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1、执教者执教者： 百奇民族中学百奇民族中学 郭斌聪郭斌聪执教班级：尾山中学初二（执教班级：尾山中学初二（2）班）班 2011、10 王力王力1、“贤妻，速燃银烛，尔夫为毒虫所袭！贤妻，速燃银烛，尔夫为毒虫所袭！”2、“身如琵琶，尾似钢锥，叫声贤妻，打着身如琵琶，尾似钢锥，叫声贤妻，打着个亮子，看是个什么东西。个亮子，看是个什么东西。”3、“老婆，快点灯，我让蝎子给咬了！老婆，快点灯，我让蝎子给咬了！”弄巧成弄巧成拙拙圩圩堤堤以讹传以讹传讹讹娓娓娓娓动听动听斟酌斟酌（zhu)(wi)（）（wi）(zhn zhu)试拟出全文的结构提纲。试拟出全文的结构提纲。第一部分（第一部分（1）爱好写作的人应当爱
2、语言，掌握）爱好写作的人应当爱语言，掌握好语言。好语言。（2）有的文章脱离口语的原因及后果。）有的文章脱离口语的原因及后果。（35）举三个例子加以论证。）举三个例子加以论证。（6）口语要经过加工才能上升为书面语。）口语要经过加工才能上升为书面语。（7-9）报刊语言更应强调准确性、规范化。）报刊语言更应强调准确性、规范化。（10-11）既要规范又要大众化，不以约定成俗反对规范化。）既要规范又要大众化，不以约定成俗反对规范化。（12）语言规范化的标准不是固定不变的。）语言规范化的标准不是固定不变的。第二部分（第二部分（2-5）文章要注意用语的口语化。）文章要注意用语的口语化。第三部分（第三部分（6
3、-12）文章要注意用语的规范化。）文章要注意用语的规范化。根据刚才的分析请同学们思考根据刚才的分析请同学们思考:王王力先生针对书面语的使用提出了怎力先生针对书面语的使用提出了怎样的观点？样的观点？ 中心论点中心论点-文章要注意用语口语化、规文章要注意用语口语化、规范化范化 。本文采用了哪些论证方法？本文采用了哪些论证方法？ 1、举例论证、举例论证 2、道理论证、道理论证 3、对比论证、对比论证运用本文的观点诊治毛病：1、老师，我要去吃桌，故请假一天。2、阿姨，矿泉水买两瓶。3、小明，我们来去看烧烤。4、师傅，我要打斤半肉。（千八）5、吃有饱吗？有做作业吗？ (1)表哥表哥结婚那天婚那天,小小张
4、也去参加婚礼也去参加婚礼,婚礼上婚礼上,小小张对来敬酒的新娘来敬酒的新娘说：“哟，你今天真打扮得，你今天真打扮得真真够漂亮，真是面目全非呀！漂亮，真是面目全非呀！”新娘听了很不新娘听了很不高高兴。小。小张意意识到自己到自己说得不好，赶得不好，赶紧弥弥补，走到新郎（表哥）面前，走到新郎（表哥）面前，举起酒杯起酒杯说：“胡哥，胡哥，你知道我不会你知道我不会说话，请多包涵。我多包涵。我们是哥是哥们，来，喝！我来，喝！我们同同归于尽！于尽！”表哥听了哭笑不得。表哥听了哭笑不得。 (2)(2) “亲爱的妈妈，好久不见了亲爱的妈妈，好久不见了，真是一日不见，如隔三秋啊！，真是一日不见，如隔三秋啊！现在我的成绩是日新月异，老师现在我的成绩是日新月异，老师对我的关怀是无所不至。祝您健对我的关怀是无所不至。祝您健康快乐，永垂不朽！康快乐，永垂不朽！”教师寄语教师寄语 同学们，要正确使用祖同学们，要正确使用祖国语言文字哟！国语言文字哟！
