《九年级化学上册 第二单元 我们周围的空气 课题1 空气课件2 （新版）新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级化学上册 第二单元 我们周围的空气 课题1 空气课件2 （新版）新人教版（38页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第二单元第二单元 我们周围的空气我们周围的空气课题课题1 1 空空 气气化学九年级上册化学九年级上册 1.玻璃杯在盛满水的水槽中向下压，玻璃杯在盛满水的水槽中向下压，杯内的水无法上升到顶部。杯内的水无法上升到顶部。 2.扇扇子会觉得凉快。扇扇子会觉得凉快。 3.车胎打气后会鼓起来。车胎打气后会鼓起来。思考：为什么？普普利利斯斯特特里里（17331804）英国化学家，自学成才的气体化学大师。英国化学家，自学成才的气体化学大师。舍舍 勒勒（17421786）瑞典化学家，氧气的发现人之一，同时对瑞典化学家，氧气的发现人之一，同时对二氧化碳等多种气体都有深入的研究。二氧化碳等多种气体都有深入的研究。拉
2、拉 瓦瓦 锡锡（17431794）法国化学家，他建立了燃烧理论，创立了化学法国化学家，他建立了燃烧理论，创立了化学物质分类新体系，开创了化学发展新纪元。物质分类新体系，开创了化学发展新纪元。法国化学家拉瓦锡法国化学家拉瓦锡Hg（汞）（汞）汞汞 + 氧气氧气 氧化汞氧化汞加热加热银白色红色粉末测定混合气体中某种成分的含量的方法：测定混合气体中某种成分的含量的方法：取一定取一定量的混量的混合气体合气体除去该气体，测剩余气体的体积除去该气体，测剩余气体的体积除去其他气体，测该气体的体积除去其他气体，测该气体的体积思考思考:1 .如何将密闭容器中的氧气消如何将密闭容器中的氧气消耗掉而又不产生新的气体？
3、耗掉而又不产生新的气体？2 .如何测得消耗掉的氧气的体如何测得消耗掉的氧气的体积？积？A 铜铜+氧气氧气 氧化铜氧化铜B 石蜡石蜡+氧气氧气 水水+二氧化碳二氧化碳C 镁镁+氧气氧气 氧化镁氧化镁D 镁镁+氮气氮气 氮化镁氮化镁E 磷磷+氧气氧气 五氧化二磷五氧化二磷（白色固体）（白色固体）F 碳（硫）碳（硫）+氧气氧气 二氧化碳（硫）二氧化碳（硫）想一下，哪些可以选呢？理由是想一下，哪些可以选呢？理由是加热加热点燃点燃点燃点燃点燃点燃点燃点燃汞汞 + 氧气氧气 氧化汞（红色粉末）氧化汞（红色粉末）加热加热操作操作方案一实验2-1(红磷)你在实验过程中看到了什么现象?现象：现象：1.红磷燃烧，
4、放热、红磷燃烧，放热、产生黄白色火产生黄白色火 焰，焰，产生浓厚的白烟产生浓厚的白烟（固体小颗粒）。（固体小颗粒）。 2.容器内水面上容器内水面上升约升约1/5。1）装置的密闭性不好）装置的密闭性不好2）红磷的量不足）红磷的量不足3）瓶内温度没有降到室温后就打）瓶内温度没有降到室温后就打开了弹簧夹开了弹簧夹讨论讨论1：为什么气体减少的体积小于为什么气体减少的体积小于1/5？实验结论:氧气约占空气体积的氧气约占空气体积的1/5。讨论讨论2：为什么点燃的红磷要立即伸入集气瓶中？为什么点燃的红磷要立即伸入集气瓶中？一是减少实验误差，二是防止白烟一是减少实验误差，二是防止白烟污染空气。（如何改进？）污
5、染空气。（如何改进？）讨论讨论3：通过此实验你能得出氮气的哪些性质？通过此实验你能得出氮气的哪些性质？氮气不溶于水且不支持燃烧，约占空氮气不溶于水且不支持燃烧，约占空气体积的气体积的4/5。方案二使用钟罩和水槽(红磷)现象：现象：钟罩内水面钟罩内水面上升约占原上升约占原体积的体积的1/5。方案三利用铜加热测定测定空气中氧气的含量测定空气中氧气的含量操作操作一百份体积的空气一百份体积的空气一、空气的组成（体积分数）一、空气的组成（体积分数）氧气（氧气（O2）21氮气（氮气（N2） 78稀有气稀有气体体0.94二氧化碳二氧化碳0.03其他气体和杂质其他气体和杂质0.03空气的组成空气的组成空空气气
6、氧气氧气二氧化碳二氧化碳水蒸气水蒸气稀有气体稀有气体氮气氮气及其他气体和杂质及其他气体和杂质78%21%0.03%0.03%0.94%( N2 )( O2 )( CO2 )( H2 O )（体积分数）（体积分数）二、空气是一种宝贵的资源空气是一种宝贵的资源氧气的用途：氧气的用途：供给呼吸、冶炼金属供给呼吸、冶炼金属 。呼吸急救急救炼炼钢钢气焊气焊宇宙航行宇宙航行物理性质物理性质化学性质化学性质氮气的性质和用途？氮气的性质和用途？无色、无味的气体。难溶于水。无色、无味的气体。难溶于水。熔沸点低。密度：熔沸点低。密度：1.251g/L化学性质不活泼。化学性质不活泼。用途：做保护气、化工用途：做保护
7、气、化工原料、液氮可用作冷冻原料、液氮可用作冷冻剂等。剂等。稀有气体的性质和用途？稀有气体的性质和用途？无色、无味、性质很不活泼。无色、无味、性质很不活泼。用途：保护气、光源、激光技术用途：保护气、光源、激光技术 氦气可以填充气球氦气可以填充气球稀有气体的性质和用途？稀有气体的性质和用途？无色、无味、性质很不活泼。无色、无味、性质很不活泼。空气中能使带火星的木条复燃的空气中能使带火星的木条复燃的气体是；能使澄清的石灰气体是；能使澄清的石灰水变浑浊的气体是；包装水变浑浊的气体是；包装食品时充入的防腐气体是常食品时充入的防腐气体是常用于制造霓虹灯的一类气体总称用于制造霓虹灯的一类气体总称为。为。氧
8、气氧气二氧化碳二氧化碳氮气氮气稀有气体稀有气体纯净物：由一种物质组成。（可以用专门纯净物：由一种物质组成。（可以用专门的化学符号表示）的化学符号表示）如：如：N N2 2、O O2 2、 P、COCO2 2、P P2 2O O5 5、H H2 2O O混合物：由两种或多种物质组成。混合物：由两种或多种物质组成。如：空气、海水、石油、铝合金如：空气、海水、石油、铝合金物物质质三、物质的初步分类三、物质的初步分类实验探究实验探究：硫粉和铁粉的混合。：硫粉和铁粉的混合。人为的污染源有哪些？你知道污染空气人为的污染源有哪些？你知道污染空气的物质有那些？的物质有那些？1）工业污染。）工业污染。2）交通污
9、染。）交通污染。3）生活污染。）生活污染。4）农业污染。）农业污染。主要的空气污染物：一氧化碳、二氧主要的空气污染物：一氧化碳、二氧化氮、化氮、二氧化硫、臭氧、可吸入颗二氧化硫、臭氧、可吸入颗粒物等。粒物等。四、关注空气质量四、关注空气质量重点城市某日空气质量日重点城市某日空气质量日报报城市城市污染污染指数指数 首要首要 污染物污染物空气质空气质量级别量级别 空气质空气质 量状况量状况郑州郑州 82可吸入颗粒物可吸入颗粒物 良良海口海口 32 二氧化氮二氧化氮 优优拉萨拉萨 37 二氧化硫二氧化硫 优优北京北京 104可吸入颗粒物可吸入颗粒物 1 1轻度污染轻度污染 污染指数污染指数空气质量级
10、别空气质量级别空气质量状况空气质量状况 050 优优 51100 良良 101200 轻度污染轻度污染 201300 中度污染中度污染 300 重度污染重度污染重点看三项指标：污染指数、空气质量级别和可吸入颗粒物重点看三项指标：污染指数、空气质量级别和可吸入颗粒物可吸入颗粒物：指漂浮在空气中粒径小于可吸入颗粒物：指漂浮在空气中粒径小于1010微米的颗粒微米的颗粒物（物（PMPM1010），包括固体，液体颗粒等，能被人体吸入。），包括固体，液体颗粒等，能被人体吸入。注意：质量级别越高，污染越严重。注意：质量级别越高，污染越严重。三大环境问题（1）酸雨：二氧化硫（SO2）（2）温室效应：二氧化碳（
11、CO2）（3）臭氧空洞：氟氯烃（氟利昂）课堂小结氧气的用途：供给呼吸，冶炼金属等氧气的用途：供给呼吸，冶炼金属等 。氮气的性质：无色、无味的气体，难溶于水，氮气的性质：无色、无味的气体，难溶于水，化学性质不活泼。用途：作保护气、化工原料，化学性质不活泼。用途：作保护气、化工原料，液氮可用作冷冻剂等。液氮可用作冷冻剂等。稀有气体的性质：无色、无味、化学性质很不稀有气体的性质：无色、无味、化学性质很不活泼。用途：保护气、光源、激光技术活泼。用途：保护气、光源、激光技术 ，氦气，氦气可以填充气球。可以填充气球。主要的空气污染物：一氧化碳、二氧化氮、二主要的空气污染物：一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫、臭
12、氧、可吸入颗粒物等。氧化硫、臭氧、可吸入颗粒物等。课堂练习1.下列物质中，属于纯净物的是（）A.洁净的空气B.二氧化碳C.食醋D.矿泉水2.我们知道食物较长时间露置在空气中就会变质，主要是由于空气中含有（）A.氧气B.氮气C.二氧化碳D.稀有气体DA3.厨房中有许多化学物质，小芳列出了以下几种，其中属于纯净物的是（）A.食醋B.加碘食盐C.纯净水D.液化石油气4.下列属于纯净物的是（）A.纯蓝墨水B.生理盐水C.蒸馏水D.葡萄糖水5. 下列物质中属于纯净物的是（）A.红烧牛肉B.牛奶冰棍C.奶油蛋糕D.蒸馏水CCD6.下列物质中，属于纯净物的是（）A.澄清的石灰水B.新鲜的空气C.不锈钢D.干冰7. 空气是一种重要的自然资源，其中体积含量最大的气体是（）A.氮气B.氧气C.二氧化碳D.稀有气体8.空气中含量较多且性质活泼的气体是（）A.氧气.B.氮气C.二氧化碳D.水蒸气DAA9.右图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号。下列说法中不正确的是（）A.该实验证明空气中氧气的含量约占1/5B.实验时红磷一定要过量C.实验前一定要检验装置的气密性D.红磷燃烧产生大量的白雾，火焰熄灭后立刻打开弹簧夹D
