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1、角的初步认识认识锐角和钝角一、复习引入,揭示新知一、复习引入,揭示新知(一)复习引入(一)复习引入你是怎样判断一个角是不是你是怎样判断一个角是不是直角?直角?用三角尺上的用三角尺上的直角直角去比一比。去比一比。我们认识了直角,我们认识了直角,你还知道什么角?你还知道什么角? 一、复习引入,揭示新知一、复习引入,揭示新知(一)复习引入(一)复习引入数学书上有角吗?数学书上有角吗?有几个角?有几个角?是什么角?是什么角?直角直角(二)揭示新知(二)揭示新知我发现每一个三角尺上,我发现每一个三角尺上,除了有一个直角外,剩下除了有一个直角外,剩下的这两个角都是锐角。的这两个角都是锐角。一、复习引入,揭
2、示新知一、复习引入,揭示新知比直角大的角比直角大的角是什么角呢?是什么角呢?(二)揭示新知(二)揭示新知一、复习引入,揭示新知一、复习引入,揭示新知二、深入探究二、深入探究全班合作一起玩一玩这个游戏。全班合作一起玩一玩这个游戏。这个角比直角大,这个角比直角大,这是一个钝角。这是一个钝角。我来摆一个角,你来我来摆一个角,你来说说这是什么角。说说这是什么角。1. 连一连。连一连。二、深入探究,巩固新知二、深入探究,巩固新知能用眼睛判断出来的就不需要用三角尺的直角比一比,如果一眼看不出来,能用眼睛判断出来的就不需要用三角尺的直角比一比,如果一眼看不出来,就需要用三角尺的直角比一比。就需要用三角尺的直角比一比。二、深入探究,巩固新知二、深入探究,巩固新知2. 找一找。找一找。你有什么发现?你有什么发现?找出下面三角形中的直找出下面三角形中的直角、锐角和钝角。角、锐角和钝角。一个直角,一个直角,两个锐角两个锐角三个锐角三个锐角一个钝角,一个钝角,两个锐角两个锐角发现:发现:每一个三角形中至少有两个锐角。每一个三角形中至少有两个锐角。二、深入探究二、深入探究画角画角三、小结三、小结这节课你又学到了哪些知识这节课你又学到了哪些知识?说说你的收获。?说说你的收获。