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1、2和5的倍数的特征数学组数学组 王国芳王国芳学习目标学习目标1.通过学习，知道2和5的倍数有什么特征，会判断一个数是不是2或5的倍数。2.通过学习，知道什么叫奇（j）数、什么叫偶数，会判断一个数是奇数还是偶数。活动一检查预学任务书要求： 1.预学任务书是否完成？ 2.完成得怎样？ 3.有什么困惑？活动二：探究活动二：探究 5的倍数的特征12345678910111213141516171819202122232425262728293031323334353637383940414243444546474849505152535455565758596061626364656667686970
2、7172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100个位上是或的数都是个位上是或的数都是5的倍数。的倍数。05在在5的倍数上画的倍数上画“ ”活动三：探究活动三：探究 2的倍数的特征123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919
3、293949596979899100个位上是个位上是0, ,2, ,的数都是的数都是2的倍数。的倍数。4, ,6或或8在在2的倍数上画的倍数上画“”活动二：探究活动二：探究 既是5的倍数，又是2的倍数的数有什么特征？123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100
4、既是既是5的倍数，又是的倍数，又是5 5的倍数的数：个位上是（的倍数的数：个位上是（ ） 0活动四：自学 整数中，是整数中，是2的倍数的数叫做的倍数的数叫做偶数偶数（0 也是也是偶数），不是偶数），不是2的倍数的数叫做的倍数的数叫做奇（奇（j j ）数）数。下面哪些数是下面哪些数是2的倍数？哪些数是的倍数？哪些数是5的的倍数？哪些数既是倍数？哪些数既是2的倍数，也是的倍数，也是5的倍的倍数？数？12 25 48 60 72 90闯关活动闯关活动第一关第一关2. .你们班的人数是奇数还是偶数？你们你们班的人数是奇数还是偶数？你们家的门牌号码呢？你还能举例说说生活家的门牌号码呢？你还能举例说说生活
5、中的奇数和偶数吗？中的奇数和偶数吗？下列数中，哪些是奇数？哪些是偶数下列数中，哪些是奇数？哪些是偶数？58 74 89 120 23 155 600 1001闯关活动闯关活动第二关第二关闯关活动闯关活动第三关第三关选出两张数字卡片，按要求组成一选出两张数字卡片，按要求组成一个两位数。个两位数。0 05 56 67 7（1）组成的数是偶数。）组成的数是偶数。（2）组成的数是）组成的数是5的倍数。的倍数。（3）组成的数既是）组成的数既是2的倍数，又是的倍数，又是5的倍数。的倍数。闯关活动闯关活动第四关第四关把下表中把下表中4的倍数涂色。看一看，的倍数涂色。看一看，4的倍数的倍数都是都是2的倍数吗？的倍数吗？123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536学习目标学习目标1.通过学习，知道2和5的倍数有什么特征，会判断一个数是不是2或5的倍数。2.通过学习，知道什么叫奇（j）数、什么叫偶数，会判断一个数是奇数还是偶数。学习小结学习小结通过学习，你有什么收获？
