同。“求求”和和“责责”意思也应该相同。意思也应该相同。“求求”是要求，是要求，“责责”也是也是要求要求（责成、寻求）。（责成、寻求）。这样就不会把则和备看成是这样
9、就不会把则和备看成是“责责备备”了。了。 【前前倨倨后恭后恭】 “前前”和和“后后”相反，相反，“倨倨”和和“恭恭”也应相反。也应相反。恭，恭敬。倨，恭，恭敬。倨，傲慢傲慢。 【文文过饰非过饰非】 文、饰文、饰:掩饰；过、非掩饰；过、非:错误。用漂亮的言词掩饰错误。用漂亮的言词掩饰自己的过失和错误。自己的过失和错误。 【求全求全责责备备】 求、责：要求；全、备：完备，完美，齐全。对求、责：要求；全、备：完备，完美，齐全。对人或对人做的事情要求十全十美，毫无缺点。是指人或对人做的事情要求十全十美，毫无缺点。是指苛责别人，要求完美无缺。苛责别人，要求完美无缺。 【前前倨倨后恭后恭】 倨：傲慢；恭：
10、恭敬。以前傲慢，后来恭敬。形倨：傲慢；恭：恭敬。以前傲慢，后来恭敬。形容对人的态度改变。容对人的态度改变。 如：如：如：如：1 1、灭六国者六国也，非秦也；、灭六国者六国也，非秦也；族族秦者秦也，秦者秦也，非六国也。非六国也。 属于对仗句，属于对仗句，“六国六国”与与“秦秦”相对，相对，“灭灭”与与“族族”相对，由此可推知，相对，由此可推知，“族族”就是就是“族灭族灭”的意思的意思2 2、不使内有余帛，外有、不使内有余帛，外有赢赢财。财。 “赢赢”也与上句的也与上句的“余余”处在相同的位置，其意处在相同的位置，其意思也是思也是“多多”。3 3 3 3、亡国破家相随属，而、亡国破家相随属，而、亡
11、国破家相随属，而、亡国破家相随属，而圣君治国圣君治国圣君治国圣君治国累世不见也。累世不见也。累世不见也。累世不见也。 A、“圣明的君主治理国家圣明的君主治理国家” B、“圣明之君，治平之国圣明之君，治平之国”。 若译成若译成“圣明的君主治理国家圣明的君主治理国家”，则为主谓关，则为主谓关系，与前句结构显然不相对应。系，与前句结构显然不相对应。（四）想想看：（四）想想看： 绩曰：绩曰：“是固有罪，然皆饥羸病乏，不足是固有罪，然皆饥羸病乏，不足胜胜杖，姑涅臂以戒，亦可已。杖，姑涅臂以戒，亦可已。”使者怒，欲并使者怒，欲并劾绩，绩力争不变，使者不能劾绩，绩力争不变，使者不能夺夺。 对下列词语的解释，
12、不正确的一项是对下列词语的解释，不正确的一项是 A A不足胜杖，姑涅臂以戒不足胜杖，姑涅臂以戒 胜：能承受胜：能承受 B B绩力争不变，使者不能夺绩力争不变，使者不能夺 夺：强迫夺：强迫沛公不沛公不胜胜杯杓，不能辞。鸿门宴杯杓，不能辞。鸿门宴 行年四岁，舅行年四岁，舅夺夺母志。母志。 陈情表陈情表 B 成语成语中保留了大量的文言词义，联系中保留了大量的文言词义，联系成语，加以印证，对判断文言词义会有很成语，加以印证，对判断文言词义会有很大的帮助大的帮助。 教材教材中学过的典型的实词意义要及时中学过的典型的实词意义要及时积累、灵活运用，迁移到课外。积累、灵活运用，迁移到课外。四、知识迁移法四、知
13、识迁移法给你方法给你方法对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（是（0707年山东卷）年山东卷）A A魏明帝于阁上见而魏明帝于阁上见而奇奇之。之。 奇：认为奇：认为奇异奇异B B（阮）籍每（阮）籍每适适浑，俄顷辄去。浑，俄顷辄去。 适：往，到适：往，到C C胜公荣，不可不与饮；若胜公荣，不可不与饮；若减减公荣，则不敢公荣，则不敢不共饮。不共饮。 减：不如，比不上减：不如，比不上D D南郡太守刘肇赂戎筒中细布五十端，为司南郡太守刘肇赂戎筒中细布五十端，为司隶所纠，以知而未纳，故得不隶所纠，以知而未纳，故得不坐。坐。 坐：犯罪坐：犯罪邑人邑人奇奇之，稍稍
14、宾客其父。之，稍稍宾客其父。伤仲永伤仲永适适千里者，三月聚粮千里者，三月聚粮 。逍遥游到、往。逍遥游到、往 王曰：王曰：“何坐？何坐？”曰：曰：“坐盗。坐盗。”。晏子使晏子使楚楚答案：答案：D D，入罪，定罪，入罪，定罪把下列句子译成现代汉语把下列句子译成现代汉语 曹绍夔素与僧善。曹绍夔素与僧善。译文：译文：曹绍夔平素和这个和尚曹绍夔平素和这个和尚交好。交好。楚左尹项伯者，项羽季父也，楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。素善留侯张良。 鸿门宴鸿门宴知知识识迁迁移移文言文言实词实词含含义义的的变变化（相化（相对对于于现现代代词语词语的含的含义义）1 1、词义扩大、词义扩大 中国（古：中原地区
15、；今：全中国）中国（古：中原地区；今：全中国），再，再如：如：江、江、河河等等2 2、词义的缩小。、词义的缩小。如臭（古：气味；今：难闻的气味）、如臭（古：气味；今：难闻的气味）、丈夫（古：男子；今：妻子的配偶）、妻子、兵（古：丈夫（古：男子；今：妻子的配偶）、妻子、兵（古：指兵器士兵、战术、战争等）指兵器士兵、战术、战争等）3 3、词义的变化、词义的变化A A. .词义的转移。如购、羹、床、亲戚等词义的转移。如购、羹、床、亲戚等B B. .词义的弱化。如词义的弱化。如“狠、怨狠、怨”（古：仇恨、怀恨；今：（古：仇恨、怀恨；今：埋怨、责备）埋怨、责备）、自由（古：自作主张；今：自由（古：自作主
16、张；今： 不受约束）不受约束）C C. .词义的强化。如词义的强化。如“诛诛”（古：责备；今：杀戮）（古：责备；今：杀戮）D D. .感情色彩变化。如卑鄙（古：中性；今：贬义）爪牙感情色彩变化。如卑鄙（古：中性；今：贬义）爪牙（古：勇士武将；今：帮凶）衣冠禽兽（古：衣服上（古：勇士武将；今：帮凶）衣冠禽兽（古：衣服上的图案；今：的图案；今： 道德败坏的人）讽、谤（古：劝喻道德败坏的人）讽、谤（古：劝喻议议论；今：中伤）论；今：中伤）知识储备知识储备“郡将夏侯威异之，以兄霸之子妻之。郡将夏侯威异之，以兄霸之子妻之。” 有的人将有的人将“霸霸”翻译为翻译为“霸占霸占”，结果让人忍俊不禁。，结果让人
17、忍俊不禁。译译文：文：地方郡守夏侯威地方郡守夏侯威认为认为他（羊祜）和别他（羊祜）和别人人不一样不一样，就把哥哥，就把哥哥夏侯霸的女儿夏侯霸的女儿嫁给了嫁给了他。他。指羊祜指羊祜指夏侯威的哥哥夏侯霸指夏侯威的哥哥夏侯霸故事导引故事导引对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是( ( ) ) A A讽讽帝大征四方奇技讽：劝告。帝大征四方奇技讽：劝告。 B B咸私咸私哂哂其矫饰焉其矫饰焉 哂：讥笑。哂：讥笑。 C C恐为身祸，每恐为身祸，每遇遇人尽礼遇：遇到。人尽礼遇：遇到。 D D太宗初即位，太宗初即位，务务止奸吏止奸吏 务：致力。务：致力。 讽：邹
18、忌讽齐王纳谏讽：邹忌讽齐王纳谏“用委婉含蓄的话暗示或规劝用委婉含蓄的话暗示或规劝”哂：子路、曾皙、冉有、公西华侍坐哂：子路、曾皙、冉有、公西华侍坐“夫子何哂夫子何哂 由也？由也？”哂：笑；微笑（含讥讽之意）。哂：笑；微笑（含讥讽之意）。遇：鸿门宴遇：鸿门宴“不如因善遇之不如因善遇之”：对待，招待。：对待，招待。务：过秦论务：过秦论“内立法度，务耕织，修守战之具内立法度，务耕织，修守战之具”： 从事，致力于。从事，致力于。C C翻译句子：翻译句子： 1 1、讽讽帝大征四方奇技帝大征四方奇技讽：劝告。讽：劝告。 2 2、咸私、咸私哂哂其矫饰焉其矫饰焉 哂：讥笑。哂：讥笑。 3 3、恐为身祸，每、恐
19、为身祸，每遇遇人尽礼遇：对待。人尽礼遇：对待。 4 4、太宗初即位，、太宗初即位，务务止奸吏止奸吏 务：致力。务：致力。 翻译：翻译：1.劝告炀帝（在洛阳）征调四方的奇技、杂戏。劝告炀帝（在洛阳）征调四方的奇技、杂戏。翻译：翻译：2.（有知情的夷人）都私下讥笑他虚情矫饰。（有知情的夷人）都私下讥笑他虚情矫饰。翻译：翻译：3.担心祸及自身，每每用尽礼节对待别人。担心祸及自身，每每用尽礼节对待别人。翻译：翻译：4.唐太宗刚即位，就惩治奸邪官吏。唐太宗刚即位，就惩治奸邪官吏。 杨砺，字汝砺。杨砺，字汝砺。 父丧，绝水浆数父丧，绝水浆数日。服除，以禄不足养母，闲居无仕进意，日。服除，以禄不足养母，闲居
20、无仕进意，乡旧移书敦谕，砺乃赴官。岁余，又以母乡旧移书敦谕，砺乃赴官。岁余，又以母疾弃官。开宝九年，入迁光禄寺丞。疾弃官。开宝九年，入迁光禄寺丞。丁内丁内艰艰，（后）起就职。，（后）起就职。 宋史宋史列传第四十六列传第四十六 （五）想想看：（五）想想看：艰：父母的丧事艰：父母的丧事 杨砺，字汝砺。杨砺，字汝砺。 父丧，绝水浆数日。服除，以禄不足养父丧，绝水浆数日。服除，以禄不足养母，闲居无仕进意，乡旧移书敦谕，砺乃赴官。岁余，又以母疾母，闲居无仕进意，乡旧移书敦谕，砺乃赴官。岁余，又以母疾弃官。开宝九年，弃官。开宝九年，.入迁光禄寺丞。入迁光禄寺丞。丁内丁内艰艰，（后）起就职。，（后）起就职。
21、 宋史宋史列传第四十六列传第四十六 （五）翻译看看：（五）翻译看看： 杨砺的字叫汝砺。杨砺的字叫汝砺。 父亲死后，拒绝喝水水浆多天。父亲死后，拒绝喝水水浆多天。服丧期满，因为俸禄不足以供养母亲，而闲居没有当官服丧期满，因为俸禄不足以供养母亲，而闲居没有当官的意向，家乡的老朋友写信催促和开导他，他才去当了的意向，家乡的老朋友写信催促和开导他，他才去当了官。一年多后，又因为母亲生病放弃了官职。开宝九年，官。一年多后，又因为母亲生病放弃了官职。开宝九年，.进入朝廷任光禄寺丞。因遭遇母亲丧事，后来才被进入朝廷任光禄寺丞。因遭遇母亲丧事，后来才被起用并就职。起用并就职。 文言实词意义，推断词义的基本原则
22、就是文言实词意义，推断词义的基本原则就是要把词放到句中去理解，根据上下已知条件加要把词放到句中去理解，根据上下已知条件加以仔细研释。以仔细研释。 “词不离句，句不离篇词不离句，句不离篇”是古已有之的阅是古已有之的阅读准则，对于一眼不能识别的文言实词，我们读准则，对于一眼不能识别的文言实词，我们就必须结合具体语境，就必须结合具体语境，瞻前顾后瞻前顾后，披文入理，披文入理，推断出其意义。推断出其意义。五、借助语境法五、借助语境法给你方法给你方法 项王至阴陵迷失道问一田父田父项王至阴陵迷失道问一田父田父绐绐曰左左乃陷大泽中以故汉追及之曰左左乃陷大泽中以故汉追及之 用标点符号给下列句子断句：用标点符号
23、给下列句子断句：田父（田父（ff，甫）：老农。，甫）：老农。绐（绐（d di i） : :欺骗欺骗 项王至阴陵项王至阴陵, , 迷失道迷失道, , 问一问一 田父。田父田父。田父绐绐曰曰: :“左。左。” 左左, , 乃陷大泽中乃陷大泽中, , 以故汉追及之。以故汉追及之。 文言断句题：你对了吗？文言断句题：你对了吗？ 项王至阴陵项王至阴陵, , 迷失道迷失道, , 问问一田父。田父一田父。田父绐绐曰曰: :“左。左。” 左左, , 乃陷大泽中乃陷大泽中, , 以故汉追及以故汉追及之。之。 试试看：试试看：译文：译文： 项羽走到阴陵时，迷路了，向一农夫问路，项羽走到阴陵时，迷路了，向一农夫问路
24、，老农骗他说：老农骗他说：“往左拐。往左拐。”项羽往左走，就陷项羽往左走，就陷入了一片低洼地里，所以又被汉军追上了。入了一片低洼地里，所以又被汉军追上了。 齐武成帝子琅邪王，太子母弟也。生而聪慧，帝齐武成帝子琅邪王，太子母弟也。生而聪慧，帝及后并笃爱之，衣服饮食，及后并笃爱之，衣服饮食， 与东宫相准。帝每面称与东宫相准。帝每面称之曰：之曰：“此黠儿也，当有所成此黠儿也，当有所成。”A.A.武成帝常常当面称述他说：武成帝常常当面称述他说：“这是一个狡猾这是一个狡猾的孩子，必将有所成就。的孩子，必将有所成就。”B.B.武成帝常常当面称赞他说：武成帝常常当面称赞他说：“这是一个聪明这是一个聪明的孩子
25、，必将有所成就。的孩子，必将有所成就。” 解析：从解析：从“生而聪慧生而聪慧”“笃爱之笃爱之”等词语可等词语可见见“黠黠xixi 儿儿”为褒义，故选为褒义，故选B B。 翻译试翻译试试：试： 齐武成帝子琅邪王，太子母弟也。生齐武成帝子琅邪王，太子母弟也。生而聪慧，帝及后并笃爱之，衣服饮食，与而聪慧，帝及后并笃爱之，衣服饮食，与东宫相准。帝每面称之曰：东宫相准。帝每面称之曰：“此黠儿也，此黠儿也，当有所成。当有所成。”翻译：翻译： 齐武成帝的儿子琅邪王，是太子的同母弟齐武成帝的儿子琅邪王，是太子的同母弟弟，他天生聪慧，武成帝和皇后都非常喜爱弟，他天生聪慧，武成帝和皇后都非常喜爱他，不论穿的吃的都
26、与东宫太子相同。他，不论穿的吃的都与东宫太子相同。 武成武成帝经常当面称赞他说：帝经常当面称赞他说：“这是个聪明的孩子，这是个聪明的孩子，将来应当有所成就。将来应当有所成就。” 隆庆时，绍兴岑郡候有姬方娠隆庆时，绍兴岑郡候有姬方娠. .一人偶冲道，一人偶冲道，缚至府，问曰：缚至府，问曰：“汝何业？汝何业？”曰：曰：“卖卜。卖卜。”岑曰：岑曰：“我夫人有娠我夫人有娠, ,弄璋弄璋乎？乎？弄瓦弄瓦乎？乎？”其人不识所谓，其人不识所谓，漫应之曰：漫应之曰：“璋也弄，瓦也弄。璋也弄，瓦也弄。”怒而责之。未己，怒而责之。未己，果双生一男一女，卜者名大著。果双生一男一女，卜者名大著。 （冯梦龙古今谭概）（
27、冯梦龙古今谭概）可以联系上下文可以联系上下文, ,寻找有效信息：寻找有效信息： “我夫人有我夫人有娠娠”（娠（娠: :怀孕）怀孕） “果双生一果双生一男男一一女女” “璋璋也弄也弄, ,瓦瓦也弄也弄”弄璋：弄璋：生男生男弄瓦：弄瓦：生女生女字形分析法（形声、会意）字形分析法（形声、会意）通假推断法（同音、近音通假推断法（同音、近音) )结构观察法结构观察法( (相反、相近）相反、相近）知识迁移法（成语、教材）知识迁移法（成语、教材）借助语境法借助语境法 （上下文）（上下文）文言实词推断方法文言实词推断方法代代入入法法推推断断实实词词小试身手小试身手1 1、（、（20122012年全国新课标卷）
28、年全国新课标卷） 萧燧字照邻，临江军人。萧燧字照邻，临江军人。 燧生而颖异，幼能属文。燧生而颖异，幼能属文。绍兴十八年，擢进士高第。授平江府观察推官。时秦桧当绍兴十八年，擢进士高第。授平江府观察推官。时秦桧当国，其亲党密告燧，秋试必主文国，其亲党密告燧，秋试必主文漕台，燧诘其故，曰：漕台，燧诘其故，曰：“丞相有子就举，欲以属公。丞相有子就举，欲以属公。”燧怒曰：燧怒曰：“初仕敢欺心耶！初仕敢欺心耶！”桧怀之，既而被檄秀州桧怀之，既而被檄秀州，至则员溢，至则员溢，就院易一员往漕闱，就院易一员往漕闱，秦熺果中前列。孝宗初，除诸王宫大小学教授。轮对，论秦熺果中前列。孝宗初，除诸王宫大小学教授。轮对，
29、论“官当择人，不当为人择官官当择人，不当为人择官”。上喜，制用人论赐大。上喜，制用人论赐大臣。淳熙二年，进起居郎。臣。淳熙二年，进起居郎。先是，察官阙，朝论多属燧，先是，察官阙，朝论多属燧，以未历县，遂除左司谏。以未历县，遂除左司谏。对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是(3(3分分) ) A A丞相有子就举，欲以属公丞相有子就举，欲以属公 属：托付。属：托付。B B桧怀之，既而被檄秀州桧怀之，既而被檄秀州 怀：衔恨。怀：衔恨。C C就院易一员往漕闱就院易一员往漕闱 易：更换。易：更换。D D察官阙，朝论多属燧察官阙，朝论多属燧 阙：失职。阙：失职
30、。将将“失职失职”代入，代入，不合不合情理情理缺少、空缺。缺少、空缺。 2 2、郭浩字充道，德顺军陇干人。徽宗时，尝率百骑抵、郭浩字充道，德顺军陇干人。徽宗时，尝率百骑抵灵州城下，夏人以千骑追之，浩手斩二骑，以首还。从种灵州城下，夏人以千骑追之，浩手斩二骑，以首还。从种师道进筑茸平砦师道进筑茸平砦 ，敌据塞水源，以渴我师，浩率精骑数，敌据塞水源，以渴我师，浩率精骑数百夺之。百夺之。敌攻石尖山，浩冒阵而前，流矢中左胁敌攻石尖山，浩冒阵而前，流矢中左胁，怒不拔，怒不拔，奋力大呼，得贼乃已奋力大呼，得贼乃已；诸军从之，敌遁去，由是知名。累；诸军从之，敌遁去，由是知名。累迁中州刺史。钦宗即位，以种师道
31、荐，召对，奏言：迁中州刺史。钦宗即位，以种师道荐，召对，奏言：“金金人暴露，日久思归。人暴露，日久思归。乞给轻兵间道驰滑台乞给轻兵间道驰滑台，时其半度，可时其半度，可击也。击也。”会和战异议，不能用。会和战异议，不能用。对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是( () )A A敌攻石尖山，浩冒阵而前敌攻石尖山，浩冒阵而前 冒：贸然。冒：贸然。B B奋力大呼，得贼乃已奋力大呼，得贼乃已 已：停止。已：停止。C C乞给轻兵间道驰滑台乞给轻兵间道驰滑台 乞：请求。乞：请求。D D时其半度，可击也时其半度，可击也 时：等候。时：等候。将将“贸然贸然”代入，讲不通。代入，讲不通。“冒冒”用在用在名词名词“阵阵”前应为前应为动词，动词，理解为理解为顶着、顶着、迎着迎着一、字形分析法（形声、会意）一、字形分析法（形声、会意）二、通假推断法（同音、近音）二、通假推断法（同音、近音）三、结构观察法三、结构观察法（相反、相近（相反、相近）四、知识迁移法四、知识迁移法（成语、教材）（成语、教材）五、五、借助语境法借助语境法 （上下文）（上下文）
