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1、智者乐，仁者寿，长者随心所欲。智者乐，仁者寿，长者随心所欲。曾经的红衣少年，如今的白发先生，曾经的红衣少年，如今的白发先生，留得十年寒窗苦，牛棚杂忆密辛多。留得十年寒窗苦，牛棚杂忆密辛多。心有良知璞玉，笔下道德文章。一心有良知璞玉，笔下道德文章。一介布衣，言有物，行有格，贫贱不介布衣，言有物，行有格，贫贱不移，宠辱不惊。移，宠辱不惊。 1技能教育我的童年我的童年季羡林季羡林19301930年年, ,季羡林毕业于山东季羡林毕业于山东济南高级中学，时年济南高级中学，时年1919岁。岁。2技能教育季羡林先生一生治学严谨季羡林先生一生治学严谨3技能教育季羡林季羡林（1911191120092009）山
2、）山东省临清县人，东省临清县人，字希逋字希逋，又又字齐奘字齐奘。国际著名东方学大。国际著名东方学大师、语言学家、文学家、国师、语言学家、文学家、国学家、佛学家、史学家、教学家、佛学家、史学家、教育家和社会活动家，北京大育家和社会活动家，北京大学的终身教授。精通十二种学的终身教授。精通十二种语言，著作汇编成语言，著作汇编成季羡林季羡林文集文集（共（共2424卷）生前曾撰卷）生前曾撰文文三辞桂冠三辞桂冠：国学大师、学：国学大师、学界泰斗、国宝。界泰斗、国宝。4技能教育季羡林的经典语录：季羡林的经典语录： 每个人都争取一个完满的人生。每个人都争取一个完满的人生。然而，自古及今，海内海外，一个然而，自
3、古及今，海内海外，一个百分之百完满的人生是没有的。所百分之百完满的人生是没有的。所以我说，不完满才是人生。以我说，不完满才是人生。5技能教育教学目标教学目标1 1、掌握生字词和文学常识。、掌握生字词和文学常识。2 2、把握课文主要内容，了解作者童、把握课文主要内容，了解作者童年生活的特点。年生活的特点。3 3、品味本文平淡简洁而富有表现力、品味本文平淡简洁而富有表现力的语言。的语言。6技能教育勾画出字词并注音释义勾画出字词并注音释义相依为命相依为命 家徒四壁家徒四壁龙肝凤髓龙肝凤髓susu 习以为常习以为常绿林好汉绿林好汉l l 肃然起敬肃然起敬s s 臭名昭著臭名昭著zhozho 浑浑噩噩浑
4、浑噩噩 孤苦伶仃孤苦伶仃dngdng 万象更新万象更新gnggng 琐事琐事su su 溺爱溺爱n n 椽子椽子chuchu n n 7技能教育注意以下成语注意以下成语万象更新：万象更新：一切事物或景象都一切事物或景象都变得焕然一新。变得焕然一新。龙肝凤髓：龙肝凤髓：比喻极难得的珍贵比喻极难得的珍贵食品。食品。8技能教育下列加点字拼音与字形完全正确的一项是下列加点字拼音与字形完全正确的一项是A A诞生诞生d d n n 椽子椽子yuyu n n 绿林好汉绿林好汉ll 肃然起敬肃然起敬j j ngngB B锁事锁事su su 教渝教渝y y 光大门楣光大门楣m m i i 家徙四壁家徙四壁t t
5、 C C溺爱溺爱n n 雌威雌威cc 臭名昭著臭名昭著zho zho 蹿房越脊蹿房越脊j j D D济南济南j j 盐碱盐碱jinjin 浑浑噩噩浑浑噩噩 孤苦伶仃孤苦伶仃l l ngngD9技能教育 1、概括每个小标题下的主要内容、概括每个小标题下的主要内容(四字短语四字短语)家庭贫穷；家庭贫穷；父辈经历；父辈经历；最高享受；最高享受；童年伙伴童年伙伴；离开故乡。离开故乡。10技能教育2 2、作者的童年生活有什么特点？请用、作者的童年生活有什么特点？请用一个词一个词概括概括. .苦难、艰辛、穷苦苦难、艰辛、穷苦3 3、在这篇文章中，作者是从哪些方面表现这、在这篇文章中，作者是从哪些方面表现这
6、一特点的？一特点的？作者家庭极度贫穷，一年到头，只能作者家庭极度贫穷，一年到头，只能“啃红高粱饼子就苦咸菜啃红高粱饼子就苦咸菜”，偶尔吃一回，偶尔吃一回白面馒头如同吃白面馒头如同吃“龙肝凤髓龙肝凤髓”一般；为一般；为吃一块白面饼子，竟被赶到水坑中吃一块白面饼子，竟被赶到水坑中整体感知整体感知11技能教育3、在作者艰辛的童年生活中，有没有快、在作者艰辛的童年生活中，有没有快乐的事情？找出来并概括一下乐的事情？找出来并概括一下举人太太给的半个白面馒头，是我每举人太太给的半个白面馒头，是我每天最高的享受；与伙伴们在一起玩水，天最高的享受；与伙伴们在一起玩水，打枣，捉知了，摸虾；跟着对门的邻打枣，捉知
7、了，摸虾；跟着对门的邻居拾麦子或者豆子、谷子居拾麦子或者豆子、谷子12技能教育4 4、“每天最高的享受每天最高的享受”这一部分中，这一部分中，作者写道：作者写道：“现在写这些事情还有现在写这些事情还有什么意义呢？什么意义呢？”结合本文内容，思结合本文内容，思考苦难的生活对作者有什么影响。考苦难的生活对作者有什么影响。能激励我前进，鼓舞我振作；能激励我前进，鼓舞我振作；促进我养成对物质生活要求不高的良促进我养成对物质生活要求不高的良好习惯；好习惯；提醒做父母的爱护子女要得法。提醒做父母的爱护子女要得法。13技能教育 文学的最高境界是朴素。文学的最高境界是朴素。季先生坚季先生坚持持“我以我手写吾心
8、我以我手写吾心”。文字平淡如。文字平淡如水，而其中对生活的感悟却醇厚如酒。水，而其中对生活的感悟却醇厚如酒。 细读课文，品析季羡林散文朴实细读课文，品析季羡林散文朴实无华、无华、平淡简洁而富有表现力的语言平淡简洁而富有表现力的语言特点。特点。14技能教育1 1、开头第一句、开头第一句“回忆起自己的童年来，眼回忆起自己的童年来，眼前没有红，没有绿，是一片灰黄。前没有红，没有绿，是一片灰黄。”联系联系全文内容，谈一谈对这句话的理解。全文内容，谈一谈对这句话的理解。2 2、作者是怎么介绍父亲和叔父在济南的经、作者是怎么介绍父亲和叔父在济南的经历的？历的？3 3、作者详写举人太太给我拿白面馒头的情、作
9、者详写举人太太给我拿白面馒头的情形有什么作用？形有什么作用？4 4、作者为什么、作者为什么“宁愿再啃红高粱饼子就苦宁愿再啃红高粱饼子就苦咸菜咸菜”？15技能教育1 1、开头第一句、开头第一句“回忆起自己的童年来，回忆起自己的童年来，眼前没有红，没有绿，是一片灰黄。眼前没有红，没有绿，是一片灰黄。”联系全文内容，谈一谈对这句话的联系全文内容，谈一谈对这句话的理解。理解。 作者家境贫寒，童年生活一直作者家境贫寒，童年生活一直十分贫困，没有留下任何丰富多彩十分贫困，没有留下任何丰富多彩的生活记忆。物质和精神都饱受苦的生活记忆。物质和精神都饱受苦难。难。16技能教育2 2、作者是怎么介绍父亲和叔父在、
10、作者是怎么介绍父亲和叔父在济南的经历的？济南的经历的？作者连用了作者连用了“拉拉”“”“扛扛”“”“当当”“”“卖卖”四个动词，简练概括地写出了父亲四个动词，简练概括地写出了父亲和叔父在济南从事的艰辛工作和为了和叔父在济南从事的艰辛工作和为了生存，在人生地疏的环境中的艰难挣生存，在人生地疏的环境中的艰难挣扎的情形。扎的情形。17技能教育3 3、作者详写举人太太给我拿白面、作者详写举人太太给我拿白面馒头的情形有什么作用？馒头的情形有什么作用？ 说明说明“我我”对这一情形的印象极对这一情形的印象极为深刻，突出了为深刻，突出了“我我”吃白面馒头吃白面馒头的奇妙感受，反衬了的奇妙感受，反衬了“我我”家
11、的贫家的贫穷与生活的艰苦穷与生活的艰苦。18技能教育4 4、作者为什么、作者为什么“宁愿再啃红高粱宁愿再啃红高粱饼子就苦咸菜饼子就苦咸菜”？ 尽管作者此时能吃上白面馒头尽管作者此时能吃上白面馒头和肉，但他离开了母亲，这句话表和肉，但他离开了母亲，这句话表达了他达了他对母亲浓浓的思念之情。对母亲浓浓的思念之情。19技能教育读一读，试一试读一读，试一试我能我能体会体会，我能，我能感悟感悟、我、我会读会读。准确、流利、有感情。准确、流利、有感情。20技能教育除此之外，我还发现我还能找到我能读出感情。21技能教育我在她身边只呆到我在她身边只呆到6 6岁岁现在我回现在我回忆起来，连母亲的面影都是迷离模糊
12、忆起来，连母亲的面影都是迷离模糊的，没有一个清晰的轮廓。特别有一的，没有一个清晰的轮廓。特别有一点：我无论如何也回忆不起母亲的笑点：我无论如何也回忆不起母亲的笑容来，她好像是一辈子都没有笑过容来，她好像是一辈子都没有笑过有一次我回家听对面的宁大婶子有一次我回家听对面的宁大婶子告诉我说：告诉我说：“你娘经常说：你娘经常说：早知道早知道送出去回不来，我无论如何也不会放送出去回不来，我无论如何也不会放他走的他走的! !”简短的一句话里面含着简短的一句话里面含着多少辛酸、多少悲伤啊多少辛酸、多少悲伤啊! !母亲不知有母亲不知有多少多少日日夜夜日日夜夜，眼望远方，盼望自己，眼望远方，盼望自己的儿子回来啊
13、的儿子回来啊! !然而这个儿子却始终然而这个儿子却始终没有归去，一直到母亲离开这个世界没有归去，一直到母亲离开这个世界。 我已经到了望九之年。在过我已经到了望九之年。在过去的七八十年中，从乡下到去的七八十年中，从乡下到城里；从国内到国外城里；从国内到国外；从小从小学、中学、大学到研究院学、中学、大学到研究院 要讲后悔之事，那是要讲后悔之事，那是俯拾皆是俯拾皆是。要选其中。要选其中最深切、最深切、最真实、最难忘的悔，也就最真实、最难忘的悔，也就是永久的悔，是永久的悔，那也是那也是唾手可唾手可得得，因为它片刻也没有离开，因为它片刻也没有离开过我的心。过我的心。我这永久的悔就我这永久的悔就是：不该离
14、开故乡，离开母是：不该离开故乡，离开母亲。亲。我的感悟我的感悟22技能教育 有一次我回家听对面的宁大婶有一次我回家听对面的宁大婶子告诉我说：子告诉我说：“你娘经常说：你娘经常说：早知道送出去回不来，我无论早知道送出去回不来，我无论如何也不会放他走的！如何也不会放他走的！”其中其中含着多少辛酸、多少悲伤啊！母含着多少辛酸、多少悲伤啊！母亲不知有多少日日夜夜，眼望远亲不知有多少日日夜夜，眼望远方，盼望自己的儿子回来啊！方，盼望自己的儿子回来啊！23技能教育。 我暗暗地下定了决心，立下了誓愿：一旦我暗暗地下定了决心，立下了誓愿：一旦大学毕业，自己找到工作，立即迎养母亲；大学毕业，自己找到工作，立即迎
15、养母亲；然而没有等到我大学毕业，母亲就离开我走然而没有等到我大学毕业，母亲就离开我走了了当我从北平赶回济南，又从济南赶回当我从北平赶回济南，又从济南赶回清平奔丧的时候，看到了母亲的棺材，看到清平奔丧的时候，看到了母亲的棺材，看到那简陋的屋子，我真想一头撞死在棺材上，那简陋的屋子，我真想一头撞死在棺材上，随母亲于地下。我后悔，我真后悔，我千不随母亲于地下。我后悔，我真后悔，我千不该万不该离开了母亲。世界上无论什么名誉，该万不该离开了母亲。世界上无论什么名誉，什么地位，什么幸福，什么尊荣，都比不上什么地位，什么幸福，什么尊荣，都比不上呆在母亲身边，即使她一字也不识，即使整呆在母亲身边，即使她一字也
16、不识，即使整天吃天吃“红的红的”。这就是我的这就是我的“永久的悔永久的悔”。 24技能教育季羡林先季羡林先生生20092009年年7 7月月1111日日上午上午9 9时时在北京在北京301301医院医院辞世，享辞世，享年年9898岁岁。25技能教育季羡林季羡林骨灰骨灰安葬仪式在安葬仪式在他的家乡临他的家乡临清市康庄镇清市康庄镇大官庄村举大官庄村举行，季羡林行，季羡林先生先生生前生前回回到到“母亲身母亲身边边”的的遗愿遗愿得以实现。得以实现。26技能教育27技能教育作业：作业：1 1、今天回家后，告诉爸爸妈、今天回家后，告诉爸爸妈妈你爱他们，观察他们的神妈你爱他们，观察他们的神情、语言、动作等反
17、应变化，情、语言、动作等反应变化，问问他们的想法。问问他们的想法。2 2、搜集季羡林语录，写一段、搜集季羡林语录，写一段心得心得 体会。体会。28技能教育季羡林语录季羡林语录 如果我有优点，我只讲勤奋。我非常平凡，如果我有优点，我只讲勤奋。我非常平凡，没什么了不起的。没什么了不起的。 如果我有优点的话，我如果我有优点的话，我只讲勤奋。一个人干什么事都要有一点坚只讲勤奋。一个人干什么事都要有一点坚忍不拔，锲而不舍，没有这个劲，我看是忍不拔，锲而不舍，没有这个劲，我看是一事无成。一事无成。要说真话，不讲假话。假话全不讲，真要说真话，不讲假话。假话全不讲，真话不全讲。话不全讲。29技能教育做人要老实，学外语也要老实。做人要老实，学外语也要老实。学外语没有什么万能的窍门。俗学外语没有什么万能的窍门。俗语说：书山有路勤为径，学海无语说：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。涯苦作舟。“这就是窍门。这就是窍门。30技能教育
