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1、 如如何何在在课中中让学学生生“动”起起来来，如如何何让课中中的的活活动更更贴切切中中年年级学学生生的的身身心心特特点点，是是设计重重要要切切入入点点。本本课意意在在能能使使体体育育学学习活活动真真正正充充满“健健身身性性和和教教育育性性”，通通过“篮球球运运球球”的的教教学学，促促进学生在活学生在活动中求得中求得综合能力的合能力的发展。展。 为了了展展现本本次次课的的教教学学过程程，我从以下几方面去展开。我从以下几方面去展开。一、教材分析一、教材分析 球球类运运动有有着着较为明明显的的互互助助与与合合作作性性。篮球球运运球球属属于于基基本本内内容容的的主主题教教材材之之一一。本本课用用“篮球
2、球运运球球”作作为教教学学内内容容，旨旨在在它它具具有有的的游游戏性性、集集体体性性、健健身身性性等等特特点点，为学学生生提提供供了了促促进学学生生身身体体、心心理理和和社社会会适适应和和谐发展展的的生生动而而丰丰富富的的活活动形形式式，是是中学生最喜中学生最喜爱的活的活动内容。内容。 本课是第一课时，考虑到以上因素，学生在篮球运球动作上的掌握上较为粗浅，所所以以本本课的的教教学学重重点点定定为用用手手的的感感觉控控制制球球，教教学学难点点是是手手脚脚动作作协调一一致。致。二、教学目二、教学目标：1、认知知目目标：通通过学学习使使95%的的学学生生初步掌握初步掌握篮球的基本知球的基本知识、基本
3、技能。、基本技能。2、技技能能目目标：通通过教教学学，使使学学生生掌掌握握控球、运球的技能。控球、运球的技能。3、情情感感目目标：在在学学习和和比比赛中中，培培养养学学生生团结协作作、积极极进取取的的精精神神，激激发学学生生集集体体荣荣誉誉感感和和参参与与运运动的的热情情，发展个性。展个性。三、学情分析三、学情分析 针对本本次次授授课对象象的的特特点点，这个个年年龄段段的的学学生生活活动能能力力强，求求知知欲欲强，好好胜性性强，思思维敏敏捷捷，反反应快快。随随着着年年龄的的增增长与与认知知的的发展展，学学习中中的的互互助助合合作作，自自主主学学习意意识和和行行为还有待更有待更进一步培养。一步培
4、养。 为了了激激发学学生生对篮球球运运动的的热爱，本本次次课我我主主要要通通过各各种种提提问、自自练、示示范范、互互动、比比赛等等教教法法，使使简单的的运运球球变得得有有趣趣、丰丰富富。通通过启启发思思维、讲解解示示范范、分分层教教学学、教教学学比比赛等方法来完成教学任等方法来完成教学任务。 四、教法与学法四、教法与学法一一教法：教法：1、启启发思思维：提提问学学生生：你你们玩玩过篮球球吗？看看过NBA吗？认识姚姚明明和和易易建建联吗？你你们还认识哪哪些些篮球球明明星星呢呢？首首先先唤起起他他们的的求求知知欲欲，让他他们回回忆篮球球场上上运运动员精精彩彩的的动作作。由由浅浅深深入入启启发学学生
5、生积极极思思维，对学学生生进行行思思想想动员，然然后后引引出出本本次次课的的学学习内内容容篮球运球球运球。 2、讲解解示示范范：教教师讲解解示示范范是是体体育育教教学学方方法法核核心心之之一一，教教师带有有启启发性性地地讲解解示示范范，不不仅能能使使学学生生了了解解动作作的的要要领、方方法法和和直直观正正确确的的动作作概概念念，而而且且还能能促促使使学学生生进行行思思维，引引起起学学生生学学习的的兴趣趣，调动学生学学生学习的的积极性。极性。 3、分分层教教学学：尊尊重重学学生生个个体体差差异异，实施施分分层教教学学。对于于有有困困难的的学学生生，教教师要要给予予及及时的的关关照照与与帮帮助助，
6、要要鼓鼓励励他他们主主动参参与与体体育育活活动，及及时地地肯肯定定他他们的的点点滴滴进步步，从从而而激激发他他们爱好体育活好体育活动的的兴趣和信心。趣和信心。4、教教学学比比赛：采采用用运运球球接接力力比比赛，使使学学生生在在基基本本掌掌握握运运球球技技能能的的基基础上上让他他们适适当当竞争争，提提高高学学生生学学习兴趣趣，这符符合合篮球球本本身身的的特特点点。在在比比赛过程程中中既既锻炼身身体体、掌掌握握运运球球技技能能，同同时检验学学生生学学与与致致用用的的能能力力，培培养养学学生生团结合合作作，使使学学生生在在技技术、素素质、心心理理、生生理理上上都都得得到到提高。提高。 二二学法：学法
7、：1、体体验：通通过老老师的的启启发和和学学生生的的自自主主练习，充充分分调动学学生生学学习的的兴趣趣，较好体好体现学生的主体作用。学生的主体作用。 2、个个性性化化：完完成成和和自自己己能能力力相相适适应的的教教学学内内容容，充充分分展展示示不不同同的的运运球球形形式式，体体现学生个性化，学生个性化，发掘学生潜能。掘学生潜能。 3、兴趣趣：通通过运运球球接接力力跑跑，体体验到到篮球球的的乐趣趣，发展展学学生生力力量量素素质，提提高高学生的学生的练习兴趣。趣。 五、教学程序五、教学程序 1、 热身部分身部分 按按人人体体的的运运动规律律，人人体体的的运运动状状态是是一一个个逐逐渐增增强的的过程
8、程。课前前的的热身身运运动是是必必不不可可少少的的，是是为了了让学学生生的的身身体体状状态很很快快适适应课的的学学习技技能能部部分分的的运运动强度度，同同时也也是是预防防运运动损伤的的最最好好手手段段。以以至至在在学学习开开始始前前采采用用螺螺旋旋跑跑和和球球操操作作为准准备活活动，导入入热身身阶段。段。 2、学、学习技能部分技能部分 这一一部部分分是是课的的主主体体部部分分，是是解解决决“教教与与学学”的的重重要要部部分分，在在教教学学过程程中中，应以以学学生生的的主主动参参与与、积极极参参与与和和合合作作学学习为主主，以以快快乐学学习为主的方式。主的方式。（1）激激发思思维：通通过老老师提
9、提议，让学学生生充充分分发挥想想象象力力，结合合图片片练习，尽尽量量展展示示自自己己的的运运球球方方法。法。（2）讲解解示示范范：通通过教教师的的讲解解示示范范，学学生生能能学学会会基基本本的的原原地地运运球球和和行行进间运运球球的的动作作和和方方法法，确立正确的确立正确的动作概念作概念 （3）分分组练习：充充分分发挥学学生生的的主主体体作作用用，给学学生生自自由由的的学学习空空间，引引导学学生生积极极参参与与，主主动学学练。让学学生生在在练习中中熟熟悉悉球球性性，掌掌握握基基本本篮球球技技术。 （4）运运球球接接力力赛：学学生生运运用用自自己己已已掌掌握握的的动作作进行行比比赛，通通过学学习
10、和和比比赛使使学学生生从从中中获取取了了掌掌握握篮球球的的基基本本动作作技技能能，提提高高学学生生篮球球基基本本技技术的的形形成成。还可可以以培培养养学学生生的的集集体体意意识和和勇于勇于竞争的意争的意识。 3、恢恢复复身身心心部部分分：这一一部部分分是是人人体体活活动由由动态恢恢复复到到静静态的的一一个个部部分分，安安排排了了韵韵律律操操这一一内内容容，可可以以让学学生生在在轻快快的的音音乐声声中中得得到到充充分分放松，使身心得到恢复。放松，使身心得到恢复。 最最后后简要要小小结本本次次课的的教教学学过程程，让全全体体同同学学们自自评、互互评。非非常常感感谢同同学学们与与老老师共共同同完完成成了了一一节丰丰富富多多彩彩的的体体育育课，希希望望同同学学们在在今今后后的的锻炼中中能能应用用到到今今天天所所学学到的技能。到的技能。 谢谢！
